BAB 1 PENDAHULUAN
3.2. Struktur Kurikulum dan Sebaran Mata Kuliah
3.2.3. Sebaran Mata Kuliah
Rincian nama, nomor kode, dan besarnya SKS tiap mata kuliah pada tiap kelompok mata kuliah ada pada Struktur Kurikulum dan Sebaran Mata Kuliah untuk tiap semester bagi tiap program studi pada FKIP Universitas Sriwijaya.
Tabel 3.1. Jumlah SKS kelompok mata kuliah
No Kelompok Mata Kuliah Jumlah SKS
1 MPK 6-8 SKS
2 MKK 15-17 SKS
3 MKB 96-99 SKS
4 MPB 22-23 SKS
5 MBB 6 SKS
3.3 Visi, Misi, Kompetensi Lulusan dan Struktur Kurikulum serta Sebaran Mata Kuliah Pada Program Studi di FKIP Unsri
Secara umum Visi, Misi dan kompetensi lulusan serta Stuktur, sebaran mata kuliah pada tiap Program Studi di FKIP Unsri ditampilkan pada uraian dan tabel tiap Prodi berikut ini.
3.3.1 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA A.VISI
Menjadi program studi yang berkualitas dalam pendidikan dan pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia, dengan didukung keunggulan riset, penguasaan informasi dan inovasi yang mampu bersaing di tingkat nasional pada tahun 2025.
B. MISI
Misi Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP Universitas Sriwijaya adalah menyelenggarakan dan mengembangkan:
a. Menyelenggarakan pendidikan yang inovatif dan kreatif sehingga menghasilkan tenaga pendidik yang professional di bidang bahasa dan sastra Indonesia
b. Melakukan penelitian dalam bidang Ilmu Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
c. Menyelenggarakan pengabdian kepada masyarakat berupa, penyuluhan, penataran, dan pelatihan dalam bidang Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia serta penyuluhan bahasa dan diseminasi hasil pengembangan bahasa dan sastra Indonesia.
C. TUJUAN
Tujuan Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP Universitas Sriwijaya adalah:
1. Menghasilkan Sarjana Pendidikan Bahasa dan Satra Indonesia yang memiliki seperangkat kompetensi sebagai berikut:
a. Religius, berakhlak mulia, berkualitas dan mandiri.
b. Menguasai sains Bahasa dan Satra Indonesia dan pembelajaran Bahasa dan Satra Indonesia yang profesional untuk melaksanakan pembelajaran Bahasa dan Satra Indonesia di se SMP, SMA dan sederajat.
c. Melaksanakan penelitian bidang pendidikan dan pembelajaran Bahasa dan Satra Indonesia yang beorientasi kepada kebutuhan pembelajaran Bahasa dan Satra Indonesia di SMP, SMA dan sederajat.
30 d. Mampu mengimplementasikan pengetahuan dan keterampilan pada bidang Bahasa dan Satra Indonesia dan keprofesian yang dimiliki dalam kehidupan sehari-hari guna meningkatkan kualitas hidup.
2. Menghasilkan karya inovatif dalam bidang Pendidikan Bahasa dan Satra Indonesia untuk meningkatkan mutu dan informasi pendidikan Bahasa dan Satra Indonesia.
3. Menghasilkan karya yang berpotensi untuk meningkatkan hubungan yang sinergis dengan pemangku kepentingan (stake holders) dan lembaga lain.
D. PROFIL LULUSAN
Profil Lulusan Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP Universitas Sriwijaya adalah Pendidik Bahasa dan Sastra Indonesia dan Peneliti Pendidikan Bahasa
dan Sastra Indonesia yang memiliki kompetensi pengetahuan, sikap dan ketrampilan
minimal sebagai berikut:
1. Pengetahuan :
a. Menguasai, konsep, prinsip, dan prosedur dasar pengetahuan Bahasa dan Sastra
Indonesia
b. Menguasai konsep ilmu kependidikan (pedagogi) dan didaktikal Bahasa dan Sastra
Indonesia
c. Mampu mengikuti perkembangan IPTEKS terkait dengan Bahasa dan Sastra Indonesia
dan pembelajarannya
d. Menguasai teknik dasar di bidang penelitian Bahasa dan Sastra Indonesia dan
pembelajarannya.
2. Sikap :
Memiliki etika ilmiah dan mampu mengembangkan nilai-nilai kepribadian melalui
pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia. 3. Keterampilan :
a. Merancang, melaksanakan dan mengevaluasi pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia sesuai tuntutan kurikulum sekolah
b. Memiliki Kemampuan TPCK (Technological Pedadogical Content Knowledge)
c. Mampu mengelola perpustakaan Bahasa dan Sastra Indonesia atau IPA sekolah. d. Mengkomunikasi hasil-hasil penelitian Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia.
