Silabus Kelas II

(1)

Silabus

Kelas II

Semester : 1 dan 2

Mata Pelajaran :

(2)

SILABUS

Nama Sekolah : SD/MI ...

Mata Pelajaran : PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP (PLH)

Tema : Tumbuhan

Kelas : II

Semester : 1

Standar Kompetensi/ Kompetensi Dasar

Materi

Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Alokasi

Waktu dan Sumber Belajar

Karakter bangsa Teknik _InstrumenBentuk _InstrumenContoh

Standar Kompetensi :

1. Melakukan berbagai cara pembibitan sesuai dengan jenis tanaman.

Kompetensi Dasar :

1.1 Menjelaskan cara – cara pembibitan tanaman.

a. Materi Pokok Pembibitan tanaman

b. Materi Pembelajaran Cara – cara pembibitan tanaman ; 1. cabe 2. kangkung 3. cocor

bebek 4. kunyit

Peserta didik secara kelompok

mendiskusikan cara – cara pembibitan tanaman seperti cabe, kangkung, cocor bebek dan kunyit.

-- Secara bergiliran perwakilan kelompok melaporkan hasil diskusi kelompok

- Tanggapan dan tanya jawab tentang cara – cara pembibitan tanaman.

- Peserta didik bersama guru menarik

kesimpulan tentang

Menjelaskan cara – cara pembibitan tanamanbiji

Menjelaskan cara – cara pembibitan tanaman tidak berbiji

Tes Lisan dan tulis

Jawaban singkat

Uraian

Apakah bibit unggul itu?

Jelaskan cara – cara membibit tanaman cabe!

2 x 35 menit

Buku PLH Penerbit Erlangga halaman 1 - 11 dan Lingkunga n sebagai sumber belajar

(3)

(4)

SILABUS

Kelas : II

Materi

Penilaian Alokasi

Waktu dan Sumber

belajar

Kompetensi Dasar :

1.2 Menyenangi kegiatan pembibitan tanaman.

a. Materi Pokok Cara

pembibitan tanaman

b.Materi

Pembelajaran Menanam

tanaman kesukaan

Peserta didik .

- secara individual menuliskan cara – cara membibit tanaman kesukaan masin – masing.

- Secara individual siswa membacakan hasil karyanya.

-- Tanggapan dan tanya jawab tentang cara – cara pembibitan tanaman kesukaan teman.

kesimpulan tentang cara – cara

Mejelaskan cara – cara membibit tanaman kesukaan

Tes Lisan

Uraian Jelaskan,

cara – cara membibit tanaman yang kamu sukai.

2 x 35 menit Buku PLH Penerbit Erlangga halaman 12 -14 dan Lingkungan sebagai sumber belajar

(5)

- Penegasan dan penguatan dari guru

(6)

SILABUS

Kelas : II

Materi

Penilaian Alokasi

Waktu dan Sumber

belajar

Kompetensi Dasar :

1.3 Mempraktikkan pembibitan tanaman

a. Materi Pokok Pembibitan tanaman

b. Materi

Pembelajaran Melaksanakan pembibitan tanaman kunyit

-Menyiapkan alat – alat dan bahan bahan untuk menanam kunyit

--Mempraktekkan cara cara membibit tanaman kunyit.

-Mencuci tangan memkai sabun.

-Tanya jawab tentang penanaman tanaman kunyit.

kesimpulan tentang penanaman tanaman kunyit

Mempraktekkan cara – cara pembibitan tanaman kunyit.

Tes Unjuk

kerja

Uraian

(Penugasan) Praktekkan cara pembibitan tanaman kunyit.

2 x 35 menit Buku PLH Penerbit Erlangga halaman 15 – 19 dan Lingkunga n sebagai sumber belajar

(7)

(8)

SILABUS

Mata Pelajaran : PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP (PLH) Tema : Aku dan keluarga

Kelas : II

Materi

Penilaian Alokasi

Waktu dan Sumber

belajar

2. Menerapkan pola hidup sederhana

Kompetensi Dasar :

2.1 Menyebutkan pola hidup sederhana

a. Materi Pokok Pola hidup sederhana

b. Materi

Pembelajaran sederhana dalam penampilan

Sederhana dalam pola makan

- Secara berkelompok peserta didik dengan bimbingan guru

- Bermain peran tentang pola hidup sederhana

- ( penampilan sederhana, pola makan sederhana )

- Bertanya jawab tentang sikap hidup sederhana yang diperankan

- Secara berkelompok peserta didik

membuat teks drama pendek tentang sikap hidup sederhana.

Memberi contoh sikap sederhana dalam

penampilan.

Menyebutkan contoh pola makan sederana

Tes Lisan.

Uraian Sebutkan 2 contoh sikap sederhana dalam penampilan!

