ii v K A R T S B A N A A N A C N E R E P I S A U L A V
E LAYANANDASAR
F I S N E H E R P M O K G N I L E S N O K N A D N A G N I B M I B M A R G O R P E G N 1 I R E G E N A M S I X S A L E K I
D MPLAKSLEMAN
3 1 0 2 / 2 1 0 2 N A R A J A N U H A T h i s g n i n a t p i C r a b m A d u y I a r a l C a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U 3 1 0 2 s a u l a v e n a it il e n e p h a l a d a i n i n a it il e n e
P i yang betrujuan untuk
1 N A M S I X s a l e k K B m a r g o r p r a s a d n a n a y a l n a a n a c n e r e p i s a u l a v e g n e m e p h a l a s a M . n a m e l S k a l p m e g
N trama yang dtielti i yatiu perencanaan tujuan n a d n a h u t u b e k n a k r a s a d r e b n a m e l S k a l p m e g N 1 N A M S i d I X s a l e k K B m a r g o r p g n a y i g e t a rt s n a d m e t s i s r e b m u s u ti a y a u d e k h a l a s a M . a w s i s n a g n a b m e k r e p s a g u t A M S i d I X s a l e k K B m a r g o r p n a u j u t a y n i a p a c r e t k u t n u h il i p i
d N 1 Ngemplak
. n a m e l S k e j b
O peneilitan in iadalah program BK pada aspek tujuan dan inpu td i a t a d r e b m u S . 3 1 0 2 / 2 1 0 2 n a r a j A n u h a T n a m e l S k a l p m e g N 1 N A M S I X s a l e k h a l a d a i n i n a it il e n e p m a l a
d guruBKdansiswakela sX ISMANeger i1Ngemplak h a T n a m e l
S un Ajaran 2012/2013 .Insrtumen peneilitan in imenggunakan Ala t i d u t s n a d ) P T I ( n a g n a b m e k r e P s a g u T i r o t n e v n I , ) M U A ( h a l a s a M p a k g n U s i s il a n a k i n k e T . n e m u k o
d datadliakukan dengan caramembandingkan datayang P T I a t a d n a g n i d n a b r e p l i s a h n a g n e d h a l o k e s i d a d
a danAUMkemudiandihtiung
. a y n e s a t n e s e r
p Datayang diperoleh melalu iITP dianalasi sdengan menggunakan s i s il a n a i d , M U A i u l a l e m h e l o r e p i d g n a y a t a D . n a k u k a b i d h a l e t g n a y i s a k il p a n a i s a s ir o g e t a k g n e p k i n k e t n a k a n u g g n e
m ait g jenjangordina.l n a it il e n e p l i s a
H evaluasi i n imenunjukkan bahwa pada aspek t ujuan 80% n a g n a b m e k r e p s a g u t b a w a j n e m h a d u s h a l o k e s t a u b i d g n a y K B m a r g o r p n a u j u t a w s i s n a h a l a s a m r e p u a t a n a h u t u b e k n a
d .Hasi levaluas ipada aspek inpu tyatiu m % 8 , 7 7 h a d u s h il i p i d g n a y i g e t a rt s n a d m e t s i s r e b m u
s emenuh ikrtieira yang
u ti a y n a u j u t k e p s a a d a p m a r g o r p n a a n a c n e r e p k u t n u i s a d n e m o k e R . n a k u t n e ti d g n a y n a u j u t a g it n a d i a u s e s m u l e b g n a y n a u j u t a g it i k i a b r e p m e m u lr e p h a l o k e s u ti a y t u p n i k e p s a a d a p m a r g o r p n a a n a c n e r e p i s a d n e m o k e R . i s a d o m o k a r e t m u l e b a b r e p m e
ii i v
R T S B
A A TC
V E N O Y D U T S
A A UL ATIONOFBASICSERVICEPLANNING N
A D I U G E V I S N E H E R P M O C F O M A R G O R
P C AE N D COUNSELINGAT
M E L S K A L P M E G N 1 I R E G E N A M
S ANIN2012/2013ACA ED MICYEAR
by I
a r a l
C yudAmba rCiptaningsih n
a
S ataDharmaUniverstiy g
o
Y yakatra 3 1 0 2 s
i h
T us dy t aims ta evaluaitng et h basic service planning program fo e
v i s n e h e r p m o
c ig d cu a e dn a n counseilng fo sc s XI tla a SMA Negeri 1 Ngemplak a
m e l
S n. eT h f rist problem ni st uhi s dy st i et puh rpose fo b ca ssi ervice planning m
a r g o r
p fo sc s XI tla a SMA Nege ir 1 Ngemplak Sleman b d nase o et sh tudents’ s
d e e
n da dn evelopmental ktas s. eT h second p br l mo e si et sh ystem us r eo c da en t h n
e s o h
c srtategy rf eo t h achievem te fn o et h basic service planning op g mr r fa o o
c d n a e c n a d i u
g unseilngo fclas sXI ta SMANeger i1Ngemplak eS m nl a . e
h
T subjects in st hi study is et h guidan ec da con unseilngprogram ni rt ms e s
ti f
o goals da n input fo c sl XI tas a SMANeg ie 1 Nr gemplakSleman ni 02 12/2013 c
i m e d a c
a yea.r eT h sources fo d aa nt i st uhi s dy et a hr t e guidance da on c un i gseln h
c a e
t e sr da en t h studen st fo class XI ta SMA Negeri 1 Ngemplak lS e nma ni 3
1 0 2 / 2 1 0
2 academicyea.r eT sh r e he a rc insrtument si using Problems Reveailng ,)
M U A ( s l o o
T t Ihe nventory o fDevelopmen tTask( I )T P andt hes tudy docume . nts e
h
T technique fo d aa at a l sn y ssi i by compairng et h d at ata schools w etih t h n
o s ir a p m o
c fo b Poth I dT a n AUM d aa nt a d ht en presented. eT d ah a ot btained h
g u o r h
t et Ph I T w analere yzedusing standardized pa pilcaiton .s eT ah d at obtained n
a e r e w M U A h g u o r h
t a yl zedusingt hree- vl ee lordina lcatego irzaitont echnique .s e
h
T resutls fo st evalhi uaiton indicate t ehat t h school sh ca s c eu e d de ni g
n it a l u m r o
f et h basicservice planning program fo comprehensive guidance na d counseilng. T nhisc ea b shown by et %h 80 go la fo et h purpose fo guidan ec na d
e d a m m a r g o r p g n il e s n u o
c byt hes choo larleadyansweredt hedevelopmentalt asks d
n
a problems ro students’ problem. eT h resutl fo evaluaiton no input pa e ss c st h a %
8 . 7
7 ful iflled et h crtier ai speci ifed. eT oh rec mmendaiton rf lo panningpurposes e
n l o o h c s e h t t a h t s i e s o p r u p f o t c e p s a e h t n
o edst o ifxt hreegoal sno tapprop irated d
n
a three goals tn o accommodated. T che r oe mmendaiton no input aspect fo g
n i n n a l
p gpro r ma si ot improve et h m a fedi o guidanc eprogra sm sa we ll as ht e mroo o
c d n a e c n a d i u g f o e z i
N A A N A C N E R E P I S A U L A V
E LAYANANDASAR
F I S N E H E R P M O K G N I L E S N O K N A D N A G N I B M I B M A R G O R P
I
D SMANEGER I1NGEMPLAKSLEMAN 3
1 0 2 / 2 1 0 2 N A R A J A N U H A T
I S P I R K S
t a r a y S u t a S h a l a S i h u n e m e M k u t n u n a k u j a i D
n a k i d i d n e P a n a j r a S r a l e G h e l o r e p m e M
o K n a d n a g n i b m i B i d u t S m a r g o r
P nseilng
O n u s u s i
D leh:
i s g n i n a t p i C r a b m A d u y I a r a l
C h
: M I
N 091114058
G N I L E S N O K N A D N A G N I B M I B I D U T S M A R G O R P
N A K I D I D N E P U M L I N A S U R U J
N A K I D I D N E P U M L I N A D N A U R U G E K S A T L U K A F
A M R A H D A T A N A S S A T I S R E V I N U
A T R A K A Y G O Y
i
N A A N A C N E R E P I S A U L A V
E LAYANANDASAR
PROGRAMBIMBINGANDANKONSELINGKOMPREHENSIF I
D SMANEGER I1NGEMPLAKSLEMAN 3
1 0 2 / 2 1 0 2 N A R A J A N U H A T
I S P I R K S
t a r a y S u t a S h a l a S i h u n e m e M k u t n u n a k u j a i D
n a k i d i d n e P a n a j r a S r a l e G h e l o r e p m e M
g n il e s n o K n a d n a g n i b m i B i d u t S m a r g o r P
O n u s u s i
D leh: y
I a r a l
C udAmbarCiptaningsih :
M I
N 091114058
G N I L E S N O K N A D N A G N I B M I B I D U T S M A R G O R P
N A K I D I D N E P U M L I N A S U R U J
N A K I D I D N E P U M L I N A D N A U R U G E K S A T L U K A F
A M R A H D A T A N A S S A T I S R E V I N U
A T R A K A Y G O Y
ii
v i
N A H A B M E S R E P N A D O T T O M
x
T
u
h
a
n
it
d
a
k
a
k
a
n
t
e
r
l
a
m
b
a
,t
j
u
g
a
it
d
a
k
a
k
a
n
l
e
b
i
h
t
a
p
e
c
u
t
k
a
w
a
d
a
p
t
a
p
e
t
n
a
d
h
a
d
n
i
n
a
k
i
d
a
j
a
i
D
a
y
n
a
u
m
e
S
-.
