• Tidak ada hasil yang ditemukan

Aplikasi Pengenalan Lagu Daerah Berbasis Mobile Dalam Upaya Melestarikan Lagu Lagu Daerah Pada Siswa Sekolah Dasar Bandung

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Aplikasi Pengenalan Lagu Daerah Berbasis Mobile Dalam Upaya Melestarikan Lagu Lagu Daerah Pada Siswa Sekolah Dasar Bandung"

Copied!
1
0
0

Teks penuh

(1)

APLIKASI PENGENALAN LAGU DAERAH BERBASIS MOBILE DALAM UPAYA MELESTARIKAN LAGU-LAGU DAERAH PADA SISWA SEKOLAH

DASAR DI BANDUNG

ARTIKEL

Diajukan sebagai salah satu syarat kelulusan pada Program Beasiswa Ung Studi Sistem Informasi S1 (Strata satu)

Fakultas Teknik dan Ilmu Komputer

REZA HANIFAN GRISWIDIANTO 10510722

PROGRAM STUDI SISTEM INFORMASI FAKULTAS TEKNIK DAN ILMU KOMPUTER

UNIVERSITAS KOMPUTER INDONESIA BANDUNG

Referensi

Dokumen terkait

19. Senyawa hidrokarbon yang memiliki titik didih paling tinggi adalah. Galaktosa Tidak tcrbentuk warna mcrah-unsu saat uii Molisch. B. Laktosa Dinefoleh dari hidrolisis

Hasil refleksi dan wawancara dengan guru menunjukkan bahwa siswa belum berani ikut berpatisipasi aktif dalam pembelajaran dan dari 39 siswa hanya 2 siswa yang

Berdasarkan hasil dari penelitian ini maka dapat ditarik kesimpulan bahwa melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe team games tournament (TGT) dapat

yang meliputi : 1) potensi dan masalah, 2) pengumpulan data, 3) desain produk, 4) validasi desain dan revisi desain, 5) uji coba klompok kecil, 6) revisi media, 7) uji coba kelompok

Ani Yudhoyono dan Menteri Pendidikan Nasional Bambang Sudibyo mendapat penjelasan tentang prototipe mobil yang dibuat siswa SMK Muhammadiyah 2 Borobudur Magelang pada rangkaian

Berdasarkan hasil uji hipotesis yang telah dilakukan, diperoleh simpulan sebagai berikut: (1) terdapat perbedaan pemahaman konsep pada siswa yang melaksanakan pembelajaran

 Untuk membantu mengingat, gunakan penanda berwarna bila belajar informasi baru pada buku teks atau catatan.. Gunakan pena penanda, tandai jenis informasi yang berbeda dengan

Perangkat pembelajaran yang dikembangkan dengan pembelajaran berbasis kontekstual dalam meningkatkan komunikasi matematis siswa sudah memenuhi kriteria valid yakni