Untuk memenuhi kompetensi tersebut maka disusun capaian pembelajaran pada Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia adalah sebagai berikut:
1. Mampu menerapkan penguasaan konsep-konsep Bahasa dan Sastra Indonesia dan ilmu kependidikan dalam merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi pembelajaran dengan memanfaatkan IPTEKS sesuai dengan permasalahan di kelas, perpustakaan, dan sekolah 2. Mampu memecahkan permasalahan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia melalui
penelitian ilmiah dengan memanfaatkan kemajuan IPTEK sesuai dengan konteks sekolah dan perkembangan peseta didik
3. Mampu menerapkan pedagogi specific untuk membelajarkan konsep Bahasa dan Sastra Indonesia dengan mempertimbangkan sifat karakteristik konsep dan pedagogi yang tepat sebagai implementasi tecnologicalpedagogical content knowledge (TPCK)
4. Mampu mengkomunikasikan hasil-hasil penelitian dan gagasan tentang Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia terkait berbagai alternatif penyelesaian masalah di bidang Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia (dengan menggunakanbahasa internasional) 5. Mampu menerapkan konsep Bahasa dan Sastra Indonesia dan teknologi kependidikan
dalam mengembangkan produk-produk pembelajaran dengan memanfaatkan kemajuan IPTEKS untuk mendukung terselenggaranya pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia.
31
6. Menguas`ai konsep, prinsip dan prosedur dasar Bahasa dan Sastra Indonesia serta terapannya dalam pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia di sekolah
7. Menguasai filosofi, pendekatan, metode, model, media, dan evaluasi/asesmen untuk mendukung pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia di sekolah
8. Mampu menganalisis kurikulum Bahasa dan Sastra Indonesia Sekolah Menengah dan implementasinya dalam proses pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia
9. Menguasai keterampilan kerja dan kemampuan managerial pengelolaan perpustakaan sekolah dengan memanfaatkan perkembangan IPTEKS
10.Mampu memecahkan permasalahan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia melalui penelitian ilmiah dengan memanfaatkan kemajuan IPTEK sesuai dengan konteks sekolah dan perkembangan peseta didik
11.Memiliki moral, etika, tanggungjawab, kepribadian dan kemandirian yang baik di dalam menyelesaikan tugas sebagai Pendidik Bahasa dan Sastra Indonesia
E. PETA CAPAIAN PEMBELAJARAN PROGRAM STUDI
No Capaian Pembelajaran Program Studi
Lima elemen kompetensi 1 2 3 4 5
1 Mampu menerapkan konsep-konsep Bahasa dan Sastra Indonesia dan
ilmu kependidikan dalam merencanakan, melaksanakan,
mengevaluasi pembelajaran dengan memanfaatkan IPTEKS sesuai dengan permasalahan di kelas, perpustakaan, dan sekolah
√
2 Mampu memecahkan permasalahan Pendidikan Bahasa dan Sastra
Indonesia melalui penelitian ilmiah dengan memanfaatkan kemajuan IPTEK sesuai dengan konteks sekolah dan perkembangan peseta didik
√
3 Mampu menerapkan pedagogi specifik untuk membelajarkan konsep
Bahasa dan Sastra Indonesia dengan mempertimbangkan sifat karakteristik konsep dan pedagogi yang tepat sebagai implementasi tecnological pedagogical content knowledge (TPCK)
√
4 Mampu mengkomunikasikan hasil-hasil penelitian dan gagasan
tentang Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia terkait berbagai alternatif penyelesaian masalah di bidang Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia.
√
5 Mampu menerapkan konsep Bahasa dan Sastra Indonesia dan
teknologi kependidikan dalam mengembangkan produk-produk pembelajaran dengan memanfaatkan kemajuan IPTEKS untuk mendukung terselenggaranya pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia.
√
6 Menguasai konsep, prinsip dan prosedur dasar Bahasa dan Sastra
Indonesia serta terapannya dalam pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia di sekolah
√
7 Menguasai filosofi, pendekatan, metode, model, media, dan
evaluasi/asesmen untuk mendukung pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia di sekolah
√
