SILABUS
NAMA SEKOLAH : SMK PLUS ASSUYUTHIYYAH MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA (SENI RUPA) KELAS/SEMESTER : X/1
STANDAR KOMPETENSI : Mengapresiasi Karya Seni Rupa ALOKASI WAKTU : 32 X 45 menit
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI
PEMBELAJARAN
KEGIATAN
PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI
1.1 Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan
Gagasan dan teknik seni rupa terapan djelaskani berdasarkan sejarah perkembangan
Gagasan dan teknik seni rupa terapan diidentifikasi berdasarkan proses penciptaan
Komposisi warna dibuat berdasarkan corak dan teknik seni rupa modern
Periodisasi Seni Rupa Mancanegara
- Pra sejarah - Klasik - Moderen
Aliran –aliran seni rupa Lingkaran warna,
Harmoni warna, Kontras,Monokromatik dan Anologus
Menjelaskan seni rupa jaman prasejarah Menjelaskan seni
rupa jaman klasik Menjelaskan seni
rupa jaman moderen Menjelaskan aliran
aliran seni lukis Menggambar
Lingkaran Warna
Membuat harmoni warna Kontras,
Monokromatik dan Analogus
Tes tertulis Tes lisan Tes perbuatan
8
4 20 (40)
Dharsono Sony Kartika (2004)Seni Modern,Rekayasa Sains Bandung Dharsono Sony Kartika,Nanang Ganda perwira,(2004) Pengantar
Estetika,Rekayasa Sains Bandung Agus
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN
PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI
1.2. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara
Gagasan dan teknik seni rupa terapan dijelaskan berdasarkan sejarah perkembangan seni rupa indonesia
Gagasan seni rupa terapan diapresiasi berdasarkan sejarah perkembangan seni rupa indonesia
Gmbar nirmana dibuat berdasarkan pertimbangan hasil identifikasi teknik dan corak
Periodisasi Seni Rupa Indonesia
Pra sejarah Hindu dan Budha Islam
Periodisasi seni lukis indonesia
Gambar nirmana
Menjelaskan seni rupa indonesia jaman Prasejarah Menjelaskan
seni rupa indonesia periode Hindu –Budha Menjelaskan
seni rupa indonesia periodeIslam Menjelaskan
periodisasi seni lukis indonesia
Membuat gambar Nirmana
Tertulis Praktek
8
4 20 (40)
Yudoseputro Wiyoso,1986
Pengantar Seni Rupa Islam
Indonesia,Angkasa Bandung
SILABUS
NAMA SEKOLAH : SMK PLUS ASSUYUTHIYYAH MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA ( SENI RUPA) KELAS/ SEMESTER : X/ 2
KOMPETENSI
DASAR INDIKATOR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN
PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI
3.1. Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara
Berkarya seni rupa di wilayah Nusantara : Pengertian Seni Rupa
Terapan Unsur seni rupa
terapan
Fungsi dan tujuan seni rupa terapan
Jenis Terapan Seni terapan wilayah
Nusantara
Contoh : Karya daerah Jawa Barat dan Lombok (disesuaikan dengan daerah setempat)
Menjelaskan pengertian seni rupa terapan
Menjelaskan fungsi seni terapan di wilayah Nusantara
Membedakan seni murni dan terapan di Wilayah Nusantara Mengklasifikasi karya
seni terapan daerah daerah Nusantara Menuliskan karya seni
terapan Nusantara berdasarkan sosial budayanya
Mendeskripsikan karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara sesuai dengan kehidupan sosial budayanya
Mengklasifikasi fungsi seni terapan daerah masing-masing berdasarkan sosial budayanya
Mendeskripsikan secara tertulis karya seni terapan salah satu wilayah Nusantara
Jenis Tagihan Tugas Perorangan tugas kelompok
Bentuk Tagihan Presentasi, Laporan tertulis
2
2
2
Sumber: Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat
KOMPETENSI
DASAR INDIKATOR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN
PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI
3.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara
Apresiasi karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara meliputi :
oProses pengamatan dalam berapresiasi oPendekatan
apresiasi
Jenis-jenis karya seni rupa terapan Nusantara Kunjungan ke Pameran/
galeri
Menilai karya seni terapan Nusantara
Mendiskusikan hasil karya seni rupa terapan Nusantara
Kunjungan pameran seni rupa terapan Nusantara (dilakukan diluar waktu yang tersedia)
Menuliskan tanggapan berdasarkan :
Prinsip-prinsip seni rupa
Unsur-unsur seni rupa
Komposisi
Menyampaikan tanggapan secara lisan atas keunikan hasil karya seni rupa terapan Nusantara
Menunjukan sikap empati terhadap seni rupa terapan Nusantara
Membuat tulisan berupa tanggapan atas keunikan hasil karya seni rupa terapan Nusantara
Jenis Tagihan Tugas Perorangan tugas kelompok
Bentuk Tagihan Presentasi, Laporan tertulis
2
4
SILABUS
NAMA SEKOLAH : SMK PLUS ASSUYUTHIYYAH MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA ( SENI RUPA) KELAS/ SEMESTER : X/ 2
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI
WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI
4.1 Merancang karya seni rupa terapan dengan
memanfaatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara
Ekspresi karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara
Karya seni Batik di wilayah Nusantara
Merancang Motif salah satu corak seni Batik Nusantara
Membuat sketsa atau mendesain karya seni Batik Nusantara Contoh: Batik Jawa Tengah
(disesuiakan dengan budaya setempat)
Diskusi kelompok mengenai seni Batik Nusantara mencakup: - Corak atau motif - Penggunaan
warna
- Teknik dan bahan Merancang karya seni
rupa terapan 2 dimensi di wilayah Nusantara Contohnya : - Jumputan
- Batik Cap/printing - Batik Tulis dengan memperhatikan : Nilai-nilai estetika
atau keindahan Nilai guna atau nilai
pakai
Nilai teknis dan praktis
Mengidentifikasi gambar karya seni rupa terapan dua dimensi Nusantara
Mempresentasikan karya seni terapan dua dimensi wilayah Nusantara
Mendesain gambar seni rupa terapan yang digali dari seni rupa di wilayah Nusantara sesuai dengan kebutuhan masyarakat dan budayan
Contoh : motif Batik untuk baju, taplak meja, tirai dan alas`tempat tidur Jenis Tagihan Tugas Perorangan tugas kelompok Bentuk Tagihan Presentasi, Laporan tertulis Unjuk karya 2 2 2 Sumber: Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat
Sebagai Contoh :
Buku motif ragamhias Indonesia
Buku BatikNusantara
KOMPETENSI
DASAR INDIKATOR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN
PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI
4.2 Membuat karya seni rupa terapan dengan
memanfaatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara
Kreasi karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara
Persiapan alat dan bahan seni rupa terapan
Desain karya/sketsa
Membuat karya terapan dua/ tiga dimensi di wilayah Nusantara
Menyiapkan bahan dan alat
Mengamati corak karya seni rupa
Membandingkan teknik pembuatan
- Teknik pewarnaan - Teknik Pembuatan
motif (teknik stilasi, deformasi, dll) Membuat sketsa
senirupa motif batik atau taplak meja
Membuat karya seni rupa terapan dengan beragam teknik yang digali dari seni rupa di wilayah Nusantara