Sebutkan 2 contoh pola makan sederhana!

2 x 35 menit Buku PLH Penerbit Erlangga halaman 23 - 33 dan Lingkunga n sebagai sumber belajar

(9)

SILABUS

Kelas : II

Materi

Penilaian

Alokasi Waktu dan

Sumber belajar

Kompetensi Dasar :

2.2 Menyenangi pola hidup sederhana

a. Materi Pokok Pola hidup sederhana

b. Materi

Pembelajaran Senang hidup sederhana di rumah dan di sekolah

-Secara kelompok peserta didik mendiskusikan tentang pola hidup sederhana.

-Perwakilan kelompok secara bergiliran melaporkan hasil diskusi

- Tanggapan dan tanya jawab tentang pola hidup sederhana. ( termasuk

keuntungan melaksanakan pola hidup sederhana)

- Peserta didik bersama guru menarik kesimpulan

Menyebutkan contoh sikap menyenangi pola hidup sederhana

Tes lisan

Jawaban singkst

Uraian

Apakah kamu menyenangi pola hidup sederhana?

Apa saja yang telah dapat kamu lakukan dalam menyenangi pola hidup sederhana?

(10)

tentang pola hidup sederhana

(11)

SILABUS

Kelas : II

Materi

Penilaian Alokasi

Waktu dan Sumber

belajar

Kompetensi Dasar :

2.3 Mempraktekkan pola hidup sederhana

a. Materi Pokok B. Pola hidup

sederhana

b. Materi

Pembelajaran Melaksanakan hidup

sederhana di rumah dan di sekolah

- Secara berpasangan peserta didik saling memeriksa

penampilan masing - masing.

- Secara individual peserta didik mencatat hasil pengamatannya.

- Secara bergiliran setiap pasangan melaporkan hasil pengamatannya.

- Tanggapan dan tanya jawab tentang sikap sederhana dalam penampilan.

- Peserta didik bersama guru menarik kesimpulan

Mempraktekkan pola hidup sederhana : 1. sederhana

dalam penampilan 1. Sederhana

dalam pola makan.

Tes Unjuk

kerja

Uraian

(Penugasan) Praktekkan contoh sikap hidup sederhana! 1. Sederha

na dalam penampil an 2. Sederha

na dalam pola makan

(12)

tentang menyenangi pola hidup

sederhana.

(13)

SILABUS

Tema : Kegiatan

Kelas : II

Materi

Penilaian Alokasi

Waktu dan Sumber

belajar

3. Menunjukkan sikap hidup hemat

Kompetensi Dasar :

3.1 Menjelaskan contoh hidup hemat

a. Materi Pokok Sikap hidup hemat

b. Materi

Pembelajaran - Hemat uang Hemat

makanan Hemat air Hemat listrik

- Secara kelompok peserta didik mendiskusikan contoh – contoh hidup hemat.

- Secara bergiliran perwakilan kelompok melaporkan hasil diskusi

- Tanggapan dan tanya jawabdari kelompok lain.

- Peserta didik bersama guru menarik kesimpulan tentang sikap hidup sederhana.

Penegasan dan penguatan dari guru

Mejelaskan pengertian hidup hemat?

Menyebutkan 2 contoh hidup hemat!

Tes Lisan dan tulis

Jawaban singkat

Uraian

Apakah hidup hemat itu?

Sebutkan 3 contoh hidup hemat!

2 x 35 menit Buku PLH Penerbit Erlangga halaman 45 - 60 dan Lingkungan sebagai sumber belajar

(14)

SILABUS

Kelas : II

Standar Kompetensi/

Kompetensi Dasar PembelajaranMateri Kegiatan Pembelajaran

Penilaian Alokasi

Waktu dan Sumber

belajar

Kompetensi Dasar :

3.2. Menyenangi hidup hemat

a.Materi Pokok Sikap hidup hemat.

b.Materi

Pembelajaran - Senang hidup

hemat di rumah dan di sekolah

-Secara kelompok peserta didik berdiskusi tentang hidup hemat ( permasalahan ditentukan dari guru )

-Perwakilan kelompok secara bergiliran melaporkan hasil diskusi

- Tanggapan dan tanya jawab tentang idup hemat( termasuk keuntungan

melaksanakan hidup hemat)

- Peserta didik

Menyebutkan contoh sikap menyenangi hidup hemat

Menjelaskan keuntungan hidup hemat.

Tes

Lisan Uraian

Jawaban singkat

Apa yang kamu lakukan jika melihat temanmu membeli mainan yang tidak berguna setiap hari

Apa yang kamu lakukan jika lampu di kelasmu menyala, padahal matahari

(15)

(16)

SILABUS

Kelas : II

Materi

Penilaian _Alokasi

Waktu dan Sumber

Kompetensi Dasar :

3.3 Melakukan sikap hidup hemat

a. Materi Pokok Sikap hidup hemat

b. Materi

Pembelajaran - Melaksanakan

sikap hidup hemat di rumah dan di sekolah.