a
y
N
x
B
e
r
m
i
m
p
i
,
b
e
r
u
s
a
h
a
d
a
n
p
e
r
c
a
y
a
,
m
a
k
a
k
ti
a
a
k
a
n
.
a
m
i
r
e
n
e
m
x
K
e
r
j
a
k
a
n
l
a
h
a
p
a
y
a
n
g
b
i
s
a
d
i
k
e
r
j
a
k
a
n
h
a
r
i
i
n
i
,
!
a
d
n
u
n
e
m
n
a
g
n
a
j
x
K
u
a
s
a
li
a
h
d
i
r
i
d
a
n
j
a
d
li
a
h
s
a
b
a
r
,
m
a
k
a
k
ti
a
a
k
a
n
t
a
s
r
e
p
u
t
a
s
t
a
h
il
e
m
u
r
e
n
c
a
n
a
T
u
h
a
n
d
i
g
e
n
a
p
i
.
a
ti
k
p
u
d
i
h
m
a
l
a
d
:
a
d
a
p
e
k
n
a
k
h
a
b
m
e
s
r
e
p
a
y
a
s
i
n
i
is
p
ir
k
S
.1
T
u
h
a
n
Y
se
u
,s
s
a
h
a
b
ta
y
a
n
g
p
a
il
n
g
m
e
m
a
h
a
m
ki
u
.
.2
K
e
d
u
a
ro
a
n
g
t
u
a
k
u
,
B
a
p
a
k
C
B
.
S
a
r
ib
n
i
d
a
n
I
b
u
F
R
.
hi
s
g
n
i
n
a
p
s
u
P
i
n
it
n
a
y
i
w
D
.3
K
a
k
a
k
-
k
a
k
a
k
k
u
L
u
k
a
s
W
a
h
y
u
S
u
is
ol
d
a
n
A
g
n
e
s
W
u
r
i
s
o
v
A Y R A K N A I L S A E K N A A T A Y N R E P
i n i s il u t a y a s g n a y i s p ir k s a w h a b a y n h u g g n u s e s n a g n e d n a k a t a y n e m a y a S
h a l e t g n a y i l a u c e k , n i a l g n a r o a y r a k i r a d n a i g a b u a t a a y r a k t a u m e m k a d it
h a i m li a y r a k a y n k a y a l a n a m i a g a b e s , a k a t s u p r a tf a d n a d n a p it u k m a l a d n a k t u b e s i d
, a tr a k a y g o
Y 23Septembe r2013
Penuils,
i v I S A K I L B U P N A U J U T E S R E P N A A T A Y N R E P : a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U a w s i s a h a m a y a s ,i n i h a w a b i d n a g n a t a d n a tr e b g n a Y a m a
N :ClaraI yudAmba rCiptaningsih a w s i s a h a M r o m o
N :091114058
n a a k a t s u p r e P a d a p e k n a k ir e b m e m a y a s , n a u h a t e g n e p u m li n a g n a b m e g n e p i m e D :l u d u jr e b g n a y a y a s h a i m li a y r a k a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U M A R G O R P R A S A D N A N A Y A L N A A N A C N E R E P I S A U L A V E I D U T S L E K I D F I S N E H E R P M O K G N I L E S N O K N A D N A G N I B M I
B AS X ISMA
3 1 0 2 / 2 1 0 2 N A R A J A N U H A T N A M E L S K A L P M E G N 1 I R E G E N n a k ir e b m e m a y a s n a i k i m e d n a g n e D . ) a d a a li b ( n a k u lr e p i d g n a y t a k g n a r e p a tr e s e B , n a p m i y n e m k u t n u k a h a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U n a a k a t s u p r e P a d a p e k a l a d a y n h a l o g n e m , n i a l a i d e m k u t n e b m a l a d n a k h il a g n e
m m bentuk pangkalan
ii v K A R T S B A N A A N A C N E R E P I S A U L A V
E LAYANANDASAR
F I S N E H E R P M O K G N I L E S N O K N A D N A G N I B M I B M A R G O R P E G N 1 I R E G E N A M S I X S A L E K I
D MPLAKSLEMAN 3 1 0 2 / 2 1 0 2 N A R A J A N U H A T h i s g n i n a t p i C r a b m A d u y I a r a l C a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U 3 1 0 2 s a u l a v e n a it il e n e p h a l a d a i n i n a it il e n e
P i yang betrujuan untuk
1 N A M S I X s a l e k K B m a r g o r p r a s a d n a n a y a l n a a n a c n e r e p i s a u l a v e g n e m e p h a l a s a M . n a m e l S k a l p m e g
N trama yang dtielti i yatiu perencanaan tujuan n a d n a h u t u b e k n a k r a s a d r e b n a m e l S k a l p m e g N 1 N A M S i d I X s a l e k K B m a r g o r p g n a y i g e t a rt s n a d m e t s i s r e b m u s u ti a y a u d e k h a l a s a M . a w s i s n a g n a b m e k r e p s a g u t A M S i d I X s a l e k K B m a r g o r p n a u j u t a y n i a p a c r e t k u t n u h il i p i
d N 1 Ngemplak
. n a m e l S k e j b
O peneilitan in iadalah program BK pada aspek tujuan dan inpu td i a t a d r e b m u S . 3 1 0 2 / 2 1 0 2 n a r a j A n u h a T n a m e l S k a l p m e g N 1 N A M S I X s a l e k h a l a d a i n i n a it il e n e p m a l a
d guruBKdansiswakela sX ISMANeger i1Ngemplak h a T n a m e l
S un Ajaran 2012/2013 .Insrtumen peneilitan in imenggunakan Ala t i d u t s n a d ) P T I ( n a g n a b m e k r e P s a g u T i r o t n e v n I , ) M U A ( h a l a s a M p a k g n U s i s il a n a k i n k e T . n e m u k o
d datad liakukandengancaramembandingkan datayang P T I a t a d n a g n i d n a b r e p l i s a h n a g n e d h a l o k e s i d a d
a danAUMkemudiandihtiung
. a y n e s a t n e s e r
p Datayang diperoleh melalu iITP dianalasi sdengan menggunakan s i s il a n a i d , M U A i u l a l e m h e l o r e p i d g n a y a t a D . n a k u k a b i d h a l e t g n a y i s a k il p a n a i s a s ir o g e t a k g n e p k i n k e t n a k a n u g g n e
m ait g jenjangordina.l
n a it il e n e p l i s a
H evaluasi i n imenunjukkan bahwa pada aspek t ujuan 80% n a g n a b m e k r e p s a g u t b a w a j n e m h a d u s h a l o k e s t a u b i d g n a y K B m a r g o r p n a u j u t a w s i s n a h a l a s a m r e p u a t a n a h u t u b e k n a
d .Hasi levaluas ipada aspek inpu tyatiu m % 8 , 7 7 h a d u s h il i p i d g n a y i g e t a rt s n a d m e t s i s r e b m u
s emenuh ikrtieira yang
u ti a y n a u j u t k e p s a a d a p m a r g o r p n a a n a c n e r e p k u t n u i s a d n e m o k e R . n a k u t n e ti d g n a y n a u j u t a g it n a d i a u s e s m u l e b g n a y n a u j u t a g it i k i a b r e p m e m u lr e p h a l o k e s u ti a y t u p n i k e p s a a d a p m a r g o r p n a a n a c n e r e p i s a d n e m o k e R . i s a d o m o k a r e t m u l e b a b r e p m e
ii i v
R T S B
A A TC
V E N O Y D U T S
A A UL ATIONOFBASICSERVICEPLANNING N
A D I U G E V I S N E H E R P M O C F O M A R G O R
P C AE N D COUNSELINGAT
M E L S K A L P M E G N 1 I R E G E N A M
S ANIN2012/2013ACA ED MICYEAR
by I
a r a l
C yudAmba rCiptaningsih n
a
S ataDharmaUniverstiy g
o
Y yakatra 3 1 0 2
s i h
T us dy t aims ta evaluaitng et h basic service planning program fo e
v i s n e h e r p m o
c ig d cu a e dn a n counseilng fo sc s XI tla a SMA Negeri 1 Ngemplak a
m e l
S n. eT h f rist problem ni st uhi s dy st i et puh rpose fo b ca ssi ervice planning m
a r g o r
p fo sc s XI tla a SMA Nege ir 1 Ngemplak Sleman b d nase o et sh tudents’ s
d e e
n da dn evelopmental ktas s. eT h second p br l mo e si et sh ystem us r eo c da en t h n
e s o h
c srtategy rf eo t h achievem te fn o et h basic service planning op g mr r fa o o
c d n a e c n a d i u