Mendesain karya seni terapan meliputi : Penggunaan media
meliputi :
Alat, bahan dan teknik Proses pembuatan Proses Pewarnaan
alam
Proses pewarnaan sintetis
Jenis Tagihan Tugas Perorangan tugas kelompok
Bentuk Tagihan Presentasi, Laporan tertulis Unjuk karya
2
KOMPETENSI
DASAR INDIKATOR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN
PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI
4.3 Menyiapkan karya seni rupa buatan sendiri untuk pameran di kelas atau di sekolah
Pameran dan kreasi seni rupa terapan wilayah Nusantara:
Penyusunan panitia dan menyiapkan karya seni Tujuan dan Fungsi
pameran seni rupa
Penentuan waktu dan tempat
Penyelenggaran pameran
Lingkup Pameran dan Jenis Pameran
Membentukan panitia pameran di kelas atau sekolah
Menjelaskan tujuan dan program kegiatan
Menentukan tema dan tempat kegiatan pameran
Mengumpulkan karya Seni rupa yang akan dipamerkan
berdasarkan jenis karya
Persiapan Pameran
Mengelompokan anggota untuk pameran
Mengidentifikasi karya seni terapan yang akan dipamerkan dari seni rupa Nusantara hasil karya sendiri di kelas Menyiapkan unsur
pendukung pameran : brosur, undangan, poster, spanduk
Menyiapkan pameran bersama karya seni rupa terapan yang dikembangkan dari seni rupa Nusantara kasil karya sendiri di sekolah
Jenis Tagihan Tugas Perorangan tugas kelompok
Bentuk Tagihan Presentasi, Laporan tertulis Unjuk karya
2
2
2
Sumber: Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat
Sebagai Contoh : Dasar-dasar Kritik Seni Rupa Pemerintah DKI, Dinas Museum dan Sejarah 1979
KOMPETENSI
DASAR INDIKATOR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN
PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI
siswa,bahan presentasi 4.4 Menata karya seni
rupa buatan sendiri dalam bentuk pameran di kelas atau di sekolah
Pameran dan kreasi senirupa terapan wilayah Nusantara :
Persiapan Pameran Menentukan tema
Pameran
Menentukan rencana Kegiatan
Menyusun Program Pameran
Teknik Pengaturan Tata Letak Pameran
Menyiapkan karya seni terapan bersama yang
dikembangkan dari seni rupa Nusantara hasil karya sendiri di kelas atau di sekolah
Menyusun pelaksaan pameran Seni terapan Nusantara Merancang tata letak
dan pencahayaan Merumuskan fungsi
dan tujuan Pameran Secara kelompok
mendeskripsikan kegiatan Pameran seni terapan Nusantara
Mengidentifikasi pameran seni terapan
Membuat laporan kegiatan pameran
Mengevaluasi kegiatan pameran
Jenis Tagihan Tugas Perorangan tugas kelompok
Bentuk Tagihan Laporan tertulis Unjuk karya
2
2
SILABUS
NAMA SEKOLAH : SMK PLUS ASSUYUTHIYYAH MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA (SENI RUPA) KELAS/SEMESTER : XI/ 1
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN
PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI
2.1 Mendiskusikan karya seni rupa terapan yang memanfaatkan berbagai teknik dan corak
Karya seni rupa terapan dalam berbagai teknik dan corak dijelaskan berdasarkan prinsip, azas,fungsi dan unsurseni rupa
Gambar
desain dibuat berdasarkan pertimbangan
prinsip,azas dan fungsi seni rupa
Prinsip-prinsip seni rupa
Unsur-unsur seni rupa
Azas
seni rupa
Fungsi
seni rupa
Gambar
desain
Menjelas
kan prinsip prinsip seni rupa meliputi paduan harmoni, kontras, irama, dan gradasi
Menjelas
kan unsur unsur seni rupa meliputi garis tekstur, warna dan ruang
Menjelas
kan azas seni rupa meliputi kesatuan, keseimbangan, kesederhanaan,aksent uasi dan proporsi
Menjelas
kan fungsi seni rupa meliputi fungsi pakai dan terapan
Gambar
desain seni terapan
Lisan Tertulis Praktek
8
STANDAR KOMPETENSI : Mengekspresikan Diri Berkaitan Dengan Karya Seni Rupa ALOKASI WAKTU : 32 x 45 menit
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PEMBELAJARANMATERI PEMBELAJARANKEGIATAN PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER BELAJAR TM PS PI
2.2. Melaporkan pengamatan terhadap karya seni rupa terapan yang memanfaatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara
Pengamatan terhadap seni rupa terapan dan dilaporkan berdasarkan pemanfaatan teknik dan corak wilayah nusantara Gambardesain dibuat
berdasarkan pertimbangan
pemanfaatan teknik dan corak wilayah nusantara
Macam macam teknik dan corak seni rupa terapan
Kunjungan pameran seni rupa Gambar
ornamen
Menjelas
kan macam macam teknik dan corak seni rupa terapan di indonesisa
Mengam
ati karya seni di pameran
Membuat
laporan hasil pengamatan
Mengga
mbar ornamen dengan menggunakan motif daerah
Tertulis Praktek
8
NAMA SEKOLAH : SMK PLUS ASSUYUTHIYYAH MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA ( SENI RUPA) KELAS/ SEMESTER : XII/ 1
STANDAR KOMPETENSI : Mengapresiasi Karya Seni Rupa ALOKASI WAKTU : 18 X 45 MENIT
KOMPETENSI
DASAR INDIKATOR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN
PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI
1.1 Menjelaskan keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern/kontempor er
Seni rupa modern atau kontemporer
Unsur seni rupa Modern / Kontemporer
Fungsi dan tujuan seni rupa modern /
kontemporer
Laporan tertulis
Menjelaskan pengertian seni rupa modern / kontemporer
Mengklasifikasi karya seni rupa Modern / kontemporer Mendiskusikan
mengenai seni rupa modern atau kontemporer Mengkliping
Jenis-jenis karya senirupa modern /kontemporer
Menjelaskan pengertian seni rupa modern / kontemporer
Mendeskripsikan tentang gagasan, teknik dan bahan karya seni rupa
modern/kontemporer secara lisan atau tertulis
Membuat laporan tertulis karya seni rupa modern/kontemporer
Jenis Tagihan : Tugas Individual tugas kelompok
Bentuk Tagihan : Laporan tertulis, presentasi
2
2
2
Sumber: Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat
KOMPETENSI
DASAR INDIKATOR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN
PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI
1.2 Menjelaskan perkembangan seni rupa modern /kontemporer Mancanegara
Seni rupa modern /kontemporer Mancanegara:
Sejarah perkembangan seni rupa prasejarah sampai modern
Konsep penciptaan karya seni rupa modern / kontemporer
Ciri seni rupa modern /kontemporer
MenjelaskanPerkemban gan seni rupa Modern / kontemporer
mancanegara
Mendiskusikan secara kelompok Konsep seni rupa modern
Menjelaskan Aliran aliran seni rupa modern / kontemporer
mancanegara
Proses
perkembangan karya seni rupa modern secara lisan atau tertulis Mancanegara
Mengidentifikasi konsep penciptaan seni rupa
modern/kontemporer
Menidentifikasi aliran seni rupa modern/kontemporer Mancanegara
Jenis Tagihan : Tugas Perorangan tugas kelompok
Bentuk Tagihan : Presentasi, Laporan tertulis
2
2
1.3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa
modern/kontempore r Mancanegara
Apresiasi karya seni rupa Modern/kontemporer Mancanegara : Apresiasi karya seni
rupa terapan
