contoh power point seminar proposal

(1)

KONTRIBUSI KEBIASAAN BELAJAR DISEKOLAH DAN MOTIVASI

BELAJAR TERHADAP MATA PELAJARAN EKONOMI SISWA

KELAS X SMA EKASAKTI PADANG

(2)

BAB I

PENDAHULUAN

BAB I

PENDAHULUAN

BAB I

PENDAHULUAN

LATAR BELAKANG

LATAR BELAKANG IDENTIFIKASI MASALAH IDENTIFIKASI

MASALAH PEMBATASANMASALAH PEMBATASAN

MASALAH PERUMUSAN_MASALAH

PERUMUSAN

MASALAH TUJUAN_PENELITIAN

TUJUAN

PENELITIAN MANFAAT_PENELITIANMANFAATPENELITIAN

BAB II

KAJIAN TEORI

BAB II

KAJIAN TEORI

BAB III

METODOLOGI PENELITIAN

BAB III

(3)

A. Latar Belakang Masalah

BAB I

PENDAHULUAN

BAB I

PENDAHULUAN

LATAR BELAKANG

PERUMUSAN

TUJUAN

PENELITIAN MANFAATPENELITIAN MANFAAT PENELITIAN

BAB II

KAJIAN TEORI

BAB II

KAJIAN TEORI

Manusia sangat membutuhkan pendidikan unuk kelangsungan

hidupnya.

Penelitian ini difokuskan pada kebiasaan belajar siswa dan

motivasi belajar terhadap mata pelajaran ekonomi dikarenakan

rata-rata hasil belajar pelajaran ekonomi masih rendah dari mata

pelajaran lainnya. Oleh karena itu, penguasaan konsep ekonomi

harus benar-benar diajarkan sejak dini.

(4)

B. Identifikasi Masalah

BAB I

PENDAHULUAN

BAB I

PENDAHULUAN

LATAR BELAKANG

MASALAH PEMBATASAN MASALAH PEMBATASAN

MASALAH PERUMUSAN MASALAHPERUMUSAN MASALAH TUJUAN_PENELITIAN

TUJUAN

BAB II

KAJIAN TEORI

BAB II

KAJIAN TEORI

BAB III

1. Masih kurangnya pengetahuan siswa tentang

kebiasaan belajar yang efektif.

2. Kurangnya peran guru dalam memberi motivasi

belajar siswa

3. Siswa pasif dalam aktivitas pembelajaran ekonomi

4. Kesulitan guru dalam mengajarkan konsep

(5)

C. Pembatasan Masalah

BAB I

PENDAHULUAN

BAB I

PENDAHULUAN

LATAR BELAKANG

PERUMUSAN

TUJUAN

BAB II

KAJIAN TEORI

BAB II

KAJIAN TEORI

_{PENELITIAN INI}

DIBATASI PADA VARIAVEL

Kebiasaan Belajar

Motivasi

belajar

(6)

D. Perumusan Masalah

BAB I

PENDAHULUAN

BAB I

PENDAHULUAN

LATAR BELAKANG

PERUMUSAN

TUJUAN

BAB II

KAJIAN TEORI

BAB II

KAJIAN TEORI

BAB III

1. Seberapa besar kontribusi kebiasaan belajar pada mata

pelajaran ekonomi kelas X terhadap hasil belajar mata

pelajaran ekonomi?

2. Seberapa besar konstribusi motivasi belajar pada mata

pelajaran Ekonomi kelas X terhadap hasil belajar mata

pelajaran Ekonomi?

(7)