g unseilngo fclas sXI ta SMANeger i1Ngemplak eS m nl a . e
h
T subjects in st hi study is et h guidan ec da con unseilngprogram ni rt ms e s
ti f
o goals da n input fo c sl XI tas a SMANeg ie 1 Nr gemplakSleman ni 02 12/2013 c
i m e d a c
a yea.r eT h sources fo d aa nt i st uhi s dy et a hr t e guidance da on c un i gseln h
c a e
t e sr da en t h studen st fo class XI ta SMA Negeri 1 Ngemplak lS e nma ni 3
1 0 2 / 2 1 0
2 academicyea.r eT sh r e he a rc insrtument si using Problems Reveailng ,)
M U A ( s l o o
T t Ihe nventory o fDevelopmen tTask( I )T P andt hes tudy docume . nts e
h
T technique fo d aa at a l sn y ssi i by compairng et h d at ata schools w etih t h n
o s ir a p m o
c fo b Poth I dT a n AUM d aa nt a d ht en presented. eT d ah a ot btained h
g u o r h
t et Ph I T w analere yzedusing standardized pa pilcaiton .s eT ah d at obtained n
a e r e w M U A h g u o r h
t a yl zedusingt hree- vl ee lordina lcatego irzaitont echnique .s e
h
T resutls fo st evalhi uaiton indicate t ehat t h school sh ca s c eu e d de ni g
n it a l u m r o
f et h basicservice planning program fo comprehensive guidance na d counseilng. T nhisc ea b shown by et %h 80 go la fo et h purpose fo guidan ec na d
e d a m m a r g o r p g n il e s n u o
c byt hes choo larleadyansweredt hedevelopmentalt asks d
n
a problems ro students’ problem. eT h resutl fo evaluaiton no input pa e ss c st h a %
8 . 7
7 ful iflled et h crtier ai speci ifed. eT oh rec mmendaiton rf lo panningpurposes e
n l o o h c s e h t t a h t s i e s o p r u p f o t c e p s a e h t n
o edst o ifxt hreegoal sno tapprop irated d
n
a three goals tn o accommodated. T che r oe mmendaiton no input aspect fo g
n i n n a l
p gpro r ma si ot improve et h m a fedi o guidanc eprogra sm sa we ll as ht e mroo o
c d n a e c n a d i u g f o e z i
x i R A T N A G N E P A T A K n a h u T i r a d h a p m il r e b g n a y t a m h a r n a d a i n u r a k , h i s a k s a t a r u k u y s i j u P . i n i i s p ir k s n a k i a s e l e y n e m t a p a d s il u n e p a g g n i h e s a ir a M a d n u B n a d s u t s ir K s u s e Y a s h a l a s i h u n e m e m k u t n u n a u j u tr e b i n i i s p ir k s n a s il u n e
P tu syara t untuk
n a d n a g n i b m i B i d u t S m a r g o r P i r a d n a k i d i d n e P a n a jr a S r a l e g h e l o r e p m e m . a m r a h D a t a n a S s a ti s e v i n U g n il e s n o K , a o d , n a it a h r e p , n a u t n a b t a k r e b n u s u s r e t t a p a d i n i i s p ir k s a w h a b i r a d a s i D , u ti a n e r a k h e l O . k a h i p i a g a b r e b i r a d n a g n u k u d n a d n a g n i b m i
b penu il s
: a d a p e k h i s a k a m ir e t n a k p a c u g n e m .
1 Dr .Gendon Barus ,M.S.i ,selaku Ketua Program Stud iBimbingan dan
k u t n u n ij i n a k ir e b m e m h a l e t g n a y a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U g n il e s n o K .i n i i s p ir k s n a s il u n e p .
2 Juste r Dona l Sinaga , M.Pd. ,selaku Dosen Pembimbing yang dengan
n a k ir e b m e m m a l a d n a it r e g n e p , it a h n a s u l u t e k , n a r a b a s e k h u n e p i s a v it o m n a d , a g a n e t , u t k a w , n a ri k i p , n a k u s a m , k u j n u t e p , n a g n i b m i b .i n i i s p ir k s n u s u s r e t a g g n i h e s it il e n e p a d a p e k .
3 Dra .Astuitningsihs elakuGuruBKKela sX ISMAN1NgemplakSleman ,
m g n a
x .
4 Para Dosen Program Stud iBimbingan dan Konseilng Universtia sSanata
u n e p n a d r a b a s n a g n e d g n a y , a tr a k a y g o Y a m r a h
D h t otaltia smembimbing
. a y n u m li n a k i g a b m e m n a d
.
5 Stefanu s Pryatmoko selaku pegawa i sekretaira t Prod i BK Universtia s
, n a h a m a r e k , n a n a y a l e p , n a r a b a s e k s a t a h i s a k a m ir e T . a m r a h D a t a n a S
n a u lr e p e k a l a g e s s u r u g n e m u t n a b m e m m a l a d s a ti l a t o t n a d n a u t n a b
.i s a rt s i n i m d a
.
6 Seluruh siswa kela sX I SMA N 1 Ngemplak Sleman yang bersedia
. n e d n o p s e r i d a j n e m
.
7 Orangtua tercinta ,Bapak CB .Sarbin idan Ibu FR .Dwiyanitn iata sdoa ,
.l a t n e m n u p u a m i r e t a m k i a b n a g n u k u d , a t n i c , n a it a h r e p
.
8 Kakak-kakakku tersayang , Luka s Wahyu Suslio dan Agne s Wur i
u p u p e s k i d A . a y n e d i n a g n a b m u s n a d t a g n a m e s , n a it a h r e p s a t a i r a s a ti s o R
. a y n a o d n a d a w a t , n a it a h r e p s a t a , a n i V a k s i s n a r F
.
9 Teman-teman sepejruangan (Geta Ramadhan idan Purt iRahmawat i) .
a y n t a g n a m e s n a d , n a r a s , u t k a w , e d i , n a a m a s r e b e k s a t a h i s a k a m ir e
T dalam
.l a w a i r a d i s p ir k s n a n u s u y n e p
. 0
1 Sahabat-sahabatku ( FransiskaWening ,Agne sLi sAvian i ,Donisiu sRebi ,
i r S a d n il e m r E , u y A a h t e r a g r a M , a t n a i d i v o N o n i R , i d a H o t n a rt u P n a i d l A
n a d a d n a c , n a a m a s r e b e k , u t k a w , n a it a h r e p s a t a h i s a k a m ir e T . )i r a s a ti v o N
o m , a w a
i x .
1
1 Sadtya Edy Nugraha dan Lawrensiu sYun iRisk iIsanjaya yang telah
.i n i i s p ir k s n a n u s u y n e p m a l a d s il u n e p u t n a b m e m k a y n a b
. 2
1 Alber t Donny Irawan ,teirmakasih telah seita mendampingi , member i
. a y n e d i n a k g n a b m u y n e m n a d t a g n a m e s
. 3
1 Teman-teman BK angkatan 2009 kela s A dan B , teirmakasih ata s
. a y n n a g n u k u d n a d n a a m a s r e b e k
. 4
1 Semuapihakyangt elahmembantupenuil syang itdakdapa tdisebutkan
.i n i i s p ir k s n a s il u n e p u t n a b m e m k a y n a b h a l e t n u m a n u t a s r e p u t a s
, a n r u p m e s m u l e b h i s a m i n i i s p ir k s a w h a b i r a d a s i
D oleh karena tiu saran
. i a g r a h i d n a d i r u k u y s i d t a g n a s i n i a y r a k p a d a h r e t n u g n a b m e m g n a y k it ir k n a d
n a k a n u g i d t a p a d n a d a c a b m e p i g a b t a a f n a m r e b i n i i s p ir k s a g o m e s a y n ri h k A
. a y n it s e m a n a m i a g a b e s
. h i s a k a m ir e
T
ii x
I S I R A T F A D
.. .. .. .. .. . L U D U J N A M A L A
H ... i .