o Proses pengamatan o Pendekatan
apresiasi
Jenis karya seni rupa modern/kontemporer Mancanegara
Kunjungan Pameran / galeri
(dapat dilakukan diluar waktu yang tersedia)
Penilaian seni rupa modern kontemporer Mancanegara
Diskusi kelompok menanggapi hasil karya seni rupa
modern/kontemporer Mancanegara
Melakukan kunjungan pameran seni rupa modern kontemporer Mancanegara
Menuliskan tanggapan berdasarkan :
Prinsip-prinsip seni rupa
Unsur-unsur seni rupa
Komposisi
Menyampaikan tanggapan secara lisan atas keunikan hasil karya seni rupa Mancanegara
Menunjukan sikap empati terhadap seni rupa
modern/kontemporer Mancanegara
Membuat tulisan berupa tanggapan atas keunikan hasil karya seni rupa
modern/kontemporer Mancanegara
Jenis tagihan : tugas individual, tugas kelompok
Bentuk Tagihan : Presentasi, laporan tertulis
2
2
2
Sumber: Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat
Sebagai Contoh : Dasar-dasar Kritik Seni Rupa Pemerintah DKI, Dinas Museum dan Sejarah 1979
SILABUS
NAMA SEKOLAH : SMK PLUS ASSUYUTHIYYAH MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA ( SENI RUPA) KELAS/ SEMESTER : XII/ 1
STANDAR KOMPETENSI : Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Rupa ALOKASI WAKTU : 18 X 45 MENIT
KOMPETENSI
DASAR INDIKATOR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN
PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI
2.1 Menggambar teknik/ perspektif
Menggambar teknik atau gambar perspektif : Pengertian
menggambar teknik atau menggambar Perspektif
Teknik menggunakan alat dan bahan dalam proses menggambar Perspektif
Perspektif garis dan bidang
Menjelaskan Teknik menggambar Perspektif dan pengertiannya Mengidentifikasi
jenis-jenis menggambar Perspektif
Menggambar perspektif
Praktek penggunaan media menurut prosedur dengan menyadari nilaii fisik dan estetikanya
Mendiskusikan secara
Menggambar perspektif yang dikembangkan dari beragam garis Mengidentifikasi bentuk
bentuk menggambar perspektif
Menjelaskan prosedur penggunaan alat dan bahan
Jenis tagihan : Tugas individual / perorangan
Bentuk Tagihan : Tugas karya, laporan tertulis
2
1
2
Sumber: Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat
Sebagai Contoh : Buku Menggambar Perspektif
KOMPETENSI
DASAR INDIKATOR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN
PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI
2.2 Merancang karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara
Kreasi seni rupa murni dan terapan dengan teknik menggambar perspektif :
Ciri seni murni dan terapan dengan teknik menggambar perspektif Motif corak seni murni
dan terapan teknik menggambar Perspektif
Teknik membuat sketsa atau mendesain karya seni murni dan terapan dengan cara
menggambar Perspektif
Menentukan bentuk – bentuk menggambar Perspektif
Menggambar Perspektif dengan memperhatikan: Nilai-nilai estetika atau
keindahan
Nilai guna atau nilai pakai
Nilai teknis dan praktis
Mengidentifikasi gambar Perspektif Merumuskan
teknik berkreasi seni murni dan terapan dengan menggunakan perspektif
Membuat gambar Perspektif garis, bidang dan benda bersusun (gambar kerja)
Mendesain gambar Perspektif benda bersusun (gambar kerja)
Jenis Tagihan : Tugas Perorangan tugas kelompok
Bentuk Tagihan : Hasil karya, Laporan tertulis
2
2
2.3 Membuat karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara
Kreasi seni rupa murni atau seni terapan dengan teknik gambar perspektif
Desain karya / sketsa karya senirupa murni atau seni rupa terapan dengan teknik
menggambar perspektif
Bahan dan alat yang diperlukan
Langkah-langkah membuat karya seni rupa murni atau seni rupa terapan dengan teknik menggambar perspektif
Menentukan karya seni rupa murni atau seni rupa terapan yang akan dibuat dengan teknik menggambar Perspektif
Menentukan salah satu jenis dan fungsi terapan Menentukan bahan dan alat pembuatan karya seni murni atau seni rupa terapan dengan teknik menggambar perspektif
Pembuatan karya seni rupa murni atau menggambar kerja dengan teknik
menggambar Perspektif
Membuat karya seni murni atau seni rupa terapan dengan dasar teknik menggambar Perspektif yang digali dari seni rupa Nusantara
Mendeskripsikan fungsi, jenis media dan alat pembuatan seni rupa murni atau seni rupa terapan dengan cara menggambar teknik (Perspektif)
Membuat corak seni murni dan terapan atau menggambar Perspektif
Jenis Tagihan : Tugas Individual, tugas kelompok
Bentuk Tagihan : Hasil karya, Laporan tertulis
2
2
3
Sumber: Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat
SILABUS
NAMA SEKOLA : SMK PLUS ASSUYUTHIYYAH MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA ( SENI RUPA) KELAS/ SEMESTER : XII/ 2
STANDAR KOMPETENSI : Mengapresiasi Karya Seni Rupa
ALOKASI WAKTU
: 16 X 45 MENIT
KOMPETENSI
DASAR INDIKATOR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN
PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI
3.1 Membandingkan seni rupa
tradisional dengan seni rupa
modern / kontemporer
Seni rupa tradisional, modern dan kontemporer Pengertian seni rupa
terdisional, modern dan kontemporer
Perbedaan corak atau gaya seni rupa radisional dengan modern/kontemporer Penulisan tentang
perbedaan seni rupa tradisional dan modern
Menyimpulkan pengertian seni rupa tradisional dan modern / kontemporer
Mengklasifikasi karya seni tradisional dengan Modern / kontemporer Diskusi tentang seni
rupa tradisional dengan modern / kontemporer Membuat tulisan karya
seni rupa tradisional Indonesia
Membuat tulisan karya
Menjelaskan pengertian seni rupa tradisional , seni rupa modern dan kontemporer
Mengidentifikasi corak dan fungsi seni rupa tradisional dengan seni modern/kontemporer di Indonesia
Mengklasifikasi seni tradisional dengan seni rupa
modern/kontemporer Melaporkan secara
Jenis Tagihan : Tugas Individual, tugas kelompok
Bentuk Tagihan : Laporan tertulis, presentasi, kliping
2
1
2
2
Sumber: Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat
3.2 Menjelaskan perkembangan seni rupa modern /kontemporer di Indonesia
Perkembangan seni rupa modern/kontemporer
Sejarah perkembanganseni rupa
modern/kontemporer
Ciri-ciri seni rupamodern /kontemporer
Konsep penciptaannyakarya seni rupa modern / kontemporer
Aliran-aliran seni rupamodern kontemporer
Membandingkan perkembangan seni rupa Modern / kontemporer mancanegara Diskusi kelompok
Konsep seni rupa modern
Mengklasifikasi aliran aliran seni rupa modern / kontemporer
mancanegara Membuat tulisan
tentang perkembangan seni rupa tradisional dan modern / kontemporer dengan segala aspeknya
Menjelaskan proses perkembangan karya senirupaModern/kontempor er secara lisan atau tertulis di Indonesia
Mengidentifikasi konseppenciptaan seni rupa modern/kontemporer di Indonesia
Menjelaskan corak seni rupa
modern/kontemporer Indonesia
Mendeskripsikan secara tertulis perkembangan seni rupa modern /kontemporer di Indonesia
