HUBUNGAN PENGETAHUAN TEKNIK SHADING DAN TINT
DENGAN HASIL RIAS WAJAH SISWA KELAS X TATA
KECANTIKAN SMK NEGERI 1 LUBUK PAKAM
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Oleh
RIZKY ELISABETH PURBA
5111544007
PENDIDIKAN KESEJAHTERAAN KELUARGA
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TATA RIAS
FAKULTAS TEKNIK
ABSTRAK
RIZKY ELISABETH PURBA, NIM : 5111544007. Hubungan Pengetahuan Teknik Shading dan Tint Dengan Hasil Rias Wajah Siswa Kelas X Tata Kecantikan SMK Negeri 1 Lubuk Pakam
Penelitian ini bertujuan adalah (1) Untuk mengetahui pengetahuan teknik
shading dan tint pada siswa Tata Kecantikan SMK Negeri 1 Lubuk Pakam. (2) Untuk
mengetahui hasil rias wajah siswa kelas X Tata Kecantikan SMK Negeri 1 Lubuk Pakam. (3) Untuk mengetahui Hubungan Pengetahuan Teknik Shading dan Tint Dengan Hasil Rias Wajah Siswa Kelas X Tata Kecantikan SMK N 1 Lubuk Pakam.
Penelitian yang dilakukan adalah penelitian deskriptif korelasional. Penelitian ini dilaksanakan di SMK Negeri 1 Lubuk Pakam pada bulan Maret 2016 tahun ajaran 2015/2016. Penganbilan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik total sampling yaitu sampel yang diambil dari semua populasi yang ada, sampel dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X Tata Kecantikan Rambut yang berjumlah 31 orang. Instrument atau alat penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes dan hasil pengamatan. Teknik analisis data yang digunakan adalah korelasi product moment.
Dari hasil perhitungan uji normalitas data pengetahuan teknik shading dan tint diperoleh . Dari hasil perhitungan uji normalitas data hasil rias wajah
diperoleh . Dari tabel diperoleh dengan db = 5 dan
. Karena maka dapat disimpulkan bahwa data
pengetahuan teknik shading dan tint dan data hasil rias wajah berdistribusi normal. Persamaan regresi sederhana Y atas X ditaksir oleh .
Kesimpulan dalam penelitian ini adalah (1) Tingkat kecenderungan pengetahuan teknik shading dan tint siswa Tata Kecantikan Rambut SMK Negeri 1 Lubuk Pakam cenderung tinggi (61,29%). (2) Tingkat kecenderungan hasil rias wajah siswa Tata Kecantikan SMK Negeri 1 Lubuk Pakam cenderung tinggi (58,06%). (3) Terdapat hubungan antara pengetahuan teknik shading dan tint dengan hasil rias wajah siswa Tata Kecantikan SMK Negeri 1 Lubuk Pakam. Hal ini dibuktikan dari
nilai dan nilai dimana . Maka dapat
disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara pengetahuan teknik
shading dan tint dengan hasil rias wajah siswa Tata Kecantikan SMK Negeri 1 Lubuk
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis ucapkan kepada TuhanYang Maha Kasih atas
penyertaaNya sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi ini.
Penulisan skripsi ini dilakukan sebagai salah satu syarat dalam memperoleh gelar
sarjana di Jurusan Pendidikan Kesejahteraan Keluarga Program Studi Pendidikan
Tata Rias Fakultas Teknik Universitas Negeri Medan. Adapun judul skripsi ini
adalah “Hubungan Pengetahuan Teknik Shading dan Tint Dengan Hasil Rias
Wajah Siswa Kelas X Tata Kecantikan SMK Negeri 1 Lubuk Pakam”.
