• Tidak ada hasil yang ditemukan

RPP 2 Leseverstehen III

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "RPP 2 Leseverstehen III"

Copied!
3
0
0

Teks penuh

(1)

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

FAKULTAS BAHASA DAN SENI JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA JERMAN Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

No. RPP/JER/29 Revisi : 00 Tgl : 6 Agustus 2012 Hal dari

1 Fakultas / Program Studi Bahasa dan Seni/ Pendidikan Bahasa Jerman

2 Mata Kuliah & Kode

Leseverstehen III

Kode : GER 212

3 SKS Teori : 1 SKS Praktik : 1 SKS

4 Sem III Waktu : 2 X 50 Menit

5 Standar Kompetensi Mahasiswa mampu memahami teks tertulis bahasa Jerman sederhana dengan berbagai tema sesuai dengan tujuan 6 Kompetensi Dasar Mahasiswa terampil membaca

dan memahami wacana tulis bahasa Jerman sederhana pada teks dengan tema baik yang tersurat maupun yang tersirat 7 Indikator Ketercapaian 1.

Mahasiswa memahami

teks yang berjudul

Arbeitssuche

2. Mahasiswa dapat memahami makna kata-kata kunci yang terdapat dalam bacaan tersebut khususnya penggunaan kata Anzeigen 3. Mahasiswa dapat membuat

daftar riwayat hidup (Lebenslauf)

8 Materi Pokok/ Penggalan Materi

1.

Teks berjudul

Arbeitssuche

9 Kegiatan Perkuliahan 1. Tatap muka di kelas 2. Diskusi kelas

3. Presentasi

__________________________________________ KOMPONEN

LANGKAH

Uraian Kegiatan Estimasi Waktu

Metode Media Sumber

Bahan/ Referensi Pendahuluan 1. Mhasiswa menjawab

pertanyaan dosen apakah isi iklan atau lowongan pekerjaan

15 menit Tanya jawab

Penyajian (Inti)

2.

Mahasiswa

75 menit Tanya jawab

Iklan koran

(2)

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

FAKULTAS BAHASA DAN SENI JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA JERMAN Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

No. RPP/JER/29 Revisi : 00 Tgl : 6 Agustus 2012 Hal dari

mengamati berbagai jenis lowongan pekerjaan di koran 4.

MMahasiswa

membaca teks

tentang berjudul

Arbeitssuche 2. Mahasiswa

menuliskan istilah-isltilah penting dalam bacaan tersebut dan menjelaskan

pengertiannya(Bewer bung,Krankenscwest er-pfleger,Erfahrung dll)

3. Mahasiswa

menjelaskan teks tersebut.

4. Mahasiswa menjawab

pertanyaan-pertanyaan yang terkait dengan isi bacaan tersebut.

Diskusi

Penutup 5. Mahasiswa menyimpulkan

tentang lowongan pekerjaan yang diinginkan?

5 menit

Tindak Lanjut 6.

Mahasiswa mengerjakan

pekerjaan rumah Lebenslauf

5 menit

Yogyakarta, 6 Agustus 2012

Mengetahui, Dosen,

(3)

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

FAKULTAS BAHASA DAN SENI JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA JERMAN Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

No. RPP/JER/29 Revisi : 00 Tgl : 6 Agustus 2012 Hal dari

Dra. Lia Malia, M.Pd. Dra. Retna Endah SM, M.Pd.

Referensi

Dokumen terkait

Kompetensi Dasar : Mahasiswa terampil membaca dan memahami wacana tulis bahasa Jerman sederhana pada teks6. Menjawab pertanyaan tentang isi bacaan yang menyangkut bahasa, tempat

Standar Kompetensi : Mahasiswa mampu memahami teks tertulis bahasa Jerman sederhana dengan berbagai tema sesuai dengan tingkat dasar 1.. Kompetensi Dasar : Mahasiswa terampil

mengamati gambar yang menunjukkan berbagai penemuan yang telah ditemukan oleh ilmuwan Jerman

Setelah menemukan kata kunci teks eksplanasi, siswa dapat membuat ringkasan teks eksplanasi tersebut dengan kalimat efektif dan bahasa baku yang tepat.. Setelah membuat

 Guru juga dapat memberikan pertanyaan untuk menstimulasi siswa agar timbul rasa ingin tahunya mengenai bacaan tersebut..  Siswa diminta untuk menentukan kata-kata sulit dari

3.15.1 Memahami makna bacaan shalat dengan baik dan benar. 3.15.2 Menganalisis makna bacaan shalat dalam kehidupan sehari-hari dengan benar. 3.15.3 Menyimpulkan manfaat

Kedua, setelah semua tema atau kata kunci berhasil dikumpulkan, maka langkah selanjutnya adalah memberi makna terhadap tema atau kata kunci tersebut dengan

Dengan menuliskan kata-kata kunci yang ditemukan dalam tiap paragraf bacaan, siswa mampu meringkas teks eksplanasi pada media cetak secara tepat.. Dengan membuat kesimpulan