RPP Kelas 5 Semester 2 Kurikulum 2013 Revisi dengan Kegiatan Berbasis Proyek RPP K5 T-7 ST-3 P-3

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SDN ………..

Kelas/Semester : V / 2

Tema/Subtema/PB : 7.Sejarah Peradaban Indonesia./3Melestarikan Peninggalan Kerajaan Islam/3

Alokasi Waktu: 1 x pertemuan ( 5 x 35 menit ) A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia..

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Bahasa Indonessia

Kompetensi Dasar

3.5. Menggali informasi dari teks cerita narasi sejarah tentang nilai-nilai perkembangan kerajaan Islam di Indonesia dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesialisan dantulis dengan memilih dan memilah kosakata baku.

Indikator

3.5.9. Menceritakan informasi dari teks cerita narasi tentang manfaat melestarikan peninggalan-peninggalan kerajaan Islam di Indonesia.

Kompetensi Dasar

4.5. Mengolah dan menyajikan teks cerita narasi sejarah tentang nilai-nilai perkembangan kerajaan Islam di Indonesia secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku.

Indikator

4.5.14. Melestarikan bukti-bukti peninggalan kerajaan Islam di Indonesia. Matematika

Kompetensi Dasar

3.3. Memilih prosedur pemecahan masalah dengan menganalisis hubungan antara simbol, informasi yang relevan, dan mengamati pola.

Indikator

3.3.5. Mengetahui jenis-jenis sudut melalui pengamatan benda-benda sekitar. Kompetensi Dasar

4.9 Mengukur besar sudut menggunakan busur derajat dan mengidentifikasi jenis sudutnya Indikator

4.9.5. Menunjukkan jenis-jenis sudut dari benda-benda di sekitar PPKn

Kompetensi Dasar

3.5 Memahami Nilai-nilaiPersatuan pada masa Islam. Indikator

3.5.4. Menunjukkan contoh penghargaan yang diberikan pemerintah kepada tokoh- tokoh kerajaan Islam di berbagai daerah di Indonesia yang perilakunya mencerminkan perilaku persatuan.

Kompetensi Dasar

4.5 Mensimulasikan nilai-nilai persatuan pada masa Islam dalam kehidupan di masyarakat. Indikator

(2)

C. Tujuan Pembelajaran

• Menceritakan informasi dari teks cerita narasi tentang manfaat melestarikan peninggalan-peninggalan kerajaan Islam di Indonesia dengan percaya diri

• Dengan mendiskusikan teks bacaan, siswa neneladani sikap tokoh-tokoh dari kerajaan Islam dalam kehidupan sehari-hari

• Dengan menuliskan contoh nyata sikap, siswa menunjukkan contoh penghargaan yang diberikan pemerintah kepada tokoh-tokoh kerajaan Islam di berbagai daerah di Indonesia yang perilakunya mencerminkan perilaku persatuan dengan percaya diri • Dengan berdiskusi dan menuliskan akibat-akibat jika tidak menjaga benda-benda peninggalan sejarah, siswa melestarikan bukti-bukti peninggalan kerajaan Islam di Indonesia

•Dengan mencermati gambar, siswa menunjukkan jenis-jenis sudut dari benda-benda di sekitar

D. Materi Pembelajaran Bahasa Indonesia : Teks bacaan tentang menghargai jasa pahlawan. teks bacaan tentang gai jasa para pahlawan

IPS : teks informasi tentang apa saja manfaat yang diperoleh jika aktif dalam menjaga dan merawat benda–benda peninggalan sejarah

Matematika : Nama dan jenis sudut

E. Metode Pembelajaran

Metode : ceramah, diskusi ,tanya jawab, penugasan Model : Inquiri

Pendekatan : saintifik (mengamati, menanya, mencoba, menalar,mengkomunikasikan) F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

1. Media : Buku teks tertulis 2. Alat/ Bahan : Gambar sudut 3. Sumber Belajar :

Maryanto, dkk. 2014. Buku Peserta Didik Kelas V Tema 7. Sejarah Peradaban Indonesia./3Melestarikan Peninggalan Kerajaan Islam/3

Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan AlokasiWaktu

Pendahulua

n 1. Guru memberikan salam pada peserta didik2. Peserta didik berdoa bersama dipimpin salah satu Peserta Didik.

