HUBUNGAN PENGETAHUAN IBU HAMIL DENGAN
KECEMASAN DALAM MENGHADAPI
KEHAMILAN DI KLINIK BERSALIN
HADIJAH MEDAN TAHUN 2013
ARIANTI 125102085
KARYA TULIS ILMIAH
PROGRAM D-IV BIDAN PENDIDIK FAKULTAS KEPERAWATAN UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
HUBUNGAN PENGETAHUAN IBU HAMIL DENGAN KECEMASAN MENGAHADAPI KEHAMILAN DI KLINIK BERSALIN HADIJAH
MEDAN TAHUN 2013
ABSTRAK
Arianti
Latar Belakang : kecemasan atau ansietas adalah respon emosi tanpa objek spesifik dan bersifat individual. Kehamilan adalah masa berkembangnya hasil konsepsi dari awal konsepsi sampai proses awal persalinan.
Tujuan Penelitian : untuk mengetahui hubungan pengetahuan ibu hamil dengan kecemasan dalam menghadapi kehamilan.
Metodologi : penelitian ini mengunakan desain deskriptif analitik dengan pendekatan cross sectional Jumlah sampel dalam penelitian ini adalah 41 orang. Pengambilan sampel dilakukan dengan mengunakan Teknik Total Sampling. Penelitian ini dilakukan di Klinik Bersalin Hadijah Medan. Analisa data digunakan dengan uji chi square dengan uji statistik fisher’s exact test.
Hasil : hasil uji stasistik diperoleh tidak ada perbedaan yang signifikan pada pengetahuan ibu hamil dan kecemasan dalam menghadapi kehamilan. Mayoritas responden mengalami kecemasan ringan sebanyak 37 orang (90.2%), dan mayoritas pengetahuan baik sebanyak 32 orang (78.0%) berdasarkan uji statistik nilai Pvalue = 0,204 < 0.05 dengan nilai OR= 4,286.
Kesimpulan : dari hasil penelitian ini dibuktikan bahwa tidak ada hubungan pengetahuan dengan kecemasan dalam menghadapi kehamilan karena banyak ibu hamil mengalami kecemasan ringan dan berpengetahuan baik terhadap kehamilan. Disara agar tenaga kesehatan lebih sering memberikan penyuluhan mengenai kehamilan.
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti ucapkan kepada Allah SWT karena atas berkat rahmat dan hidayah-Nya, peneliti dapat menyelesaikan Karya Tulis Ilmiah ini yang berjudul Hubungan Pengetetahuan Ibu Hamil dengan Kecemasan Menghadapi Kehamilan di Klinik Bersalin Hadijah.
Peneliti menyadari bahwa Karya Tulis Ilmiah ini masih jauh dari sempurna baik dari isi maupun susunan bahasa. Oleh karena itu, peneliti mengharapkan adanya masukan dan saran untuk perbaikan di masa yang akan datang.
Pada kesempatan ini peneliti ingin mengucapkan terimakasih kepada semua pihak yang telah membantu dan membimbing peneliti dalam menyelesaikan Karya Tulis Ilmiah ini yaitu :
1. dr. Dedi Ardinata, M.Kes, selaku Dekan Fakultas Kedokteran Universitas Sumatra Utara.
2. Nur Asnah Sitohang, S. Kep, Ns, M. Kep sebagai Ketua Program Studi D-IV Bidan Pendidik Fakultas Keperawatan Universitas Sumatera Utara.
3. Dr. dr. M. Fidel Ganis Siregar, M. Ked (OG) SpOG-K, selaku pembimbing sekaligus penguji III dalam sidang hasil Karya Tulis Ilmiah yang telah memberikan bimbingan, bantuan dan arahan selama melakukan penelitian serta penyusunan Karya Tulis Ilmiah.
4. Nur Asnah Sitohang, S. Kep, Ns, M. Kep, selaku dosen penguji I dalam sidang hasil Karya Tulis Ilmiah yang telah banyak memberikan masukan dan arahan dalam perbaikan penyusunan karya tulis ilmiah ini.
6. Seluruh dosen, staf dan pegawai administrasi program studi D-IV Bidan Pendidik Fakultas Kedokteran Universitas Sumatera Utara.
7. Klinik Hadijah yang telah memberikan izin dalam penelitian ini.
8. Para Responden yang telah bersedia berpartisipasi selama proses penelitian berlangsung.
9. Teristimewa kepada keluargaku tercinta Ayahanda dan ibunda, Abang, Kakak Adik-adik saya.
Akhir kata peneliti ucapkan terima kasih atas semua bantuan yang diberikan, semoga mendapat anugerah dari Allah SWT. Amin Ya Robbal Alamin.
DAFTAR ISI
Halaman
ABSTRAK ... i
KATA PENGANTAR ... ii
DAFTAR ISI ... iv
DAFTAR TABEL ... vi
DAFTAR SKEMA ... vii
DAFTAR LAMPIRAN ... viii
BAB I PENDAHULUAN A.Latar Belakang ... 1
B. Perumusan Masalah ... 2
C. Tujuan Penelitian ... 2
1. Tujuan Umum ... 2
2. Tujuan Khusus ... 2
D.Manfaat Penelitian ... 3
BAB II TINJAUAN PUSTAKA A.Pengetahuan ... 4
a. Defenisi Pengetahuan ... 4
b. Tingkat Pengetahuan ... 4
c. Kategori Pengetahuan ... 5
d. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Pengetahuan ... 5
B. Kehamilan ... 7
1. Pengertian Kehamilan ... 7
2. Tanda-tanda Kehamilan ... 7
3. Tanda-tanda Bahaya Kehamilan ... 7
C. Kecemasan ... 8
1. Pengertian Kecemasan ... 8
2. Tingkat Kecemasan ... 8
4. Alat Ukur Kecemasan ... 9
5. Penyebab Ibu Hamil Cemas Terhadap Kehamilan ... 9
BAB III KERANGKA KONSEP, HIPOTESIS, DAN DEFENISI OPERASIONAL A.Kerangka Konsep ... 13
B. Hipotesis ... 13
C. Defenisi Operasional ... 14
BAB IV METODELOGI PENELITIAN A.Desain Penelitian ... 15
B. Populasi dan Sampel ... 15
C. Tempat Penelitian ... 15
D.Waktu Penelitian ... 15
E. Pertimbangan Etik Penelitian ... 15
F. Alat Pengumpulan Data ... 16
G.Uji Validitas dan Reliabilitas ... 18
H.Prosedur Pengumpulan Data ... 19
I. Pengolahan Data dan Rencana Analisa Data ... 20
BAB V HASIL DAN PEMBAHASAN A.Hasil Penelitian ... 22
B. Pembahasan ... 27
C. Keterbatasan Penlitian ... 31
BAB VI KESIMPULAN DAN SARAN A.Kesimpulan ... 32
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 : Defenisi Operasional Hubungan Pengetahuan Ibu Hamil Dengan
Kecemasan Menghadapi Kehamilan ... 11 Tabel 5.1 : Distribusi Frekuensi Responden Berdasarkan Karakteristik Responden
di Klinik Bersalin Hadijah Tahun 2013 ... 22 Tabel 5.2 : Distribusi Frekuensi Jawaban Responden Dalam Menghadapi
Kehamilan di Klinik Bersalin Hadijah Medan Tahun 2013 Berdasarkan
Kuesioner Pengetahuan ... 23 Tabel 5.3 : Distribusi Frekuensi Pengetahuan Ibu Hamil Dalam Menghadapi
Kehamilan di Klinik Bersalin Hadijah Medan Tahun 2013 Berdasarkan
Kuesioner Pengetahuan ... 24 Tabel 5.4 : Distribusi Frekuensi Jawaban Responden Dalam Menghadapi
Kehamilan di Klinik Bersalin Hadijah Medan Tahun 2013 Berdasar
Kecemasan ... 25 Tabel 5.5 : Distribusi Frekuensi Jawaban Responden Dalam Menghadapi
Kehamilan di Klinik Bersalin Hadijah Medan Tahun 2013 Berdasarkan
KuesionerKecemasan ... 26 Tabel 5.6 : Hubungan Pengetahuan Ibu Hamil Dengan Kecemasan Dalam
Menghadapi Kehamilan di Klinik Bersalin Hadijah Medan
DAFTAR SKEMA
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 : Lembar Penjelasan Kepada Responden Lampiran 2 : Lembar Persetujaun Setelah Penjelasan Lampiran 3 : Lembar Persetujuan Menjadi Responden Lampiran 4 : Kuesioner
Lampiran 5 : Pernyataan Content Validity
Lampiran 6 : Lembar Konsultasi Karya Tulis Ilmiah Lampiran 7 : Master Data Penelitian
Lampiran 8 : Hasil Output Data Penelitian (SPSS)
HUBUNGAN PENGETAHUAN IBU HAMIL DENGAN KECEMASAN MENGAHADAPI KEHAMILAN DI KLINIK BERSALIN HADIJAH
MEDAN TAHUN 2013
ABSTRAK
Arianti
Latar Belakang : kecemasan atau ansietas adalah respon emosi tanpa objek spesifik dan bersifat individual. Kehamilan adalah masa berkembangnya hasil konsepsi dari awal konsepsi sampai proses awal persalinan.