E. Tujuan Penelitian

1. Besarnya konstribusi belajar pada mata pelajaran Ekonomi kelas X

SMA Ekasakti Padang terhadap hasil belajar mata pelajaran Ekonomi

2. Besarnya konstibusi motivasi belajar pada mata pelajaran Ekonomi

kelas X SMA Ekasakti Padang terhadap hasil belajar mata pelajaran

Ekonomi

3. Besarnya kontribusi motivasi belajar dan kebiasaan belajar pada mata

pelajaran Ekonomi kelas X SMA Ekasakti Padang terhadap hasil

belajar mata pelajaran Ekonomi

1. Besarnya konstribusi belajar pada mata pelajaran Ekonomi kelas X

SMA Ekasakti Padang terhadap hasil belajar mata pelajaran Ekonomi

2. Besarnya konstibusi motivasi belajar pada mata pelajaran Ekonomi

kelas X SMA Ekasakti Padang terhadap hasil belajar mata pelajaran

Ekonomi

3. Besarnya kontribusi motivasi belajar dan kebiasaan belajar pada mata

pelajaran Ekonomi kelas X SMA Ekasakti Padang terhadap hasil

belajar mata pelajaran Ekonomi

BAB I

PENDAHULUAN

BAB I

PENDAHULUAN

LATAR BELAKANG

PERUMUSAN

TUJUAN

BAB II

KAJIAN TEORI

BAB II

(8)

G. Manfaat Penelitian

BAB I

PENDAHULUAN

BAB I

PENDAHULUAN

LATAR BELAKANG

MASALAH PEMBATASAN MASALAHPEMBATASAN MASALAH PERUMUSAN_MASALAH PERUMUSAN

TUJUAN

BAB II

KAJIAN TEORI

BAB II

KAJIAN TEORI

BAB III

Sebagai wahana menambah

pengetahuan dan pengalaman

dalam bidang pendidikan,

khasanah bacaan sekaligus

sebagai bahan kajian bagi

penelitian selanjutnya

Sebagai wahana menambah

pengetahuan dan pengalaman

dalam bidang pendidikan,

khasanah bacaan sekaligus

sebagai bahan kajian bagi

penelitian selanjutnya

1. Untuk Peneliti

2. Untuk Guru

3. Untuk Siswa

4. Untuk Sekolah

1. Untuk Peneliti

2. Untuk Guru

3. Untuk Siswa

4. Untuk Sekolah

Manfaat

Teoretis

Manfaat

Teoretis

(9)

BAB II

KAJIAN TEORI

BAB I

PENDAHULUAN

BAB I

PENDAHULUAN

LANDASAN TEORI LANDASAN

TEORI PENELITIAN YANG RELEVAN PENELITIAN YANG

RELEVAN KERANGKA KONSEPTUALKERANGKA KONSEPTUAL

BAB II

KAJIAN TEORI

BAB II

KAJIAN TEORI

HIPOTESIS TINDAKAN

(10)

A. KAJIAN TEORI

BAB I

PENDAHULUAN

BAB I

PENDAHULUAN

LANDASAN TEORI LANDASAN

TEORI PENELITIAN YANG RELEVAN PENELITIAN YANG

RELEVAN KERANGKA KONSEPTUALKERANGKA KONSEPTUAL

BAB II

KAJIAN TEORI

BAB II

KAJIAN TEORI

BAB III

A. Landasan Teori

1. Kebiasaan

Belajar

2. Motivasi

Belajar

3. Hasil Belajar

Kebiasaan belajar dapat di

artikan sebagai cara ataub

teknik yang menetapkan diri

pada diri siswa pada waktu

menerima pelajaran,

membaca buku, mengerjakan

tugas, dam pengaturan waktu

untuk penyelesaian kegiatan

(Djaali 2009:128)

• Motivasi adalah dorongan pada diri

seseorang yang menggerakkan

untuk melakukan sesuatu yang

sesuai dengan dorongan dalam

dirinya (Hamzah 2009:1)

a. Motivasi

Intrinsik

b. Motivasi

Ektrinsik

C. Hasil Belajar

Hasil belajar merupakan tolak

_{ukur atas keberhasilan proses}

belajar mengajar yang juga

dapat dijadikan untuk

(11)

BAB I

PENDAHULUAN

BAB I

PENDAHULUAN

KAJIAN TEORI KAJIAN

TEORI PENELITIAN YANG _RELEVANPENELITIAN YANG RELEVAN KERANGKA KONSEPTUALKERANGKA KONSEPTUAL

BAB II

KAJIAN TEORI

BAB II

KAJIAN TEORI

B. Penelitian yang Relevan

1. Penelitian yang dilakukan oleh

Ali Rosad

(2000) dengan

judul “Kontribusi antara movitasi belajar dengan hasil

belajar pengetahuan dan pegelolaan bahan siswa kelas I

jurusan

mesin

SMK

Negeri

5”.