Dalam penyusunan skripsi ini, penulis menyampaikan rasa terimakasih
kepada kedua orang tua Ayahanda A. Purba dan Ibu R. Sidabutar yang selalu
memberikan dukungan, doa, nasehat, motivasi, dan materi kepada penulis. Penulis
juga tidak lupa mengucapkan terimakasih yang sebesar-besarnya kepada :
1. Bapak Prof. Dr. Harun Sitompul, M.Pd selaku Dekan Fakultas Teknik
UNIMED
2. Bapak Prof. Dr. Sumarno, M.Pd selaku Pembantu Dekan 1 Fakultas
Teknik UNIMED
3. Ibu Dr. Dina Ampera, M.Si selaku Ketua Jurusan Pendidikan
Kesejahteraan Keluarga Fakultas Teknik UNIMED
4. Ibu Dra. Fatma Tresno Ingtyas, M.Si selaku Sekertaris Jurusan
Pendidikan Kesejahteraan Keluarga Fakultas Teknik UNIMED
5. Ibu Dra. Siti Wahidah, M.Si selaku ketua Prodi Tata Rias Fakultas
Teknik Unimed
6. Ibu Dra. Lina Pangaribuan, M.Pd selaku Dosen Pembimbing skripsi
yang telah membimbing penulis dan memberikan banyak masukan.
7. Ibu Dra. Siti Wahidah, M.Si selaku Dosen Pembimbing Akademik, Ibu
Dra. Rohana Aritonang, M.Pd dan Ibu Dra. Yuspa Hanum, M.S selaku
dosen penguji yang telah memberikan bimbingan, arahan, dan
masukan kepada penulis.
9. Bapak Ilyas, M. Pd Kepala SMK Negeri 1 Beringin yang telah
memberi izin untuk melakukan uji Instrumen.
10.Bapak Jadarwan Manik Kasub Bag TU dan Ibu Friska Andriana S. Pd
yang telah memberi izin untuk melakukan penelitian di SMK Negeri 1
Lubuk Pakam
11.Abang Andreas Fransiskus Purba S.T, Kakak Martha Kristina Purba S.
Hut, dan adik Iwan Daniel Purba, Opung Doli, Tulang dan Nantulang
Fany yang selalu memberikan semangat, dukungan dan motivasi
kepada penulis.
12.Sahabat - sahabat terbaik Afriani Pandiangan, Cirum Agnes Ketaren,
Verawati Kacaribu, Nur Eva Pardede, Mentari Sihombing, Elsa Barus,
Benny Panjaitan, Winna Ginting, Elvi Manalu yang selalu memberikan
dukungan serta motivasi kepada penulis.
13.Teman –teman seperjuangan Ekstensi dan Reguler Tata Rias 2011,
serta teman-teman PPLT SMK Negeri 1 Berastagi tahun 2014.
14.Terimakasih kepada Kak Qiqi yang telah membantu dalam pengurusan
surat-surat demi lancarnya penyusunan skripsi ini.
Penulis menyadari masih banyak kekurangan dalam penyelesaian skripsi
ini. Maka dari itu penulis mengharapkan saran dan kritik yang bersifat
membangun demi kesempurnaan skripsi ini.