G N I B M I I B M E P N A U J U T E S R E P N A M A L A
H ... ii
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. N A H A S E G N E P N A M A L A
H ... iii
A L A
H MANMOTODANPERSEMBAHAN... iv
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . A Y R A K N A I L S A E K N A A T A Y N R E
P ... v
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. I S A K I L B U P N A U J U T E S R E P N A A T A Y N R E
P ... vi
.. .. .. .. .. .. . K A R T S B
A ... v ii ..
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . T C A R T S B
A ......... v iii
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . R A T N A G N E P A T A
K ... i x
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . I S I R A T F A
D ... x i i
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . L E B A T R A T F A
D ... x vi
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. R A B M A G R A T F A
D ... xv
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . N A R I P M A L R A T F A
D ... x iv
N A U L U H A D N E P : I B A
B ... 1 .
A Lata rBelakang. ... 1
.
B RumusanMasalah. ... .. 5
.
C TujuanPeneilitan. ... 5
.
D Manfaa tPeneilitan ... 5
.
ii i x N
A I J A K : I I B A
B TEOR I…... 8
.
A KonsepDasa rBimbingandanKonseilngKomprehensfi... 8 .
B KonsepDasa rEvaluas iProgramBimbingandanKonseilng... 14
N A I T I L E N E P I G O L O D O T E M : I I I B A
B ... 33
.
A Jeni sPeneilitan ... .... 33
.
B SubjekPeneilitan ... . 33
.
C InsrtumenPeneilitan. ... 34
.
D DesainPeneilitan ... 35 .
E TeknikAnailsi sData ... 39
.
F PelaksanaanPeneilitan. ... 39
N A S A H A B M E P N A D N A I T I L E N E P L I S A H : V I B A
B ... 43
.
A Hasi lPeneilitan. ... .... 43
.
B Pembahasan ... 5 9
.
C Rekomendas i... 66
P U T U N E P : V B A
B ... 67
.
A Kesimpulan. ... 67
.
B Saran ... . 67
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . A K A T S U P R A T F A
D ... 69
A R I P M A
v i x
L E B A T R A T F A D
1 l e b a
T KrtieiraKeberhaslianEvaluas iPerencanaanProgram .. .. n a u j u T k e p s A a d a p g n il e s n o K n a d n a g n i b m i
B ... 19
2 l e b a
T PerencanaanEvaluas iProgramBimbingandan g
n il e s n o
K PadaAspekTujuan. ... . .. 20 3
l e b a
T TeknikPengumpulanDatadanI nsrtumen
k e p s A a d a p n a a n a c n e r e P i s a u l a v E a t a D n a l u p m u g n e P
.. n a u j u
T ... 21 4
l e b a
T KrtieiraKeberhaslianProgramBimbinganpadaAspek ..
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . t u p n
I ... 2 9
5 l e b a
T PerencanaanEvaluasi padaAspekI nput ... 3 0
a
T be l6 Jadwa lPengisianKuesione rPeneilitandanJ umlah ..
.. .. . n e d n o p s e
R ... 38 7
l e b a
T PenggolonganKatego irsasi. ... .. 3 9
Tabe l8 Katego irsas iAtiem ... 40
9 l e b a
T PersentaseKebutuhanSiswa ... 41
0 1 l e b a
T P irortia sKebutuhanSiswa ... 44
1 1 l e b a
T TujuanBerdasarkanKebutuhanSiswa ... 45 2
1 l e b a
T Tuga sPerkembanganSiswayangBelumOpitmal... 46
3 1 l e b a
T TujuanBerdasarkanPencapaianTuga sPerkembangan 47
4 1 l e b a
T RumusanTujuanBerdasarkanKebutuhandanTuga s ..
.. .. .. .. .. .. .. a w s i S n a g n a b m e k r e
v x
R A B M A G R A T F A D
1 r a b m a
G MekanismeKejraBimbingandanKonseilngKomprehensfi... . 11
2 r a b m a
G DesainEvaluas iPerencanaanProgramBimbinganpada Aspek ..
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . n a u j u
T ... 34 3
r a b m a
G DesainEvaluas iPerencanaanProgramBimbinganpadaAspek . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. t u p n
I 35
4 r a b m a
G DesainEvaluas iPerencanaanProgramBimbinganpadaAspek t
u p n I n a d n a u j u
i v x
N A R I P M A L R A T F A D
1 n a ri p m a
L Ala tUngkapMasalah. ... 7 0
2 n a ri p m a
L Inventor iTuga sPerkembangan ... 7 5
3 n a ri p m a
L Tabulas iDataAUM ... 9 1
4 n a ri p m a
L Hasi lDataI TP ... 9 8
5 n a ri p m a
L SatuanLayananBimbinganKela sX ISMAN1Ngemplak.... 9 9
6 n a ri p m a
L ProgramKejraBKSMAN1Ngemplak... 1 42
7 n a ri p m a
1 1 B A B N A U L U H A D N E P i n i b a
B memaparkan mengenai latar belakang masalah , rumusan
t a a f n a m , n a it il e n e p n a u j u t , h a l a s a
m peneilitan ,dandeifnis ioperasional.
.
A LatarBelakangMasalah
a d a p e k n a u t n a b n a ir e b m e p s e s o r p n a k a p u r e m g n il e s n o k n a d n a g n i b m i B a tr e s e
p didik untuk mengembangkan potens i di irnya seopitma l mungkin .
l a d n u m a
N am prosesnya , itdak semua siswa mengalam iperkembangan yang
l a m it p
o .Oleh sebab tiulah , guna membantu siswa dalam mengopitmalkan
a y n n a g n a b m e k r e
p pelru dibeirkan layanan bimbingan dan konseilng yang
n a d n a g n i b m i B m a r g o r P . fi s n e h e r p m o
k Konseilng komprehensi f bersfia t
n a g n e d i a u s e s n a k a n a s k a li d m a r g o r p u ti a y k i m e t s i s t a fi s r e b m a r g o r P . k i m e t s i s n a d i s a t n e m e l p m i , n a a n a c n e r e p k a j e s k i a b a t a tr e t , a n a c n e
r evaluas.i
u ti a y f i s n e h e r p m o k g n il e s n o K n a d n a g n i b m i B m a r g o r p i r a d n a p a r a H . k i d i d a tr e s e p k e p s a a u m e s a d a p l a m it p o g n a y n a g n a b m e k r e p a y n i a p a c r e t n a k a ji b e k ( h a l o k e s k a h i p i r a d n a g n u k u d a d a a k ij d u j u w r e t t a p a d u ti n a p a r a H a i s n a n if n a g n u k u d i tr e p e s ) n a k i d i d n e
p l , faslitias ,personi l BK dan alokas i
l a i s n a n if n a g n u k u D . n a g n i b m i b m e p n a t a i g e k k u t n u i a d a m e m g n a y u t k a w , n a g n i b m i b n a t a i g e k n a n a s k a l e p m a l a d l a n o i s a r e p o a y a i b k u t n u n a k h u t u b i d . K B a i d e m n a t a u b m e p i tr e p e s a i g e k r a c n a lr e p m e m k u t n u n a k h u t u b i d g n a y s a ti li s a
F tanbimbingansalah
a k b ij a w i d K
B n menangan i150 orang siswa asuh.Sekolah juga hendaknya
u t a s a y n k a d it e s K B u r u g i g a b s a l e k k u s a m m a j k u t n u u t k a w i s a k o l a i r e b m e m . u g g n i m u t a s m a l a d m a j a u d u a t a n u s u y n e p a k it a m e t s i
S an dan pengembangan program BK sekolah yang
r e t a y n r a s a d a d a p f i s n e h e r p m o
k d ri idar idua langkah besar ,yatiu pemetaan
n a h u t u b e
k ,masalah ,dan kontek slayanan setra desain program yang sesua i
n a g n e
d kebutuhan dan masalah siswa. Perkembangan opitma l siswa dapa t
n e m s e s a n a k r a s a d r e b t a u b i d n a g n i b m i b m a r g o r p n a a n a c n e r e p a k ij d u j u w r e t K B u r u g u t n a b m e m t a p a d n e m s e s A . a w s i s n a g n a b m e k r e p s a g u t n a d h a l a s a m g n a y ) B P S ( n a g n i b m i B n a n a y a l e P n a u t a S n a d n a g n i b m i b m a r g o r p n a k s u m u r e m n a n a y a l a g g n i h e s a w s i s n a h a l a s a m r e p n a d n a g n a b m e k r e p s a g u t n a g n e d i a u s e s it p o g n e m m a l a d f it k e f e t a p a d n a k ir e b i d g n a
y malkanperkembangans iswa.