Hasil

penelitian

menyimpulkan bahwa motivasi belajar siswa SMK Negeri 5

yang tinggi, hal ini dapat dilihat dari hasil nilai observasi,

fakta ini merupakan gambaran bahwa siswa mempunyai

motivasiyang tinggi .

2. Penelitian yang dilakukan oleh Arifuddin (2009) dengan

judul ”kontribusi antara motivasi belajar dengan prestasi

belajar Geografi siswa studi kasus padakelas XI IPS di SMA

Negeeri 2 Singaraja”. hasil penelitian menyimpulkan

bahwa, rata-rata motivasi belajar siswa pada mata

1. Penelitian yang dilakukan oleh

Ali Rosad

(2000) dengan

judul “Kontribusi antara movitasi belajar dengan hasil

belajar pengetahuan dan pegelolaan bahan siswa kelas I

jurusan

mesin

SMK

Negeri

5”.

Hasil

penelitian

menyimpulkan bahwa motivasi belajar siswa SMK Negeri 5

yang tinggi, hal ini dapat dilihat dari hasil nilai observasi,

fakta ini merupakan gambaran bahwa siswa mempunyai

motivasiyang tinggi .

(12)

C. Kerangka Konseptual

BAB I

PENDAHULUAN

BAB I

PENDAHULUAN

KAJIAN TEORI KAJIAN

BAB II

KAJIAN TEORI

BAB II

KAJIAN TEORI

BAB III

Kebiasaan Belajar

(X1)

Kebiasaan Belajar

(X1)

Motivasi Belajar

(X2)

Motivasi Belajar

(X2)

Hasil Belajar

(Y)

Hasil Belajar

(Y)

r

_X

1 .

_Y

r

X

2 .

Y

(13)

D. Hipotesis Penelitian

BAB I

PENDAHULUAN

BAB I

PENDAHULUAN

KAJIAN TEORI KAJIAN

BAB II

KAJIAN TEORI

BAB II

KAJIAN TEORI

1. Diduga adanya kontribusi yang signifikan antara kebiasaan

belajar terhadap hasil ekonomi siswa kelas X SMA Ekasakti

Padang

2. Diduga adanya kontribusi yang signifikan antara Motivasi

belajar terhadap hasil ekonomi siswa kelas X SMA Ekasakti

Padang

(14)

BAB I

PENDAHULUAN

BAB I

PENDAHULUAN

JENIS PENELITIAN JENIS

PENELITIAN POPULASI DAN _SAMPELPOPULASI DAN SAMPEL DEFINISI _OPERASIONAL DEFINISI OPERASIONAL

BAB II

KAJIAN TEORI

BAB II

KAJIAN TEORI

BAB III

PROSEDUR PENELITIAN PROSEDUR

PENELITIAN INSTRUMENTASIINSTRUMENTASI

TEKNIK PENGUMPULAN DATA

TEKNIK PENGANALISIAN DATA

BAB III

(15)

A. Jenis Penelitian

BAB I

PENDAHULUAN

BAB I

PENDAHULUAN

BAB II

KAJIAN TEORI

BAB II

KAJIAN TEORI

PENELITIAN SUBJEK_PENELITIANSUBJEKPENELITIAN DEFINISI _OPERASIONAL DEFINISI

OPERASIONAL PROSEDUR_PENELITIAN PROSEDUR

Jenis penelitian ini termasuk penelitian

ex post

facto.

Digolongkan ke penelitian

ex post facto

karena perlakuan terhadap variabel bebas

yaitu kebiasaan belajar (X1) dan motivasi

belajar (X2) telah terjadi sebelumnya. Dalam

penelitian ini tidak melakukan perlakuan,

hanya mempelajari pengaruh dari perlakuan

yang telah ada yang berlangsung secara

(16)

1. Populasi

B. Populasi dan Sampel Penelitian

Populasi adalah keseluruhan objek

penelitian (Arikunto, 2010:173)

Siswa kelas X di SMA Ekasakti Padang

yang terdaftar pada tahun ajaran

2015/2016 semester genap. Siswa kelas X

SMA Ekasakti Padang berjumlah 67 orang,

terdiri atas 33 orang siswa lak-laki dan 35

Populasi adalah keseluruhan objek

penelitian (Arikunto, 2010:173)

