24b5. Contoh Silabus dan RPP Bahasa Inggris SETS

(1)

SILABUS BERVISI SETS

Nama Sekolah : SMAN 1 Imogiri

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas : X

Semester : 1

Standar

Kompetensi Kompetensi Dasar PembelajaranMateri PembelajaranKegiatan Indikator Penilaian

Alokasi

5. Memahami makna teks tulis fungsional pendek esei sederhana berbentuk recount, narrative dan procedure

5.1 Merespon makna dan langkah retorika teks tulis esei sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: recount, narrative, dan procedure

Teks tulis berbentuk Procedure  How to get a

driving licence  How to make

soybean cake crisp

 How to operate computer

 Membaca dalam hati teks

procedure secara individu  Mendeskripsikan

berbagai aspek dari teks seperti isi, tujuan, dan struktur teks secara

 Mengidentifikasi makna kata/kalimat dalam teks yang dibaca

 Mengidentifikasi main idea dari sebuah paragraf  Mdengidentifikasi tujuan

teks procedure

 Mengidentifikasi struktur teks procedure

 Menyusun teks procedure sederhana yang

(2)

RENCANA PELAKSANAAAN PEMBELAJARAN BEVISI SETS

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas/Semester : X/1

Pertemuan : 1- 2

Standar Kompetensi : Membaca

Memahami makna teks tulis fungsional pendek esei sederhana berbentuk recount,

narrative, dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari untuk mengakses ilmu pengetahuan

Kompetensi Dasar:

Merespon makna dan langkah retorika teks tulis esei sederhana secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk recount, narrative, dan procedure

Indikator:

 Mengidentifikasi makna kata/kalimat dalam teks ”How to get a driving license”

 Mengidentifikasi main idea dari sebuah paragraph

 Mengidentifikasi tujuan teks procedure  Mengidentifikasi struktur teks procedure

 Menyusun teks procedure sederhana yang mengakses sains, lingkungan, teknologi, dan masyarakat

Tujuan Pembelajaran

1. Siswa dapat mengidentifikasi makna kata/kalimat dalam teks “how to get a driving licence”

2. Siswa dapat mengidentifikasi main idea dari sebuah paragraph

3. Siswa dapat mengidentifikasi tujuan teks procedure 4. Siswa dapat mengidentifikasi struktur teks procedure

5. Siswa dapat menyusun teks procedure sederhana yang mengakses sains, lingkungan, teknologi, dan masyarakat

Materi pokok/materi pembelajaran:

Teks yang berjudul “How to get a driving licence”

Metode Pembelajaran - diskusi

- tanya jawab

Langkah-langkah kegiatan Pembelajaran: a. Kegiatan awal

- salam

- mengabsen

b. Kegiatan inti

- mengidentifikasi syarat-syarat untuk mendapat SIM

- mengidentifikasi tempat-tempat yang harus didatangi untuk mencari SIM

- mengidentifikasi nama-nama profesi yang berkaitan dengan mencari SIM

- mengidentifikasi step-step untuk mencari SIM

(3)

- mengidentifikasi isi dan bentuk teks

- memberi tugas mencari teks procedure lain dan menyusun sesuai aturan kebahasaan teks procedure

c. Penutup (5 menit)

- Menyimpulkan pembahasan

- menutp pelajaran dengan mengucap salam

Sumber/bahan/alat:

- Buku teks

- Pengumuman tertulis

(4)

SILABUS BERVISI SETS

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas : X

Semester : 2

Standar

Kompetensi Kompetensi Dasar PembelajaranMateri PembelajaranKegiatan Indikator Penilaian

Alokasi

11. Memahami makna teks tulis fungsional pendek esei sederhana berbentuk recount, narrative dan procedure

5.2 Merespon makna dan langkah-langkah retorika dalam esei sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk narrative, descriptive, dan news item

Teks tulis berbentuk  Parangtritis

Beach

 Membaca nyaring makna kata teks deskriptif secara individu

 Mendiskusikan berbagai aspek dari teks seperti isi, struktur teks secara

berkelompok  Berlatih

menggunakan kalimat simple present untuk menyatakan fakta yang digunakan untuk membuat brosur tentang ”Soultan Cemetary”

 Membaca nyaring maknan kata dalam teks yang dibaca

 Mengidentifikasi ciri-ciri dari benda/orang/tempat yang dideskripsikan  Mengidentifikasi tujuan

dan struktur dari teks deskriptif

(5)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BERVISI SETS

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas/Semester : X/2

Pertemuan : 1- 2

Standar Kompetensi :

Memahami makna teks fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk narrative,

descriptive, dan news item dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan

Kompetensi Dasar:

Merespon makna dan langkah-langkah retorika dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk narrative, descriptive, dan news item

Indikator:

 Mengidentifikasi makna kata dalam teks Soultan Palace

 Mengidentifikasi ciri-ciri dari Soultan Palace

 Mengidentifikasi tujuan dan struktur dari teks descriptive

 Menyusun brosur wisata “Soultan Cemetery”

Tujuan Pembelajaran:

1. Siswa dapat mengidentifikasi makna kata dalam teks Soultan Palace 2. Siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri dari Soultan Palace

3. Siswa dapat mengidentifikasi tujuan dan struktur teks descriptive 4. Siswa dapat menyusun brochure wisata “SoultanCemetary”

Materi pembelajaran

Teks yang berjudul ”Soultan Cemetary”

Metode Pembelajaran: 1. diskusi

2. tanya jawab

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegiatan awal:

- salam

- mengabsen

2. Kegiatan inti

- Mengidentifikasi seluk beluk kota Yogyakarta

- Mengidentifikasi tentang ciri-ciri khusus dari Soultan Palace

- Membaca teks Soultan Palace

- Mendiskusikan makna kata dalam teks

- Mengidentifikasi isi, tujuan, dan struktur tes deskriptive 3. Kegiatan Penutup

- Memberi tugas menyusun brochure ”Soultan Cemetery”

- Salam penutup

Sumber/media pembelajaran: a. Buku teks

(6)

(7)