Identitas Mata Kuliah (MK)

(1)

Universitas Muhammadiyah Surakarta Program Studi S1 Psikologi

Jl. Ahmad Yani - Tromol Pos I, Pabelan, Kartasura, Sukoharjo - Jawa Tengah

Identitas Mata Kuliah (MK)

Nama MK : Kesehatan Mental

Kode MK : PSI035

MK prasyarat : Psikologi Klinis Bobot (sks) : 2 Semester : Gasal Status : Wajib Bentuk Pembelajaran : Kuliah/Responsi/Tutorial*) Homebase Dosen Pengampu : 1. Dr. Usmi Karyani, S.Psi., M.Psi S1_Psikologi

2. Ajeng Nova Dumpratiwi, S.Psi., M.Psi., Psikolog. S1_Psikologi 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Teknik Penilaian

CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH

O b s e r v a s i P a r t i s i p a s i U n j u k K e r j a T e s T e r t u l i s T e s L i s a n A n g k e t KODE CPL Bobot (%)

CPMK 1 : Mampu memahami konsep dasar kesehatan mental

CPL 3 15

I.1. 1. : Mampu menjelaskan konsep dan definisi kesehatan mental TRUE

FALSE FALSE FALSE TRUE FALSE FALSE FALSE FALSE

I.1. 2. : Mampu menjelaskan konsep kesehatan mental dari perspektif medis TRUE

FALSE FALSE FALSE TRUE FALSE FALSE FALSE FALSE I.1. 3. : Mampu menjelaskan konsep kesehatan mental dari perspektif

kontemporer TRUE

FALSE FALSE FALSE TRUE FALSE FALSE

FALSE CPMK 2 : Mampu memahami faktor risiko dan protektif dalam kesehatan mental

CPL 3 15 I.2. 1. : Mampu menyimpulkan faktor risiko yang memunculkan masalah

kesehatan mental di masyarakat TRUE

I.2. 2. : Mampu menyimpulkan faktor protektif yang mendorong kesehatan

mental dan well being di masyarakat TRUE

I.2. 3. : Mampu menjelaskan faktor risiko dan protektif kesehatan mental

pada berbagai rentang usia perkembangan TRUE

CPMK 3 : Mampu memahami berbagai strategi asesmen dan intervensi kesehatan mental

CPL 3 20

I.3. 1. : Mampu menjelaskan minimal 2 strategi asesmen kesehatan mental TRUE

Rubrik Portofolio Karya Desain Rubrik Portofolio Karya Desain Rubrik Portofolio Karya Desain Rubrik Portofolio Karya Desain Rubrik Portofolio Karya Desain Rubrik Portofolio Karya Desain Rubrik Portofolio

(2)

Mampu menjelaskan minimal 2 strategi asesmen kesehatan mental

FALSE FALSE FALSE TRUE FALSE FALSE FALSE

FALSE

I.3. 2. : Mampu menjelaskan minimal 2 strategi prevensi kesehatan mental TRUE

FALSE

I.3. 3. : Mampu menjelaskan minimal 2 strategi promosi kesehatan mental TRUE

FALSE

CPMK 4 : Mampu memahami isu kesehatan mental dalam perspektif budaya dan agama

CPL 11 20

I.4. 1. : Mampu menjelaskan kesehatan mental dalam perspektif budaya TRUE

FALSE

I.4. 2. : Mampu menjelaskan kesehatan mental dalam perspektif agama Islam TRUE

FALSE

I.4. 3. : FALSE

FALSE FALSE FALSE FALSE FALSE FALSE FALSE

FALSE

CPMK 5 : Mampu mengaplikasikan konsep kesehatan mental untuk merancang asesmen dan intervensi kesehatan

mental dalam berbagai setting kehidupan CPL 6 30

I.5. 1. : Mampu menggunakan konsep kesehatan mental untuk merancang asesmen dan intervensi, baik preventif maupun promotif pada setting pendidikan

TRUE

FALSE TRUE TRUE FALSE FALSE FALSE FALSE

FALSE

I.5. 2. : Mampu menggunakan konsep kesehatan mental untuk merancang asesmen dan intervensi, baik preventif maupun dan promotif, pada setting masyarakat

TRUE

FALSE

I.5. 3. : Mampu menggunakan konsep kesehatan mental untuk merancang asesmen dan intervensi, baik preventif maupun promotif pada setting tempat kerja

TRUE

FALSE

Indikator = sub-CPMK Total Bobot: 100

Ö Rubrik Portofolio Karya Desain Rubrik Portofolio Karya Desain Rubrik Portofolio Karya Desain Rubrik Portofolio Karya Desain Rubrik Portofolio Karya Desain Rubrik Portofolio Karya Desain Rubrik Portofolio Karya Desain Rubrik Portofolio Karya Desain Rubrik Portofolio Karya Desain

