KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN (SMK/MAK)Bidang Keahlian
: Teknologi dan Rekayasa
Program Keahlian
: Teknik Kimia
Paket Keahlian
: Kimia Industri
Mata Pelajaran
: Dasar Kimia Industri
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
JAKARTA
Jam Pelajaran : 7 Jam Pelajaran/Minggu
Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler.
Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan kompetensi sikap sosial yaitu, “Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching) yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.
KOMPETENSI INTI 3
(PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret
dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
3.1 Menerapkan prosedur
membersihkan area kerja 4.1 Membersihkan Area Kerja 3.2 Memilih APD sesuai dengan
karakteristik pekerjaan kimia industri
4.2 Menggunakan APD sesuai dengan karakteristik pekerjaan kimia industri
3.3 Menerapkan Keselamatan,
Kesehatan Kerja dan Lingkungan Hidup (K3LH) dalam pekerjaan kimia industri
4.3 Melaksanakan Keselamatan, Kesehatan Kerja dan Lingkungan Hidup (K3LH) dalam pekerjaan kimia industri
3.4 Menerapkan konsep dasar ilmu
KOMPETENSI INTI 3
(PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)
3.5 Menerapkan konsep-konsep reaksi kimia dalam perhitungan
stoikiometri
4.5 Melaksanakan perhitungan stokiometri
3.6 Menganalisis faktor-faktor reaksi kimia dalam membuat pereaksi kimia
4.6 Membuat pereaksi kimia
3.7 Menganalisis sifat-sifat bahan kimia
dalam pembuatan larutan/reagensia4.7 Membuat dan menstandarisasi larutan/reagensia 3.8 Menerapkan sifat dan karakteristik
bahan untuk analisis kualitatif (analisis jenis) metode klasik
4.8 Melaksanakan analisis kualitatif (analisis jenis) karakteristik bahan kimia metode klasik
3.9 Menerapkan dasar-dasar analisis secara fisis dan fisikokimia
sederhana.
4.9 Melaksanakan analisis secara fisis dan fisikokimia sederhana
3.10 Menerapkan prinsip kerja peralatan dalam penggunaan peralatan dasar laboratorium (alat-alat gelas dan non gelas)
4.10 Mendemonstrasikan penggunaan peralatan dasar (alat-alat gelas dan non gelas) laboratorium
3.11 Menerapkan prinsip kerja peralatan dan karakteristik jenis kebakaran dalam prosedur penggunaan Alat Pemadam Api Ringan (APAR)
4.11 Mengoperasikan Alat Pemadam Api Ringan
3.12 Menerapkan prinsip kerja peralatan dalam teknik
penimbangan dengan neraca analitis
4.12 Mengoperasikan alat timbangan neraca analitis
3.13 Menentukan teknik menimbang 4.13 Melaksanakan penimbangan dengan metode sesuai karakteristik sampel 3.14 Menganalisis kondisi sampel yang
akan dianalisa 4.14 Melakukan pengkondisian contoh (digerus, dikeringkan, diekstraksi, dimurnikan)
3.15 Menganalisis sifat dan karakteristik limbah dalam penanganan limbah non B3
4.15 Melaksanakan penanganan limbah non B3
3.16 Menerapkan konsep dan prinsip titrasi dalam proses titrimetri sederhana.
4.16 Melaksanakan analisis titrimetri sederhana
3.17 Menerapkan prinsip kerja dan kaidah peralatan dalam analisis gravimetri sederhana.
4.17 Melaksanakan analisis gravimetri sederhana
3.18 Menerapkan karakteristik bahan dan alat gelas untuk pembuatan larutan.
Jam Pelajaran : 8 Jam Pelajaran/Minggu
Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler.
Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan kompetensi sikap sosial yaitu, “Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching) yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.
KOMPETENSI INTI 3
(PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN) 3. Memahami, menerapkan,
menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah
konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
3. 1. memahami konsep dasar desain
interior rumah tinggal tradisional 4.1. memodifikasi konsep desain interior rumah tinggal tradisional
3. 2. Menjelaskan konsep desain
interior ruang tamu rumah tinggal tradisional
4.2. Mengubah tata letak desain interior ruang tamu rumah tinggal tradisional
3. 3. Menentukan layout desain interior ruang keluarga rumah tinggal tradisional
4.3. Mengisi furniture pada interior ruang keluarga rumah tinggal tradisional
3. 4. Menganalisis desain interior ruang makan rumah tinggal tradisional
KOMPETENSI INTI 3
(PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN) 3. 5. Menilai desain interior ruang tidur
rumah tinggal tradisional 4.5. Mendesain interior ruang tidur rumah tinggal tradisional 3. 6. Menilai kamar mandi rumah
tinggal tradisional 4.6. Mendesain kamar mandi rumahtinggal tradisional 3. 7. Menerapkan desain interior ruang
kerja rumah tinggal tradisional 4.7. Mendesain interior ruang kerja rumah tinggal tradisional 3. 8. Menganalisis desain interior
dapur rumah tinggal tradisional
4.8. Mendesain interior dapur rumah tinggal tradisional 3. 9. Mengevaluasi desain eksterior
rumah tinggal tradisional