Jenis tagihan : Tugas individual, tugas kelompok
Bentuk Tagihan : Presentasi, laporan tertulis
1
2
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI
WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI
3.3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern /kontemporer di Indonesia dengan memperhatikan konteks kehidupan masyarakat
Apresiasi karya seni rupa modern /kontemporer di Indonesia
Apresiasi karya seni rupa modern / kontemporer
oProses pengamatan dalam berapresiasi oPendekatan
apresiasi
Jenis karya seni rupa modern/kontemporer di Indonesia
Kunjungan pameran / galeri
Hasil penilaian karya seni rupamodern/ kontemporer Indonesia
Mendiskusikan secara kelompok menanggapi hasil karya seni rupa modern / kontemporer di Indonesia
Mengunjungi pameran seni rupa seni rupa modern / kontemporer di Indonesia
(dilakukan diluar waktu yang tersedia) Menuliskan tanggapan berdasarkan :
Prinsip-prinsip seni rupa
Unsur-unsur seni rupa
Komposisi
Menyampaikan tanggapan secara lisan atas keunikan hasil karya seni rupa seni rupa modern / kontemporer di Indonesia
Menunjukan sikap empati terhadap seni rupa seni rupa modern / kontemporer di Indonesia
Membuat tulisan berupa tanggapan atas keunikan hasil karya seni rupa seni rupa modern / kontemporer di Indonesia
Jenis tagihan : tugas individual, tugas kelompok Bentuk Tagihan : Presentasi, laporan tertulis 2 2 Sumber: Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat
Sebagai Contoh : Dasar-dasar Kritik Seni Rupa Pemerintah DKI, Dinas Museum dan Sejarah 1979
SILABUS
NAMA SEKOLAH : SMK PLUS ASSUYUTHIYYAH MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA ( SENI RUPA) KELAS/ SEMESTER : XII/ 2
STANDAR KOMPETENSI : Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Rupa
ALOKASI WAKTU
: 22 X 45 MENIT
KOMPETENSI
DASAR INDIKATOR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN
PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI
4.1 Menggambar teknik/ perspektif lanjutan
Menggambar teknik atau gambar perspektif Pengertian
menggambar teknik atau menggambar Perspektif
Teknik penggunaan alat dan bahan dalam proses menggambar Perspektif
Gambar perspektif garis, bidang dan bentuk bangun
Mengklasifikasi jenis menggambar perspektif Praktek menggunakan
media menurut prosedur dengan menyadari nilai-nilai fisik dan estetikanya Praktek menggambar
perspektif benda-benda bersusun dan
bayangannya
Menggambar kerja seni terapan dengan teknik menggambar perspektif
Mendeskripsikan menggambar perspektif
Mengidentifikasi jenis alat yang praktis dan sesuai prosedur
Menggambar teknik perspektif benda bersusun (bangunan) beserta bayangannya
Jenis Tagihan : Tugas
Perorangan Tugas kelompok
Bentuk Tagihan :
Tugas karya (gambar kerja )
2
2
2
Sumber: Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat
Sebagai Contoh : Buku Menggambar Perspektif
4.2 Membuat karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara
Pameran dan kreasi seni rupa murni dan terapan Prosedur pembuatan
karya seni rupa murni/ terapan dari salah satu unsur dengan teknik menggambar perspektif Karya seni rupa murni
dan terapan dengan menggabungkan beberapa unsur sesuai kebutuhan masyarakat dan budayanya
Menentukan jenis seni rupa murni dan terapan yang akan dibuat Menentukan fungsi seni
rupa terapan Menentukan bahan
pembuatan karya seni rupa murni dan seni terapan
Menentukan
pembuatan karya seni rupa murni dan terapan dengan teknik
menggambar perspektif corak seni rupa Nusantara
Mengidentifikasi unsur-unsur seni rupa murni dan terapan Nusantara Membuat karya seni
rupa murni yang di kembangkan dari unsurteknik garis dan prosedur seni rupa Nusantara
Membuat karya seni rupa terapan yang di kembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara sesuai dengan kebutuhan masyarakat dan budayanya
Jenis Tagihan : Tugas
Perorangan Tugas kelompok
Bentuk Tagihan :
Tugas karya (gambar kerja
2
KOMPETENSI
DASAR INDIKATOR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN
PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI
4.3 Menyiapkan karya seni rupa yang diciptakan untuk pameran sekolah atau luar sekolah
Pameran dan kreasi seni rupa dengan teknik gambar perspektif Tujuan dan Fungsi
Pameran seni rupa tradisi, modern dan kontemporer
Susunan Kepanitia dan menyiapkan karya Rencana kerja dan
penyiapan tempat pameran Lingkup Pameran dan
Jenis Pameran
Membuat perencanaan Pameran Seni rupa dengan teknik
menggambar Perspektif
Membentuk panitia pameran di kelas atau di sekolah
Menentukan tema kegiatan pameran
Menentukan tempat pameran
Persiapan Pameran
Mengidentifikasi karya seni rupa yang yang akan dipamerkan dengan teknik menggambar Perspektif
Mengelompokan anggota dan karya untuk pameran
Menyusun panitia pameran
Menentukan tugas pokok masing-masing
Jenis tagihan : Tugas kelompok Tugas Individual
Bentuk Tagihan :
Laporan tertulis Hasil karya
1
2
2
Sumber: Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat
seni rupa yang diciptakan dalam bentuk pameran sekolah atau luar sekolah
Pameran dan kreasi seni rupa dan gambar perspektif
Persiapan Pameran Penentuan tema
Pameran
Menentukan rencana Kegiatan
Penyusunan Program Pameran
Teknik Pengaturan Tata Letak Pameran
Pembagian tugas pelaksanaan pameran Aplikasi Fungsi dan
tujuan Pameran seni rupa tradisi, modern dan kontemporer Membandingkan ciri-ciri
seni tradisi,modern dan kontemporer
Menyiapkan pameran bersama karya seni rupa yang
dikembangkan dari menggambar teknik Perspektif
Menjelaskan tujuan dan kegunaan Pameran Mengumpulkan jenis
karya seni tradisi, modern/kontemporer Evaluasi kegiatan
Pameran seni rupa tradisi Nusantara, modern / kontemporer dan menggambar teknik (perspektif)
Tugas kelompok Tugas Individual
Bentuk Tagihan :
Laporan tertulis Hasil karya
1
SILABUS
NAMA SEKOLAH : SMK PLUS ASSUYUTHIYYAH MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA ( SENI MUSIK) KELAS/SEMESTER : X/1
STANDAR KOMPETENSI : Mengapresiasi Karya Seni Musik ALOKASI WAKTU
: 32 X 45 menit
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI
PEMBELAJARAN
KEGIATAN
PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU SUMBER
BELAJAR TM PS PI
1.1 Mengidentifikasi fungsi dan latar belakang musik
Fungsi musik dijelaskan berdasarkan latar belakang sejarah perkembangannya
Fungsi musik dibedakan berdasarkan pada tujuan
Fungsi musik dari zaman purba hingga modern
Tujuan pementasan
Menjelaskan fungsi musik zaman Prasejarah
Menjelaskan fungsi musik zaman klasik Memutarkan contoh
rekaman musik pada zaman klasik dan latar belakang penciptaanya Menjelaskan fungsi
musik zaman modern Memutarkan rekaman
musik pada zaman modern dan latar belakang penciptaanya
Tes tertulis Tes lisan Tes praktek
12
10
Banu, Pono. (1994), Kamus Musik, Kanisius, Yogyakarta.