Medan, Juni 2016
Penulis
Rizky Elisabeth Purba
DAFTAR ISI
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Identifikasi Masalah... 5
C. Batasan Masalah ... 6
D. Rumusan Masalah ... 6
E. Tujuan Penelitian ... 7
F. Manfaat Penelitian ... 7
BAB II KAJIAN TEORI DAN HIPOTESIS ... 9
A. Kajian Pustaka ... 9
1. Pengertian Pengetahuan ... 9
2. Teknik ... 10
9. Langkah Kerja Rias Wajah Pesta Malam ... 55
B. Kerangka Berpikir ... 61
C. Penelitian yang Relevan ... 62
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ... 65
A. Desain Penelitian ... 65
B. Defenisi Operasional dan Variabel Penelitian ... 65
C. Populasi dan Sampel Penelitian ... 67
D. Instrumen Penelitian dan Teknik Pengumpulan Data ... 67
E. Teknik Analisi Data ... 90
BAB IV HASIL PENELITIAN ... 96
A. Hasil Penelitian... 96
1. Deskripsi Data Pengetahuan Teknik Shading dan Tint ... 96
2. Deskripsi Data Hasil Rias Wajah ... 99
B. Uji Statistik Penelitian ... 102
1. Uji Normalitas ... 103
2. Uji Linearitas Persamaan Regresi ... 104
3. Uji Hipotesis ... 106
C. Pembahasan Penelitian ... 106
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ... 109
A. Kesimpulan ... 109
B. Implikasi ... 109
C. Saran ... 110
DAFTAR PUSTAKA ... 111
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
1. Kisi-Kisi Lembar Pengetahuan Teknik Shading dan Tint ... 74
2. Kriteria Penilaian Teknik Shading dan Tint ... 75
3. Rubrik Keterangan Aspek Penilaian Teknik Shading dan Tint ... 77
4. Data Pengetahuan Teknik Shading dan Tint ... 96
5. Distribusi Frekuensi Pengetahuan Teknik Shading dan Tint ... 97
6. Tingkat Kecenderungan Pengetahuan Teknik Shading dan Tint ... 98
7. Ringkasan ANAVA ... 99
8. Data Hasil Rias Wajah ... 100
9. Distribusi Frekuensi Hasil Rias Wajah ... 100
10. Tingkat Kecenderungan Hasil Rias Wajah ... 101
11. Uji Normalitas Data Pengetahuan Teknik Shading dan Tint ... 103
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
1.Hasil Rias Wajah Pesta ... 4
2. Skala Value ... 19
3.Value Warna Gelap Pada Alas Bedak ... 20
4.Value Warna Terang Pada Alas Bedak ... 20
5.Alas Bedak ... 22
6.Bedak Tabur ... 22
7. Bedak Padat ... 23
8. Blush On ... 24
9. Diagram Letak Bagian-bagian Wajah ... 25
10. Proporsi Betuk Wajah Oval ... 26
11. Bentuk Wajah Persegi ... 28
12.Koreksi Bentuk Wajah Persegi ... 29
13. Bentuk Wajah Bulat ... 29
14.Koreksi Bentuk Wajah Bulat ... 30
15.Bentuk Wajah Diamond ... 30
16. Koreksi Bentuk Wajah Diamond ... 31
17. Bentuk Wajah Buah Pear ... 31
18.Koreksi Bentuk Wajah Buah Pear ... 32
19. Bentuk Wajah Heart ... 32
20. Koreksi Bentuk Wajah Heart ... 33
21. Bentuk Wajah Panjang ... 33
22. Koreksi Bentuk Wajah Panjang ... 34
29.Bedak Padat ... 41
39.Spons Foundation Bundar ... 48
40.Spons Foundation Wajik ... 48
41.Spons Bedak Padat ... 48
42. Spons Bedak Tabur ... 49
57.Penjepit Bulu Mata ... 55
58.Pembersihan Wajah ... 56
60.Aplikasi Tint ... 57
61.Pemilihan Warna foundation ... 57
62.Pengaplikasian Shading dan Tint ... 58
63.Membaurkan Foundation ... 58
64.Aplikasi Bedak Tabur ... 58
65.Shading Pada Hidung ... 59
66. Perbandingan Sebelum dan Sesudah Dikoreksi ... 59
67.Aplikasi Perona Mata ... 59
68.Aplikasi Bulu Mata ... 60
69.Aplikasi Pensil Alis... 60
70.Aplikasi Perona Pipi ... 60
71.Aplikasi Lipstick ... 61
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
1. Silabus
2. RPP
3. Test Soal Pengetahuan Pengetahuan Teknik Shading dan Tint
4. Kunci Jawaban
5. Perhitungan Uji Validitas
6. Perhitungan Uji Realibitas
7. Perhitungan Indeks Kesukaran Test
8. Perhitungan Daya Pembeda
9. Deskripsi Data Peneltian
10. Rekapitulasi Data Hasil Penelitian
11. Rekapitulasi Data Hasil Penelitian
12. Perhitungan Uji Kesepakatan Pengamat
13. Tingkat Kecenderungan Variabel Penelitian
14. Perhitungan Uji Normalitas
15. Perhitungan Uji Linearitas
16. Perhitungan Pengujian Hipotesis
17. Dokumentasi
18. Daftar Nilai
1
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Pendidikan merupakan salah satu faktor utama untuk peningkatan sumber
daya manusia berkualitas dan bertanggung jawab dalam pembangunan bangsa, baik
sebagai individu maupun sebagai warga negara. Upaya yang dilakukan pemerintah
untuk meningkatkan kualitas bangsa Indonesia, adalah dengan mengusahakan dan
menyelenggarakan pendidikan yang berkesinambungan, karena pendidikan
memegang peranan penting dalam mewujudkan manusia Indonesia yang berkualitas
dan bertanggung jawab. Pendidikan merupakan tiang utama dalam Negara. Tanpa
pendidikan yang berkualitas maka tidak pernah tercipta sumber daya manusia yang
berkualitas khususnya para siswa dalam meraih kesuksesan dalam belajar.
Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) merupakan salah satu jenis pendidikan
menengah yang menyelenggarakan program pendidikan dengan tujuan
mempersiapkan dan menghasilkan lulusan untuk menjadi tenaga kerja terampil
tingkat menengah, dan memasuki lapangan kerja serta mengembangkan sikap
profesional di bidangnya. Menurut Mustagfirin (2013), menegaskan bahwa ada tiga
keuntungan bisa diperoleh para siswa lulusan SMK. SMK berperan sebagai elevator
atau tangga tercepat dari masyarakat yang berasal dari kalangan kurang mampu untuk
2
hidupnya, karena setelah lulus sekolah mereka mempunyai pilihan untuk bekerja atau
berwirausaha. Ketiga, SMK mampu mendukung pertumbuhan ekonomi dan industry
di Indonesia. Namun pada kenyataannya jika dillihat dari data BPS data
penggangguran semakin meningkat yaitu pada lulusan SMK pada Februari 2015
lulusan SMK yang bertambah dari 7,21 persen menjadi 9,05 persen (Sari, 2015).
SMK Negeri 1 Lubuk Pakam sebagai sebuah lembaga pendidikan dan latihan
untuk tingkat menengah kejuruan, SMK Negeri 1 Lubuk Pakam membangun visi,
yaitu terwujudnya lembaga diklat yang menghasilkan tamatan yang trampil, mandiri,
memiliki etos kerja yang tinggi, berbudi pekerti yang yang baik dalam menyongsong
era otonomi daerah dan era global. Dalam hal ini tamatan memiliki
kemampuan/ketrampilan sesuai program keahliannya dengan acuan kompetensi
berstandar nasional maupun internasional.
Salah satu bidang dalam SMK adalah bidang Tata Kecantikan. Bidang
keahlian Tata Kecantikan mengembangkan dua program keahlian yaitu Program
Keahlian Tata Kecantikan Rambut dan Tata Kecantikan Kulit. Program keahlian tata
kecantikan kulit memiliki beberapa mata diklat yang harus ditempuh peserta diklat
untuk menjadi lulusan yang kompeten di antaranya mata diklat Tata Rias Wajah.
Menurut Azzurasantika, (2013) menjelaskan bahwa “Tata rias wajah adalah
salah satu ilmu yang mempelajari tentang seni mempercantik diri atau orang lain
dengan menggunakan kosmetik dengan cara menutupi ataupun menyamarkan
3
hidung, mata, bibir, dan alis) dengan warna bayangan yang gelap (shade) misalnya
warna cokelat dan juga menonjolkan bagian-bagian wajah yang sempurna atau cantik
pada wajah dengan warna yang terang (highlight/tint)”. Dengan koreksi wajah
membantu mempermudah melakukan riasan wajah sehingga wajah kelihatan ideal
dan sempurna. Namun banyak orang khususnya wanita tidak mengetahui bagaimana
cara mengoreksi bagian – bagian wajah dengan baik sehingga harus mempunyai
pengetahuan yang cukup. Menurut Kusantati, (2008) rias koreksi wajah adalah
menonjolkan bagian wajah yang indah dan menutupi bagian wajah yang kurang
sempurna. Seluruh upaya koreksi wajah dengan riasan harus berpedoman pada
pengetahuan tentang koreksi wajah (Andiyanto,2009). Sehingga dengan pengetahuan
yang cukup, koreksi wajah dapat dilakukan dengan baik dan menghasilkan hasil
riasan yang baik.