- Secara kelompok peserta didik bermain peran tentang hidup hemat ( teks drama disajikan guru )

- Secara berpasangan peserta didik

mempraktekkan cara hidup hemat dengan memecahkan masalah yang disampaikan uru dan peserta didik mencari solusinya.

- Tanggapan dan tanya jawab tentang sikap hidup hemat

Mempraktekkan cara menghemat uang.

Mempraktekkan cara menghemat listrik.

Tes Unjuk kerja

Uraian Coba

praktekkan! Apa yang kamu lakukan jika kamu setiap hari diberi uang jajan Rp 2.000,00 stiap harinya?

Coba praktekkan! Apa yang kamu lakukan jika

2 x 35 menit Buku PLH Penerbit Erlangga halaman 65- 74 dan Lingkunga n sebagai sumber belajar

(17)

kesimpulan tentang menyenangi pola hidup hemat.

(18)

SILABUS

Kelas : II

Standar Kompetensi/

Penilaian Alokasi

Waktu Teknik _InstrumenBentuk _InstrumenContoh

4. Membiasakan kesiagaan dalam menghadapi bencana alam

Kompetensi Dasar :

4.1 Mengenal terjadinya bencana alam dan penanggulangannya

a. Materi Pokok Cara – cara menghadapi bencana alam

b. Materi

Pembelajaran - Cara

menghadapi bencana alam banjir

- Peserta didik secara kelompok

mendiskusikan hal – hal yang

mengakibatkan banjir, upaya

penanggulangan banjir, sikap siaga menghadapi banjir, kegiatan jika banjir terjadi, dan kegiatan pasca banjir..

- Secara bergiliran perwakilan kelompok melaporkan hasil diskusinya dibantu oleh teman – teman

Menyebutkan hal – hal yang mengkibatkan banjir

Menjelaskan cara penanggulangan banjir.

Menjelaskan cara – cara siap siaga ketika banjir terjadi. Menyebutkan kegiatan/tindakan yang harus dilakukan pasca banjir.

Lisan Uraian Jelaskan apa

yang dilakukan supaya tidak terjadi banjir?

Kegiatan apa yang dilakukan ketika tanda – tanda bencana banjir sudah tampak?

Kegitan apa yang dilakukan ketika banjir terjadi?

Kegiatan apa yang dilakukan

2 x 35 menit Buku PLH Penerbit Erlangga sebagai sumber belajar

(19)

dan pasca banjir.

kesimpulan tentang siap siaga

menghadapi bencana banjir. ( sebelum, ketika terjadi dan pasca terjadinya banir ).

..., ...20 ... Menyetujui,

Kepala Sekolah Penyusun

... ...

(20)

SILABUS

Tema : Peristiwa

Kelas : II

Semester : II

Standar Kompetensi/

Penilaian Alokasi

Waktu dan Sumber

belajar

4. Membiasakan kesiagaan dalam menghadapi bencana alam

Kompetensi Dasar :

4.2 Menunjukkan sikap empati kepada orang lain

a. Materi Pokok Sikap empati terhadap orang lain.

b. Materi

Pembelajaran - Sikap empati

ketika terjadi bencana alam banjir

mensimulasikan sikap empati terhadap orang lain ketika terjadi bencana ( sebelum bencana banjir terjadi, ketika banjir terjadi, dan pasca banjir )

- Tanya jawab tentang sikap empati terhadap orang lain ketika terjadi bencana banjir dan pasca bencana banjir.

- Peserta didik bersama

Menunjukkan sikap empati terhadap orang lain ketika terjadi bencana.

Jawaban singkat

Coba praktekkan! Apa yang kamu lakukan apabila warga kampungmu sedang bekerja bakti membersihka n saluran air!

Apa yang kamu lakukan jika setelah banjir melihat nenek tua

2 x 35 menit Buku PLH Penerbit Erlangga halaman 85 – 87 dan Lingkungan sebagai sumber belajar

(21)

terjadi bencana banjir.

(22)

SILABUS

Tema : Peristiwa

Kelas : II

Standar Kompetensi/

Penilaian Alokasi

Waktu dan Sumber

belajar

(23)

Standar Kompetensi : 4. Membiasakan kesiagaan

dalam menghadapi bencana alam

Kompetensi Dasar :

4.3 Melakukan simulasi cara menghadapi bencana alam ( misal banjir )

a. Materi Pokok Cara bersiap siaga

mengahadapi bencana alam.

b. Materi

Pembelajaran - mensimulasikan

sikap siaga menghadapi bencana alam banjir

mensimulasikan sikap siap siaga

menghadapi bencana alam ( ketika baru terjadi tanda – tanda bencana banjir, ketika bencana banjir terjadi, pasca bencana banjir terjadi )

- Tanya jawab tentang sikap siap siaga yang disimulasikan.

kesimpulan tentang sikap siap siaga menghadapi bencana alam banjir.

