• Tidak ada hasil yang ditemukan

KOMPONEN PERENCANAAN PEMBELAJARAN [Compatibility Mode]

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "KOMPONEN PERENCANAAN PEMBELAJARAN [Compatibility Mode]"

Copied!
35
0
0

Teks penuh

(1)
(2)
(3)

! "

!

# !

"

!

$

(4)

! "

!

! "

" !

%

&

"

$

$

$

$

'

"

"

"

# !

$

"

# !

$

"

"

$

"

!

"

"

(

(5)

! "

%

"

"

$ $

" ! " !

!

" #

!

$

$

"

"

"

"

"

"

"

"

"

"

! "

! $

$

!

"

$

!

$

$

$

"

(6)

"

!

"

"

!

!

" " !

"

"

!

"

"

"

!

(

" !

(

$

(7)

"

!

(

"

!

" " !

(

!

" " !

(

"

"

"

"

(8)

!

"

#

$ %

$

(9)

#

!

"

!

$

" "

"

"

!

"

"

!

" "

(10)

#

$

!

"

"(

"

$

!

"

!

"

!

$

!

$

$

!

! "

$

!

$

$

!

"

(11)

#

!

$

$

!

$

"

$

! "

%

$

$

"

!

$

$ "

!

$

$ !

$ "

!

$

$ !

!

"

$ )

*

+!

# ,

!

$

(12)

#

&

$ #

#

$

"

!

!

$

"

!

!

#

$

"

!

(13)

#

&

'&

! "

"

$ # " !(# " !

$

% $

"

"

"

"

"

' # " !(# " !

"

"

(14)

#

( #

"

"

#

"

!

" !

"

"

"

"

!

!

"

"

$

"

"

!

" !

(15)

#

)

-

" "

"

-

" "

"

"

$ "( $ "

(16)

#

!

!

&

&

*

#

$

#

$

$

$

& &

'

(17)

#

'

#

$

"

!

" !

"

$

!

"

"

"

$

!

!

"

"

"

!

!

!

$ !

$

"

"

(18)

#

.

&

#

#

#

#

#

*

$

#

$

(19)

#

.

#

'

#

'

#

(20)

#

/

.

#

'

#

#

'

#

#

(21)

#

#

*

"

"

"

"

$

"

"

$

"

"

!

" "

!

!

(22)

#

#

"

" "

"

#

"

! "

$

" "

$

" "

0(1 "

! " "

!

"

! "

" "

"

$ $

# " !

"

!

(23)

" (

" "

"

" "

"

"

" "

"

"

"

% "

"

" "

(24)

" (

% "

!

$ $

! "

! "

"

" "

"

$ $

($

!

!

"

!

"

"

! "

"

$ $

($

!

!

"

!

"

"

! "

"

!

"

! "

"

!

"

"

!

% "

$

"

"

! "

(25)

" (

+

!

"

" "

"

"

" "

"

"

(26)

#

#

#

#

!

"

!

$

"

!

# # " $

" 2

"

$

$

$

$

"

$

$

$

"

$

"

"

&! "

"

!

"

$

$

$

#

"

! "

" "

&! "

$

$

$

$

!

$ "( $ "

$

($

(27)

#

#

, !

! "

#

#

"

"

" $

!

$

" $

!

$

%

-! "

!

!

"

*

,

(28)

! "

) "

$ $

)

#

$ "

$ "

$ "

!

!

$

! "

$

# !

(29)

. #

+

" "

"

! "

$

" !

! "

$

" !

"

" "

"

"

"

(30)

/

&

&

0

! "

"

!

#

! "

"

!

#

" !

!

"

"

#

"

*!

%

(31)

1

$

!

$

"

"

!

"

"

"

!

"

"

!

$ "

(32)

%

/

1

& 0

! "

!

"

"

" "

"

"

" "

! $

!

! " "

(33)

! "

!

$

"

"

"

% "

"

"

"

% "

$ " #

!

!

"

! "

(34)

2

/

&

0

! "

"

"

(35)

"

3

4

4

Referensi

Dokumen terkait

Guru menyiapkan beberapa kartu yang berisi beberapa konsep atau topik yang cocok untuk sesi review, sebaliknya satu bagian kartu soal dan bagian lainnya kartu jawaban2. Setiap

[r]

((Cone of Experience Cone of Experience) dari Edgar Dale ) dari

Rancangan strategi sebelum proses pembelajaran harus memperhatikan pengalaman-pengalaman interaksi guru dengan siswa dalam pelajaran yang sama, kelas yang sama dan dengan siswa

Pengetahuan/ keterampilan yang diperlukan Pengetahuan/ keterampilan yang telah dimiliki Pengetahuan/ keterampilan STUDI KOMPETENSI ANALISIS yang perlu dimiliki Jenis-jenis

[r]

Guru Kurikulum Bahan Belajar Sumber Belajar PROSES PEMBELAJAR- AN TK RAW INPUT ANAK TK OUTPUT HASIL BELAJAR ENVIRONMEN TAL INPUT Motivasi Minat Kematangan, kesiapan Sikap ,

terkait dengan keperluan untuk memilih, terkait dengan keperluan untuk memilih, meraih serta mempertahankan karir untuk mewujudkan kehidupan yang produktif dan sejahtera,