Tujuan Penelitian : untuk mengetahui hubungan pengetahuan ibu hamil dengan kecemasan dalam menghadapi kehamilan.
Metodologi : penelitian ini mengunakan desain deskriptif analitik dengan pendekatan cross sectional Jumlah sampel dalam penelitian ini adalah 41 orang. Pengambilan sampel dilakukan dengan mengunakan Teknik Total Sampling. Penelitian ini dilakukan di Klinik Bersalin Hadijah Medan. Analisa data digunakan dengan uji chi square dengan uji statistik fisher’s exact test.
Hasil : hasil uji stasistik diperoleh tidak ada perbedaan yang signifikan pada pengetahuan ibu hamil dan kecemasan dalam menghadapi kehamilan. Mayoritas responden mengalami kecemasan ringan sebanyak 37 orang (90.2%), dan mayoritas pengetahuan baik sebanyak 32 orang (78.0%) berdasarkan uji statistik nilai Pvalue = 0,204 < 0.05 dengan nilai OR= 4,286.
Kesimpulan : dari hasil penelitian ini dibuktikan bahwa tidak ada hubungan pengetahuan dengan kecemasan dalam menghadapi kehamilan karena banyak ibu hamil mengalami kecemasan ringan dan berpengetahuan baik terhadap kehamilan. Disara agar tenaga kesehatan lebih sering memberikan penyuluhan mengenai kehamilan.
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Selama masa kehamilan, seorang ibu rentan terkena penyakit atu komplikasi. Hal ini dapat terjadi karena adanya ketidak matangan dalam perkembang emosional, psikososial,dan termasuk didalamnya adalah kecemasan. Sebenarnya kecemasaan yang dialaminya wanita hamil adalah normal, akan tetapi setiap wanita memiliki kecemasan yang berbeda satu dengan yang lainnya tergantung pada kesiapan mentalnya (Atkinson, 2003).
Kehamilan melibatkan perubahan fisik maupun emosional dari ibu serta perubahan sosial dsalam keluarga, memantau perubahan-perubahan fisik yang normal yang dialami ibu serta tumbuh kembang janin, juga mendeteksi dan serta menatalaksana konsisi yang tidak normal. Pada umumnya kehamilan berkembang dengan normal dan menghasilkan kelahiran bayi sehat cukup bulan melalui jalan lahir namun kadang-kadang tidak sesuai dengan yang diharapkan (Saifudin, 2001).
Pada kehamilan yang pertama, seorang ibu mungkin saja khawatir tentang bertambahnya tanggung jawab, mereka merasa tidak yakin terhadap kemapuannya sebagai orang tua yang baik, beberapa ibu akan mencemaskan kehamilannya akan mempengaruhi hubungannya denagn anak yang lain, juga mereka mencemaskan kehamilan akan mempengaruhi hubungannya dengan suami (Rukiyah 2009).
Sering cemas digambarkan sebagai rasa takut dari sesuatu yang tidak di ketahui dan ada hubungannya dengan masa depan. Gejalanya seperti kelelahan, tidak dapat tidur (insomnia), tidak nafsu makan (anoreksia), ingin muntah, keringat dingin, jantung berdebar-debar (Maryam, 2008).
B. Rumusan Masalah
Dalam penelitian ini, rumusan masalah adalah bagaimanakah hubungan pengetahuan ibu hamil dengan kecemasan dalam menghadapi kehamilan di Klinik Bersalin Hadijah.
C. Tujuan Penelitian
1. Tujuan Umum
Untuk mengetahui hubungan pengetahuan ibu hamil dengan kecemasan dalam menghadapi kehamilan di Klinik Bersalin Hadijah.
2. Tujuan Khusus
1. Untuk mengetahui karakteristik ibu hamil berdasarkan umur, pendidikan dan paritas
2. Untuk mengetahui pengetahuan ibu hamil dalam menghadapi kehamilan. 3. Untuk mengetahui tingkat kecemasan ibu hamil.
BAB II
TINJAUN PUSTAKA
A. Pengetahuan
1. Defenisi Pengetahuan
Pengetahuan merupakan hasil dari “tahu” dan ini terjadi setelah orang melakukan penginderaan terhadap suatu objek tertentu penginderaan terjadi melalui panca indra manusia, yakni indra penglihatan, pendengaran, penciuman, rasa dan raba. Sebagian besar pengetahuan manusia diperoleh melalui mata dan telinga. (Notoatmodjo, 2003).
2. Tingkat Pengetahuan
Menurut Notoatmodjo (2003), pengetahuan yang tercakup dalam koqnitif mempunyai 6 tingkatan yaitu :
1. Tahu (know)
Mengingat materi yang telah dipelajari sebelumnya yang termasuk mengingat kembali sesuatu yang spesifik dari seluruh bahan yang telah dipelajari atau rangsangan yang telah diterima. Oleh karena itu “tahu” ini adalah merupakan tingkat pengetahuan yang paling rendah.
2. Memahami (comprehension)
Memahami arti sebagai sesuatu kemampuan menjelaskan secara benar tentang objek yang di ketahui dan dapat menginterpretasikan materi tersebut secara benar.
3. Aplikasi (application)
mengunakan hukum-hukum, metode prinsip dan sebagainya dalam kontes atau situasi yang lain.
4. Analisa (analysis)
Analisis adalah suatu kemampuan untuk menjabarkan materi atau suatu objek kedalam komponen-komponen, tetapi masih dalam suatu struktur organisasi tersebut, dan masih ada kaitannya satu sama lainnya.
5. Sintesis (synthesis)
Sintesis menunjuk kepada suatu kemampuan untuk meletakkan atau menghubungkan bagian-bagian di dalam suatu bentuk keseluruhan yang baru dengan kata lain sintesis itu suatu kemampuan untuk memutuskan formulasi baru dari formulasi-formulasi yang ada.
