• Tidak ada hasil yang ditemukan

KISI KISI SOAL ULANGAN HARIAN (1)

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2018

Membagikan "KISI KISI SOAL ULANGAN HARIAN (1)"

Copied!
6
0
0

Teks penuh

(1)

Mata Pelajaran : Matematika Alokasi Waktu : 60 Menit Program Studi/Jurusan : Kelompok Teknologi, Pertanian dan Kesehatan Jumlah Soal : 8 Butir

Kurikulum : KTSP Penulis : I Wayan Puja Astawa, S.Pd.

No. Uru t

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Kelas /Smt.

Materi/Kemampua

n Yang Di Uji IndikatorSoal SoalNo.

1 2 3 4 5 6 7

1. Menentukan kedudukan, jarak, dan besar sudut yang melibatkan titik, garis, dan bidang dalam ruang dimensi dua

Mengidentifikasi sudut XII/V Mengkonversi

ukuran sudut Siswa dapat mengkonversi ukuran sudut dari derajat ke radian 1.a

Siswa dapat mengkonversi ukuran sudut dari radian ke derajat

1.b

Siswa dapat mengkonversi ukuran sudut dari derajat ke derajat, menit dan detik

1.c

Menentukan keliling

(2)

t

1 2 3 4 5 6 7

daerah bangun datar Siswa dapat menentukan keliling gabungan dua buah bangun datar yaitu persegi panjang dan lingkaran

3

Menentukan luas bangun datar

Siswa dapat menentukan luas daerah segitiga 4

Siswa dapat menentukan luas daerah gabungan dua buah bangun datar yaitu persegi dan lingkaran

5

Menerapkan

transformasi bangun datar

Siswa dapat menentukan bayangan suatu segitiga yang dicerminkan terhadap sumbu y

(3)

Mata Pelajaran : Matematika Alokasi Waktu : 60 Menit Program Studi/Jurusan : Kelompok Teknologi, Pertanian dan Kesehatan Jumlah Soal : 8 Butir

Kurikulum : KTSP Penulis : I Wayan Puja Astawa, S.Pd.

No.

n Yang Di Uji IndikatorSoal SoalNo.

1 2 3 4 5 6 7

1. Menentukan kedudukan, jarak, dan besar sudut yang melibatkan titik, garis, dan bidang dalam ruang dimensi tiga

Mengidentifikasi bangun ruang dan unsur-unsurnya

XII/V Menyebutkan unsur-unsur bangun ruang

Siswa dapat menyebutkan dua buah bidang diagonal pada balok ABCD.EFGH

1

Jaring-jaring bangun datar

Siswa dapat menggambarkan jaring-jaring suatu bangun datar

2

Menghitung luas permukaan bangun ruang

Menghitung luas permukaan prisma

Siswa dapat menentukan luas permukaan prisma dengan alas segitiga siku-siku

3

Menghitung luas permukaan kerucut

Siswa dapat menentukan luas permukaan kerucut jika diketahui panjang diameter dan tingginya

(4)

t

1 2 3 4 5 6 7

Menerapkan konsep

volume bangun ruang Menghitung volumelimas Siswa dapat menentukan volume limas dengan alas segi empat beraturan (satuan dalam liter) 5

Menghitung volume

bola Siswa dapat menentukan volume bola yang titik pusatnya sama dengan pusat kubus dan bagian luar bola menyinggung kubus

6

Menentukan hubungan antar unsur-unsur dalam bangun ruang

Menentukan jarak suatu titik ke garis

Siswa dapat menentukan jarak titik A ke garis FG pada balok ABCD.EFGH

7

Menentukan sudut antara dua bidang

Siswa dapat menentukan sudut antara bidang ABCD dengan bidang BCHE pada kubus ABCD.EFGH

(5)

Jenis Sekolah : SMK Bentuk Soal : Pilihan Ganda

Mata Pelajaran : Matematika Alokasi Waktu : 60 Menit

Program Studi/Jurusan : Kelompok Teknologi, Pertanian dan Kesehatan Jumlah Soal : 8 Butir

Kurikulum : KTSP Penulis : I Wayan Puja Astawa, S.Pd.

No.

n Yang Di Uji IndikatorSoal SoalNo.

1 2 3 4 5 6 7

1. Menerapkan konsep irisan kerucut dalam memecahkan masalah

Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan lingkaran

XII/V Menentukan persamaan

lingkaran Siswa dapat menentukan persamaan lingkaran yang berpusat di (0,0) 1

Menentukan koordinat

pusat lingkaran Siswa dapat menentukan koordinat pusat lingkaran jika persamaannya diketahui 2

Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan parabola

Menentukan persamaan

parabola Siswa dapat menentukan persamaan parabola jikadiketahui fokus dan direktrisnya 3

Menentukan koordinat fokus parabola

Siswa dapat menentukan koordinat fokus dari suatu persamaan parabola

(6)

t

1 2 3 4 5 6 7

Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan ellips

Menentukan

koordinat pusat ellips

Siswa dapat menentukan koordinat pusat ellips 5

Menentukan

persamaan direktris ellips

Siswa dapat menentukan persamaan direktris

ellips yang berpusat di (0,0) 6

Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan hiperbola

Menentukan

persamaan direktris hiperbola yang berpusat di (0,0)

Siswa dapat menentukan persamaan direktris hiperbola yang berpusat di (0,0)

7

Menentukan persamaan asimtot hiperbola

Siswa dapat menentukan persamaan asimtot hiperbola yang berpusat di (0,0)

Referensi

Dokumen terkait

Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan benda titik Menganalisis gerak lurus, gerak melingkar, dan gerak parabola dengan menggunakan vektor Menganalisis

- Melakukan ulangan berisi materi yang berkaitan dengan titik, garis, dan bidang, kedudukan titik, garis, dan bidang pada bangun ruang, luas permukaan dan volume bangun ruang,

- Melakukan ulangan berisi materi yang berkaitan dengan titik, garis, dan bidang, kedudukan titik, garis, dan bidang pada bangun ruang, luas permukaan dan volume bangun ruang,

bidang yang sama yaitu bidang BDFH, tetapi keduanya tidak.. Jarak pada Bangun Ruang Jarak Titik ke Garis dan Bidang. Jarak antara dua titik adalah panjang ruas

Bangun ruang yang tidak memiliki titik sudut adalah bangun.. Bangun disamping

3.8 menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta

(Persoalan yang ada dalam LKS adalah menemukan sifat sudut jika dua garis sejajar dipotong garis ketiga (garis lain) dan menggunakan sifat-sifat sudut dan garis

Jika pada gambar bidang koordinat di atas di tambahi satu titik pada titik koordinat 9,-3 maka bangun yang terbentuk dari titik-titik di atas adalah bangun ..... Titik koordinat 6,2