t a a s a d a p n a k e r n a g n e d s il u n e p a r a c n a w a w l i s a h n a k r a s a d r e B i d h a l o k e s u t a s h a l a s i d ) L P P ( n a g n a p a L n a l a n e g n e P m a r g o r P n a k a n a s k a l e m . s a l e k k u s a m K B k u t n u u t k a w n a k i s a k o l a g n e m k a d it t u b e s r e t h a l o k e s , n a m e l S a h ir p m e m p u k u c g n a y l a
H itnkan juga yatiu guru BK itdak membua t
K B u r u g t a u b m e m i n i i s i d n o K . k i a b a r a c e s n a g n i b m i b m a r g o r p n a a n a c n e r e p a y n t a b i k A . a n a c n e r e t g n a r u k n a d l a t n e d i s n i a r a c e s K B m a r g o r p n a k a n a s k a l e m . a w s i s n a h a l a s a m r e p b a w a j n e m k a d it n a k ir e b i d g n a y n a g n i b m i b n a t a i g e k r
P ogram BK yangdisusun itdak berdasarkan hasi lasesmen masalah siswa
e k i t u k i g n e m m a l a d a w s i s t a n i m n a n u r u n e p n a d n a n a s o b e
k giatan bimbingan
t a b m a h g n e m n a k a a g u j i n i i a u s e s k a d it g n a y k i p o t n a ir e b m e P . a y n s u s u h k s a l e k a r a c e s a y n t a a f n a m n a k a s a r e m k a d it a w s i s a n e r a k a w s i s n a g n a b m e k r e p . g n u s g n a l i n i n a g n a k a l e b a p a g n e m n a s a l a t a k g n i s n a r a b m a g n a k ir e b m e m s a t a i d a t k a F h a l o k e s k a y n a
b yang itdak lag i memiilk i jam bimbingan dan konseilng .
a g u j i p a t e t n a k a , h a l o k e s a l a p e k n a k a ji b e k a n e r a k u l u l e m k a d it a y n n a s a l A . n a k a n a s k a li d g n il e s n o k n a d n a g n i b m i b n a t a i g e k a n a m i a g a b h e l o i h u r a g n e p i d n a c n e r e p a p n a t n a k u k a li d m a r g o r p n a a r a g g n e l e y n e p a k it e
K aan yang matang ,
a k a m , k i a b n a g n e d r i s i n a g r o r e t k a d it g n a y s e s o r p n a d , t a p e t k a d it g n a y i g e t a rt s l i b m a g n e m k u t n u h a l o k e s a l a p e k r a s a d i d a j n e m g n a y u ti l a h i d a j a s i b . a y n n a k a ji b e k i s a u l a v e n a t a i g e k n a k h u t u b i d a k a m , s a t a i d a n e m o n e f n a k r a s a d r e B n a a n a c n e r e
p program BK komprehensi f untuk menyusun ulang program
h u g g n u s a g g n i h e
s -sungguh memenuh i tujuan BK komprehensi f yatiu
n a k u m e n e m k u t n u n a k a n a s k a li d i s a u l a v E . a w s i s n a g n a b m e k r e p i s a s il a m it p o a k a M . n a k g n a b m e k i d n a d i k i a b r e p i d a y n t u j n a l e s a tr e s m a r g o r p n a h a m e l e
k dar i
m a l a d l i p m a rt n a d u p m a m k u t n u t u t n u ti d r o t a u l a v e i a g a b e s K B u r u g u ti i n i l a H . a w s i s a d a p e k n a k ir e b i d g n a y n a n a y a l p a d a h r e t i s a u l a v e n a k u k a l e m . h a d u m g n a y l a h n a k u b a y n u t n e t i a n e g n e m ) 7 : 0 1 0 2 n a m a j u r d a B ( a il a m h c a R n a k u k a li d g n a y n a it il e n e P n a a n a s k a l e
p tuga spokok guru BK menunjukkan bahwa untuk aspek evaluas i
a p a r e b e s i u h a t e g n e m k u t n u n a n a y a l i s a u l a v e n a k u k a l e m g n a y K B u r u g a w h a b l a l e s b a w a j n e m g n a y n a k ir e b i d g n a y n a n a y a l s e s k u
s usebanyak18,75% ,seirng
g n a d a k , % 5
2 -kadang50% ,pernah6,25%dan itdakpernah0%.
n a d n a g n i b m i b u r u g a w h a b n a r a b m a g i r e b m e m u ti n a g n a p a l i d a n e m o n e F p a d a h r e t i s a u l a v e n a k u k a l e m k u t n u n a s a t a b r e t e k i k il i m e m h i s a m g n il e s n o k n a k a r a g g n e l e s a k e r e m g n a y n a n a y a
l . Pada satu sis i mereka sada r bahwa
, n a k u k a li d k u t n u a k e r e m n a h u t u b e k i d a j n e m g n a y n a t a i g e k n a k a p u r e m i s a u l a v e i a n e g n e m n a u h a t e g n e p i k il i m e m g n a r u k a k e r e m , n i a l i s i s i d i p a t e t n a k a .i ri d n e s u ti g n il e s n o k n a d n a g n i b m i b m a r g o r p i s a u l a v e a a t a y n e k n a k r a s a d r e
B n d iatas ,penuil stergerak untuk ingin mengetahu i
i d f i s n e h e r p m o K g n il e s n o K n a d n a g n i b m i B m a r g o r p n a a n a c n e r e p a n a m i a g a b i d u t s h a u b e s n a k u k a l e m n a g n e d r a s a d n a n a y a l m a r g o r p a y n s u s u h k h a l o k e s e i d u t s h a l a d a n a k a n a s k a li d g n a y m a r g o r p i s a u l a v e i d u t S . i s a u l a v
e valuas i
i g a l i g a b i d t a p a d n a g n i b m i b m a r g o r p n a a n a c n e r e p i s a u l a v e i d u t S . n a a n a c n e r e p u a j n i n e m n i g n i s il u n e P . n a g n i b m i b m a r g o r p t u p n i n a d n a u j u t i s a u l a v e i d a j n e m m a r g o r p n a a n a c n e r e p a n a m i a g a
b layanandasa rbimbingandankonseilng yang
h a l o k e s i d a d
a apakahsudahmenjawabmasalah siswaataubelumdan apakah
r e b m u
s -sumbe r sistem dan srtateg i yang dipiilh untuk mencapa i tujuan
i s a u l a v e a d a p a y n a h n a it il e n e p i s a t a b m e m i ti l e n e P . t a p e t h a d u s K B m a r g o r p u t i s a u l a v e i r a d i ri d r e t g n a y r a s a d n a n a y a l m a r g o r p n a a n a c n e r e
.
B RumusanMasalah
k a l p m e g N 1 A M S I X s a l e k i d l a k i s a l k n a g n i b m i b n a n a y a l n a u j u t h a k a p A . 1
? a w s i s n a g n a b m e k r e p s a g u t n a d h a l a s a m b a w a j n e m h a d u s n a m e l S
.
2 Apakah sumber-sumbe rsistem dan srtateg ilayanan bimbingan klasika l
u s h il i p i d g n a
y dah tepa t untuk mencapa i tujuan layanan bimbingan
? n a m e l S k a l p m e g N 1 A M S i d I X s a l e k a d a p l a k i s a l k
.
C TujuanPeneilitan
: k u t n u n a u j u tr e b i n i n a it il e n e P
.
1 Mengetahu ikesesuaian tujuan l ayanan bimbingan klasikal dengan
h a l a s a
m dan tuga sperkembangan siswa d ikela sX ISMA N 1
. n a m e l S k a l p m e g N
.
2 Mengetahu i ketepatan sumber-sumbe rsistem dan srtateg i yang
n a u j u t i a p a c n e m k u t n u l a k i s a l k n a g n i b m i b n a n a y a l m a l a d h il i p i d
1 N A M S I X s a l e k i d a d a g n a y l a k i s a l k n a g n i b m i b n a n a y a l
. n a m e l S k a l p m e g N
.
D Manfaa tPeneilitan
.
1 ManfaatTeo irits
i g a b n a g n a b m u s n a k ir e b m e m t a p a d n a k p a r a h i d i n i n a it il e n e p l i s a H
n a a n a c n e r e p i s a u l a v e i d u t s n a g n e d n a ti a k r e b g n a y n a u h a t e g n e p u m li
.
2 Manfaa tPrak its
.
a Bag iGuruBK
i n i K B m a r g o r p n a a a c n e r e p i s a u l a v e l i s a
H diharapkan dapa t
n a r a b m a g n a k ir e b m e
m bag i Guru BK untuk melakukan evaluas i
. K B m a r g o r p r a s a d n a n a y a l n a a n a c n e r e p
.
b Bag iPenelti iLain
n a a n a c n e r e p i s a u l a v
E layanan dasa rprogram BK in idiharapkan
n a d i s a ri p s n i ,i s n e r e f e r r e b m u s i a g a b e s t a a f n a m r e b t a p a
d dataapablia
n a k u k a l e m n i g n i k a l e
k evaluas iperencaanprogramBK.