6. Evaluasi
Evaluasi ini berkaitan dengan kemampuan untuk melakukan justifikasi atau penilain terhadap suatu materi atau objek penilaian-penilaian itu berdasarkan suatu kriteria, yang ditentukan sendiri atau menggunakan kriteria yang telah ada.
3. Kategori Pengetahuan
Menurut Arikunto (2006), pengetahuan dibagi 3 kategori : 1. Baik : 76-100%
2. Cukup : 56-75% 3. Kurang : <56%
1. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Pengetahuan
1. Umur
Menurut Nursalam dan Pariani (2001), Orang lebih muda mempunyai daya ingat yang lebih kuat dan kreativitas lebih tinggi dalam mencari dan mengenal sesuatu yang belum diketahui dibandingkan dengan orang yang lebih tua. Disamping itu kemampuan untuk menyerap pengetahuan baru lebih mudah dilakukan pada umur yang lebih muda karena otak berfungsi maksimal pada umur muda.
2. Pendidikan
Pendidikan diartikan sebagai usaha yang dijalankan oleh seseorang atau kelompok orang lain agar menjadi dewasa atau mencapai tingkat hidup atau penghidupan yang lebih tinggi dalam arti mental (Hasbullah, 2009).
Tingkat pendidikan seseorang akan membantu orang tersebut untuk lebih mudah menangkap dan memahami suatu informasi. Semakin tinggi pendidikan seseorang maka tingkat pemahaman juga meningkat serta tepat dalam pengambilan sikap. Menurut Depertemen pendidikan Nasional (2003) berupa UU RI No.20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional menyebutkan bahwa pendidikan dibagi tiga yaitu pendidikan dasar meliputi SD/SMP, pendidikan menengah meliputi SMU/SMK, dan pendidikan tinggi meliputi Perguruan Tinggi (Ajunk, 2011).
3. Paritas
Paritas adalah pengalaman wanita berkaitan dengan kehamilan, abortus, perslinan prematur, dan persalinan aterm serta anak yang hidup, Pengetahuan diperoleh dari pengalaman sendiri atau pengalaman orang lain, semakin sering seseorang mengalaminya semakin tinggi pengalaman orang tersebut. Paritas terdiri dari :
1. Primipara : Wanita yang telah melahirkan bayi aterm sebanyak satu kali.
3. Glandemultipara : Wanita yang pernah melahirkan janin aterm lebih dari lima
kali (Manuaba, 2002 ).
B.Kehamilan
1. Pengertian Kehamilan
Kehamilan adalah masa berkembangnya hasil konsepsi dari awal konsepsi sampai proses awal persalinan. Upaya pemeliharaan kesehatan kehamilan tidak semata- mata ditunjukan kepada aspek saja, tetapi aspek psikososial juga perlu diperhatikan agar kehamilan dan persalinan berjalan lancar (Susanti, 2008).
2. Tanda-tanda Kehamilan
Tanda- tanda kehamilan menurut Sujiyatini (2008), yaitu :
a. Tanda yang tidak pasti : Amenorea, mual dan muntah, mastodinia, quickening, keluhan kencing, konstipasi, perubahan berat badan, perubahan temperatur basal, perubahan warna kulit, perubahan payudara, perubahan pada uterus, tanda piskacek, perubahan pada serviks.
b. Tanda pasti hamil : Denyut jantung janin (DJJ), palpasi.
3. Tanda-tanda Bahaya Kehamilan
a. Pedarahan pervaginam b. Sakit kepala yang hebat c. Penglihatan kabur
d. Bengkak di wajah dan jari-jari tangan e. Bengkak pada muka dan jari-jari tangan f. Keluar cairan pervaginam
g. Gerakan janin tidak terasa
C.Kecemasan
Kecemasan atau ansietas adalah respon emosi tanpa objek spesifik dan bersifat individual. Menurut Feud dalam Riasmini (2000), kecemasan timbul secara otomatis jika individu menerima stimulasi berlebihan yang melampaui untuk menanganinya (internal, eksternal). Menurut Sullivan dalam Riasmini (2002), kecemasan timbul akibat ketakutan akan ketidak mampuan untuk berhubungan secara interpersonal serta akibat penolakan (Maryam, 2008), kecemasan menurut Sundari (2005) kecemasan adalah suatu keadaan yang menggoncangkan karena adanya ancaman terhadap kesehatan.
2. Tingkat Kecemasan
Menurut Direja (2011), tingkat kecemasan yaitu :
1. Cemas ringan : berhubungan dengan ketegangan dalam kehidupan sehari-hari, lahan persepsi meningkat (mendengar, melihat, meraba lebih dari sebelumnya. 2. Cemas sedang : memungkin kan untuk seseorang memusatkan pada hal yang
penting dan mengesampingkan yang lain sehingga seseorang mengalami tidak perhatian yang selektif namun dapat melakukan yang lebih banyak jika diberikan arahan.
3. Cemas berat : yang di tandai dengan persepsi menjadi terganggu, perasaan tentang terancam atau takut meningkat, komunikasi menjadi terganggu mengalami
peningkatan tanda-tanda vital lebih dramatis, terjadi gejala diare, dioforesis (keringat berlebihan), palpitas, nyeri dada, dan muntah.
4. Panik : kehilangan kontrol, seseorang yang mengalami panik tidak mampu melakukan sesuatu walaupun dengan pengarahan.
5. Macam- macam Kecemasan
2. Kecemasan karena akibat melihat dan mengetahui bahaya yang mengancam dirinya
3. Kecemasan dalam bentuk yang kurang jelas, apa yang ditakuti tidak seimbang, bahkan yang ditakuti itu hal/ benda yang tidak berbahaya
4. Alat Ukur Kecemasan
Menurut Dadang tahun 2009 untuk mengetahui sejauh mana derajat kecemasan seseorang digunakan alat ukur yang disebut Hamilton rating scale for anxiety (HRS-A). Alat ukur ini terdiri dari 14 kelompok gelaja yang masing-masing kelompok di rinci lagi dengan gejala-gejala yang lebih spesifik. Masing- masing gejala diberi penilaian angka (score) antara 0-4, yang artinya adalah :(Hawari, 2001).
Nilai 0 = tidak ada gejala 1 = gejala ringan 2 = gejala sedang 3 = gejala berat 4 = gejala berat sekali
5. Penyebab Ibu Hamil Cemas Terhadap Kehamilan
1. Perubahan-perubahan fisik selama tiga trimester
keguguran. Hal ini dikarenakan pada fase ini perkembangan bayi belum terlihat jelas dan lemah.
Pada trimester ke-2 ibu hamil biasanya sudah bisa menyesuaikan diri dengan perubahan perubahan yang terjadi pada trimester 1. Ibu hamil pada trimester ke-2 mulai merasakan adanya gerakan janin di dalam perutnya. Apabila wanita hamil tidak dapat merasakan gerakan-gerakan bayi dalam kandungannya maka akan muncul kecemasana. Kecemasan ini berasal dari ketakutan ibu hamil akan berkembangnya janin yang ada di dalam perutnya. Apakah bayi yang ada di dalam kandungannya masih hidup atau mengalami suatu gangguan. Pada wajah ibu hamil juga akan muncul bercak kecoklatan pada kulit hidung dan pipi. Wanita hamil yang selalu memperhatikan kecantikan wajahnya akan merasa cemas dengan kecantikannya.