3. Guru menyampaikan tema dan subtema yang akan dipelajari.

10 menit

Kegiatan inti

1. Guru menstimulasi pengetahuan siswa dengan menanyakan bagaimana cara siswa menghargai para tokoh pada masa–masa kerajaan–kerajaan Islam di Indonesia 2. Siswa kemudian membaca dan mencermati sebuah teks

bacaan tentang menghargai jasa pahlawan.

3. Siswa kemudian mencoba menuliskan contoh–contoh sikap nyata dalam meneladani sikap pahlawan

4. Siswa menuliskan contoh–contoh sikap tersebut pada masing–masing kolom yang telah disediakan

5. Siswa membaca teks informasi tentang apa saja manfaat yang diperoleh jika aktif dalam menjaga dan merawat benda–benda peninggalan sejarah

6. Siswa berdiskusi dengan kelompoknya tentang akibat– akibat jika tidak menjaga dan merawat benda–benda

(3)

peninggalan sejarah

7. Siswa mencatat hasil diskusi dengan kelompoknya

8. Guru mengingatkan siswa akan pelajaran dan kegiatan sebelumnya tentang sudut

9. Siswa mengamati gambar sebuah meriam kuno peninggalan bersejarah yang terdapat pada buku siswa 10. Siswa mengidentifikasi bagian–bagian yang membentuk

sudut pada benda tersebut

11.Siswa kemudian memberi nama pada sudut tersebut dan menuliskan nama jenis sudutnya

12 Siswa mengamati beberapa gambar benda lainnya dan mencari bagian dari benda itu yang membentuk sudut 13.Siswa lalu menuliskan nama sudut dan nama jenis sudut

benda tersebut

Penutup 1. Peserta Didik bersama guru membuat kesimpulan tentang bahan-bahan yang bisa digunakan untuk membuat ronce dan perubahan wujud benda.

2. Peserta Didik bersama guru melakukan refleksi kegiatan belajar hari ini.

3. Peserta Didik memimpin doa di akhir pembelajaran.

10 menit

H. Penilaian

1. Jenis/ Teknik Penilaian

• Sikap: Cermat, Teliti, Mandiri, Percaya diri, Tanggung jawab. • Pengetahuan:

- Teks cerita narasi

- Sikap Tokoh-Tokoh Dari Kerajaan Islam

- Akibat-Akibat Jika Tidak Menjaga benda-Benda Peninggalan Sejarah - Jenis-Jenis Sudut Dari Benda-Benda Di Sekitar

• Keterampilan:

- Menceritakan informasi dari teks cerita narasi

- Mendiskusikan teks bacaan, dan meneladani sikap tokoh-tokoh dari kerajaan Islam

- Menuliskan contoh nyata sikap

- Menuliskan akibat-akibat jika tidak menjaga benda-benda peninggalan sejarah

- Menunjukkan jenis-jenis sudut dari benda-benda di sekitar 2. Bentuk Instrumen dan Instrumen

a. Penilaian sikap

No Nama Peserta Didik

Aspek Yang Dinilai

1 2 3 4

4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1

KeteranganAspek :

1. Sangat mandiri mengerjakan tugas bahkan selesai sebelum waktunya 2. Mandiri mengerjakan tugas dan selesai tepat waktu

3. Masih perlu diingatkan sesekali untuk menyelesaikan tugas 4. Tidak menyelesaikan tugas tepat pada waktunya

(4)

1. Kurang

b. Penilaian pengetahuan

No Nama Peserta_Didik

Aspek Yang Dinilai

1 2 3 4

4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1

KeteranganAspek :

1. Sangat mandiri mengerjakan tugas bahkan selesai sebelum waktunya 2. Mandiri mengerjakan tugas dan selesai tepat waktu

3. Masih perlu diingatkan sesekali untuk menyelesaikan tugas 4. Tidak menyelesaikan tugas tepat pada waktunya

Keterangan nilai: 4. Sangat baik 3. Baik 2. Cukup 1. Kurang

Kepala Sekolah Guru Kelas V

(5)

(6)

(7)

(8)