.
E Deifnis iOperasional
.
1 BimbingandanKonseilngKomprehensfi
g n a y K B m a r g o r p h a l a d a f i s n e h e r p m o K g n il e s n o K n a d n a g n i b m i B
n a g n e d i a u s e s a y n n a a n a s k a l e p , k i m e t s i s a r a c e s K B u r u G h e l o g n a c n a ri d
e
r ncana ,driancanguntuk perkembanganopitma lsiswakela sX ISMAN1
s e s o r p m a l a d t a b il r e t g n a y n e n o p m o k a u m e s n a k t a b il e m n a d k a l p m e g N
. n a k i d i d n e p
.
2 Evaluas iPerencanaanProgramBKKomprehensfi
m a r g o r p n a a n a c n e r e p i s a u l a v
E bimbingan merupakan evaluas iyang
r a s a d n a n a y a l m a r g o r p n a a n a c n e r e p h a k a p a i u h a t e g n e m k u t n u n a k u k a li d
h a d u s t a u b i d g n a y k a l p m e g N 1 N A M S i d g n il e s n o k n a d n a g n i b m i b
n a g n i b m i b m a r g o r p n a a n a c n e r e p i s a u l a v E . m u l e b u a t a f i s n e h e r p m o k
i b m a r g o r p t u p n i n a d n a u j u t k e p s a i s a u l a v e i d a j n e m i g a l i g a b i
.
a Evaluas iAspekTujuan
n a u j u t a r a t n a n a i a u s e s e k h a l a d a n a u j u t k e p s a a d a p i s a u l a v E
. a w s i s h a l a s a m n a g n e d h a l o k e s n a k p a t e ti d h a l e t g n a y
.
b Evaluas iAspekI nput
n a k u k a li d g n a y n a t a i g e k h a l a d a t u p n i k e p s a a d a p i s a u l a v E
d i g e t a rt s n a i a u s e s e k i a li n e m k u t n
u an sumbe ryang dipiilh sekolah
8 I I B A B
I R O E T N A I J A K
b a b m a l a
D ii pn di aparkan kaijan teo irit s mengena i Bimbingan dan
n a d n a g n i b m i B m a r g o r P i s a u l a v E r a s a D p e s n o K n a d fi s n e h e r p m o K g n il e s n o K
. g n il e s n o K
.
A KonsepDasarBimbingandanKonseilngKomprehensfi
.
1 SejarahBimbingandanKonseilngKomprehensfi
n a it a h r e p s u k o f 0 5 9 1 n u h a t a r p a d a p ) 5 2 : 0 1 0 2 ( i j a o t n a S t u r u n e M
a y a d u b n a h a b u r e p u a t a n o p s e r i a g a b e s r e ir a k n a g n i b m i b h a l a d a r o l e s n o k
l a s s a m i s k u d o r p e k a g g n a t h a m u r i s k u d o r
p yang meilbatkan banyak tenaga
g n a y r e ir a k g n il e s n o k n a d n a g n i b m i b n a n a y a L . ir t s u d n i a i n u d i d a jr e k
h o k o t h e l o n a k l a n e k r e p i
d -tokohpencetu sBKawa lsepret iFrankParsonadalah
n a k ir i d n e m n o s r e P . u ti a s a m a d a p n a a jr e k a g a n e t e k n a l a o s r e p s a t a n a n a y a l
n o it a c o
V Bureaud iBostonpadat ahun1908.
0 5 9 1 n u h a t a d a p , ) 5 2 : 0 1 0 2 ( i j a o t n a S t u r u n e
M -an foku s perhaitan
0 6 9 1 n u h a t n a i d u m e K . l a n o s r e p n a g n a b m e k r e p h a l a d a r o l e s n o
k -an foku s
0 7 9 1 n u h a T . u d i v i d n i n a g n b m e k r e p m a l a d r e p m e m h a l a d a r o l e s n o k n a it a h r e
p
-f g n a r a k e s i a p m a s n
a oku sperhaitan konselo ryatiu melaksanakan program
.
2 LandasanBimbingandanKonseilngKomprehensfi
i r a d r a s a d n a k a p u r e m n a g n a b m e k r e P g n il e s n o K n a d n a g n i b m i B n a d n a g n i b m i B . fi s n e h e r p m o K g n il e s n o K n a d n a g n i b m i B a y n l u c n u m m a l a d n a t a k e d n e p u a t a f it k e p s r e p i a g a b e s n a k it r a i d n a g n a b m e k r e P g n il e s n o K ir o e t a d a p n a k s a d n a lr e b g n a y g n il e s n o k n a d n a g n i b m i
b -teor iperkembangan
m a l a d l a m it p o n a g n a b m e k r e p h a r a e k u d i v i d n i n a k g n a b m e g n e m n a u j u tr e b n a d . g n u k u d n e m g n a y n a g n a b m e k e r e p n a g n u k g n il n a d n a g n i b m i B l a u t p e s n o k a k g n a r e K ) 7 2 : 0 1 0 2 ( i j a o t n a S t u r u n e M .t u k ir e b i a g a b e s h a l a d a n a g n a b m e k r e P g n il e s n o K
KerangkaTeo iritk
Levelt eo iritk /
n a t a k e d n e p ? i a u s e s g n a y m a r g o r p n a a l o l e g n e p l e d o m a p
A Leve lprak itk
implementasi
.
3 KomponenProgramBimbingandanKonseilngKomprehensfi
h a l a i n a g n i b m i b m a r g o r p n e n o p m o k , ) 0 2 1 : 0 1 0 2 ( l e k n i W t u r u n e M d i d n e p a g a n e t n a k e r , a w s i s a r a p i n a y a l e m k u t n u s u s u h k n a r u l a
s ikyangl aindan
n a g n i b m i b n a t a i g e k h a l m u j e s p u k a c n e m u ti n a r u l a s h u r u l e S . a w s i s a u t g n a r o a r a c e s a n a s k a lr e t a g g n i h e s n it u r n a t a i g e k i a g a b e s n a k m a r g o r p i d t a p a d g n a y y g o l o c y s p f it i s o
P +Developmentalt heory
n a g n a b m e k r e p ) i s a t n e ir o r e b ( g n il e s n o k n a d n a g n i b m i B n a g n u k g n il ,) k i d i d a tr e s e p ( a i s u n a
m -ilngkunganhidup
l a t n e d i s n i n a t a i g e k i a g a b e s n a k m a r g o r p i d u a t a n a g n u b m a n i s e k r e b n a d u n it n o k s k a lr e t a g g n i h e
s ana menuru t masalah pada waktu-waktu te trentu saja .
g n il e s n o K n a d n a g n i b m i B m a r g o r p , ) 3 4 : 0 1 0 2 ( i d a o t n a S t u r u n e M : g n it n e p n e n o p m o k t a p m e i r a d i ri d r e t fi s n e h e r p m o K .
a Ku irkulumbimbingan( schoo lguidancecurriculum)
i d g n a y m a r g o r p r e t n a g n i b m i b n a t a i g e k a u m e
S selenggarakan dalam
a w s i s i g a b ) s a l e k ( r a s e b k o p m o l e k n u p u a m l i c e k k o p m o l e k n a t a i g e k k u t n e b m u l u k ir u K . n a a u t g n a r o e k n a k i d i d n e p m a r g o r p a y n l a s i m , n i a l k a h i p n a d i s g n u f a d a p n a it a h r e p a g g n i h e s l a i s n e u k e s g n a y n a n a y a l a p u r e b i n i n a g n i b m i b l a t n e m p o l e v e
d dapa ttejraga .Kegiatan-kegiatan terprogram in iberpusa tpada
l a n o s r e p n a g n a b m e k r e p g n a d i b m a l a d l a t n e m p o l e v e d i s g n u
f -sosial ,akademik
.r e ir a k n a d .
b PerencanaanI ndividual( individuals tudent splanning)
a w s i s u t n a b m e m k u t n u n a k t a s u p i d g n a y s a ti v it k a a u m e S a b m e g n e
m ngkan , menganailsi s perencanaan-perencanaan kairer , studi ,
t i a k r e t g n a y r o l e s n o k n a r e p a p a r e b e B . l a i s o s n a d l a n o s r e p i ri d n a g n a b m e g n e p , n a g n u k g n il n a d i ri d n e m s e s a m a l a d u t n a b m e m h a l a d a i n i n e n o p m o k n a g n e d n a d k o p m o l e k n a u m e tr e p , n a r a s i r e b m e m , n a t a p m e n e
p konseilng individua l
. n a a n a c n e r e p u t n a b m e m s e s o r p i s ir e b g n a y .
c PelayananResponsfi( responsives ervices)
n a d a w s i s a r a p h a l a s a m i h u n e m e m k u t n u n a k ir e b i d g n a y n a n a y a l e P r e d l o h e k a t
n a f i s n o p s e r n a n a y a
l tara lain : konseilng indiviua l maupun kelompok ,
.l a r e f e r u a t a n a d i s a tl u s n o k , i s ir k n a n a g n a n e p , i s a m r o f n i n a r a b e y n e p
.
d SistemPendukung( systems upport)
n a r e
P -peran manajemen program dar ipembuatan program ,menjamin
k a d n it i d u t s , i s a u l a v e , i s a t n e m e l p m
i lanju t dan pengembangan program ,
n a d n a g n i b m i B m a r g o r p n a k t a k a r a y s a m e m k u t n u t a k a r a y s a m n a g n u b u h
g n it n e p n a i g a b h a l a d a s a ti n u m o k n a u a k g n a j n e p n a d , fi s n e h e r p m o K g n il e s n o K
. m e t s i s n a g n u k u d i r a d
.