Pada trimester ke-3 kecemasan akan kembali muncul ketika akan mendekati proses persalinan. Ibu hamul akan ditakuti oleh kesakitan yang luar biasa ketika akan melahirkan bahkan resiko kematian. Hal ini disebabkan wanita hamil sering mendengarkan cerita-cerita, baik dari tetangga mabupun ibu-ibu yang pernah melahirkan. Apakah ia bisa melakukan proses mengejan dengan baik agar proses persalinan berlangsung dengan lancar. Jika wanita hamil lemah, maka akan mempersulit proses melahirkan nanti.
2. Pengalaman emosional ibu hamil
pengalaman-pengalaman baru seperti masuk sekolah, memulai pekerjaan baru, atau melahirkan bayi”.
Wanita hamil akan belajar dari pengalaman-pengalaman emosionalnya selama menjalani kehamilan. Apabila wanita hamil merasa terancam maka akan menimbulkan kecemasan. Kecemasan sebagai suatu emosi yang muncul dari pengalaman subjektif individu. Tiap individu mempunyai pengalaman-pengalaman yang berbeda sehingga antara individu yang satu dengan individu yang lainnya tidak sama dalam menyikapi kecemasannya. Individu yang mengetahui penyebab sumber kecemasannya akan lebih mudah untuk menghadapi kecemasan terutama pada ibu hamil.
3. Situasi-situasi yang mengancam ibu hamil
BAB III
KERANGKA KONSEP, HIPOTESIS DAN DEFENISI OPERASIONAL
A. Kerangka Konsep
Dalam penelitian ini, dapat buat kerangka konsep penelitian sebagai berikut : hubungan pengetahuan ibu hamil tentang kehamilan dengan kecemasan dalam menghadapi kehamilan.
Variabel Independen Variabel Dependen
Skema 3.1. Kerangka Konsep
B. Hipotesis
Hipotesis adalah pernyataan atau jawaban sementara terhadap masalah penelitian yang kebenarannya harus diuji secara emfiris (Nazir, 2005), hipotesis alternatif yaitu Ha = ada hubungan antara pengetahuan ibu hamil dengan kecemasan dalam menghadapi kehamilan.
Pengetahuan ibu hamil dalam menghadapi kehamilan
C. Defenisi Operasional
Kuesioner Pengisian Kuesioner
Kuesioner Pengisian Kuesioner
Kuesioner Pengisian kuesioner
Kuesioner Pengisian Kuesioner
Kuesioner Pengisian kuesioner
1. Ringan 1-27 2. Berat 28-56
BAB IV
METODOLOGI PENELITIAN
A. Desain Penelitian
Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif analitik dengan pendekatan waktu cross sectional. Penelitian ini untuk mengetahui hubungan pengetahuan ibu hamil dengan kecemasan dalam menghadapi kehamilan.
B. Populasi dan Sampel
1. Populasi
Populasi adalah keseluruhan subjek penelitian. Populasi yang diambil untuk penelitian ini sebanyak 41 orang. Populasi dalam penelitian ini adalah ibu hamil yang melakukan ANC di Klinik Bersalin Hadijah.
2. Sampel
Sampel adalah bagian dari keseluruhan objek yang diteliti yang dianggap mewakili seluruh populasi (Notoadmojo, 2007). Teknik pengambilan sampel adalah dengan teknik total sampling, yakni seluruh populasi dijadikan sampel sebanyak 41 orang.
C.Tempat Penelitian
Tempat atau lokasi penelitian adalah di Klinik Bersalin Hadijah.
D. Waktu Penelitian
Penelitian ini dilakukan mulai bulan Februari sampai dengan bulan Maret 2013.
E. Pertimbangan Etik Penelitian
dan izin Pemimpin Klinik Bersalin Hadijah. Dalam penelitian ini terdapat beberapa hal yang berkaitan dengan permasalahan etik, yaitu : memberikan penjelasan kepada calon responden penelitian tentang tujuan dan prosedur penelitian. Apabila calon responden bersedia, maka calon responden dipersilakan untuk menandatangani informed consent. Tetapi jika calon responden tidak bersedia, maka calon responden berhak untuk menolak dan mengundurkan diri. Responden juga berhak mengundurkan diri selama proses pengumpulan data berlangsung. Kerahasian catatan mengenai data responden dijaga, tidak menuliskan nama responden pada instrument, tetapi mengunakan inisial. Responden juga berhak secara bebas untuk mengikuti penelitian atau tidak, dan setiap responden tidak ada yang dirugikan sehingga data-data yang diperoleh dari responden hanya digunakan untuk kepentingan penelitian. Kemudian peneliti menjelaskan bahwa kuesioner ini gunanya hanya untuk mengetahui sejauh mana tingkat pengetahuan ibu hamil dengan kecemasan dalam menghadapi kehamilan.
F. Alat Pengumpulan Data
Instrumen pada penelitian ini menggunakan kuesioner. Pengumpulan data didapat dari data primer yakni data yang didapat dari penyebaran kuesioner berbentuk pertanyaan Multiple Choice. Dalam kuesioner sudah disediakan jawabannya sehingga responden tinggal memilih jawaban yang tepat dan dibuat sendiri oleh peneliti dengan berpedoman pada konsep tinjauan pustaka. Pada bagian awal instrumen penelitian berisi data demografi responden.
paritas ibu. Pertanyaan untuk mengukur tingkat pengetahuan terdiri dari 10 pertanyaan. Penilaian dengan menggunakan skala Guttman yang menyediakan 2 alternatif jawaban, yaitu :
a) Bila jawaban ya = skor 1 b) Bila jawaban tidak = skor 0
Untuk mendapatkan kriteria digunakan perhitungan berikut : 1. Menentukan skor terbesar dan terkecil
Skor terbesar : 10 Skor terkecil : 0
2. Menentukan nilai rentangan (R)
Rentang = Skor terbesar – Skor terkecil = 10-0
= 10
3. Menentukan nilai panjang kelas (i) Panjang kelas (i) = ������� (�)
��������� ����� = 10 / 2 = 5
4. Menentukan skor kategori
Pengetahuan Baik = Jika skor 6 - 10 Pengetahuan Kurang = Jika skor 1 - 5 (Arikunto, 2006).
dialami dan dirasakan oleh ibu terhadap kecemasannya. Setelah itu dilakukan penilaian akan kecemasan ibu tersebut dengan klasifikasi 2 tahap sebagai berikut :
a. Tahap penilai pertama :
0 : Tidak Ada (Tidak ada gejala sama sekali yang diisi) 1 : Ringan (Satu gejala dari pilihan yang ada)
2 : Berat (Lebih dari setengah dari gejala yang ada)
b. Setelah diperoleh jawaban dari pernyataan responden, kemudian dijumlahkan nilai dari masing-masing point. Hasil skor dari penilaian masing-masing pernyataan diperolehlah tingkat kecemasan ibu nifas dengan klasifikasi sebagai berikut :
Skor 1-27 : Cemas Ringan Skor 28-56 : Cemas Berat
G.Uji Validitas dan Reliabilitas
1. Uji Validitas
Validitas adalah pengukuran dan pengamatan yang berarti prinsip keadaan instrument dalam pengumpulan data. Instrumen harus dapat mengukur apa yang seharusnya diukur (Nursalam, 2006). Uji validitas yang dilakukan adalah dengan cara validitas isi (content validity) yang diuji. Uji validitas telah dilakukan dengan cara conten validity sebanyak dua kali yang diuji oleh Hj. Juliani, SST, MARS sehingga instrument yang digunakan tersebut dinyatakan valid dan mampu mengukur variable yang akan diukur. Dimana pada tahap pertama ada perbaikan pertanyaan tentang pengrtahuan, kecemasan, dan pada tahap kedua kuesioner dinyatakan valid dengan CVI (Content Validity Indeks ) sebesar 0,8.
