• Tidak ada hasil yang ditemukan

7integral tak wajar stt

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "7integral tak wajar stt"

Copied!
13
0
0

Teks penuh

(1)
(2)

Integral Tak Wajar

Dalam mendefinisikan integral tentu sebagai limit jumlah reiman ada dua syarat yang harus dipenuhi, yaitu :

b a

dx x f( )

a. Batas pengintegralan berhingga

b. Integran(f(x)) berhingga pada selang [a,b]

Jika paling kurang salah satu syarat diatas tidak dipenuhi maka integral tentu disebut integral tak wajar

Jenis-jenis integral tak wajar

(3)

a. Integral Tak Wajar , Batas Pengintegralan Tak Hingga Definisi :

 

b

a b

a f x dx dx

x

f ( ) lim ( )

 

b

a

a b

dx x f dx

x

f ( ) lim ( )

Jika limit diruas kanan ada dan berhingga, integral tak wajar disebut konvergen, sebaliknya disebut divergen

(i)

(ii)

(iii)

  

 

c c

dx

)

x

(

f

dx

)

x

(

f

dx

)

x

(

f

  

 

b

c b

c

a

alim f( x)dx lim f( x)dx

 

c

dx ) x (

f

c

dx ) x (

f

 

dx ) x ( f

(4)

Contoh Periksa kekonvergenan ITW     0 2 1 2x ) ( dx dx x xe    4 2   

(xx) dx

5 2 2

a. b. c.

Jawab : dx xe dx x xe b x b

       4 2 lim 4 2            

 2 4

1

lim e x2 b b a.

2

1

)

1

2

(

2

1

2

1

lim





  

b

b

Jadi integral tak wajar konvergen ke

b.

         

x b

b 0 ) 1 2 ( 2 1 lim 16 16 2 1 2

1 2

         

lim e b e e

b

Jadi integral tak wajar konvergen ke 1/2

16

2 1 e

        0 2 ) 1 2 ( lim 0 2 ) 1 2

( b x

dx x

dx

(5)

 

           

   1 2

1

2 2 5 2 5

5 2

2 x x

dx x x dx ) x x ( dx

    1 1 2

2

2

5

lim

2

5

lim

a

b

b

a

x

x

dx

x

x

dx

 

 

x b

b a x a 1 21 1 1 21 1

tan

2

1

lim

tan

2

1

lim

 

     

 

 

tan

 

tan

 

1

2 1 lim tan 1 tan 2 1

lim 1 21 1

21 1

1 

           b b a a                        4 2 2 1 2 4 2

1     c. 2  2

(6)

Soal-soal latihan

Periksa kekonvergenan integral tak wajar berikut

  

0 4 x2

dx

  

0 4e xdx

1 x

dx

 

1 2

1

x dx e x

a. b. c. d.

2

2 2)

1 ( x

dx x

e. f. 

 (x2 16)

dx

2

x

e

xdx

g.

x

2

2

x

17

dx

(7)

b. Integral Tak Wajar dengan Integran Tak Hingga

(i) Integran Tak Hingga di Ujung Selang

Jika kontinu pada [a,b) dan maka xlimbf (x)

t

a b t b

a

dx ) x ( f lim

dx ) x ( f

Jika kontinu pada (a,b] dan maka  

) x ( f lim

a x

b

s a s b

a

dx ) x ( f lim

dx ) x ( f

(8)

(ii) Integran Tak Hingga di Titik Dalam Selang Pengintegralan

Jika f(x) kontinu pada [a,b], kecuali di c dengan a < c < b dan 

  ( )

lim f x

c

x maka

b

c

dx

x

f

c

a

dx

x

f

b

a

dx

x

f

(

)

(

)

(

)

   

b

s

dx x f t

a s c

dx x f c

t

) ( lim

) ( lim

I II

Jika I dan II ada dan berhingga maka integral tak wajar

b

a

dx x f ( )

(9)

Contoh Periksa kekonvergenan Integral Tak Wajar

1

0

dx

x

x

ln

Jawab :

x x ln ) x (

f

Karena fungsi tidak kontinu di x=0 dan 

x

x ln lim

x 0

maka

1

0 1

0

ln

lim

ln

t

t

x

dx

x

dx

x

x

t x

t

1 ) (ln 2 1

lim 2

0

  