Mack, Dieter. (1995), Sejarah Musik, PML, Yogyakarta.
Rekaman musik audio/audio visual : Klasik, Modern.
Musik dijelaskan manfaatnya dan diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari
Manfaat musik dalam kehidupan sehari-hari
contoh rekaman pementasan musik sesuai dengan tujuannya.
Manfaat musik dalam perkembangan kecerdasan emosional Menjelaskan musik
sebagai terapi Memutarkan rekaman
musik karya Mozart dan mengalisis lompatan-lompatan melodi yang berpengaruh pada kecerdasan manusia.
SILABUS
NAMA SEKOLAH : SMK PLUS ASSUYUTHIYYAH
MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA ( SENI MUSIK)
KELAS/SEMESTER : X/2
STANDAR KOMPETENSI : Mengapresiasi Karya Seni Musik
ALOKASI WAKTU
: 32 X 45 menit
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PEMBELAJARANKEGIATAN PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER BELAJAR
TM PS PI
1.1 Menunjukkan nilai-nilai musikal dari hasil pengalaman musikal yang didapatkan melalui pertunjukan musik
Musikalitas dijelaskan berdasarkan unsur-unsurnya.
Unsur-unsur musik ditirukan berdasarkan ritme dan melodi yang terdapat pada suatu lagu.
Unsur-unsur musik
Menirukan unsur-unsur musik yang terdapat pada suatu lagu
Menjelaskan unsur unsur musik terdiri dari ritme dan nada
Memutarkan salah satu jenis musik dan diidentifikasi unsur-unsurnya
Mengidentifikasi ketukan dan tanda birama pada suatu lagu
Mendengarkan lagu dan menganalisis unsur-unsur musiknya
Menirukan ritme
Menirukan melodi
Menganalisis bentuk musik
Menjelaskan manfaat musik dalam kehidupan sehari-hari
Melihat pertunjukan musik
Tes tertulis Tes lisan Praktek
12
12
8
Banu, Pono. (1994),
Kamus Musik,
Kanisius, Yogyakarta. Mack, Dieter. (1995),
Sejarah Musik, PML, Yogyakarta.
Rekaman musik audio/audio visual : Klasik, Modern. Rekaman musik: hiburan, bisnis, dan amal.
permainanan musiknya.
SILABUS
NAMA SEKOLAH : SMK PLUS ASSUYUTHIYYAH MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA (SENI MUSIK) KELAS/SEMESTER : XI/1
STANDAR KOMPETENSI : Mengekspresikan Diri Berkaitan Dengan Karya Seni Musik ALOKASI WAKTU : 32 x 45 menit
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PEMBELAJARANKEGIATAN PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU SUMBER
BELAJAR TM PS PI
2.1. M
emainkan musik
Musik dimainkan dengan mengggunakan vokal dan alat yang ada disekitarnya secara individual maupun kelompok
Musik dimainkan dengan menggunakan prinsip
Praktek bermain musik/vokal:
- Individual
- Kelompok (unisono, paduan suara)
Mendeng
arkan lagu yang baru populer atau lagu-lagu standar yang dikenal siswa dalam berbagai jenis irama (pop, rock, dangdut, jazz, dll.).
Meniruka
Lisan Praktek
10 22 (44)
sederhana dalam bentuk paduan suara atau vocal group
Mengana
lisis harmonisasi yang terdapat pada melodi maupun iringan
Menjelas
kan teknik sederhana dan mudah dalam menyanyi atau bermain musik yang dikuasai siswa.
Memaink
an musik/menyanyi secara individu atau kelompok dengan mempertimbangkan ekspresi (penghayatan) sesuai makna lagu yang terdapat pada syair.
SILABUS
NAMA SEKOLAH : SMK PLUS ASSUYUTHIYYAH MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA ( SENI MUSIK) KELAS/SEMESTER : XI/2
STANDAR KOMPETENSI : Mengekspresikan Diri Berkaitan Dengan Karya Seni Musik ALOKASI WAKTU
: 32 x 45 menit
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN
PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU SUMBER
BELAJAR TM PS PI
2.1 Mendiskusikan persiapan
pertunjukan musik yang
diselenggarakan di sekolah
Persiapan pertunjukan musik di sekolah didiskusikan
berdasarkan jenis lagu dan waktu yang diperlukan untuk pementasan.
Menyusun urutan lagu dan waktu dalam pementasan.
Menjelaskan pengertian pertunjukan musik Memutar rekaman
pementasan musik Mendiskusikan urutan
lagu yang dipentaskan Mendiskusikan durasi
Lisan Tertulis Praktek
Persiapan pertunjukan musik didiskusikan manfaatnya bagi siswa dalam kaitannya dengan kerjasama dan nilai-nilai sosial.
Persiapan pertunjukan musik disusun berdasarkan tujuan, urutan lagu, dan waktu yang dibutuhkan.
Manfaat bermain musik secara kelompok
Penyusunan persiapan pertunjukan musik di sekolah
musik di sekolah dengan mempertimbangkan jenis lagu, urutan, dan durasi waktunya.
Menjelaskan pengertian bermain musik kelompok (bersama)
Menjelaskan jenis-jenis permainan musik kelompok
Memutar beberapa contoh permainan musik secara kelompok Menganalis beberapa
hal yang harus diperhatikan dalam bermain musik bersama Mendiskusikan manfaat bermain musik bersama Menjelaskan cara
menyusun persiapan pertunjukan musik di sekolah
Menentukan kerangka rencana kegiatan terdiri: tujuan, urutan lagu,
media elektronik, dll
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU BELAJARSUMBER TM PS PI
2.2 Mendiskusikan suatu pertunjukan musik
Pertunjukan musik didiskusikan
berdasarkan unsur-unsur pendukungnya.
Pertunjukan musik didiskusikan faktor pendukung dn penghambatnya.
Pertunjukan musik didiskusikan manfaatnya
Aspek-aspek pendukung pertunjukan musik
Faktor pendukung dan penghambat pertunjukan musik
Manfaat
Memutarkan rekaman suatu pertunjukan musik Menjelaskan
unsur-unsur pendukung pertunjukan musik Mendiskusikan
unsur-unsur pertunjukan musik Mendiskusikan faktor
pendukung pertunjukan musik
Mendiskusikan faktor penghambat pertunjukan musik
Mendiskusikan pemecahan masalah
Lisan Tertulis Praktek
Mendiskusikan manfaat pertunjukan musik bagi siswa
SILABUS
NAMA SEKOLAH : SMK PLUS ASSUYUTHIYYAH MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA ( SENI MUSIK) KELAS/SEMESTER : XII/ 1
STANDAR KOMPETENSI : Mengapresiasi karya seni musik ALOKASI WAKTU
: 4 x 45 menit
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN
PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU SUMBER
BELAJAR TM PS PI
1.1. Mengidentifikasi makna dan peranan musik tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat.
Musik tradisional Mancanegara
- Karya-karya musik tradisional Mancanegara - Makna musik
Mengidentifikasi karya musik tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat.. Mendeskripsikan
Mengidentifikasi karya musik tradisional Mancanegara.
Jenis Tagihan Perorangan, kelompok.