Reliabilitas adalah suatu ukuran yang menunjukkan sejauh mana hasil pengukuran tetap konsisten bila dilakukan pengukuran dua kali atau lebih terhadap gejala yang sama dan dengan alat ukur yang sama. Setelah mengukur validitas maka perlu mengukur reliabilitas data, apakah alat ukur dapat digunakan atau tidak. Reliabilitas menunjuk pada satu pengertian bahwa sesuatu instrumen cukup dapat dipercaya untuk digunakan sebagai alat pengumpul data karena instrumen tersebut sudah baik. Dalam penelitian ini, untuk menguji reliabilitas instrumen dengan penggunaan rumus Spearman Brown. Uji reliabilitas, data dianalisa dengan uji cronbach’s alfa dan instrumen diujikan pada 10 responden yang diteliti, kemudian jawaban responden akan diolah dengan menggunakan bantuan program komputerisasi untuk mencari nilai koefisien reliabilitas alpha cronbach. Dengan ketentuan apabila r hitung > r tabel (p) > 0,6 maka instrumen dinyatakan reliabel (Hidayat, 2007). Untuk pertanyaan pengetahuan didapat nilai alpha cronbach 0,81. Sedangkan pertanyaan untuk kecemasan didapat nilai alpha cronbach’c 0,82.
H.Prosedur Pengumpulan Data
mengukur pengetahuan dan 10 pertanyaan untuk mengukur kecemasan. Pada saat pengumpulan data, peneliti menjelaskan kepada calon responden tentang tujuan dan manfaat penelitian. Kemudian meminta persetujuan dari calon responden untuk menjadi responden dengan menandatangani informed consent. Responden yang bersedia diberi lembar kuesioner dan diberi kesempatan bertanya apabila ada pertanyaan yang tidak dipahami. Selesai pengisian, peneliti mengambil kuesioner yang telah diisi responden, kemudian memeriksa kelengkapan data. Selanjutnya data yang telah terkumpul dianalisis.
I. Pengolahan Data dan Rencana Analisa Data
1) Pengolahan Data
a. Editing
Editing adalah upaya untuk memeriksa kembali kebenaran data yang diperoleh atau dikumpulkan. Editing dapat dilakukan pada tahap pengumpulan data atau setelah data terkumpul.
b. Coding
Coding merupakan kegiatan memberi kode numerik (angka) terhadap data yang terdiri atas beberapa kategori. Biasanya dalam pemberian kode dibuat juga daftar kode artinya dalam satu buku untuk memudahkan kembali.
c. Tabulating
Untuk mempermudah tabulasi data dan mengambil kesimpulan maka dilakukan tabulasi data dalam bentuk tabel distribusi frekuensi melihat lokasi dan arti suatu kode dari suatu variabel.
setelah semua kuesioner terisi penuh dan benar, serta sudah melewati pengkodean, maka langkah selanjutnya adalah memproses data agar data yang sudah di-entry dapat dianalisis .
e. cleaning
Merupakan kegiatan pengecekan kembali data yang sudah di-entry pakah ada kesalahan atau tidak.
2. Analisis Data
Analisis data dengan melakukan pengukuran terhadap masing-masing responden, lalu ditampilkan dengan tabel distribusi frekuensi. Metode statistik untuk analisa data yang digunakan dalam penelitian ini adalah :
1. Analisa Univariat
Analisis data dilakukan untuk mengetahui distribusi frekuensi dan persentase tiap variabel yang diteliti. Analisa univariat dilakukan untuk mengetahui distribusi frekuensi variabel independent (karateristik data demografi responden, dan pengetahuan), dan variabel dependent (kecemasan).
2. Analisa Bivariat
BAB V
HASIL DAN PEMBAHASAN
Pada bab ini akan dikemukakan hasil penelitian dan pembahasan mengenai hubungan pengetahuan ibu hamil dengan kecemasan menghadapi kehamilan di Klinik Bersalin Hadijah Medan Tahun 2013.
A. Hasil Penelitian
Sesuai dengan tujuan penelitian, maka hasil penelitian ini akan diuraikan gambaran data demografi responden yang terdiri dari umur, pendidikan, paritas, pengetahuan dan kecemasan ibu hamil dalam menghadapi kehamilan di Klinik Bersalin Hadiah Medan Tahun 2013.
1. Univariat
a. Karakteristik Responden
Tabel 5.1
Distribusi Frekuensi Responden Berdasarkan Karakteristik Responden
di Klinik Bersalin Hadijah Medan Tahun 2013
karateristik frekuensi Persentase
Usia
< 20 1 2.4%
20-35 40 97.6%
Pendidikan
Pendidikan Dasar 16 39.0%
Pendidikan Menengah 25 61.0%
Paritas
Primipara 3 7.3%
Scundipara 23 56.1%
Multipara 15 36.6%
Hasil penelitian tabel di atas menunjukkan bahwa mayoritas ibu-ibu hamil berumur 20-35 tahun sebanyak 40 orang (97.6%), berdasarkan pendidikan mayoritas ibu hamil berpendidikan menengah sebanyak 25 orang (61.0%), dan berdasarkan paritas mayoritas ibu hamil berparitas scundipara sebanyak 23 orang (56.1%).
b. Pengetahuan Ibu Dalam Menghadapi kehamilan
Tabel 5.2
Distribusi Frekuensi Jawaban Responden Dalam Menghadapi Kehamilan di Klinik Bersalin Hadijah Tahun 2013 Berdasarkan Kuesioner Pengetahuan
Pengetahuan
1.Kehamilan adalah kondisi yang menimbulkan perubahan pisiologi maupun psikologis seorang wanita hamil karena pertumbuhan dan perkembangan alat kelamin.
2. Perubaahan pisiologi pada ibu hamil pada ibu hamil adalah payuda membesar, puting susu menonjol, perut membesar, berat badan naik, tangan dan wajah bengkak.
3. Mual muntah pada pagi hari merupakan tanda- tanda kehamilan.
4. Sering kencing merupakan tanda-tanda kehamilan.
17 41.5% 24 58.5%
5. Tidak datangnya haid adalah tanda-tanda kehamilan.
33 80.5% 8 19.5%
6. Tidak terasanya gerakan janin pada kehamilan merupakan tanda-tanda bahaya kehamilan. 7. Keluarnya darah dari alat kelamin merupakan
tanda-tanda bahaya kehamilan.
27 65.9%
32 8.0%
14 34.1%
9 22.0%
8. Sakit kepala yang berat adalah tanda-tanda bahaya kehamilan.
9. Penglihatan kabur adalah tanda-tanda bahaya kehamilan.
10. Bengkak pada muka dan tangan merupakan tanda-tanda bahaya dalam kehamilan.
7 17.1%
30 73.2%
34 82.9%
11 26.8%
Berdasarkan penelitian pada tabel diatas, menunjukkan bahwa mayoritas menjawaban tentang pengetahuan ibu hamil dalam menghadapi kehamilan mayoritas menjawab ‘ya’ adalah pertanyaan nomor dua perubahan pisiologi pada kehamilan sebanyak 41 orang (100%), dan mayoritas menjawab ‘tidak’ adalah pertanyaan nomor sembilan tentang penglihatan kabur adalah tanda-tanda dalam kehamilan sebanyak 34 orang (89.9%).
