KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
DOKUMEN STANDARD PRESTASI
BAHASA MELAYU
FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN
Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusan ke arah memperkembang potensi
individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkan insan yang seimbang
dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani berdasarkan kepercayaan dan
kepatuhan kepada tuhan. Usaha ini adalah bertujuan untuk melahirkan warganegara
Malaysia
yang
berilmu
pengetahuan,
berketerampilan,
berakhlak
mulia,
PENDAHULUAN
Dokumen Standard Prestasi bagi mata pelajaran Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah (KBSM) dibina sebagai panduan untuk guru menambah baik Pentaksiran Sekolah sejajar dengan pelaksanaan Pentaksiran Rujukan Standard.
Pentaksiran Rujukan Standard merupakan proses mendapatkan maklumat tentang sejauh mana murid mengetahui dan menguasai perkara yang dipelajari mengikut tahap-tahap pencapaian sebagaimana yang dihasratkan oleh kurikulum mata pelajaran ini.
TAFSIRAN
o Band ialah label yang digunakan untuk menunjukkan tanda aras tertentu yang disusun secara hierarki bagi tujuan pelaporan individu.
o Standard ialah pernyataan tentang sesuatu domain yang merujuk tanda aras tertentu dan bersifat generik bagi memberikan gambaran holistik tentang individu.
o Standard Prestasi ialah pernyataan tentang tahap perkembangan pembelajaran murid yang diukur berdasarkan standard dan menunjukkan kedudukan murid dalam perkembangan atau kemajuan pembelajarannya. Perkembangan dalam standard itu terbahagi kepada dua iaitu perkembangan secara mendatar (konstruk) dan perkembangan menegak (band). Pertumbuhan murid dijelaskan dengan satu atau lebih petunjuk prestasi ( qualifier ) menggunakan perkataan atau rangkai kata yang betul untuk menggambarkan standard hasil pembelajaran.
o Deskriptor ialah pernyataan yang menerangkan perkara yang diketahui dan dikuasai oleh murid berdasarkan standard kualiti yang dapat ditaksir dan dicapai.
o Evidens :
Murid - Pernyataan yang menerangkan cara-cara murid melaksanakan perkara yang diketahui dan dikuasai berdasarkan deskriptor.
Instrumen - Bahan atau apa-apa bentuk bukti yang dapat ditunjukkan oleh murid yang melaksanakan sesuatu tugasan dalam bentuk produk atau proses seperti penulisan, laporan, foto, grafik, artifak, dan lain-lain.
KERANGKA STANDARD PRESTASI
BAND STANDARD
6 TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT DENGAN BERADAB MITHALI
5 TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT DENGAN BERADAB TERPUJI
4 TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT DENGAN BERADAB
3 TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT
2 TAHU DAN FAHAM
TAFSIRAN BAND
BAND PERNYATAAN BAND TAFSIRAN
6 TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT DENGAN BERADAB MITHALI
Murid mampu menzahirkan idea yang kreatif dan inovatif, mempunyai keupayaan membuat keputusan untuk mengadaptasi permintaan serta cabaran dalam kehidupan seharian serta boleh berbicara untuk mendapatkan dan menyampaikan maklumat menggunakan ayat yang sesuai secara bertatasusila dan menjadi contoh secara tekal.
5 TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT DENGAN BERADAB TERPUJI
Murid melaksanakan sesuatu kemahiran dalam situasi baharu, dengan mengikut prosedur atau secara sistematik, serta tekal dan bersikap positif.
4 TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT DENGAN BERADAB
Murid melaksanakan sesuatu kemahiran dengan beradab, iaitu mengikut prosedur atau secara sistematik.
3 TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT Murid menggunakan pengetahuan dan melaksanakan sesuatu kemahiran dalam satu-satu situasi.
2 TAHU DAN FAHAM Murid menunjukkan kefahaman untuk menukarkan bentuk komunikasi atau menterjemahkan serta menjelaskan apa-apa yang telah dipelajari.
MATLAMAT KURIKULUM BAHASA MELAYU
Matlamat kurikulum bersepadu Bahasa Melayu sekolah menengah adalah untuk melengkapkan murid dengan keterampilan
berbahasa dan berkomunikasi untuk memenuhi keperluan diri dalam bidang pendidikan, pekerjaan dan urusan harian.
OBJEKTIF KURIKULUM BAHASA MELAYU
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran kurikulum Bahasa Melayu sekolah menengah, murid dapat:
i. melibatkan diri dalam interaksi sosial melalui perbualan, perbincangan, dan penulisan untuk menjalin serta mengeratkan
hubungan, dan berurus untuk mendapatkan barangan dan perkhidmatan;
ii. mendapat dan memproses maklumat secara kritis daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca, dan ditonton untuk
memperoleh ilmu dan maklumat;
iii. menggunakan maklumat yang diperoleh untuk tujuan menyelesaikan masalah dan membuat keputusan, serta menyebarkan
maklumat dalam bentuk lisan dan tulisan;
iv. mendengar, membaca, menonton, dan memberikan respons kepada pelbagai bahan sastera dan bukan sastera;
v. melahirkan idea dan pendapat dalam bentuk lisan dan penulisan secara kreatif dan berkesan; dan
BAND
PERNYATAAN STANDARD
6 Menilai sesuatu perkara yang didengar-dituturkan, dibaca dan ditulis.
5 Memproses maklumat yang didengar-dituturkan, dibaca dan ditulis.
4 Membuat penjelasan tentang maklumat yang didengar-dituturkan, dibaca dan ditulis.
3 Memahami dan memberikan respons kepada maklumat yang didengar-dituturkan, dibaca dan ditulis.
2 Mengetahui dan memahami perkara yang didengar-dituturkan, dibaca dan ditulis.
BAND PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR EVIDENS
1
Tahu
B1
Mengetahui perkara yang didengar-dituturkan, dibaca dan ditulis.
B1 DL1
Berbual tentang isu semasa dengan ayat yang mudah.
B1 DB1
Membaca perenggan dengan sebutan dan intonasi yang sesuai.
B1 DT1
Menulis ayat yang lengkap.
B1 DL1 E1
Berbual tentang isu semasa dengan ayat yang dapat difahami.
B1 DB1 E1
Membaca ayat dalam perenggan daripada sesuatu sumber dengan sebutandan intonasi yang sesuai.
B1 DT1 E1
BAND PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR EVIDENS
2
Tahu dan Faham
B2
Mengetahui dan memahami perkara yang didengar-dituturkan, dibaca dan ditulis.
B2 DL1
Mendengar dan memberikan respons secara lisan tentang sesuatu isu.
B2 DB1
Membaca perenggan dan memahami maksud rangkai kata mengikut konteks.
B2 DT1
Menulis pelbagai jenis ayat.
B2 DL1 E1
Memberikan respons tentang perkara yang didengar secara spontan.
B2 DB1 E1
Memberikan maksud rangkai kata yang sesuai mengikut konteks.
B2 DT1 E1
Mengenal pasti pelbagai jenis ayat. (Ayat penyata, Ayat tanya, Ayat seru, Ayat perintah)
B2 DT1 E2
BAND PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR EVIDENS
Memahami dan memberikan respons kepada maklumat yang didengar-dituturkan, dibaca dan ditulis.
B3 DL1
Berbincang tentang sesuatu tajuk yang telah ditetapkan.
B3 DB1
Membaca dan menyatakan maksud tersurat dan tersirat daripada sesuatu bahan.
B3 DT1
Menulis perenggan yang lengkap.
B3 DL1 E1
Mengemukakan pendapat berdasarkan tajuk yang diberikan.
B3 DL1 E2
Bersoal jawab tentang sesuatu perkara berdasarkan tajuk yang diberikan.
B3 DB1 E1
Menyatakan maksud tersurat yang betul daripada bahan yang dibaca.
B3 DB1 E2
Menyatakan maksud tersirat yang sesuai daripada bahan yang dibaca.
B3 DT1 E1
Menulis ayat topik yang sesuai. B3 DT1 E2
Menulis ayat huraian untuk
BAND PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR EVIDENS
Membuat penjelasan tentang maklumat yang didengar-dituturkan, dibaca dan ditulis.
B4 DL1
Berbincang tentang sesuatu perkara secara beradab.
B4 DB1
Membaca dan memindahkan maklumat dalam bentuk lain.
B4 DT1
Menulis perenggan yang koheren dan kohesi.
B4 DL1 E1
Memberikan pandangan yang rasional dalam perbincangan.
B4 DL1 E2
Menggunakan kata, ungkapan dan ayat yang sesuai semasa berbincang.
B4 DB1 E1
Menukarkan maklumat yang tersurat daripada pelbagai bahan yang dibaca kepada bentuk grafik atau sebaliknya dengan lengkap.
B4 DT1 E1
BAND PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR EVIDENS
Memproses maklumat yang didengar-dituturkan, dibaca dan ditulis.
B5 DL1
Menyatakan pendirian yang jelas dengan maklumat yang relevan.
B5 DB1
Membaca dan menghubungkaitkan maklumat.
B5 DT1
Menghasilkan pelbagai penulisan kreatif dan bukan kreatif yang lengkap.
B5 DL1 E1
Mengukuhkan pendapat dengan memberikan alasan yang munasabah.
B5 DL1 E2
Menggunakan gaya pengucapan yang bertatasusila dalam perbincangan.
B5 DB 1 E1
Menyatakan maklumat yang tersirat dengan tepat daripada bahan yang dibaca.
B5 DB 1 E2
Menghubungkaitkan maklumat tersirat daripada bahan yang dibaca dengan pelbagai bahan bacaan lain.
B5 DT1 E1
Menghasilkan karya kreatif yang lengkap dengan gaya penulisan yang menarik.
B5 DT1 E2
BAND PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR EVIDENS
Menilai sesuatu perkara yang didengar-dituturkan, dibaca dan ditulis.
B6 DL1
Mempertimbangkan pelbagai pendapat secara rasional.
B6 DB1
Membaca dan merumuskan maklumat dengan alasan yang dapat diterima.
B6 DT1
Menyunting dan memurnikan sesebuah karya yang telah dihasilkan.
B6 DL1 E1
Menilai pelbagai pendapat yang dikemukakan secara rasional.
B6 DB1 E1
Merumuskan maklumat daripada pelbagai bahan yang dibaca.
B6 DB1 E2
Menilai bahan yang dibaca dengan memberikan alasan yang dapat diterima.
B6 DT1 E1
Menyunting kesalahan kata dan ayat dalam sesebuah karya.
B6 DT1 E2
