BAB 1 PENDAHULUAN
3.2. Struktur Kurikulum dan Sebaran Mata Kuliah
3.3.14. Program Studi Pendidikan Jasmani dan Kesehatan
Visi Program Studi Pendidikan Jasmani dan Kesehatan Menjadi lembaga pendidikan yang unggul dalam pengembangan SDM, riset, informasi, dan inovasi Pendidikan Jasmani pada tahun 2025
B.MISI
Misi Program Studi Pendidikan
1. Menghasilkan tenaga kependidikan dan tenaga ahli yang profesional di bidang pendidikan Jasmani serta mampu bersaing secara global.
2. Mengaktifkan kegiatan penelitian di bidang kependidikan Jasmani yang menghasilkan informasi dan pembaharuan kependidikan Jasmani.
3. Melakukan pengabdian yang berorientasi pada perbaikan mutu pendidikan sesuai dengan perkembangan dan kebutuhan masyarakat dengan memperhatikan khusus kepada hasil- hasil penelitian pendidikan Jasmani.
C.TUJUAN
Tujuan Program Studi Pendidikan Menghasilkan:
1. lulusan yang berkualitas dan profesional serta mampu bersaing secara global dengan masa studi tepat waktu.
2. lulusan yang dapat memenuhi tuntutan dunia kerja, khususnya dalam bidang Pendidikan Jasmani.
3. lulusan yang mampu mengadakan penelitian dan menerapkan hasilnya.
4. penelitian dalam bidang ilmu pendidikan dan ilmu pengetahuan, teknologi, Pendidikan Jasmani yang dapat diterapkan untuk meningkatkan mutu pendidikan dan dapat digunakan sebagai sumber informasi dalam bidang pendidikan Jasmani.
GBM 14604 Strategi Pembelajaran PLS 3 3 GBM 11605 Media Pembelajaran PLS 2 2 GBM 14603 Evaluasi Program PLS 3 3 GBM 14604 Manajemen Pelatihan 2 2 GBM 14504 SPEM Program PLS 3 3 GBM 14403 Pengembangan SKB 3 3 JUMLAH 22 3 8 8 9
E. Mata Kuliah Berkehidupan Bermasyarakatan (MBB)
UNI 14805 KKN 4 4
GBB 14701 Pembentukan dan Pendidikan Kelompok PLS 3 3
GBB 14702 PPL 4 4
JUMLAH 11 3 7 4
94
5. karya yang dapat diterapkan untuk meningkatkan hubungan yang sinergis antara FKIP Unsri, lembaga lain, dan masyarakat/pemangku kepentingan (Stakeholders).
D.PROFIL LULUSAN
Profil Lulusan Program Studi Pendidikan Penjaskes FKIP Universitas Sriwijaya adalah
Pendidik Penjaskes dan Peneliti Pendidikan Penjaskes yang memiliki kompetensi
pengetahuan, sikap dan ketrampilan minimal sebagai berikut:
2. Pengetahuan :
a. Menguasai, konsep, prinsip, dan prosedur dasar pengetahuan Penjaskes b. Menguasai konsep ilmu kependidikan (pedagogi) dan didaktikal Penjaskes
c. Mampu mengikuti perkembangan IPTEKS terkait dengan Penjaskes dan pembelajarannya
d. Menguasai teknik dasar di bidang penelitian Penjaskes dan pembelajarannya.
3. Sikap :
Memiliki etika ilmiah dan mampu mengembangkan nilai-nilai kepribadian melalui
pembelajaran Penjaskes.
4. Keterampilan :
a. Merancang, melaksanakan dan mengevaluasi pembelajaran Penjaskes sesuai tuntutan kurikulum sekolah
b. Memiliki Kemampuan TPCK (Technological Pedadogical Content Knowledge) c. Mampu mengelola laboratorium Penjaskes atau IPA sekolah.
d. Mengkomunikasi hasil-hasil penelitian pendidikan Penjaskes.
Untuk memenuhi kompetensi tersebut maka disusun capaian pembelajaran pada Program Studi Pendidikan Penjaskes adalah sebagai berikut:
1. Mampu menerapkan penguasaan konsep-konsep Penjaskes dan ilmu kependidikan dalam
merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi pembelajaran dengan memanfaatkan IPTEKS sesuai dengan permasalahan di kelas, laboratorium, dan sekolah
2. Mampu memecahkan permasalahan pendidikan Penjaskes melalui penelitian ilmiah dengan memanfaatkan kemajuan IPTEK sesuai dengan konteks sekolah dan perkembangan peseta didik
3. Mampu menerapkan pedagogi specific untuk membelajarkan konsep Penjaskes dengan mempertimbangkan sifat karakteristik konsep dan pedagogi yang tepat sebagai implementasi tecnologicalpedagogical content knowledge (TPCK)
4. Mampu mengkomunikasikan hasil-hasil penelitian dan gagasan tentang pendidikan Penjaskes terkait berbagai alternatif penyelesaian masalah di bidang pendidikan Penjaskes (dengan menggunakanbahasa internasional)
5. Mampu menerapkan konsep Penjaskes dan teknologi kependidikan dalam
mengembangkan produk-produk pembelajaran dengan memanfaatkan kemajuan IPTEKS untuk mendukung terselenggaranya pembelajaran Penjaskes.