Berdasarkan perhitungan sesuai kategori yang ditetapkan, pengetahuan responden dalam menghadapi kehamilan dapat dilihat pada tabel berikut :
Tabel 5.3
Distribusi Frekuensi Responden Berdasarkan Pengetahuan Ibu Hamil Dalam
Menghadapi Kehamilan di Klinik Bersalin Hadijah Medan Tahun 2013
Pengetahuan Frekuensi Persentase Baik 32 78.1% Kurang 9 21.9%
Jumlah 41 100%
d. Kecemasan Ibu hamil Dalam menghadapi Kehamilan Tabel 5.4
Distribusi Frekuensi Jawaban Responden Dalam Menghadapi Kehamilan
di Klinik Bersalin Hadijah Medan Tahun 2013
Berdasarkan Kuesioner Kecemasan
Kecemasan
Pilihan Jawaban
cemas ringan cemas berat
F % F %
1.Apa yang ibu rasakan pada saat menghadapi kehamilan
41 100% -
2.Apa yang ibu rasakan apabila kehamilannya tidak diinginkan keluarganya.
3.Apa yang ibu rasakan apabila bayi yang dikandungnya tidak sesuai jenis kelamin yang diharapakan
4.Apa ibu merasa cemas apabila bayi yang dikandung lahir cacat
6 14.6% 35 85.4%
5.Apa ibu cemas apabila tidak diperhatikan suami pada saat hamil.
38 92.7% 3 7.3%
6.Apa ibu cemas apabila bayinya lahir tidak bisa merawatnya.
7.Apa ibu cemas apabila bayinya lahir tidak bisa membiayainya.
8.Apa ibu cemas sewaktu hamil suaminya tidak bekerja.
29 70.7% 12 29.3%
9.Apa ibu cemas pada kehamilannya karena ibu mempunyai penyakit.
10. Apa ibu cemas pada saat hamil terjadi keguguran.
pernyataan nomor sepuluh yaitu Apakah yang ibu rasakan apabila terjadi keguguran pada saat hamil sebanyak 38 orang (92.7%),
Berdasarkan perhitungan sesuai kategori yang ditetapkan, kecemasan responden dalam menghadapi kehamilan dapat dilihat pada tabel berikut :
Tabel 5.5
Distribusi Frekuensi Jawaban Responden Dalam Menghadapi Kehamilan
di Klinik Bersalin Hadijah Medan Tahun 2013
Berdasarkan Kuesioner Kecemasan
Kecemasan Frekuensi Persentase Ringan 37 90.2% Berat 4 9.8% Total 41 100%
Dari hasilpenelitian pada tabel diatas dapat diperoleh bahwa mayoritas ibu hamil mengalami kecemasan ringan dalam menghadapi kehamilan sebanyak 37 orang (90.2%), dan minoritas ibu hamil mengalami kecemasan berat dalam menghadapi kehamilan sebanyak 4 orang (9.8%).
2. Bivariat
Tabel 5.6
Hubungan Pengetahuan Ibu Hamil dengan Kecemasan dalam Menghadapi
di Klinik Bersalin Hadijah Medan Tahun 2013
pengetahuan Kecemasan
F % P velue OR Cemas ringan Cemas berat
Dari hasil penelitian pada tabel diatas, menunjukkan bahwa mayoritas responden memiliki pengetahuan baik sebanyak 32 orang (78.0%), dan mayoritas memiliki kecemasan ringan sebanyak 37 orang (90.2%).
Hasil analisa uji chi-square diperoleh nilai Pvalue = 0.204 dengan OR= 4.286 maka dapat disimpulkan bahwa tidak ada beda proposi antara hubungan pengetahuan ibu hamil dengan kecemasan dalam mengahadapi kehamilan.
B. Pembahasan
Dalam pembahasan ini, peneliti mencoba menjawab pertanyaan peneliti yaitu bagaimana pengetahuan ibu hamil dalam menghadapi kehamilan, kecemasan ibu hamil dalam menghadapi kehamilan, serta hubungan pengetahuan ibu hamil dengan kecemasan dalam menghadapi kehamilan.
1. Karakteristik Responden
Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa mayoritas ibu hamil di Klinik Bersalin
Hadija berumur antara 20-35 tahun sebanyak 40 orang (97.6%).
Hal ini sesuai dengan pendapat Notoadmodjo (2003) bahwa umur seseorang berpengaruh terhadap kehidupannya. Menurut UNDF (2001) umur merupakan salah satu faktor yang mempengaruhi pengetahuan seseorang karena dengan bertambahnya umur maka pengetahuan akan bertambah. Maka diperoleh kesimpulan bahwa terdapat kesesuaian antara teori dan kenyataan dimana umur ibu hamil mempengaruhi tingkat pemahaman kehamilan.
Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa mayoritas ibu hamil di Klinik Bersalin Hadijah berpendidikan menengah sebanyak 25 orang (61.0%).
sekolah yang berlangsung seumur hidup. Hasil penelitian diperoleh ibu hamil dengan tingkat pendidikan menengah memiliki pengetahuan yang baik. Pada penelitian tidak didapatkan responden dengan tingkat pendidikan Perguruan Tinggi, namun meskipun begitu tingkat pengetahuan ibu hamil baik dalam kehamilan. Mungkin ada faktor lain yang mempengaruhi tingkat pengetahuan ibu hamil. Maka diperoleh kesimpulan bahwa terdapat kesesuaian antara teori dan kenyataan, dimana semakin tinggi pendidikan seseorang semakin baik pula pengetahuan ibu hamil dalam menghadapi kehamilan.
Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa mayoritas ibu hamil di Klinik Bersalin Hadijah berparitas scundipara sebanyak 23 orang (56.1%).
Banyak teori yang mengatakan semakin banyak paritas seseorang semakin banyak pula pengalaman yang akan diperoleh sehingga semakin tinggilah pengetahuannya. Menurut Fotarisman, (2008). Mengatakan sumber pengetahuan seseorang salah satunya berasal dari pengalaman seseorang terhadap apa yang dihadapinya. Setelah dilakukan penelitian, ternyata diperoleh hasil bahwa ibu yang memiliki paritas scundipara memiliki pengetahuan baik tentang kehamilan dibandingkan dengan ibu paritas multipara. Dari hasil penelitian diperoleh bahwa tidak terdapat kesesuaian antara teori dan kenyataan dalam memperoleh informasi tentang kehamilan.
2. Pengetahuan Ibu Hamil dalam Menghadapi Kehamilan
Notoadmodjo, 2007. Menyebutkan bahwa pengetahuan atau kognitif merupakan dominan yang sangat penting untuk terbentuknya tindakan seseorang (overt behavior).
menunjukkan bahwa hampir seluruh ibu hamil di klinik bersalin Hadijah memiliki pengetahuan baik, hal ini dikarenakan setiap ibu hamil di klinik tersebut diberikan penkes dan konseling mengenai kehamilan setiap ibu hamil yang berkunjung untuk pemeriksaan kehamilan di klinik tersebut. Ini sangat baik karena untuk menurunkan angka kematian dan kesakitan bayi salah satu tindakan sebagai seorang tenaga kesehatan adalah dengan memberikan pendidikan kesehatan dan konseling kepada setiap ibu-ibu hamil.