2 2

0 2 0 (ln ) ( )

1

lim t

t

(10)

dx x x

 2

01

Contoh Periksa kekonvergenan integral tak wajar

Jawab

Fungsi diskontinu di x=1 dan

x x x

f

 

1 )

(

x

x

xlim1 1

2

1 1

0 2

0

1

1

1

dx

x

x

dx

x

x

dx

x

x

s

t t

s

x

dx

x

dx

x

x

0

2

1

1

1

lim

1

lim

ln

|

1

|

0

lim

1

s

s

s

    

 

s

s

s

s x dx x x

x

0

0 1

1 1 lim ln |1 |

lim Karena

maka integral tak wajar divergen dx x

x

2

(11)

Integral takwajar bisa juga muncul dalam bentuk gabungan

dari dua jenis diatas, yaitu batas pengintegralan takhingga dan integran tak hingga pada batas pengintegralan seperti contoh berikut

Contoh Periksa kekonvergenan integral tak wajar

01

dx x x

Jawab :

Integral diatas merupakan integral tak wajar karena - batas atas integral tak hingga

- integran tak hingga di x = 1 yang terletak didalam selang pengintegralan

sehingga

0

1

dx

x

x

1

0

2

1

1

2

1

1

x

dx

x

dx

x

x

dx

(12)

   

 

2 2

1 0

1

1

lim

1

lim

1

lim

dx

x

x

dx

x

x

dx

x

x

b t

t s

s

Karena

 

 

1

lim

ln

|

1

|

lim

ln

|

1

|

0

lim

1 0

0 1

1

x

dx

x

x

s

s

x

s s

s s

s

Maka integral tak wajar divergen 

01

dx x x

Soal-soal latihan

Periksa kekonvergenan integral tak wajar berikut

1

1

3

1

x

dx

1

1

dx

x

xe

1

1 x

dx

1

0 1 x2

dx

a. b. c. d.

0

dx

x

e.

1 2

dx

x

1 2

dx

x

f. g.

3

dx

(13)

Soal-soal latihan

Periksa kekonvergenan integral tak wajar berikut

1

1

3

1

x

dx

1

1

dx

x

xe

1

1 x

dx

1

0 1 x2

dx

g.

b. c. d.

0

2

2

7

x

10

x

dx

x

e.

1

2

2

1

x

dx

x

1

2

2

1

x

dx

x

f. a.

3

0

x

ln

x

dx

Referensi

Dokumen terkait

Sedimen dari dasar perairan diambil menggunakan ekman grab, selanjutnya dilakukan pengambilan cuplikan sedimen dengan menggunakan sub core sampai kedalaman 3 cm. Cuplikan

Persiapan pembaptisan hanya menghantar sampai keambang kehidupan baru…” (KGK. Bagi kita semua yang.. telah dibaptis, iman masih harus tumbuh sesudah pembaptisakn. Percuma saja

TINGKAT PRODUKTIVITAS BANK TERHADAP PERTUMBUHAN EKONOMI DAERAH DENGAN PERTUMBUHAN KREDIT SEBAGAI VARIABEL MEDIASI (Studi pada Bank Pembangunan Daerah di Indonesia

Aspek kesehatan dari kesepakatan SPS pada dasarnya mempunyai arti bahwa anggota WTO dapat melakukan tindakan untuk melindungi kehidupan manusia, hewan dan tumbuhan dengan

sama dengan orang lain, baik di tempat umum atau tertutup, untuk mengejawantahkan agama atau kepercayaannya dalam kegiatan ibadah, penaatan,pengamalan dan pengajaran; (2)

Seseorang tetap ingin menjaga komitmen dengan karier yang dijalaninya pada tahap ini dan pada saat yang sama berusaha secara terus-menerus meng-update pengetahuan

Tiongkok tidak perlu menguasai negara-negara yang ada di rantai kepulauan ini, tetapi seperti Amerika Serikat, mereka berambisi menempatkan pangkalan militer mereka

Pendidikan pondok pesantren yang merupakan bagian dari Sistem Pendidikan Nasional memiliki 3 unsur utama Kiai sebagai pendidik sekali- gus pemilik pondok dan para santri,