6. Menguasai konsep, prinsip dan prosedur dasar Penjaskes serta terapannya dalam pembelajaran Penjaskes di sekolah
7. Menguasai filosofi, pendekatan, metode, model, media, dan evaluasi/asesmen untuk mendukung pembelajaran Penjaskes di sekolah
8. Mampu menganalisis kurikulum Penjaskes Sekolah Menengah dan implementasinya
95
9. Menguasai keterampilan kerja dan kemampuan managerial pengelolaan laboratorium sekolah dengan memanfaatkan perkembangan IPTEKS
10.Mampu memecahkan permasalahan pendidikan Penjaskes melalui penelitian ilmiah dengan memanfaatkan kemajuan IPTEK sesuai dengan konteks sekolah dan
perkembangan peseta didik
11.Memiliki moral, etika, tanggungjawab, kepribadian dan kemandirian yang baik di dalam menyelesaikan tugas sebagai pendidik Penjaskes
E. PETA CAPAIAN PEMBELAJARAN PROGRAM STUDI
No Capaian Pembelajaran Program Studi
Lima elemen kompetensi 1 2 3 4 5
1 Mampu menerapkan konsep-konsep Penjaskes dan ilmu
kependidikan dalam merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi pembelajaran dengan memanfaatkan IPTEKS sesuai dengan permasalahan di kelas, laboratorium, dan sekolah
√
2 Mampu memecahkan permasalahan pendidikan Penjaskes melalui
penelitian ilmiah dengan memanfaatkan kemajuan IPTEK sesuai dengan konteks sekolah dan perkembangan peseta didik
√
3 Mampu menerapkan pedagogi specifik untuk membelajarkan konsep
Penjaskes dengan mempertimbangkan sifat karakteristik konsep dan pedagogi yang tepat sebagai implementasi tecnological pedagogical content knowledge (TPCK)
√
4 Mampu mengkomunikasikan hasil-hasil penelitian dan gagasan
tentang pendidikan Penjaskes terkait berbagai alternatif penyelesaian masalah di bidang pendidikan Penjaskes.
√
5 Mampu menerapkan konsep Penjaskes dan teknologi kependidikan
dalam mengembangkan produk-produk pembelajaran dengan memanfaatkan kemajuan IPTEKS untuk mendukung
terselenggaranya pembelajaran Penjaskes.
√
7 Menguasai konsep, prinsip dan prosedur dasar Penjaskes serta
terapannya dalam pembelajaran Penjaskes di sekolah
√
8 Menguasai filosofi, pendekatan, metode, model, media, dan
evaluasi/asesmen untuk mendukung pembelajaran Penjaskes di sekolah
√
9 Mampu menganalisis kurikulum Penjaskes Sekolah Menengah dan
implementasinya dalam proses pembelajaran Penjaskes
√
10 Menguasai keterampilan kerja dan kemampuan managerial
pengelolaan laboratorium sekolah dengan memanfaatkan perkembangan IPTEKS
√
11 Mampu memecahkan permasalahan pendidikan Penjaskes melalui
penelitian ilmiah dengan memanfaatkan kemajuan IPTEK sesuai dengan konteks sekolah dan perkembangan peseta didik
√
12 Memiliki moral, etika, tanggungjawab, kepribadian dan kemandirian
yang baik di dalam menyelesaikan tugas sebagai pendidik Penjaskes
√
1 = landasan kepribadian
2 = penguasaan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan/atau olahrga 3 = kemampuan dan keterampilan berkarya
4 = sikap dan perilaku dalam berkarya menurut tingkat keahlian berdasarkan ilmu dan keterampilan yang dikuasai
96
F. STRUKTUR KURIKULUM
A. Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian (MPK)
N o
Kode
Mata Kuliah Nama Mata Kuliah SKS
Semester
Pra-syarat
1 2 3 4 5 6 7 8
1 UNI 14101 Pendidikan Agama 2 2
2 UNI 14102 Pancasila 2 2
3 UNI 14103 Pendidikan Kewarganegaraan 2 2
4 UNI 14104 Bahasa Indonesia 2 2
5 UNI 14105 Bahasa Inggris 2 2
Jumlah 10 4 6
B. Mata Kuliah Keilmuan dan Keterampilan (MKK)
N o
Kode
Mata Kuliah Nama Mata Kuliah SKS
Semester
Pra-syarat
1 2 3 4 5 6 7 8