3. Kecemasan Ibu Hamil dalam Menghadapi Kehamilan
Cemas terdapat pada setiap individu, dengan berbagai macam tanda dan gejala. Menurut Freud, (2000) kecemasan adalah kondisi emosional yang tidak menyenangkan, yang ditandai oleh perasaan-perasaan subjektif seperti ketegangan, ketakutan, kekhawatiran dan juga dengan aktifnya Sistem Syaraf Pusat. Kondisi cemas dikatakan wajar apabila dapat ditoleransi oleh individu yang mengalami, dalam arti cemas itu akan hilang dengan sendirinya bila peristiwa atau kondisi yang menjadi pencetusnya telah berlalu atau dapat diselesaikan. Kondisi cemas itu dikatakan tidak wajar dan biasanya disebut sebagai gangguan ansietas (Anxiety Disorder) (Sylvira D. Elvira, 2008).
ada hal yang mungkin mendukung adanya kecemasan seseorang yang timbul dari dalam dirinya.
Menurut Potter, (2000) jika orang dewasa menuruti pendidikan kesehatan karena takut akan akibat yang akan ditimbulkannya. Jadi semakin baik pendidikan yang diberikan semakin baik pula pengetahuan yang diperoleh dari hasil pembelajaran sehingga ketakutan (kecemasan) akan masalah kesehatan tersebut akan berkurang. Sebaliknya jika pengetahuan orang dewasa berkurang semakin tinggilah kecemasan seseorang terhadap masalah kesehatan tersebut.
4. Hubungan Pengetahuan Ibu Hamil dengan Kecemasan dalam Menghadapi
Kehamilan di Klinik Bersalin Hadijah Medan Tahun 2013
Berdasarkan hasil analisa statistik yang diperoleh maka peneliti meyimpulkan bahwa ho ditolak yaitu tidak ada beda proposi antara hubungan pengetahuan ibu hamil dengan kecemasan dalam menghadapi kehamilan dimana P value= 0.204 < 0.05 dengan nilai OR=4.286.
Dari data yang diperoleh, dari responden dengan pengetahuan baik sebanyak 32 orang (78.0%), dan mayoritas mengalami kecemasan ringan sebanyak 37 orang (90.2%), dan minoritas responden berpengetahuan kurang sebanyak 9 orang (22.0%), dengan mengalami kecemasan berat sebanyak 4 orang (9.8%).
Dengan demikian, ibu hamil yang memiliki pengetahuan baik akan lebih memahami tentang kehamilan maka perasaan cemas yang dirasakan berkurang bahkan tidak ada dalam menghadapi kehamilan. Dengan kata lain kecemasan akan diperoleh jika pengetahuan seseorang kurang.
pengetahuan yang diperoleh dari hasil pembelajaran, sehingga ketakutan (kecemasan) akan masalah kesehatan tersebut akan berkurang. Sebaliknya jika pengetahuan orang dewasa berkurang semakin tinggilah tingkat kecemasan seseorang terhadap masalah kesehatan yang akan dialaminya.
C. Keterbatasan Penelitian
BAB Vl
KESIMPULAN DAN SARAN
A.Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan kepada 41 ibu hamil di Klinik Bersalin Hadijah diperoleh kesimpulan sebagai berikut :
1. Mayoritas karateristik responden berdasarkan umur 20-35 tahun sebanyak 40 orang (97.6%). Mayoritas karateristik responden berdasarkan pendidikan menengah sebanyak 25 orang (61.0%). Mayoritas karateristik responden berdasarkan paritas scundipara sebanyak 23 orang (56.1%).
2. Mayoritas responden berpengetahuan baik dalam menghadapi kehamilan sebanyak 32 orang (78.1%).
3. Mayoritas responden mengalami cemas ringan dalam menghadapi kehamilan sebanyak 37 orang (90.2%).
4. Mayoritas responden mengalami kecemasan ringan sebanyak 37 orang (90.2%), dan mayoritas pengetahuan baik sebanyak 32 orang (78.0%). Sehingga berdasarkan hasil analisa statistik diperoleh hasil Hasil analisa uji chi-square berdasarkan uji statistik Fisher's Exact Test, diperoleh nilai ρvalue =0.204 < 0.05 dengan nilai OR = 4.286 artinya tidak ada hubungan pengetahuan dengan kecemasan dalam menghadapi kehamilan.
B.Saran
a. Bagi Pendidikan
dalam menghadapi kehamilan . Dan sebagai masukan guna untuk melengkapi bahan pustaka.
b. Bagi Peneliti
Sebagai salah satu tahapan proses belajar dalam pembuatan Karya Tulis Ilmiah (KTI) yang diperoleh dari penelitian. Peneliti dapat mengaplikasikan ilmu yang telah didapat selama perkuliahan dalam penelitian serta menambah ilmu pengetahuan dan pengalaman bagi peneliti khususnya dalam penelitian.
c. Bagi Peneliti Selanjutnya
Dari hasil penelitian ini, diharapkan dapat menambah pengetahuan bagi para penelitian selanjutnya, terlebih mengenai hubungan pengetahuan dengan kecemasan ibu hamil menghadapi. Bagi peneliti selanjutnya diharapkan dapat lebih mengembangkan penelitian saya ini untuk lebih yang baik lagi. Karena peneliti menyadari masih banyak kesalahan dalam penyusunan karya tulis ini. d. Bagi Tempat Penelitian
DAFTAR PUSTAKA
Ajunk. (2009, Oktober 11). Filosofi Pengetahuan. Diambil kembali dari Ajunkdoank.wordpress.com. diakses (2 mei 2012).
Alimul, Aziz. (2007). Metode Penelitian Kebidanan Analisis Data. Jakarta: Penerbit Salemba Medika
Arikunto. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta
Atkinson. (2003). Pengantar Psikiologi. Jakarta: Erlangga.
Direja. (2011). Buku Ajaran Asuhan Keperawatan Jiwa. Yogyakarta: Nuha Medika. Elvira, Sylvia. (2008). Depresi Pasca Persalinan. Jakarta : FKUI
Hidayat. (2007). Metode Penelitian Kebidanan Teknik Analisis Data. Jakarta : Salemba Medika.
Hasbullah. (2009). Dasar-dasar Ilmu Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persada. Hawari. (2001). Manajemen Stres Cemas dan Depresi. Jakarta: FKUI.
Kusniati. (2009). Perawatan Ibu Hamil. Yogyakarta: Fitramaya.
Maryam. (2008). Buku Ajaran Berpikir Kritis dalam Proses Keperawatan. Jakarta: EGC.
Mochtar, R. (2000). Sinopsis Obstetri Jilid I. Jakarta: EGC.
Notoatmodjo, S. (2003). Pedidikan dan Perilaku Kesakitan. Jakarta: Rineka Cipta. Nursalam. (2003). Konsep & penerapan metodologi penelitian ilmu keperawatan.
Jakarta: salemba medika.
Nursalam. (2008). Konsep dan Penerapan Metodologi Penelitian Ilmu Keperawatan. Surabaya : Salemba Medika.
Potter. (2005). Fundamental Keperawatan. Jakarta.: EGC Buku Kedokteran. Rukiyah. (2009). Asuhan kebidanan 1 (kehamilan). Jakarta: Tim.
Lampiran 1
Asslammualaikum Wr. Wb/ Salam Sejahtera
Dengan Hormat,
Nama Saya ARIANTI, sedang menjalani pendidikan D-IV Bidan Pendidik Fakultas Keperawatan USU. Saya sedang melakukan penelitian yang berjudul “ Hubungan Pengetahuan Ibu hamil dengan Kecemasan dalam Menghadapi Kehamilan di Klinik Bersalin Hadijah Medan Tahun 2013 “.
