• Tidak ada hasil yang ditemukan

proposal pembelajaran probing-prompting\KISI SIKLUS 1 PART 1

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "proposal pembelajaran probing-prompting\KISI SIKLUS 1 PART 1"

Copied!
1
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 1 Halaman )

Teks penuh

(1)

Lampiran 3 : Kisi-kisi Siklus 1

KISI-KISI PENYUSUNAN TES

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA ALOKASI WAKTU : 2 X 45 Menit

KELAS/SEMESTER : X/II BENTUK SOAL : Uraian

TAHUN PELAJARAN : 2014/2015 JUMLAH SOAL : 5 Butir

Kompetensi Dasar Indikator

Bahan Kelas / Semeste

r

Materi

Jumlah soal per indikator

No. soal

Butir soal

Kunci jawaban

Bobo t soal 6.1. Menentukan

kedudukan, jarak, dan besar sudut yang melibatkan titik, garis, dan bidang dalam ruang dimensi tiga.

1. Menentukan luas permukaan dan volume bangun ruang.

2. Menjelaskan penerapan rumus-rumus volume dan luas permukaan bangun ruang.

X / II

VOLUME PRISMA DAN

LIMAS

1

2

1 2 3 4 5

Terlampir Terlampir Terlampir Terlampir Terlampir

Terlampir

Referensi

Unduh sekarang ( DOCX - 1 Halaman - 12.76 KB )

Dokumen terkait

SMA KLAS X silabus matematika kelas x semester 2

- Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai titik, garis, dan bidang, kedudukan titik, garis, dan bidang pada bangun ruang, luas permukaan dan volume

proposal Pembelajaran Aktif Explicit Instruction\jadi\KISI -KISI SIKLUS 2

Menentukan Lebar suatu balok yang diketahui luas permukaan balok serta panjang dan tingginya suatu balok.4. Menentukan Volume Balok setelah diperbesar 2x yang diketahui

proposal pembelajaran probing-prompting\cover

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PEMBELAJARAN PROBING-PROMPTING PADA POKOK BAHASAN.. RUANG DIMENSI TIGA DI KELAS

proposal pembelajaran probing-prompting\isi proposal

ruang dimensi tiga tidak dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas..

Silabus kelas X semester 2

- Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai titik, garis, dan bidang, kedudukan titik, garis, dan bidang pada bangun ruang, luas permukaan dan volume

Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)

Menentukan besar sudut antara garis dan bidang dan antara dua bidang dalam ruang dimensi tiga.2. Menentukan kedudukan jarak, dan besar

RPP MATEMATIKA KELAS X Smt 2

Peserta didik dapat mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai titik, garis, dan bidang, kedudukan titik, garis, dan bidang pada bangun ruang,

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

3.5 Mendeskripsikan konsep jarak dan sudut antar garis/bidang, bidang/bidang dan irisan dua bidang dalam bangun ruang dimensi tiga melalui demonstrasi menggunakan