Maka dari itu siswa diharuskan untuk menguasai teori koreksi wajah agar
pada saat melakukan praktek rias wajah dapat diaplikasikan dengan baik. Dengan
pendidikan diharapkan meningkatkan kemampuan dan ketrampilan yang berkualitas
bagi setiap individu baik secara teori maupun praktek dan menguasai perkembangan
ilmu pengetahuan dan teknologi serta mampu menciptakan lapangan kerja dengan
manajemen berwirausaha yang baik.
Namun kenyataanya banyak siswa Jurusan Tata Kecantikan yang belum
mampu menguasai koreksi wajah sehingga hasil riasan wajah kurang tepat. Dari
4
masih kurang mampu dalam melakukan koreksi wajah dengan menggunakan teknik
shading dan tint. Serta dilihat dari nilai hasil rias wajah malam siswa tata kecantikan.
Berdasarkan nilai yang diperoleh dari guru bidang studi, dapat dilihat data
hasil belajar rias wajah malam siswa masih kurang memuaskan. Dimana jumlah
keseluruhan siswa adalah 35 orang. Nilai standar kelulusan adalah 75 dan dimana
dalam nilai praktek terdapat 21 siswa yang mendapatkan nilai kurang dari 74, dan 8
orang mendapat nilai 75-79 serta 6 orang mendapatkan nilai 80-89. Serta dalam nilai
tertulis terdapat 25 orang mendapatkan nilai kurang dari 74, dan 2 orang
mendapatkan nilai antara 75-79 serta 8 orang mendapatkan nilai 80-89. Selain nilai
yang kurang memuaskan, penulis juga mengambil dokumentasi rias wajah malam,
itu dikarenakan siswa kurang mengetahui teknik-teknik shading dan tint sehingga
menimbulkan masalah saat melakukan praktek rias wajah malam. Berdasarkan hasil
observasi di SMK 1 Lubuk Pakam dapat dilihat pada gambar dibawah ini :
Gambar 1. Hasil Rias Wajah Pesta Malam Sumber : ( Praktek Siswa SMK N 1 L. Pakam)
Dari gambar diatas, bentuk wajah siswa tersebut adalah segitiga terbalik
5
terlihat lebar garis rahang sempit, dagu menyempit, tajam dan panjang. Namun hasil
rias wajahnya menjadi terlihat belum sempurna karena tidak dilakukan koreksi
wajah dengan menggunakan teknik shading dan tint sehingga hasil rias wajah
terlihat biasa saja dan tidak tepat. Pada gambar juga terlihat rias wajah yang
digunakan adalah untuk kesempatan pesta, akan tetapi pemilihan warna yang
digunakan belum terlihat glamour dan masih biasa saja. Dalam melakukan koreksi
wajah pada bentuk wajah segitiga terbalik (heart) seharusnya dilakukan shading
dengan menggunakan warna yang lebih gelap dari warna kulit pada bagian dahi dan
pelipis untuk memberi kesan sempit. Serta tint dengan menggunakan warna yang
lebih terang pada bagian bawah mata dan dahi, serta pada bagian dagu dan rahang
untuk memberi kesan lebar.