4 Srtateg iBimbingandanKonseilngKomprehensfi
a n a s k a l e p i g e t a rt
S anl ayananbimbingandankonseilngkomprehensfit erkai t
n a n a y a l , fi s n o p s e r n a n a y a l ,r a s a d n a n a y a l u ti a y m a r g o r p n e n o p m o k t a p m e n a g n e d
. g n u k u d n e p m e t s i s n a d , l a u d i v i d n i n a a n a c n e r e p
.
a Srtateg iuntukLayananDasar
)
1 Bimbinganklasikal
)
2 Bimbingankelompok
)
3 Kolaboras idengangurumatapelajaranatauwal ikelas
)
4 Berkolaboras idenganorangtua
.
b Srtateg iuntukLayananResponsfi
)
1 Konsutlasi
)
2 Konseilngi ndividua lataukelompok
)
3 Referal
)
.
c Srtateg iuntukLayananPerencanaanI ndividual
)
1 Penliaiani ndividua lataukelompok
.
d Srtateg iuntukSistemPendukung
)
1 Pengembanganprofesional
)
2 Pembeirankonsutlas idankolaborasi
)
3 Manajemenprogram
g n il e s n o k n a d n a g n i b m i b e m s i n a k e m ) 2 1 0 2 ( a g a n i S t u r u n e M .t u k ir e b i a g a b e s n a k r a b m a g i d t a p a d f i s n e h e r p m o k n e m s e s A n a g n u k g n i L n a d n a p a r a H i s i d n o K n a g n u k g n i L
xPerangka tTuga s / n a g n a b m e k r e P / i s n e t e p m o K ( p u d i h n a p a k a c e k l a r o m n a d i a li n ) k i d i d a tr e s e p
xTataranTujuan n a d n a g n i b m i B g n il e s n o K . n a r a d a y n e P ( , i s a d o m o k A ) n a k a d n i T
xPermasalahan u lr e p g n a y n e m s e s A n a g n a b m e k r e P il e s n o K n a d n a p a r a H i s i d n o K il e s n o K N E N O P M O K M A R G O R P
o PelayananDasa r n a d n a g n i b m i B g n il e s n o K h u r u l e s k u t n U ( i d i d a tr e s e p k i s a t n e ir O n a d ) g n a j n a P a k g n a J
o Pelayanan fi s n o p s e R n a h a c e m e P ( , h a l a s a M )i s a i d i m e R
o Pelayanan n a a n a c n e r e P n a a n a c n e r e P ( d i d n e
P ikan , , l a n o s r e P , r e ir a K )l a i s o S
o Dukungan m e t s i S k e p s A ( n a d n e m e j a n a M ) n a g n a b m e g n e P
Pelayanan i s a t n e i r O Pelayanan
i s a m r o f n I
Bimbingan k o p m o l e K
BimbinganKlasikal Konseilng
l a u d i v i d n I
Rujukan( Refera)l BimbinganTeman
a y a b e s
Pengembangan a
i d e M
Instrumensasi PenliaianI ndividua l
k o p m o l e K u a t a
Penempatandan n a r u l a y n e P
KunjunganRumah Konferens iKasus Kolaboras iGuru Kolaboras i
a u t g n a r O
Kolaboras iAhl iLain Konsutlasi
AksesI nformas i i g o l o n k e T n a d
SistemManajemen Evaluasi ,
s a ti li b a t n u k A
. 1 r a b m a G fi s n e h e r p m o K K B m a r g o r P n e n o p m o K a j r e K e m s i n a k e M a w h a b k a p m a t t u b e s r e t fi s n e h e r p m o K K B a jr e k e m s i n a k e m r a b m a g i r a D n e m s e s a i r a d i a l u m i d K B m a r g o r
p kebutuhan siswa .Hasi lasesmen dianailsi s
n a k r a b m a g g e m k u t n
u kebutuhan konsel i(harapan dan kondis ikonsel isetra
. K B m a r g o r p n u s u s i d t u b e s r e t a t a d i r a D . ) n a g n u k g n il i s i d n o k n a d n a p a r a h t u b e s r e t K B m a r g o r p n e n o p m o K . n e n o p m o k t a p m e i r a d i ri d r e t K B m a r g o r P l e m n a k a n a s k a li
d alu isejumlahsrtategi .
n a g n e d l a n o i s o p o r p s u r a h n a a n a s k a l e p m a l a d , t u b e s r e t n e n o p m o k t a p m E r o p o r p i n i t u k ir e B . u t n e tr e t i s o p o r
p s iperhaitandanwaktuyangharu sdialokasikan
n e n o p m o k i s a t n e m e l p m i k u t n
u -komponen program bimbingan dan Konseilng
i s n e h e r p m o
k fyang r ekomendasikan oleh Ameircan Schoo lCounselo rAsosiaiton
(ASCA)
1 .l e b a T fi s n e h e r p m o K K B m a r g o r P n e n o p m o K u t k a W i s r o p o r P m a r g o r P n e n o p m o K ) n e n o p m o C m a r g o r P
( S(eekloemlahenDtaarsyar )l o o h c S h a l o k e S h a g n e n e M a m a t r e P )l o o h c s e l d d i M ( h a l o k e S h a g n e n e
M Ata s )l o o h c S h g i H ( n a g n i b m i B m u l u k ir u K ) m u l u c ir r u C e c n a d i u G
( 3 - %5 45 2 - %5 35 1 - %5 25
u d i v i d n I n a a n a c n e r e P ) g n i n n a l P l a u d i v i d n I
( 1 - %0 30 1 - %5 25 2 - %5 35
fi s n o p s e R n a n a y a L ) s e c i v r e S e v i s n o p s e R
( 3 - %0 40 3 - %0 40 2 - %5 35
g n u k u d n e p m e t s i S )t r o p p u S k e t s y S
.
B KonsepDasarEvaluas iProgramBimbingandanKonseilng
.
1 PengeritanEvaluas iProgramBimbingandanKonseilng
i a g a b e s i s a u l a v e n a k a k u m e g n e m ) 2 1 : 1 1 0 2 , n a m a j u r d a B ( d n u l d n u o r G h u a j e s i a p m a s n a s u t u p e k t a u b m e m u a t a n a k u t n e n e m k u t n u s it a m e t s i s s e s o r p n a u j u t a n a
m -tujuan pengajaran telah tercapai .Tyle r (Badrujaman ,2011:15 )
n e n e p s e s o r p n a i g a b i a g a b e s i s a u l a v e g n a d n a m e
m tu arah mengaktuailsasikan
s e s o r p n a k a p u r e m i s a u l a v e p a g g a g n e m r e l y T . n a k i d i d n e p n a u j u t t a p a d g n a y n a u j u t n a g n e d n a k p a t e ti d g n a y n a u j u t a r a t n a n a k g n i d n a b m e m . i a p a c i d n a k a p u r e m i s a u l a v E , ) 6 1 : 1 1 0 2 , n a m a j u r d a B m a l a d ( n e w O t u r u n e M f n i n a a i d e y n e p s e s o r p h a u b e
s ormas iyang didisain untuk membantu membua t
a w h a b n a k s a g e n e m n e w O . i s a u l a v e i d g n a y k e j b o i a n e g n e m n a s u t u p e k s e s o r p n a k a p u r e m n a s u t u p e k t a u b m e m r a s a d i a g a b e s i s a m r o f n i n a a i d e y n e p . n a a n a c n e r e p i k il i m e m g n a y a p a r e b e b h e l o n a k a k u m e k i d g n a y i s i n if e d n a k r a s a d r e
B ahl id iatas ,maka
.