Mempraktekkan cara siap siaga menghadapi bencana alam banjir

( siaga sebelum bencana, ketika bencana terjadi, pasca bencana )

Tes Unjuk kerja

Uraian Coba

praktekkan! Bagaimana sikap siap siaga menghadapi bencana banjir ?

Sikap siaga ketika banjir terjadi!

-Sikap siaga pasca bencana banjir!

Mandiri Percaya diri Kerjasama Peduli lingkungan Tanggung jawab

SILABUS

Tema : Kegemaran

Kelas : II

(24)

Standar Kompetensi/

Kompetensi Dasar PembelajaranMateri

Alokasi Waktu dan

Sumber belajar

5. Menerapkan hasil teknologi sederhana dalam pemeliharaan lingkungan

Kompetensi Dasar :

5.1 Menyebutkan contoh barang bekas yang dapat menjadi barang yang bermanfaat ( misal sedotn limun, ranting kayu ).

a. Materi Pokok Menerapkan hasil teknologi sederhana

b. Materi

Pembelajaran - Jenis – jenis

barang bekas yang dapat dimanfaatka n menjadi barang jadi. 1. kardus bekas 2. sedotan limun 3. stik es krim 4. ranting kayu

- Peserta didik secara berpasangan

melakukan pemilahan sampah.

- Secara berpasangan peserta didik memilih sampah an organik yang bisa dibuat menjadi barang berguna.

- Secara bergiliran mencuci tangan memakai sabun.

- Secara klasikal peserta didik bersama guru tanya jawab dan mendiskusikan cara – cara mengolah sampah menjadi barang bermanfaat.

kesimpulan tentang penggunaan teknologi sederhana dalam pemeliharaan

Menjelaskan cara membuat hasil karya dari kardus bekas, sedotan limun bekas, stik es krim bekas, dan ranting kayu.

Tes Lisan dan tulis.

Uraian Coba

jelaskan, Bgaaimana cara 3. Stik eskrim 4. Ranting kayu.

(25)

(26)

SILABUS

Kelas : II

Materi

Penilaian Alokasi

Waktu dan Sumber

belajar

Kompetensi Dasar :

5.2 Membuat hasil karya dari barang bekas.

b. Materi

Pembelajaran - Membuat hasil

- Peserta didik secara berpasangan menyiapkan alat dan bahan untuk

memanfaatkan sampah menjadi barang bermanfaat. 1. Membuat kotak

tisu berhias sedotan limun. 1. Membuat pigura

dari kardus berhias stik es krim.

2. Membuatpohon tema dari ranting kayu.

- Secara bergiliran peserta didik mencuci tangan memakai

Mempraktekkan cara membuat hasil karya dari sedotan limun bekas.

Mempraktekkan cara membuat hasil karya dari stik es krim.

Mempraktekkan cara membuat hasil karya dari ranting kayu.

Tes Unjuk kerja

Uraian Coba

praktekkan! Pilihlah salah satu,

Buatlah kotak tisu berhias sedotan limun bekas, pigura dari kardus berhias stik es krim bekas, pohon tema dari ranting kayu yang mati dan kertas warna bekas!

2 x 35 menit Buku PLH Penerbit Erlangga halaman 102 - 110 dan Lingkungan sebagai sumber belajar

(27)

memanfaatkan sampah an organik menjadi barang berguna.

- Membuat hasil karya dengan

memanfaatkan barang bekas

kesimpulan tentang cara pemanfaatan sampah menjadi barang berguna.

(28)

SILABUS

Kelas : II

Materi

Penilaian Alokasi

Waktu dan Sumber

belajar

Kompetensi Dasar :

5.3 Menerapkan hasil karya dalam pameran kelas/sekolah.

b. Materi

Pembelajaran - Pameran

Sekolah

- Peserta didik bersama guru mendiskusikan tentang rencana pameran sekolah.

Membuat laporan rencana pameran sekolah

Simulasi pelaksanakan pameran sekolah.

kesimpulan tentang rencana pelaksanaan pameran sekolah.

Penegasan dan

Membuat rencana pameran kelas

Melaksanakan pameran kelas.

Tes Unjuk kerja

Uraian Coba

praktekkan! Bagaimana cara

melaksanaka n pameran sekolah sebagai latihan sebelum pameran yang

sesungguhny a nanti dilaksanakan saat

pembagian rapot!

(29)

..., ...20 ... Menyetujui,

Kepala Sekolah Penyusun

... ...