Kehamilan adalah kondisi yang menimbulkan perubahan fisik maupun psikologi seorang wanita karena pertumbuhan dan perkembangan alat reproduksi dan janinnya. Banyak yang mempengaruhi kehamilan, dari dalam maupun luar yang dapat menimbulkan masalah, terutama bagi yang pertama hamil. Perubahan yang terjadi pada kehamilan akan berdampak pada aspek psikologis kehamilan. Upaya pemeliharaan kesehatan kehamilan tidak semata- mata ditunjukan kepada aspek saja, tetapi aspek psikososial juga perlu diperhatikan agar kehamilan dan persalinan berjalan lancar (Susanti, 2008).
Sering cemas digambarkan sebagai rasa takut dari sesuatu yang tidak di ketahui dan ada hubungannya dengan masa depan. Gejalanya seperti kelelahan, tidak dapat tidur (insomnia), tidak nafsu makan (anoreksia), ingin muntah, keringat dingin, jantung berdebar-debar (Maryam, 2008).
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasikan Hubungan Pengetahuan Ibu Hamil dengan Kecemasan Menghadapi Kehamilan. Kami akan melakukan wawancara terstruktur kepada ibu hamil tentang :
a. Data demografi seperti umur, pekerjaan, jumlah anak.
Partisipasi ibu bersifat sukarela dan tanpa paksaan. Setiap data yang ada adalam penelitian ini akan dirahasiakan dan digunakan untuk kepentingan peneliti. Untuk penelitian ini ibu tidak akan dikenakan biaya apapun. Bila Ibu membutuhkan penjelasan, maka dapat menhubungi saya :
Nama : Arianti
Alamat : Jl. Jamin Ginting Gg Sarmin No. 240
No. HP : 085275144474
Terima kasih saya ucapkan kepada ibu yang telah ikut berpartisipasi pada penelitian ini. Keikutsertaan ibu dalam penelitian ini akan menyumbangkan sesuatu yang berguna bagi ilmu pengetahuan.
Setelah memahami berbagai hal yang menyangkut penelitian ini diharapkan Ibu bersedia mengisi lembar persetujuan yang telah kami persiapkan.
Medan, 2013
Peneliti
Lampiran 2
LEMBAR PERSETUJAUN SETELAH PENJELASAN (PSP)
(INFORMED CONSENT)
Saya yang bertanda tangan dibawah ini :
Nama :
Umur :
Alamat :
Telp/HP :
Setelah mendapatkan penjelasan dari peneliti tentang penelitian “ Hubungan Pengetahua Ibu Hamil dengan Kecemasan Menghadapi Kehamilan “. Maka dengan ini saya secara sukarela dan tanpa paksaan menyatakan bersedia ikut serta dalam penelitian tersebut.
Demikian surat pernyataan ini untuk dapat dipergunakan seperlunya.
Medan, 2013
Lampiran 3
LEMBAR PERSETUJUAN MENJADI RESPONDEN
Judul penelitian : Hubungan Pengetahuan Ibu Hamil dengan Kecemasan dalam Menghadapi Kehamilan di Klinik Bersalin Hadijah Medan Tahun 2013..
Pembimbing : Dr. dr. M. Fidel Ganis Siregar, M Ked (OG) SpOG-K
Saya adalah mahasiswi program studi D-IV Bidan Pendidik Fakultas Keperawatan Universitas Sumatera Utara yang melakukan penelitian ini dengan tujuan untuk mengetahui hubungan pengetahuan ibu hamil dengan kecemasan dalam menghadapi kehamilan di klinik bersalin Hadijah.
Saya sangat mengharapkan kesediaan ibu untuk berpartisipasi dalam penelitian ini, dimana penelitian ini tidak akan memberikan dampak yang membahayakan kepada ibu. Partisipasi ibu dalam penelitian ini bersifat sukrela, sehingga ibu bebas untuk mengundurkan diri setiap saat tanpa ada sansi apapun. Semua informasi yang ibu berikan akan dirahasiakan dan hanya akan digunakan dalam penelitian ini.
Jika ibu bersedia menjadi responden penelitian ini, maka silahkan ibu menandatangani formulir ini. Terima kasih atas perhatian dan partisipasinya.
Medan, 2013
Responden Peneliti
Lampiran 4
LEMBARAN KUESIONER
PERTANYAAN UNTUK MENGETAHUI PENGETAHUAN IBU HAMIL
DALAM MENGHADAPI KEHAMILAN DI KLINIK BERSALIN
HADIJAH MEDAN TAHUN 2013
1. Data Demografi
Petunjuk : Pilihlah pertanyaan dibawah dengan
memberikan tanda check list ( √ ) yang ada di bawah ini.
No Responden : ...(diisi oleh peneliti)
Umur : Tahun
Pendidikan :
Jumlah anak : Orang
No Pertanyaan Ya Tidak
1. Kehamilan adalah kondisi yang menimbulkan perubahan pisiologi maupun psikologis seorang wanita karena pertumbuhan dan perkembangan alat kelamin.
2. Perubahan pisiologi pada ibu hamil adalah payudara membesar, puting susu menonjol, perut membesar, berat badan naik, tangan dan wajah bengkak.
3. Mual-muntah pada pagi hari merupakan tanda-tanda kehamilan. 4. Sering kencing merupaka tanda-tanda kehamilan.
5. Tidak datangnya haid merupakan tanda-tanda kehamilan. 6. Tidak terasa gerakan janin pada kehamilan merupakan
tanda-tanda bahaya dalam kehamilan.
7. Keluarnya darah dari alat kelamin merupakan tanda-tanda bahaya dalam kehamilan.
8. Sakit kepala yang berat adalah tanda-tanda dalam bahaya kehamilan.
9. Penglihatan kabur adalah tanda-tanda bahaya dalam kehamilan. 10. Bengkak pada muka dan tangan merupakan tanda-tanda bahaya
LEMBARAN KUESIONER
PERTANYAAN UNTUK MENGETAHUI KECEMASAN IBU HAMIL
DALAM MENGHADAPI KEHAMILAN DI KLINIK
BERSALIN HADIJAH MEDAN TAHUN 2013
No Pertanyaan Cemas ringan Cemas berat
1. Apa ibu merasa cemas saat menghadapi kehamilan.
2. Apa ibu merasa cemas apabila kehamilannya tidak diiginkan keluarganya. 3. Apa ibu merasa cemas apabila bayi yang di
kandungnya tidak sesuai dengan jenis kelamin yang diharapkan.
4. Apa ibu merasa cemas apabila bayi yang di kandung lahir cacat.
5. Apa ibu cemas apabila tidak diperhatikan suami pada waktu hamil.
6. Apa ibu cemas apabila bayinya lahir tidak bisa merawatnya.
7. Apa ibu cemas apabila bayinya lahir tidak bisa membiayai anaknya.
8. Apa ibu cemas sewaktu hamil suaminya tidak bekerja.
9. Apa ibu cemas pada kehamilannya karena ibu mempunyai penyakit.
RIWAYAT HIDUP
DATA PRIBADI
Nama : Arianti
Tempat/ Tgl. Lahir : 08 Juli 1990
Agama : Islam
Jenis Kelamin : Perempuan
Alamat rumah : Jl. Tuanku Tambusai Kecamatan Tanah Putih Kabupaten Rokan Hilir Riau
RIWAYAT PENDIDIKAN
Tahun 2003-2005 : SD Negeri 009
Tahun 2005-2007 : SMP Negeri 1 Tanah Putih Tahun 2007-2009 : SMA Negeri 1 Tanah Putih