1 GIP 14101 Perkembangan Peserta Didik 2 2
2 GIP 14102 Pengantar Ilmu Pendidikan 3 3
3 GIP 14103 Belajar & Pembelajaran Penjas 4 4
4 GIP 14104 Profesi pendidikan Jasmani 4 4
Jumlah 13 2 3 4 4
C. Mata Kuliah Keahlian Berkarya (MKB)
No Kode
Mata Kuliah Nama Mata Kuliah SKS
Semester
Pra-syarat
1 2 3 4 5 6 7 8
1 GOR 14101 Azas dan Filsafat Penjas 2 3
2 GOR 14102 Anatomi I 2 2
3 GOR 14203 Teori dan Praktek Atletik I 3 3
4 GOR 14104 Teori dan Praktek per. Bola Voli I 3 3
5 GOR 14105 Belajar Perkembangan Motorik 2 2
6 GOR 14106 Teori dan Praktek Senam I 3 3
7 GOR 14107 Teori dan Praktek Beladiri I 2 2
8 GOR 14108 Teori dan Praktek Renang.I 3 3
9 GOR 14109 Teori dan Praktek Sepak Bola.I 2 3 10 GOR 14110 Teori dan Praktek Sepak Takraw.I 2 2
11 GOR 14111 Teori dan Praktek Renang II 3 3
12 GOR 14112 Teori dan Praktek Sepak Bola II 2 3
13 GOR 14113 Teori dan Praktek Bola Basket I 2 3
14 GOR 14114 Anatomi II 2 2
15 GOR 14115 Teori dan Praktek Sepak Takraw. II 2 2
16 GOR 14116 Teori dan Praktek Bola Voli II 3 3
17 GOR 14117 Teori dan Praktek Atletik II 3 3
18 GOR 14118 Teori dan Praktek Senam II 3 3
19 GOR 14119 Test dan Pengukuran Olahraga 3 3
20 GOR 14220 Teori dan Praktek Bola Basket II 2 2
22 GOR 14223 Pengembangan Kesegaran Jasmani 3 3
23 GOR 14224 Teori dan Praktek Bela diri II 2 2
24 GOR 14225 Ilmu Faal 2 2
25 GOR 14226 Psikologi Olahraga 3 3
26 GOR 14227 Kinesiologi 2 2
97 No Kode
Mata Kuliah Nama Mata Kuliah SKS
Semester
Pra-syarat
1 2 3 4 5 6 7 8
28 GOR 14230 Cedera Olahraga 2 2
29 GOR 14231 Pendidikan Olahraga Rekreasi 2 2
30 GOR 14234 Ilmu Gizi I 2 2
31 GOR14235 Pendidikan Kesehatan Sekolah 2 2
33 GOR14236 Ilmu Kesehatan Olahraga 2 2
33 GOR 14237 Ilmu Gizi II 2 2
34 GOR 14238 Sosiologi Olahraga 2 2
35 GOR 14341 Masase Olahraga 2 2
36 GOR 14342 Manajemen Olahraga 2 2
37 GOR 14343 Statistik & Analisis Data Penelitian 3 3
38 GOR 14344 IPTEK Olahraga 2 2
39 GOR 14345 Olahraga Adaptif 2 2
40 GOR 14346 Seminar Proposal 1 1
41 GIP 14447 Seminar Hasil penelitian 1 1
42 GIP 14448 Skripsi 6 6
Jumlah 96 20 16 20 14 11 6 3 6
D. Mata Kuliah Perilaku Berkarya (MPB)
N o
Kode
Mata Kuliah Nama Mata Kuliah SKS
Semester
Pra-syarat
1 2 3 4 5 6 7 8
1 GBM 14301 Perencanaan Pengajaran Penjas 2 2
2 GBM 14302 Evaluasi Pembelajaran Penjas 3 3
3 GBM 14303 Metodelogi Penelitian Penjas 3 3
4
GBM 14304
Telaah Kurikulum Penjas
SPD/SLTP/ SLTA 2 2
5
GBR 14305
Media dan Strateg Belajar &
Pembelajara Penjas 3 3
6 GBR 14407 P.4 (Pengembangan & Penerapan
Perangkat Pemb. 4 4
Jumlah 17 3 5 5 4
E. Mata Kuliah Berkehidupan Bermasyarakat (MBB)
N o
Kode
Mata Kuliah Nama Mata Kuliah SKS
Semester
Pra-syarat
1 2 3 4 5 6 7 8
1 UNI 14401 Kuliah Kerja Nyata ** 4
2 UNI 14404 Pendalaman Cabang Olahraga
(Pengganti KKN)* 4 4
Jumlah 4 4
F. Mata Kuliah Pilihan
N o
Kode
Mata Kuliah Nama Mata Kuliah SKS
Semester
Pra-syarat
1 2 3 4 5 6 7 8
1 GOR 14101 Teori dan praktek tenis meja* 2* 2*
2 GOR 14302 Teori dan praktek Bulu tangkis* 2* 2*
3 GOR 14303 Teori dan praktek Bola tangan * 2* 2*
4 GOR 14304 Teori dan praktek Tenis
98 N
o
Kode
Mata Kuliah Nama Mata Kuliah SKS
Semester Pra-syarat 1 2 3 4 5 6 7 8 5 GOR 14305 Pramuka* 2* 2* Jumlah 10 4 2 4* Jumlah Seluruhnya 144 24 24 23 21 16 19 11 6 Keterangan:
1. total SKS yang wajib di tempuh mahasiswa 144 SKS
2. jumlah mata kuliah wajib 140 SKS di tambah 4 SKS mata kuliah pilihan 3. Mata kuliah pilihan *
3.3.15 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK MESIN