• Tidak ada hasil yang ditemukan

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Keaktifan Belajar Siswa Kelas VIII pada Mata Pelajaran IPS: Studi Kasus SMP Kristen Satya Wacana Salatiga

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Keaktifan Belajar Siswa Kelas VIII pada Mata Pelajaran IPS: Studi Kasus SMP Kristen Satya Wacana Salatiga"

Copied!
1
0
0

Teks penuh

(1)

i

KEAKTIFAN BELAJAR SISWA KELAS VIII PADA MATA PELAJARAN

IPS (Studi Kasus : SMP KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA)

1)

Erlin Novita Nengsi Surya, 2)Adriyanto J. Gundo, 3)Angela A. Setiyanti Program Studi Pendidikan Teknik Informatika Dan Komputer

Fakultas Teknologi Informasi Universitas Kristen Satya Wacana Jl. Diponegoro 52-60, Salatiga 50711, Indonesia

E-mail : 1) [email protected], 2) [email protected],

3)

[email protected]

Abstract

The problem in this research is the teachers still use the lecture method and still racing on the textbook that the teacher still dominates in the classroom, in other words, students are passive subjects in the follow what the teacher. The purpose of this study aims to determine the learning activity of class VIII students in social department in Satya Wacana Christian Junior High School. The method used in this study is a descriptive, using observation with checklist. There were 47 students were selected as sample. Based on data from observations and calculations each of the indicator of students learning activities in the classroom, the result shows that the percentage of the activity of the learning was about 55.18% and is in the category of 'Good', eventhough there are some students who do not give contribution in engaging with the learning process.

Keyword : students' learning activeness, social department

Abstak

Masalah dalam penelitian ini adalah guru masih menggunakan metode ceramah dan masih terpacu pada buku teks sehingga guru masih mendominasi di kelas, dengan kata lain siswa menjadi subjek pasif dalam mengikuti apa yang disampaikan guru. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui keaktifan belajar siswa kelas VIII pada mata pelajaran IPS di SMP Kristen Satya Wacana. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah desktipsi, menggunakan observasi dengan checklist. Ada 47 orang siswa yang menjadi sampel penelitian. Berdasarkan data hasil observasi dan perhitungan setiap indikator dari aktivitas belajar siswa dalam kelas yang dilakukan maka ditemukan hasil rata-rata persentase aktivitas belajar siswa kelas VIII pada mata pelajaran IPS di SMP Kristen Satya Wacana adalah sebesar 55.18% dan berada dalam kategori 'Baik'. Meskipun masih terdapat beberapa siswa yang tidak memperhatikan ketika guru sedang menyampaikan materi pelajaran di depan kelas.

Kata kunci : keaktifan belajar siswa, mata pelajaran IPS

__________________________________________________________________

1)

Mahasiswa Fakultas Teknologi Informasi Jurusan Teknik Informatika, Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.

2)

Staff Pengajar Fakultas Teknologi Infomasi, Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.

3)

Referensi

Dokumen terkait

Penyusunan jadwal mata pelajaran di hampir semua sekolah masih membutuhkan waktu yang relatif lama. Pihak penyusun jadwal menuliskan semua mata pelajaran, guru, kelas

Kepala Sekolah : Selain meningkatkan kegiatan belajar mengajar, kopetensi guru dan tenaga.. pendidikan, fasilitas dan perlengkapan pembelajaran,

Setelah perserta didik dalam kelompok mempelajari materi yang diberikan guru, setiap kelompok memaparkan hasil yang dipelajari kepada peserta didik yang lain.. Untuk

Masalah dalam penelitian ini adalah siswa kurang aktif dalam proses pembelajaran TIK, kurangnya sarana prasarana komputer dan masih menggunakan metode

Upaya Meningkatkan Hasil dan Aktivitas Belajar Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Picture and Picture Dalam Mata Pelajaran IPS Kelas VIII C SMP Kristen Satya

picture and picture dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII C. SMP Kristen Satya Wacana Salatiga semester II tahun

Peserta didik mengamati contoh gambar yang berkaitan dengan materi Sumber Daya Alam Strategis sebagai Modal Dasar Pembangunan Nasional Indonesia, dan guru menjelaskan

Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam yang ada di kelas 5, guru masih menggunakan metode konvensional ceramah dan penugasan, sehingga siswa terlihat pasif