8 Mampu menganalisis kurikulum Bahasa dan Sastra Indonesia
Sekolah Menengah dan implementasinya dalam proses pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia
√
8 Menguasai keterampilan kerja dan kemampuan managerial
pengelolaan perpustakaan sekolah dengan memanfaatkan perkembangan IPTEKS
√
32 No Capaian Pembelajaran Program Studi
Lima elemen kompetensi 1 2 3 4 5
Indonesia melalui penelitian ilmiah dengan memanfaatkan kemajuan IPTEK sesuai dengan konteks sekolah dan perkembangan peseta didik
10 Memiliki moral, etika, tanggungjawab, kepribadian dan kemandirian
yang baik di dalam menyelesaikan tugas sebagai Pendidik Bahasa dan Sastra Indonesia
√
1 = landasan kepribadian
2 = penguasaan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan/atau olahrga 3 = kemampuan dan keterampilan berkarya
4 = sikap dan perilaku dalam berkarya menurut tingkat keahlian berdasarkan ilmu dan keterampilan yang dikuasai
5 = Penguasaan kaidah kehidupan bermasyarakat sesuai dengan pilihan keahlian berkarya
F. STRUKTUR KURIKULUM
No. Kode MK Mata Kuliah SKS Semester Prasyarat
1 2 3 4 5 6 7 8
A. Matakuliah Pengembangan Kepribadian (MPK)
1 UNI 14101 Pendidikan Agama 2 2
2 UNI 14103 Pendidikan
Kewarganegaraan 2 2
3 UNI 14102 Pancasila 2 2
4 UNI 14105 Bahasa Inggris 2 2
Jumlah 8 6 2
B. Matakuliah Keilmuan dan Keterampilan (MKK)
5 GIP 14111 Pengantar Pendidikan 3 3
6 GIP 14121 Perkembangan Peserta Didik 2 2
7 GIP 14231 Belajar dan Pembelajaran 4 4
8 GIP 14241 Profesi Kependidikan 4 4
9 GIP 14232 Olahraga dan Kesehatan 2 2
Jumlah 15 3 4 4 4
C. Matakuliah Keahlian Berkarya (MKB)
10 GIN 14102 Menyimak 4 4
11 GIN 14111 Retorika 2 2
12 GIN 14113 Berbicara I 3 3
13 GIN 14172 Membaca I 3 3
14 GIN 14211 Pengantar Linguistik Umum 2 2
15 GIN 14122 Membaca II 4 4
16 GIN 14123 Menulis I 3 3
17 GIN 14124 Berbicara II 4 4
18 GIN 14125 Fonologi Bahasa Indonesia 3 3
19 GIN 14126 Filsafat Ilmu 2 2
20 GIN 14242 Bahasa Bantu 2 2
21 GIN 14231 Menulis II 2 2
22 GIN 14232 Morfologi Bahasa Indonesia 3 3
23 GIN 14233 Teori Sastra 3 3
24 GIN 14235 Filologi # 2 2
25 GIN 14241 Sintaksis 4 4
26 GIN 14243 Teori dan Apresiasi Puisi
dan Prosa 2 2
27 GIN 14245 Teori dan Apresiasi
33
No. Kode MK Mata Kuliah SKS Semester Prasyarat
1 2 3 4 5 6 7 8
28 GIN 14219 Sastra Indonesia Lama dan
Modern 3 3
29 GIN 14247 Menulis III 2 2
30 GIN 14352 Semantik Bahasa Indonesia 2 2
31 GIN 14353 Sosiolinguistik 2 2
32 GIN 14361 Wacana Bahasa Indonesia 2 2
33 GIN 14362 Pembinaan dan
Pengembangan Bahasa 2 2
34 GIN 14363 Kritik Sastra 2 2
35 GIN 14365 Pementasan Drama/Teater# 4 4
36 GIN 14329 Penelitian Bahasa dan Sastra 3 3
37 GIN 14393 Sanggar Sastra 2 2
38 GIN 14402 Skripsi 6 6
39 GIN 14471 Seminar Bahasa dan Sastra 2 2
40 GIN 14475 Seminar Usul Penelitian 1 1
41 GIN 14480 Seminar Hasil Penelitian 1 1
Jumlah 83 14 18 10 12 6 11 6 6
D. Mata Kuliah Berkehidupan Bermasyarakat (MBB)
42 UNI 14401 KKN 4 4
43 GIN 14476 Penyuluhan Bahasa
Indonesia*# 2 2
44 GIN 14472 Pembinaan Majalah
Sekolah*# 2 2
45 GBM 14231 Telaah Kurikulum 2 2
46 GBM 14232 Telaah Buku Teks 2 2
47 GBM 14241 Strategi Pembelajaran 2 2
48 GBM 14304 Media Pembelajaran Bahasa
dan Sastra 2 2 49 GBM 14351 Evaluasi Pembelajaran 3 3 50 GBM 14361 Perencanaan Pembelajaran 2 2 51 GBM 14362 Penelitian Pendidikan 2 2 52 GBM 14471 Pengembangan dan Penerapan Perangkat Pembelajaran 4 4 Jumlah 20 4 2 5 4 4 E. Matakuliah Pilihan PAKET PILIHAN I (MKB)
53 GIN 14358 Pengantar Ilmu
Komunikasi** 3 3
54 GIN 14322 Bahasa Jurnalistik** 3 3
55 GIN 14477 Keterampilan Pers dan
Jurnalistik**# 4 4
Jumlah 10 3 3 4
PAKET PILIHAN II (MKB)
56 GIN 14355 Pengantar Kehumasan** 3 3
57 GIN 14359 Media dan Manajemen
Kehumasan** 3 3
58 GIN 14365 Perencanaan dan Praktik
Kehumasan** 4 4
Jumlah 10 3 3 4
PAKET PILIHAN III (MKB)
59 GIN 14249 Pengantar Bahasa Jepang** 3 3
60 GIN 14368 Dasar-dasar Bahasa Jepang** 3 3
34
No. Kode MK Mata Kuliah SKS Semester Prasyarat
1 2 3 4 5 6 7 8
Jumlah 10 3 3 4
Jumlah Keseluruhan 144 23 24 21 21 23 15 10 6
Catatan : * Mata kuliah pengganti KKN sebanyak 4 sks ** Mata kuliah pilihan, diambil sebanyak 10 sks