Dari uraian diatas, maka permasalahan tersebut menarik untuk dijadikan suatu
penelitian yang berjudul “Hubungan Pengetahuan Teknik Shading dan Tint Dengan
Hasil Rias Wajah Siswa Kelas X Tata Kecantikan SMK N 1 Lubuk Pakam”.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan uraian latar belakang diatas, maka dapat diidentifikasi beberapa
masalah penelitian sebagai berikut :
1. Kurangnya pengetahuan siswa tentang teknik shading dan tint.
2. Siswa belum dapat menguraikan bentuk-bentuk wajah.
3. Rendahnya pengetahuan siswa tentang koreksi wajah.
6
5. Siswa belum dapat menentukan pemilihan warna yang tepat untuk rias wajah.
6. Hasil rias wajah siswa kelas X Tata Kecantikan SMK N 1 Lubuk Pakam
7. Hubungan pengetahuan teknik shading dan tint dengan hasil rias wajah siswa
kelas X Tata Kecantikan SMK Negeri 1 Lubuk Pakam.
C. Batasan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah tersebut, maka masalah penelitian dibatasi
pada :
1. Pengetahuan teknik shading dan tint terhadap koreksi wajah. Setelah peneliti
melakukan observasi, terdapat 5 bentuk wajah pada siswa kelas X Tata
Kecantikan SMK Negeri 1 Lubuk Pakam yaitu : bentuk wajah bulat, persegi,
segitiga terbalik, panjang dan belah ketupat.
2. Hasil rias wajah pesta malam siswa kelas X Tata Kecantikan SMK Negeri 1
Lubuk Pakam
3. Hubungan pengetahuan teknik shading dan tint dengan hasil rias wajah pesta
malam pada siswa kelas X Tata Kecantikan SMK Negeri 1 Lubuk Pakam.
D. Rumusan Masalah
Sesuai dengan pembatasan masalah diatas, maka yang menjadi rumusan
masalah dalam penelitian adalah :
7
2. Bagaimana hasil rias wajah pesta malam siswa kelas X Tata Kecantikan SMK
Negeri 1 Lubuk Pakam?
3. Apakah terdapat hubungan pengetahuan teknik shading dan tint dengan hasil
rias wajah pesta malam pada siswa kelas X Tata Kecantikan SMK N 1 Lubuk
Pakam?
E. Tujuan Penelitian
1. Untuk mengetahui pengetahuan teknik shading dan tint terhadap koreksi
wajah
2. Untuk mengetahui hasil rias wajah siswa kelas X Tata Kecantikan SMK
Negeri 1 Lubuk Pakam
3. Untuk mengetahui Hubungan Pengetahuan Teknik Shading dan Tint Dengan
Hasil Rias Wajah Pada Siswa Kelas X Tata Kecantikan SMK N 1 Lubuk
Pakam.
F. Manfaat Penelitian
Adapun manfaat penelitian ini adalah :
1. Bagi sekolah penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat kepada
pihak sekolah sebagai bahan evaluasi terhadap upaya-upaya yang telah
ditempuh oleh sekolah dalam merancang strategi dan mengimplementasikan
perbaikan pendidikan di sekolah.
8
3. Untuk mengetahui kecenderungan hasil rias wajah pada siswa kelas X Tata
Kecantikan SMK Negeri 1 Lubuk Pakam
4. Bagi penulis, hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan kesempatan
dan wawasan beserta pengetahuan dan pengalaman dalam menulis suatu karya
ilmiah.
5. Sebagai syarat menyelesaikan program sarjana pendidikan dijurusan PKK
109
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat diambil kesimpulan
sebagai berikut :
1. Tingkat kecenderungan pengetahuan teknik shading dan tint siswa Tata
Kecantikan SMK Negeri 1 Lubuk Pakam cenderung tinggi (61,29%).
2. Tingkat kecenderungan hasil rias wajah siswa Tata Kecantikan SMK
Negeri 1 Lubuk Pakam cenderung tinggi (58,06%).
3. Terdapat hubungan antara pengetahuan teknik shading dan tint dengan
hasil rias wajah siswa Tata Kecantikan SMK Negeri 1 Lubuk Pakam. Hal
ini dibuktikan dari nilai dan nilai dimana
.