Bentuk Tagihan Praktik, Unjuk
2
Buku-buku Seni Budaya (Seni Musik).
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PEMBELAJARANKEGIATAN PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU SUMBER
BELAJAR TM PS PI
Contoh musik tradisional Mancanegara 1. Negara Amerika, * Country * Jazz
makna musik tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakatnya. Mendeskripsikan makna musik tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakatnya.
Mengidentifikasi peranan musik
tradisional Mancanegara dalam konteks
kehidupan budaya masyarakatnya.
Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakatnya.
Mendeskripsikan peranan musik tradisional
Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakatnya.
Bentuk Tagihan Praktik, Unjuk kerja.
Jenis Tagihan Perorangan, kelompok.
Bentuk Tagihan Praktik, Unjuk kerja.
2
3. Alat musik perkusi kusi , 4. alat tiup.
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PEMBELAJARANKEGIATAN PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU SUMBER
BELAJAR TM PS PI
SILABUS
NAMA SEKOLAH : SMK PLUS ASSUYUTHIYYAH MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA ( SENI MUSIK) KELAS/SEMESTER : XII/ 1
STANDAR KOMPETENSI : Mengapresiasi karya seni musik ALOKASI WAKTU : 4 x 45 menit
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN
PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU SUMBER
BELAJAR TM PS PI
1.2. Menunjukkan nilai-nilai dari pengalaman musikal hasil
pengamatan terhadap pertunjukkan karya musik tradisional Mancanegara.
Tanggapan terhadap musik tradisional Mancanegara.
- Keunikan /karakteristik karya musik Tradisional Mancanegara - Jenis alat musik
Tradisional Mancanegara - Syair lagu karya
musik Tradisional Mancanegara
● Mengidentifikasian karakteristik / keunikan karya musik tradisional Mancanegara
● Mendeskripsikan karakteristik / keunikan karya musik tradisional Mancanegara.
Mengidentifikasika n jenis-jenis alat musik tradisional Mancanegara dari hasil pengamatan
Mendeskripsikan karakteristik /keunikan karya musik Tradisional Mancanegara.
Mendeskripsikan jenis jenis alat musik Tradisional Mancanegara.
Mendeskripsikan isi lagu tradisional Mancanegara kedalam bahasa Indonesia.
Jenis Tagihan Perorangan, kelompok.
Bentuk : Praktik, Unjuk kerja.
Jenis : Perorangan, kelompok.
2
Buku-buku Seni Budaya (Seni Musik).
Kumpulan lagu-lagu
Mancane-Gara.
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PEMBELAJARANKEGIATAN PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU SUMBER
BELAJAR TM PS PI
Mendeskripsikan teknik memainkan alat musik Tradisional Mancanegara.
Mendeskripsikan syair lagu tradisional Mancanegara ke dalam bahasa Indonesia.
Bernyanyi dan bermain alat musik karya musik tradisional Mancanegara
SILABUS
NAMA SEKOLAH : SMK PLUS ASSUYUTHIYYAH MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA ( SENI MUSIK) KELAS/SEMESTER : XII/ 1
STANDAR KOMPETENSI : Mengekspresi diri melalui karya seni musik ALOKASI WAKTU : 6 x 45 menit
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN
PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU BELAJARSUMBER TM PS PI
2.2. Menampilkan karya musik yang telah diaransir di kelas.
Pergelaran musik. - Wawasan
penampilan musik di kelas.
- Teknik
penampilan musik vokal.
- Teknik
penampilan musik instrument. - Teknik
penampilan musik vocal dan instrument
Mengidentifikasikan bentuk-bentuk penampilan musik di kelas.
Mendeskripsikan bentuk-bentuk penampilan musik di kelas.
Mendeskripsikan teknik-teknik penampilan musik vokal.
Mendeskripsikan teknik-teknik penampilan musik instrument. Mendiskripsikan
Mendeskripsikan bentuk-bentuk penampilan musik
Mendeskripsikan teknik-teknik penampilan musik vocal dan instrument hasil aransir.
Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik dengan teknik-teknik yang benar
Jenis : Perorangan, kelompok.
Bentuk : Praktik, Unjuk kerja.
Jenis : Perorangan, kelompok.
Bentuk : Praktik, Unjuk kerja.
2
2
Buku-buku Seni Budaya (Seni Musik).
SILABUS
NAMA SEKOLAH : SMK PLUS ASSUYUTHIYYAH MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA ( SENI MUSIK) KELAS/SEMESTER : XII/ 1
STANDAR KOMPETENSI : Mengekspresi diri melalui karya seni musik ALOKASI WAKTU : 6 x 45 menit
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN
PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU SUMBER
BELAJAR TM PS PI
2.1. Mengembangkan gagasan kreatif serta
mengaransir/meran cang karya musik dengan menggali beragam proses, teknik, prosedur, media, dan materi musik/lagu tradisional Mancanegara.
Karya musik berdasarkan gagasan musik tradisional Mancanegara.
- Teknik-teknik mengaransir /merancang karya musik Tradisional Mancanegara - Prosedur
mengaransir / merancang karya musik Tradisional Mancanegara - Apresiasi hasil
Mendeskripsikan teknik mengaransir / merancang karya musik tradisional Mancanegara. Mendemonstrasika
n teknik mengaransir /merancang karya musik tradisional Mancanegara. Mengidentifikasi
prosedur yang digunakan dalam mengaransir / merancang karya musik tradisional Mancanegara. Mendeskripsikan
Mendeskripsikan teknik mengaransir /
merancang karya musik Tradisional
Mancanegara.
Jenis : Perorangan, kelompok.
Bentuk : Praktik, Unjuk kerja.
1 Buku-buku Seni Budaya (Seni Musik).
Kumpulan lagu-lagu
Mancane-gara
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN
PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU SUMBER
BELAJAR TM PS PI
Contoh musik tradisional Mancanegara. 1. Negara Amerika, * Country
* Jazz
n prosedur dalam merancang / mengaransir lagu tradisional
Mancanegara. Mengaransir /
merancang karya musik tradisional Mancanegara.
Bernyanyi dan bermain alat musik lagu tradisional Mancanegara hasil aransir / rancangan untuk menunjukan sikap menghargai.
dan materi yang digunakan.
Menunjukkan sikap menghargai karya seni sendiri dan kelompok.
Mendemontrasikan bernyanyi dan bermain alat musik karya musik tradisional
Mancanegara secara perorangan atau kelompok.
Bentuk : Praktik, Unjuk kerja.
Jenis : Perorangan, kelompok.
Bentuk : Praktik, Unjuk kerja. 3
SILABUS
NAMA SEKOLAH : SMK PLUS ASSUYUTHIYYAH MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA ( SENI MUSIK) KELAS/SEMESTER : XII/ 2
STANDAR KOMPETENSI : Mengapresiasi karya seni musik ALOKASI WAKTU : 2 x 45 menit
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN
PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU SUMBER
BELAJAR TM PS PI
3.1. Mengidentifikasi makna dan peranan musik non tradisional
Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat.
Musik non tradisional Mancanegara.
- Karya-karya musik non tradisional Mancanegara
- Makna musik non tradisional Mancanegara - Peranan musik
non tradisional Mancanegara Contoh musik non trdisional Mancanegara. 1. Rock
November Rain (Gun N Roses) Another Day
Mendeskripsikan karya musik non tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat.
Mendeskripsikan makna musik non tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakatnya.
Mendeskripsikan peranan musik non tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakatnya. Bernyanyi dan
Mengidentifikasi karya musik non tradisional Mancanegara.
Mendeskripsikan makna musik non tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakatnya. Mendeskripsikan
peranan musik non tradisional Mancanegara dalam konteks
kehidupan budaya masyarakatnya. Mendemonstrasikan
bernyanyi dan bermain
Jenis : Perorangan, kelompok. Bentuk : Praktik, Unjuk kerja. .
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN
PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU SUMBER
BELAJAR TM PS PI
Dion)
SILABUS
NAMA SEKOLAH : SMK PLUS ASSUYUTHIYYAH MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA ( SENI MUSIK) KELAS/SEMESTER : XII/ 2
STANDAR KOMPETENSI : Mengapresiasi karya seni musik ALOKASI WAKTU : 2 x 45 menit
KOMPETENSI
DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN
PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU SUMBER
BELAJAR TM PS PI
3.2. Menunjukkan nilai-nilai dari pengalaman musikal hasil pengamatan terhadap pertunjukkan karya musik non tradisional
Tanggapan terhadap musik non tradisional Mancanegara.
- Keunikan
/karakteristik karya musik non Tradisional
Mancanegara
- Jenis alat musik non Tradisional Mancanegara - Syair lagu karya
● Mendeskripsikan karakteristik / keunikan karya musik non tradisional Mancanegara. Mendeskripsikan keunikan alat-alat musik non tradisional
Mancanegara.
Mendeskripsikan
Mendeskripsikan karakteristik /keunikan karya musik non Tradisional Mancanegara.
Mendeskripsikan jenis – jenis alat musik non Tradisional Mancanegara.
Jenis : Perorangan, kelompok. Bentuk : Praktik, Unjuk kerja.
Jenis : Perorangan,
1
Buku-buku Seni Budaya (Seni Musik).
Kumpulan lagu-lagu
KOMPETENSI
DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN
PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU SUMBER
BELAJAR TM PS PI
Another Day (Dream Teater)
2. Pop
I Have A Dream (Westlife)
Titanic (Celin Dion)
Bernyanyi dan bermain alat musik karya musik non tradisional Mancanegara
musik karya musik non tradisional secara perorangan atau kelompok.
kelompok. Bentuk : Praktik, Unjuk kerja.
4. alat tiup.
Tape, OHP, LCD, VCD
SILABUS
NAMA SEKOLAH : SMK PLUS ASSUYUTHIYYAH MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA ( SENI MUSIK) KELAS/SEMESTER : XII/ 2
STANDAR KOMPETENSI : Mengekspresikan diri melalui karya seni musik ALOKASI WAKTU : 4 x 45 menit
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN
PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU BELAJARSUMBER TM PS PI
4.1. Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir/meranc ang karya musik dengan menggali bergama proses,
Karya musik berdasarkan gagasan musik non tradisional Mancanegara. - Teknik-teknik
mengaransir /merancang karya
Mengidentifikasi teknik mengaransir / merancang karya musik non tradisional Mancanegara. Mendeskripsikan
Mendeskripsikan teknik mengaransir / merancang karya musik non Tradisional Mancanegara.
Jenis : Perorangan, kelompok.
Bentuk :
2
Buku-buku Seni Budaya (Seni Musik).
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN
PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU BELAJARSUMBER TM PS PI
musik non Tradisional Mancanegara
- Apresiasi hasil karya mengaransir / merancang musik-musik non Tradisional Mancanegara
Contoh musik non tradisional Mancanegara. 1. Rock
November Rain (Gun N Roses) Another Day
(Dream Teater) 3. Pop
I Have A Dream (Westlife) Titanic (Celin
Dion)
n teknik mengaransir /merancang karya musik non tradisional Mancanegara. Mengidentifikasi
prosedur yang digunakan dalam mengaransir / merancang karya musik non tradisional Mancanegara. Mendeskripsikan
prosedur yang digunakan dalam mengaransir / merancang karya musik non tradisional Mancanegara.
Mendemonstrasika n prosedur dalam merancang /
Menjelaskan prosedur dan materi yang digunakan.
Menunjukkan sikap menghargai karya seni sendiri dan kelompok.
Mendemonstrasikan
lagu-Jenis : Perorangan, kelompok.
Bentuk : Praktik, Unjuk kerja.
Jenis : Perorangan,
2
3. Alat musik perkusi kusi , 4. alat tiup.
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN
PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU BELAJARSUMBER TM PS PI
SILABUS
NAMA SEKOLAH : SMK PLUS ASSUYUTHIYYAH MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA ( SENI MUSIK) KELAS/SEMESTER : XII/ 2
STANDAR KOMPETENSI : Mengekspresikan diri melalui karya seni musik ALOKASI WAKTU : 6 x 45 menit
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN
PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU SUMBER
BELAJAR TM PS PI
4.2. Menyiapkan pertunjukan tradisional dan non tradisional atau Mancanegara (Non Asia) di sekolah atau diluar sekolah.
Pergelaran musik - Pembentukan
Kepanitian pergelaran musik sekolah. - Kebutuhan sarana
prasarana dalam pergelaran musik sekolah.
- Jadwal, jenis dan pengisi acara pergelaran musik sekolah.
Mengidentifikasikan penjadwalan pergelaran / penampilan musik di sekolah atau luar sekolah. Menentukan
kepanitian pergelaran / penampilan musik di sekolah atau luar sekolah. Mengidentifikasi
program kegiatan pelaksanaan pertunjukan / pergelaran musik di sekolah atau luar ekolah. Mengidentifikasikan
Menyusun penjadwalan kegiatan penampilan.
Jenis : Perorangan, kelompok.
Bentuk : Praktik, Unjuk kerja.
Jenis :
2
2
Buku-buku Seni Budaya (Seni Musik).
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN
PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU SUMBER
BELAJAR TM PS PI
Menentukan tempat pergelaran / pertunjukan musik.
Mengidentifikasi acara dalam pergelaran / penampilan musik. Mengidentifikasi
acara pergelaran musik vokal dan musik instrumen.
Menentukan acara dan pengisi acara dalam pergelaran / pertunjukan musik di sekolah atau luar sekolah.
Mengidentifikasikan acara pergelaran musik vocal dan musik instrumental.
Jenis : Perorangan, kelompok.
SILABUS
NAMA SEKOLAH : SMK PLUS ASSUYUTHIYYAH MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA ( SENI MUSIK) KELAS/SEMESTER : XII/ 2
STANDAR KOMPETENSI : Mengekspresikan diri melalui karya seni musik ALOKASI WAKTU : 6 x 45 menit
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN
PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU SUMBER
BELAJAR TM PS PI
4.3. Menampilkan pertunjukan musik tradisional, dan non tradisional atau Mancanegara (Non Asia) di sekolah atau luar ekolah.
Pergelaran musik.
- Penampilan musik vokal dengan teknik yang benar.
- Penampilan musik instrument dengan teknik yang benar. - Penampilan musik
vokal dan instrument dengan teknik yang benar.
- Penampilan
Bernyanyi lagu-lagu Tadisional Mancanegara dan non Tradisional Mancanegara dengan teknik dan nada yang sesuai.
Bernyanyi dengan teknik yang benar secara perorangan atau kelompok bergantian
Bermainan alatMenyajikan dengan teknik dan nada yang sesuai.
Menggunakan teknik yang benar dalam penampilan / permainan musik vokal dan instrument
Jenis : Perorangan, kelompok.