Siswa kelas X di SMA Ekasakti Padang

yang terdaftar pada tahun ajaran

2015/2016 semester genap. Siswa kelas X

SMA Ekasakti Padang berjumlah 67 orang,

terdiri atas 33 orang siswa lak-laki dan 35

BAB I

PENDAHULUAN

BAB I

PENDAHULUAN

BAB II

KAJIAN TEORI

BAB II

KAJIAN TEORI

BAB III

PENELITIAN POPULASI DAN _SAMPELPOPULASI DAN SAMPEL DEFINISI _OPERASIONAL DEFINISI

2. Sampel

Menurut Suharsimi (2013:81) sampel adalah sebagian atau wakil dari

populasi yang diteliti. “apabila subjek penelitian kurang dari seratus, lebih

baik diambil seluruhnya, apabila subjeknya lebih dari seratus maka

(17)

C. Defenisi Operasional

BAB I

PENDAHULUAN

BAB I

PENDAHULUAN

BAB II

KAJIAN TEORI

BAB II

KAJIAN TEORI

1. Kebiasaan

Belajar

2. Motivasi

Belajar

3. Hasil Belajar

Adalah cara atau teknik yang menetap

pada diri siswa pada waktu menerima

pelajaran, membaca buku, ,r,baca tugas

dan pengaturan waktu menerima waktu

untuk menyelesaikan kegiatan.

Merupakan dorongan dalam diri siswa,

baik internal maupun eksternal yang

memberikan tenaga untuk bertindak

melakukan kegiatan pembelajaran

sesuai dengan tujuan yang hendak di

capai

(18)

D. Instrumen Penelitian

BAB I

PENDAHULUAN

BAB I

PENDAHULUAN

BAB II

KAJIAN TEORI

BAB II

KAJIAN TEORI

BAB III

OPERASIONAL INSTRUMEN_PENELITIAN INSTRUMEN

Penelitian ini digunakan dua jenis instrumen pengumpulan

data, yaitu yang berbentuk format dokumenter dan angket.

Penyusunan instrumen berbentuk angket melalui

beberapa tahap yaitu:

1. Menentukan indikator variabel

2. Menyusun butir-butir angket

3. Uji coba angket penelitian

4. Uji validitas

5. Uji reabilitas

Penelitian ini digunakan dua jenis instrumen pengumpulan

data, yaitu yang berbentuk format dokumenter dan angket.

Penyusunan instrumen berbentuk angket melalui

beberapa tahap yaitu:

1. Menentukan indikator variabel

2. Menyusun butir-butir angket

3. Uji coba angket penelitian

4. Uji validitas

(19)

E. Teknik Pengumpulan Data

BAB I

PENDAHULUAN

BAB I

PENDAHULUAN

BAB II

KAJIAN TEORI

BAB II

KAJIAN TEORI

1. Jenis Angket

Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini ada dua

Data Primer

Data Sekunder

Data yang diperoleh

langsung dari

responden penelitian

melalui daftar

Data yang diperoleh

langsung dari

responden penelitian

melalui daftar

Data yang diperoleh

dari tata usaha

berupa jumlah siswa

dan hasil belajar

Data yang diperoleh

dari tata usaha

berupa jumlah siswa

(20)

F. Teknik Analisis Data

BAB I

PENDAHULUAN

BAB I

PENDAHULUAN

BAB II

KAJIAN TEORI

BAB II

KAJIAN TEORI

BAB III

1. Deskripsi

Data

Untuk mengambarkan masing-masing variabel

mandiri yaitu kebiasaan belajar dan motivasi belajar

pada mata pelajaran Ekonomi yang ditepatinya (X)

dan hasil belajar siswa kelas X (Y)

2. Uji

Normalitas

Digunakan untuk mengetahui apakah data berdistribusi secara

normal atau tidak

2. Uji

Normalitas

3. Uji

Homogenitas

Untuk mengetahui apakah varian

popilasi adalah sama atau tidak

4. Uji Linieritas

Untuk mengetahui hubungan antara

_{masung-masing variavbel X}

₁

_x

₂

membentuk garis linear terhadap

variabel Y

5. Uji

Multikolinraritas

Untuk mengetahui hubungan antara

masung-masing variavbel X

1

x

2

(21)

SEKIAN

TERIMA KASIH

BAB I

PENDAHULUAN

BAB I

PENDAHULUAN

BAB II

KAJIAN TEORI