A. Implikasi
Berdasarkan hasil penelitian, menunjukkan bahwa pengetahuan teknik
shading dan tint cenderung tinggi dan hasil rias wajah cenderung tinggi. Dari
hasil tersebut menunjukan bahwa terdapat hubungan yang positif dan berarti
antara pengetahuan teknik shading dan tint dengan hasil rias wajah siswa Tata
Kecantikan SMK Negeri 1 Lubuk Pakam. Hal ini menunjukan bahwa siswa
sudah mampu untuk mengaplikasikan teknik shading dan tint dalam merias
109
B. Saran
1. Bagi pihak sekolah SMK Negeri 1 Lubuk Pakam diharapkan untuk
memberikan kelengkapan fasilitas sarana belajar dan perlengkapan alat
praktek di sekolah sehingga siswa dapat melakukan rias wajah dengan
hasil yang lebih maksimal
2. Bagi para siswa tata kecantikan diharapkan untuk tetap mempertahankan
kemampuan merias wajah dengan menggunakan teknik shading dan tint
serta mengoreksi bentuk wajah dengan baik sehingga hasil rias wajah
memuaskan.
111
DAFTAR PUSTAKA
Andiyanto. (2007). The Make Over. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama
Arikunto, Suharsimi. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT Rineka Cipta
Arikunto, Suharsimi. (2009). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara
Arum, (2014). Pamer Palet
http://www.racunwarnawarni.com/2014/04/pamer-palet.html. Diakses pada 2 November 2015
Azzurasantika, Umi. (2013) Kecantikan Kulit
http://umiazzurasantika.blogspot.co.id/2013/06/rias-wajah-sehari-hari.html Diakses pada 20 November 2015
Darwin. (2014), Analisis Eksisting Sekolah Menengah Kejuruan Kota Medan.Pp.65-73
Gadis, (2013). http://www.gadis.co.id. Diakses pada 24 November 2015
Guna, (2013). Teori dan Fakta Tentang Warna.
http://www.ar7ikel.com/view-content-36-teori-dan-fakta-tentang warna.html. Diakses pada 30 Oktober 2015
Infodari, (2012).
http://www.indonesia.bkhospital.com/plastic/plastic_02.asp?main=pla&sub1= 02.2014. Diakses pada 15 Januari 2016
Kardashian, Make Up Artist, (2013).
https://www.youtube.com/watch?v=_dLSy75M46o Diakses pada 30 Oktober 2015
Kusantati, Herni (2008).Tata Kecantikan Kulit Jilid 1. Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan
Kusantati, Herni (2008).Tata Kecantikan Kulit Jilid 3. Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan
112
Moyame, Kiyora . (2012). Colour Theory
http://etherealroutes.blogspot.co.id/2012/11/belajar-uts-colour-theory-04-11-2012.html Diakses pada 30 Oktober 2015
Rosahidayat. (2012). How to Countour your Face
http://rosahidayatmakeup.blogspot.co.id/2012/06/how-to-contour-your-face-hi-all-pada.html Diakses pada 22 Oktober 2015
S, Octaviyanti. (2015). Make Over Your Face, Sist!. Yogjakarta: PB Pustaka Baru Press
Sari. (2015). Pengangguran Bertambah Disebabkan Perekonomian Melambat. http://m.cnnindonesia.com/ekonomi/201505051506307851318/ekonomimela mbat-penggangguran-indonesia-bertambah.Diakses pada 4 September 2015 dari
Sudijono, Anas.(2001). Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada
Sudjana, Nana. (2009). Penilaian Hasil Proser Belajar Mengajar. Jakarta: PT Remaja Rosdakarya
Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta
Sugimurwati. (2009). Let’s Make Up. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama
Sukardi. (2003). Metodologi Penelitian Pendidikan Kompetensi Dan Praktiknya. Jakarta: PT Bumi Aksara
Tranggono Iswari Retno, Fatma Latifah. (2007). Buku Pegangan Ilmu Pengetahuan
Kosmetik. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama
