Februari 2013
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
DOKUMEN STANDARD PRESTASI
PENDIDIKAN MUZIK
FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN
“Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha
berterusan ke arah memperkembangkan lagi potensi
individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkan insan yang seimbang dan harmonis
dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani. Usaha ini adalah bagi melahirkan rakyat Malaysia yang
berilmu pengetahuan, berakhlak mulia, bertanggungjawab, berketrampilan dan berkeupayaan
mencapai kesejahteraan diri serta memberi sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran
Februari 2013
MATLAMAT KURIKULUM PENDIDIKAN MUZIK
Kurikulum Pendidikan Muzik menengah rendah bertujuan melengkapkan pelajar dengan pengetahuan, kemahiran dan pengalaman
muzik untuk memperkembang aptitud mereka dalam seni muzik di samping mempertingkat cita rasa muzikal yang membolehkan
pelajar menikmati, menghargai, dan mereka cipta muzik ke arah melahirkan insan yang seimbang, kreatif, berdisiplin dan harmonis.
OBJEKTIF KURIKULUM PENDIDIKAN MUZIK
Setelah mengikuti pelajaran Pendidikan Muzik di peringkat menengah rendah, pelajar
1. mempunyai pengetahuan dan kefahaman konsep muzik
2. mempunyai pengetahuan dan kefahaman sistem notasi dan konvensi penulisan muzik
3. berkebolehan membaca dan menotasi muzik
4. berkebolehan menyanyi secara solo dan ensembel dengan mengamalkan teknik yang betul
5. berkebolehan bermain muzik instrumental secara solo dan dalam ensembel muzik konvensional dan tradisional dengan
mengamalkan teknik yang betul
6. berkebolehan meneroka dan mengeksperimen kesan bunyi daripada pelbagai alat muzik dengan teknik yang tidak
konvensional
7. berkebolehan membuat improvisasi dan mereka cipta bahan muzik
PENDAHULUAN
Dokumen Standard Prestasi bagi mata pelajaran Kurikulum Baru Sekolah Menengah (KBSM) dibina sebagai panduan untuk guru
menambahbaik Pentaksiran Sekolah sejajar dengan pelaksanaan Pentaksiran Rujukan Standard.
Pentaksiran Rujukan Standard merupakan proses mendapatkan maklumat tentang sejauh mana murid tahu dan boleh buat atau telah
menguasai apa yang dipelajari mengikut tahap-tahap pencapaian seperti yang dihasratkan oleh kurikulum mata pelajaran ini.
Februari 2013
TAFSIRAN
o
Band
ialah satu label yang digunakan untuk menunjukkan tanda aras tertentu yang disusun secara hierarki digunakan bagi
tujuan pelaporan individu.
o
Standard
ialah satu pernyataan tentang sesuatu domain merujuk kepada tanda aras tertentu dan bersifat generik bagi
memberi gambaran holistik tentang individu.
o
Standard Prestasi
ialah pernyataan tentang tahap perkembangan pembelajaran murid yang diukur berdasarkan standard dan
menunjukkan kedudukan murid dalam perkembangan atau kemajuan pembelajarannya. Perkembangan dalam standard itu
terbahagi kepada dua iaitu perkembangan secara mendatar (konstruk) dan perkembangan menegak (band). Pertumbuhan
murid dijelaskan dengan satu atau lebih
qualifier
menggunakan perkataan atau rangkai kata yang betul untuk menggambarkan
standard hasil pembelajaran.
o
Deskriptor
ialah pernyataan yang menerangkan perkara yang di ketahui dan dikuasai oleh murid berdasarkan standard di
mana kualiti boleh ditaksir dan dicapai.
o
Evidens
Murid
:
Pernyataan yang menerangkan tentang cara-cara murid melaksanakan perkara yang diketahui dan
dikuasai berdasarkan deskriptor.
Instrumen
:
Bahan atau apa-apa bentuk bukti yang dapat ditunjukkan oleh murid yang melaksanakan sesuatu tugasan
dalam bentuk produk atau proses seperti penulisan, laporan, foto, grafik, artifak dan lain-lain.
o
Instrumen
ialah alat yang digunakan untuk menguji penguasaan atau pencapaian murid bagi sesuatu domain seperti ujian
TAFSIRAN BAND
BAND
PERNYATAAN BAND
TAFSIRAN
1
TAHU
Murid tahu perkara asas, atau boleh melakukan kemahiran asas atau
memberi respons terhadap perkara yang asas.
2
TAHU DAN FAHAM
Murid menunjukkan kefahaman untuk menukar bentuk komunikasi atau
menterjemah serta menjelaskan apa yang telah dipelajari.
3
TAHU, FAHAM DAN BOLEH
BUAT
Murid menggunakan pengetahuan untuk melaksanakan sesuatu
kemahiran pada suatu situasi.
4
TAHU, FAHAM DAN BOLEH
BUAT DENGAN BERADAB
Murid melaksanakan sesuatu kemahiran dengan beradab, iaitu
mengikut prosedur atau secara sistematik.
5
TAHU, FAHAM DAN BOLEH
BUAT DENGAN BERADAB
TERPUJI
Murid melaksanakan sesuatu kemahiran pada situasi baru, dengan
mengikut prosedur atau secara sistematik, serta tekal dan bersikap
positif.
6
TAHU, FAHAM DAN BOLEH
BUAT DENGAN BERADAB
MITHALI
Februari 2013
BAND
PERNYATAAN STANDARD
1
Mengetahui asas muzik dan nilai sahsiah
2
Mempunyai pengetahuan dan kefahaman tentang konsep muzik serta menerapkan nilai sahsiah
3
Menguasai pengetahuan dan kemahiran serta mengaplikasikannya dalam aktiviti muzikal serta mempunyai
nilai sahsiah
4
Menguasai pengetahuan dan kemahiran serta mengaplikasikannya dalam aktiviti muzikal dengan betul serta
mengamalkan nilai sahsiah
5
Menguasai pengetahuan dan kemahiran serta mengaplikasikannya dalam aktiviti muzikal dengan betul dan
tepat serta menjadi murid contoh kepada yang lain dan berketrampilan dalam nilai sahsiah
6
Menguasai pengetahuan dan kemahiran serta mengaplikasikannya secara kreatif dalam aktiviti muzikal serta
menjadi contoh dan boleh menunjuk cara dengan betul dan tepat serta berkeperibadian mulia dalam nilai
BAND PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR EVIDENS
1
Tahu
B1
Mengetahui asas muzik dan nilai sahsiah
B1D1
Pengetahuan mengenai konsep muzik
Irama Melodi Harmoni Warna ton Tekstur Bentuk Ekspresi
Tanda isyarat dan terminologi
B1D1E1
Menamakan jenis not dan tanda rehat
B1D1E2
Menamakan meter
B1D1E3
Mengenal pasti ostinato melodi
B1D1E4
Menyatakan pic enharmonics
B1D1E5
Mengenal pasti triad tonik
B1D1E6
Menyatakan warna ton alat muzik tradisional
B1D1E7
Menamakan tekstur nipis dan tebal
B1D1E8
Menamakan simbol-simbol dinamik
B1D1E9
Menyatakan tempo cepat dan lambat
B1D1E10
Februari 2013
B1D2
Pengetahuan Nyanyian mengenai register dan postur
B1D3
Pengetahuan mengenai alat muzik konvensional dan tradisional
B1D4 Sahsiah
Pengetahuan etika persembahan
B1D2E1
Menamakan register suara ( Pengukuhan T.1)
B1D2E2
Menyatakan postur semasa menyanyi (Pengukuhan T.1)
B1D3E1
Menamakan bahagian-bahagian alat muzik konvensional (alat muzik pilihan) dan tradisional (Gamelan)
B1D3E2
Menamakan sistem gongan dalam muzik gamelan
B1D4E1
Menyenaraikan etika persembahan
(bekerjasama, menepati masa, berdisiplin, bertolak ansur, kerajinan dll ) semasa latihan atau persembahan
BAND PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR EVIDENS
2
Tahu dan Faham
B2
Mempunyai pengetahuan dan
kefahaman tentang konsep
muzik serta menerapkan nilai
sahsiah
B2D1
Pengetahuan dan Kefahaman mengenai konsep muzik
Irama Melodi Harmoni Warna ton Tekstur Ekspresi
Tanda isyarat dan terminologi
B2D1E1
Menjelaskan jenis not, nilai not dan tanda rehat
B2D1E2
Menjelaskan meter 2 3 4 2 2 2
B2D1E3
Menerangkan ostinato melodi
B2D1E4
Menjelaskan not enharmonics
B2D1E5
Menerangkan not garis lejer pada baluk
B2D1E6
Menerangkan tetrakord dalam pembinaan skel D major, Bb major
B2D1E7
Menerangkan binaan triad tonik.
B2D1E8
Menerangkan kontur melodi
B2D1E9
Februari 2013
B2D2
Pengetahuan dan Kefahaman Nyanyian mengenai register dan postur
B2D3
Pengetahuan dan Kefahaman julat bunyi alat muzik tradisional dan konvensional
B2D1E10
Menerangkan tekstur heterofoni
B2D1E11
Menerangkan makna simbol dinamik
B2D1E12
Menerangkan maksud tempo Adagio dan Lento
B2D1E13
Menerangkan maksud tanda isyarat dan terminologi muzik
B2D2E1
Menerangkan register suara soprano dan alto
B2D2E2
Menjelaskan postur semasa menyanyi
B2D3E1
Menerangkan tentang julat bunyi alat muzik konvensional (alat muzik pilihan)
B2D3E2
BAND PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR EVIDENS 3 Tahu, Faham dan Boleh Buat B3
Menguasai pengetahuan dan kemahiran serta
mengaplikasikannya dalam aktiviti muzikal serta mempunyai nilai sahsiah
B3D1
Mengaplikasi konsep muzik
Irama Melodi Harmoni Warna ton Tekstur Ekspresi
Tanda isyarat dan terminologi
B3D1E1
Menepuk semula corak irama tidak kurang dari dua bar
B3D1E2
Mengisi meter pada keratan skor yang di beri dengan betul. 2 3 4
2 2 2 B3D1E3
Mengimitasi ostinato melodi yang diperdengarkan
B3D1E4
Menotasikan not-not lejer pada baluk (klef trebel dan bes)
B3D1E5
Menotasikan skel D major dan Bb major
B3D1E6
Menotasikan triad tonik D major dan Bb major
B3D1E7
Menandakan simbol / istilah dinamik pada skor lagu
B3D1E8
Menandakan tempo Adagio dan lento pada skor melalui lagu yang diperdengarkan
B3D1E9
Februari 2013
B3D2
Mengaplikasikan teknik nyanyian
B3D3
Mengaplikasikan permainan alat muzik konvensional dan tradisional dengan betul
B3D4
B3D2E1
Menyanyi dengan postur yang betul
B3D2E2
Menyanyi dengan teknik pernafasan dan penghasilan ton (register) yang baik
B3D2E3
Menyanyi skel major secara solfa
B3D2E4
Menyanyi lagu 8 bar secara unison
B3D3E1
Memainkan alat muzik konvensional (alat muzik pilihan) dengan talaan yang betul
B3D3E2
Memainkan skel major secara solo
B3D3E3
Memperagakan postur dan cara memegang
mallet
B3D3E4
Memainkan teknik ngembiang dan mipil
BAND PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR EVIDENS 4 Tahu, Faham dan Boleh Buat dengan Beradab B4
Menguasai pengetahuan dan kemahiran serta
mengaplikasikannya dalam aktiviti muzikal dengan betul serta mengamalkan nilai sahsiah
B4D1
Memberi respon dan mengaplikasi konsep muzik dengan betul
Irama Melodi Harmoni Warna ton Tekstur Ekspresi
Tanda isyarat dan terminologi
B4D1E1
Menotasikan corak irama yang diperdengarkan tidak kurang dari dua bar dengan betul
B4D1E2
Meletakkan garis bar berdasarkan meter yang diberi dengan betul
B4D1E3
Meletakkan tanda rehat dan not berdasarkan meter yang diberi dengan betul
B4D1E4
Menotasikan ostinato melodi dengan betul
B4D1E5
Menggunakan nama teknikal bagi not (not tonik, subtonik, median, subdominan, dominan, submedian, subtonik / not pimpin) dalam skel mengikuti urutan dengan betul
B4D1E6
Menotasi pic yang sama aras pada klef trebel dan klef bes dengan betul
B4D1E7
Menotasikan skel E minor, D minor dan skel pentatonik C dengan betul
B4D1E8
Februari 2013
B4D2
Mengaplikasikan teknik nyanyian
B4D3
Mengaplikasikan permainan alat muzik
B4D1E9
Menotasikan triad tonikE minor dan D minor
B4D1E10
Membanding beza ton alat gamelan yang diperdengarkan dengan betul
B4D1E11
Memberi ulasan tentang skor dengan betul
B4D2E1
Menyanyi dengan sebutan dan artikulasi dengan betul
B4D2E2
Menyanyi dengan ekspresi yang betul
B4D2E3
Menyanyi skel minor secara solfa dengan betul
B4D2E4
Menyanyi secara berharmoni dua suara SS dan SA dengan betul
B4D3E1
B4D4 Sahsiah
Mengamalkan nilai-nilai murni dalam persembahan
B4D3E3
Memperagakan postur dan cara memegang
mallet dengan betul
B4D3E4
Memainkan teknik meredam bunyi alat gamelan dengan betul
B4D4E1
Mengamalkan etika persembahan
(bekerjasama, menepati masa, berdisiplin, bertolak ansur, kerajinan dll ) semasa latihan atau persembahan dengan baik
B4D4E2
Mematuhi arahan dan isyarat pemimpin semasa latihan atau persembahan dengan baik
B4D4E3
Februari 2013
BAND PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR EVIDENS
5 Tahu, Faham dan Boleh Buat dengan Beradab Terpuji B5
Menguasai pengetahuan dan kemahiran serta
mengaplikasikannya dalam aktiviti muzikal dengan betul dan tepat serta menjadi murid contoh kepada yang lain dan
berketrampilan dalam nilai sahsiah
B5D1
Memberi respon dan mengaplikasi konsep muzik dengan betul dan tepat
Irama Melodi Harmoni Warna ton Tekstur Ekspresi
Tanda isyarat dan terminologi
B5D1E1
Mencipta corak irama tidak kurang dari dua bar dengan betul dan tepat
B5D1E2
Menulis meter berdasarkan lagu yang diperdengarkan dengan betul dan tepat.