(3)

Universitas Muhammadiyah Surakarta Program Studi S1 Psikologi

Jl. Ahmad Yani - Tromol Pos I, Pabelan, Kartasura, Sukoharjo - Jawa Tengah

Rencana Pembelajaran Mingguan

M i n g g u k e -C P M K

Indikator Materi Ajar

Pembelajaran Penilaian Penugasan W a k t u Pustaka

Metode Teknik Media Teknik Instrumen

B

o

b

o

t

1 1 Mampu menjelaskan konsep

dan definisi kesehatan mental

Konsep dasar kesehatan mental

Metode lainnya daring File PPT,

Modul, Lainnya Tes Tertulis Rubrik 5 Mahasiswa mendonlot dan membaca handout 100 Handout

kesehatan mental dari perspektif medis

Kesehatan mental dalam perspektif medis

kesehatan mental dari perspektif kontemporer

Kesehatan mental dalam perspektif kontemporer

Modul, Lainnya Tes Tertulis Rubrik 5 Mahasiswa mendonlot dan membaca handout 100 Handout 4 2 Mampu menyimpulkan

faktor risiko yang memunculkan masalah kesehatan mental di masyarakat

Faktor risiko kesehatan mental

Modul, Lainnya Tes Tertulis Rubrik 5 Mahasiswa mendonlot dan membaca handout 100 Handout 5 2 Mampu menyimpulkan

faktor protektif yang mendorong kesehatan mental dan well being di masyarakat

Faktor protektif kesehatan mental

6 2 Mampu menjelaskan faktor

risiko dan protektif kesehatan mental pada berbagai rentang usia perkembangan

Faktor risiko dan protektif pada anak-remaja-dewasa-lansia

Modul, Lainnya Tes Tertulis Rubrik 5 Mahasiswa mendonlot dan membaca handout 100 Handout 7 3 Mampu menjelaskan minimal 2 strategi asesmen kesehatan mental

Strategi asesmen kesehatan mental

Diskusi kelompok daring File PPT,

(4)

8 3 Mampu menjelaskan minimal 2 strategi prevensi kesehatan mental

Strategi prevensi dalam kesehatan mental

Diskusi kelompok daring File PPT,

Modul, Lainnya Tes Tertulis Rubrik 7 Mahasiswa mendonlot dan membaca handout 100 Handout 9 3 Mampu menjelaskan minimal 2 strategi promosi kesehatan mental

Strategi promosi kesehatan mental

Modul, Lainnya Tes Tertulis Rubrik 6 Mahasiswa mendonlot satu contoh program prevensi atau promosi yang 100 Handout 10 4 Mampu menjelaskan

kesehatan mental dalam perspektif budaya

Kesehatan mental dan budaya

Studi kasus daring File PPT,

Modul, Lainnya Tes Tertulis Tes Tertulis 10 Mahasiswa mendonlot dan membaca handout 100 Handout 11 4 Mampu menjelaskan

kesehatan mental dalam perspektif agama Islam

Kesehatan mental dalam Agama Islam

12 5 Mampu menggunakan konsep

kesehatan mental untuk merancang asesmen dan intervensi, baik preventif maupun promotif pada setting pendidikan

Meracang asesmen dan intervensi kesehatan mental di sekolah

Kolaboratif daring File PPT,

Modul, Lainnya

Partisipasi , Unjuk

Kerja

Rubrik 10 Mahasiswa secara

berkelompok (3 orang) membuat rancangan asesmen dan intervensi di sekolah (memilih salah satu: Pra sekolah, SD, SMP,SMA, PT)

100 Handout

13 5 Mampu menggunakan konsep

kesehatan mental untuk merancang asesmen dan intervensi, baik preventif maupun dan promotif, pada setting masyarakat

Merancang asesmen dan intervensi kesehatan mental di masyarakat

Modul, Lainnya

Partisipasi , Unjuk

Kerja

berkelompok (3 orang) membuat rancangan asesmen dan intervensi di masyarakat (pilih salah satu: posyandu balita, posyandu remaja/karangrat una, posyandu lansia) 100 Handout

(5)

14 5 Mampu menggunakan konsep kesehatan mental untuk merancang asesmen dan intervensi, baik preventif maupun promotif pada setting tempat kerja

Merancang asesmen dan intervensi kesehatan mental di tempat kerja

Modul, Lainnya

Partisipasi , Unjuk

Kerja

berkelompok (3 orang) merancang asesmen dan intervensi di tempat kerja (Pilih salah satu: Perusahaan profit, LSM, Pendidikan, Rumah Sakit) 100 Handout 15 16