2 TujuanEvaluas iProgramBimbingandanKonseilng
t u r u n e m g n il e s n o k n a d n a g n i b m i b m a r g o r p i s a u l a v e n a u j u T
: u ti a y ) 9 1 : 1 1 0 2 ( n a m a j u r d a B
.
a Memperbaik iprakitkpenyelenggaraanprogrambimbingandan
t a p a d g n a y t a l a n a k a p u r e m i s a u l a v e i n i l a h m a l a D . g n il e s n o k
n u g n e m k u t n u n a k a n u g i
d gkap berbaga ikelebihan dan kelemahan
. m a r g o r p
.
b Evaluas i merupakan ala t untuk meningkatkan akuntablitia s
a t a m i d g n il e s n o k n a d n a g n i b m i b m a r g o r
p stakeholder ,sepetr iguru ,
g n a y m a r g o r P . a w s i s a y n s u s u h k n a d a u t g n a r o , h a l o k e s a l a p e k
m a r g o r p h a l a d a l e b a t n u k
a yang dapa t diketahu i sejauh mana
n a u j u t ir a d n a i a p a c n e
p -tujuanyangt elahdtietapkan.
.
3 P irnsipDasa rEvaluas iProgramBimbingandanKonseilng
m a l a d r a s a d p i s n ir p h u j u t a d a , ) 0 2 : 1 1 0 2 ( n a m a j u r d a B t u r u n e M
h u j u t e K . g n il e s n o k n a d n a g n i b m i b m a r g o r p i s a u l a v
e p irnsip dasa r
: it u p il e m t u b e s r e t
.
a Evaluas iyang efek it fmembutuhkan pengenalan ata stujuan
-. m a r g o r p n a u j u t
.
b Evaluas iyang efekit fmembutuhkan krtieira pengukuran yang
. d il a v
.
c Evaluas iyangefektfit ergantung padapelaksanaan pengukuran
r k p a d a h r e t d il a v g n a
y tieira.
.
.
e Evaluas iyangbermaknamembutuhkanumpanbailk
.f Evaluas iharu sd riencanakan dan teru smeneru s sebaga i
.s e s o r p h a u b e s .
g Evaluas iharu smeilbatkans emuayangberpengaruh.
.
4 Evaluas iPerencanaanProgramBimbingandanKonseilng
n a k a p u r e m g n il e s n o k n a d n a g n i b m i b m a r g o r p n a a n a c n e r e p i s a u l a v E t a u b i d g n a y n a a n a c n e r e p h a k a p a i u h a t e g n e m k u t n u n a k u k a li d g n a y i s a u l a v e t a p a d n a g n i b m i b m a r g o r p n a a n a c n e r e p i s a u l a v E . m u l e b u a t a k i a b h a d u s u j u t k e p s a i s a u l a v e i d a j n e m i g a l i g a b i
d andani npu tprogrambimbingan .
.
a Evaluas iAspekTujuanProgramBimbingan
)
1 KonsepEvaluas iTujuanProgramBimbingan
h a l a d a n a g n i b m i b m a r g o r p n a u j u t i s a u l a v e i r a d a m a t u i s a t n e ir O k u t n u a g u j n a d k i d i d a tr e s e p h a l a s a m i s a k if it n e d i g n e m k u t n u n a h a r a n a k a i d e y n e
m perbaikan .Evaluas ipadaaspek t ujuanj ugabetrujan
h a l e t a y n p a d a h r e t s a ti r o ir p n a d a m a l g n a y n a u j u t h a k a p a t a h il e m k u t n u n a k u k a li d n a u j u t i s a u l a v E . i n a y a li d g n a y a w s i s h a l a s a m n a g n e d i a u s e s m a l a d r o l e s n o k i g a b l a n o i s a r g n a y n a s a l a n a k a i d e y n e m k u t n u n e n e
m tukan tujuan dan kompetens isiswa ,yang mana semua tiu akan
m a l a d r u t k u rt s n e m e l e i a g a b r e b n a d m a r g o r p k u t n e b m e m u t n a b m e m .) 1 6 : 1 1 0 2 , n a m a j u r d a B ( n a g n i b m i b m a r g o r p k u t n u n a k d u s k a m i d a y n a h n a k u b n a u j u t k e p s a a d a p i s a u l a v E m n a k u m e n e m n a g n i b m i b u r u g u t n a b m e
m asalah yang itdak
k u t n u g n il e s o k n a d n a g n i b m i b u r u g u t n a b m e m a g u j t a p a d a tr e s g n il e s n o k n a d n a g n i b m i b m a r g o r p n a u j u t n a k i s a l u m r o f m e m 1 1 0 2 , n a m a j u r d a B ( n a k p a r a h i d g n a y a w s i s i s n e t e p m o
k :62 .)
k e p s a a d a p i s a u l a v e a k a m , s a t a i d n a s a h a b m e p n a k r a s a d r e B n a g n e d n a k p a t e ti d h a l e t g n a y n a u j u t a r a t n a n a i a u s e s e k u ti a y n a u j u t n a i a li n e p s e s o r p n a k a p u r e m i n i i s a u l a v e n i a l a t a k n a g n e D . a w s i s h a l a s a m w a j n e m h a d u s n a g n i b m i b m a r g o r p h a k a p a i u h a t e g n e m k u t n
u ab masalah
. a y n n a g n a b m e k r e p s a g u t i a p a c n e m n a d a w s i s )
2 Prosedu rPelaksanaanEvaluas iAspekTujuan
i s a u l a v e n a a n a s k a l e p r u d e s o r p , ) 3 6 : 1 1 0 2 ( n a m a j u r d a B t u r u n e M :t u k ir e b i a g a b e s h a l a d a n a u j u t )
a MenentukanTujuanEvaluasi
a d a i s a u l a v e n a k u k a l e m m a l a d a m a tr e p p a h a
T lah menentukan
t a g n a s g n a y l a h n a k a p u r e m i n i n a u j u t n a u t n e n e P . i s a u l a v e n a u j u t n a k u k a l e m n a k a K B u r u g h a li n i n a u j u t n a k r a s a d r e b a n e r a k g n it n e p . i s a u l a v e )
b MenentukanKrtie iraEvaluasi
i s a u l a v e a ir e ti r k a w h a b n a k s a l e j n e m ) 1 3 : 9 0 0 2 ( o t n u k ir A t n e t n a r u t a h a l a d
a ang bagaimana menentukan peirngkat-pe irngka t
n a g n a t n e r u a t a u t a u s e s i s i d n o
k -rentangan nliai , aga r data yang
1 0 2 ( i t u t s a H & l e k n i
W 0 ) menjelaskan bahwa krtieira dapa t
n a g n i b m i b m a r g o r p m a l a d t a k e l e m g n a y i ri c n a k r a s a d r e b n a k u t n e ti d a ir e ti r k n a u j u t k e p s a a d a P . l a n r e t n i n u p u a m l a n r e t s k e k i a b , t u b e s r e t h a l a d a n a g n i b m i b m a r g o r p i s a u l a v e m a l a d n a k a n u g i d t a p a d g n a y b e k a d a p r e b m u s r e b n a u j u
t utuhan yang reailsits .Kebutuhan yang
n a d n a g n a b m e k r e p s a g u t n a g n e d i a u s e s u ti a y d u s k a m i d . a w s i s n a h a l a s a m r e p )
c MemiilhDesainEvaluasi
g n a y a n a c n e r u t a u s n a k a p u r e m m a r g o r p i s a u l a v e n i a s e D i s a u l a v e a p a i s i r a d n a d n a k u k a li d n a k a i s a u l a v e a li b n a k k u j n u n e m . n a k l u p m u k i d n a k a i s a m r o f n i u a t a )
d MenyusunTabe lPerencanaanEvaluasi
g n a y m o l o k t a p m e s a t a i ri d r e t i s a u l a v e n a a n a c n e r e p l e b a T a t a d r e b m u s m o l o k , r o t a k i d n i m o l o k , n e n o p m o k m o l o k s a t a i ri d r e t . a t a d n a l u p m u g n e p k i n k e t m o l o k n a d )
e MenentukanI nsrtumenEvaluasi
Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dengan
.i r o t n e v n i n a k ir e b m e m n a d t e k g n a r a b e y n e m )
f MenentukanTeknikAnailsi sData
a m a tr e P . p a h a t a p a r e b e b m a l a d n a k u k a li d a t a d s i s il a n A n a d n a g n a b m e k r e p s a g u t p a d a h r e t n a h a a l e n e p n a k u k a l e m m e K . a w s i s n a h a l a s a m r e
p udian data siswa tiu dianailsi s
)
3 AspekEvaluas iTujuanProgramBK
m a r g o r p l i s a h i s a u l a v e k e p s a , ) 4 6 : 1 1 0 2 ( n a m