B5D1E3
Melengkapkan skor dengan nilai not dan tanda rehat dengan betul dan tepat
B5D1E4
Membina ostinato melodi sebanyak 2 bar dengan betul dan tepat
B5D1E5
Menotasikan skel G minor dan B minor dengan betul dan tepat
B5D1E6
Menotasikan triad tonikG minor dan B minor
B5D1E7
B5D2
Mengaplikasikan kemahiran nyanyian
B5D3
Mengaplikasikan permainan alat muzik konvensional dan tradisional dengan betul dan tepat
B5D2E1
Berkebolehan memfrasa dengan tepat dan betul semasa menyanyi
B5D2E2
Menyanyi arpeggio dan jeda secara solfa dengan betul dan tepat
B5D2E3
Menyanyi secara berharmoni tiga suara SSA dan SAA dengan betul dan tepat
B5D3E1
Memainkan alat muzik konvensional (alat muzik pilihan) dengan ton yang baik dan berkualiti
B5D3E2
Memainkan arpeggio dan jeda secara solo dengan betul dan tepat
B5D3E3
Memainkan alat muzik secara duet dan trio dengan imbangan bunyi yang baik
B5D3E4
Februari 2013
B5D4 Sahsiah
Mengamalkan nilai-nilai murni dalam persembahan
B5D4E1
Menghayati etika persembahan (bekerjasama, menepati masa, berdisiplin, bertolak ansur, kerajinan dll ) semasa latihan atau
persembahan dengan baik
B5D4E2
Mematuhi arahan dan isyarat pemimpin semasa latihan atau persembahan dengan betul dan tepat
B5D4E3
BAND PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR EVIDENS 6 Tahu, Faham dan Boleh Buat dengan Beradab Mithali B6
Menguasai pengetahuan dan kemahiran serta
mengaplikasikannya secara kreatif dalam aktiviti muzikal serta menjadi contoh dan boleh
menunjuk cara dengan betul dan tepat serta berkeperibadian mulia dalam nilai sahsiah
B6D1
Memberi respon dan mengaplikasi konsep muzik dengan kreatif,betul dan tepat
Irama Melodi Harmoni Warna ton Tekstur Ekspresi
Tanda isyarat dan terminolgi
B6D1E1
Mencipta corak irama lebih daripada dua bar dengan kreatif, betul dan tepat
B6D1E2
Menggunakan pelbagai meter dalam ciptaan corak iramadengan kreatif, betul dan tepat
B6D1E3
Mencipta melodi sepanjang 4 bar dengan pelbagai not dan tanda rehat secara kreatif, betul dan tepat
B6D1E4
Membina dua corak ostinato dalam ciptaan melodi dengan betul dan tepat
B6D1E5
Membina melodi berdasarkan pelbagai skel yang dipelajari dengan kreatif, betul dan tepat
B6D1E6
Mendemonstrasikan triad tonik dalam
kedudukan perdu pada kibod dengan betul dan tepat
B6D1E7
Februari 2013
B6D2
Mengaplikasikan kemahiran nyanyian secara kreatif, betul dan tepat
B6D3
Mengaplikasikan permainan alat muzik konvensional dan tradisional dengan kreatif, berkeyakinan serta teknik yang betul
B6D4 Sahsiah
Sentiasa menghayati nilai-nilai murni
B6D2E1
Berkebolehan menyanyi semerta mengikut skor sepanjang 4 bar dengan tepat dan betul
B6D2E2
Menyanyi pelbagai karya lagu mengikut skor dengan betul dan tepat
B6D2E3
Menyanyi secara berharmoni dua suara dan tiga suara sepanjang 8 bar dengan pic, tempo yang tepat dan imbangan yang baik
B6D3E1
Memainkan pelbagai karya muzik dengan lancar, berkeyakinan dan ekspresif
B6D3E2
Memainkan alat muzik secara kuartet dengan imbangan bunyi yang baik
B6D3E3
Memainkan pelbagai karya dengan menguasai lebih daripada dua alat dalam ensembel gamelan dengan teknik yang betul dan tepat
B6D4E1