Bentuk : Praktik, Unjuk kerja.
Jenis : Perorangan,
3
3
Buku-buku Seni Budaya (Seni Musik).
Kumpulan lagu-lagu
Mancane-Gara
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN
PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU SUMBER
BELAJAR TM PS PI
Mancanegara dan non tradisional Mancanegara
SILABUS
NAMA SEKOLAH : SMK PLUS ASSUYUTHIYYAH MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA ( SENI TARI) KELAS/SEMESTER : X/1
STANDAR KOMPETENSI : Mengapresiasi karya seni tari ALOKASI WAKTU
: 32 x 45 menit
KOMPETENSI
DASAR INDIKATOR
MATERI
PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU SUMBER
BELAJAR TM PS PI
1.1 Mengidentifikasi jenis, peran, dan perkembangan tari
Tari diidentifikasi sesuai dengan jenis, peran dan
perkembangannya
Jenis, peran dan perkembangan tari
Menjelaskan jenis tari: Jenis tari jaman primtif
Tari upacara Tari hiburan Tari pertunjukan Jenis tari jaman feodal:
Tari upacara Tari hiburan Tari pertunjukan
Tes tertulis 4 Buku pengetahuan tari
Tari klasik Tari kreasi baru
Menjelaskan perkembangan tari: Sejarah tari pada jaman primitif Sejarah tari pada jaman feodal Sejarah tari pada jaman modern
KOMPETENSI
DASAR INDIKATOR
MATERI
PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU SUMBER
BELAJAR TM PS PI
Hasil identifikasi diaplikasikan dalam bentuk tari dan diperagakan
Hasil identifikasi tari ditampilkan dengan sikap yang benar
Hasil identifikasi jenis,peran tari
Penampilan tari
Jenis dan bentuk pertunjukan tari: jaman primitif
jaman feodal jaman modern
Memperagakan hasil identifikasi tari
Gerak kepala Gerak badan Gerak tangan Gerak kaki Menampilkan tari:
Gerak tari Pola lantai Irama
Tes praktek
Tes praktek
8 5
(30)
5 (10)
Buku komposisi tari
SILABUS
NAMA SEKOLAH : SMK PLUS ASSUYUTHIYYAH MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA ( SENI TARI) KELAS/SEMESTER : X/2
STANDAR KOMPETENSI : Mengapresiasi karya seni tari ALOKASI WAKTU
: 32 x 45 menit
KOMPETENSI
DASAR INDIKATOR
MATERI
PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU SUMBER
BELAJAR TM PS PI
1.1 Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni tari di wilayah
Nusantara
Gagasan tari dijelaskan berdasarkan bentuknya
Teknik karya seni tari dijelaskan berdasarkan unsur unsur pendukung
Gagasan tari nusantara
Teknik karya tari
Menjelaskan gagasan (tema) tari nusantara:
Cerita rakyak
Kehidupan sehari hari Dongeng
Legenda
Menjelaskan teknik karya tari nusantara melalui pengamatan video tari:
Tes tertulis
Tes tertulis
5 Buku koreografi Buku komposisi tari Buku koreografi Buku komposisi tari Kaset video tari nusantara
Teknik karya tari daerah setempat (nusantara ) dikembangkan kedalam bentuk kreasi tari
Karya tari Menyusun karya tari sederhana berdasar moif gerak tari nusantara:
Tema tari Gerak Irama
SILABUS
NAMA SEKOLAH : SMK PLUS ASSUYUTHIYYAH MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA ( SENI TARI) KELAS/SEMESTER : XI/1
STANDAR KOMPETENSI : Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya seni tari ALOKASI WAKTU
: 32 x 45 menit
KOMPETENSI
DASAR INDIKATOR
MATERI
PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU SUMBER
BELAJAR TM PS PI
2.1. Mengidentifikasi gagasan untuk disusun ke dalam tari kreasi dalam bentuk tari tunggal atau berpasangan/kel ompok
Gagasan tari dijelaskan berdasarkan konsep garapan
Gagasan dieksplorasi ke dalam bentuk kraesi tari tunggal, berpasangan atau kelompok
Kreasi tari tunggal, berpasangan atau kelompok ditampilkan
Gagasan tari
Koreografi
Pergelaran tari
Menjelaskan gagasan (tema) tari:
-
Cerita rakyat- Kehidupan sehari hari - Dongeng
- Legenda Naskah tari
- Sinopsis dan Skenario Menemukan gagasan dasar
tari
Mengeksplorasi gerak Menyusun gerak
- Ruang, Waktu, Tenaga Menyusun pola lantai Menyusun karya tari tunggal,
Tes tertulis
Tes tertulis 6
4
4 18 (36)
di sekolah
SILABUS
NAMA SEKOLAH : SMK PLUS ASSUYUTHIYYAH MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA ( SENI TARI) KELAS/SEMESTER : XI/2
STANDAR KOMPETENSI : Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya seni tari ALOKASI WAKTU
: 32 x 45 menit
KOMPETENSI
DASAR INDIKATOR
MATERI
PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU SUMBER
BELAJAR TM PS PI
2.1 Mendiskusikan tari kreasi yang berbentuk tari tunggal atau berpasangan/kelo mpok
Gagasan didiskusikan berdasarkan konsep garapan
Bentuk tari kreasi
Gagasan konsep garapan
Bentuk tari
Mendiskusikan gagasan konsep garapan: Tema
Naskas Gerak Iringan Tata busana
Menampilkan bentuk karya tari:
Tes tertulis
Tes praktek 4
18 5
Buku koreografi Manajemen pertunjukan
garapannya Tema garapan, Gerak tari, Kreativitas, ringan Tata busana
5
SILABUS
NAMA SEKOLAH : SMK PLUS ASSUYUTHIYYAH MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA ( SENI TARI) KELAS/SEMESTER : XII/ 1
STANDAR KOMPETENSI : Mengapresiasi Karya Seni Tari ALOKASI WAKTU
: 6 x 45 menit
KOMPETENSI
DASAR INDIKATOR
MATERI
PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU SUMBER
BELAJAR TM PS PI
1.1 Mengidentifikasi jenis,
peran dan perkembangan
tari
tunggal kreasi nonetnik sesuai konteks budaya
Apresiasi tari tunggal kreasi nonetnik
- latar belakang tari tunggal kreasi nonetnik - fungsi tari - jenis tari - unsur-unsur pendukung tari
Secara kelompok mengamati pertunjukan tari tunggal kreasi nonetnik melalui berbagai media mengidentifikasi
fungsi tari, jenis, unsur pendukung
Mendeskripsikan fungsi tari tunggal kreasi nonetnik Mengelompokan jenis tari
tunggal putra dan tari tunggal putri kreasi nonetnik berdasarkan pengamatan pertunjukan
Mengidentifikasi unsur
Jenis Tagihan : tugas
individu, tugas
kelompok
Bentuk Tagihan : laporan
2 Sumber : buku seni tari ,media cetak, elektronik, budaya setempat
Bahan :
tari tunggal kreasi nonetnik
1.2 Mengidentifikas i Jenis dan peran tari kelompok kreasi
nonetnik dalam konteks
kehidupan budaya masyarakat daerah setempat
tari kelompok kreasi non etnik - fungsi tari - jenis tari
- unsur-unsur pendukung tari
Mendeskripkan unsur pendukung pertunjukan tari mengamati
pertunjukan tari kelompok kreasi nonetnik melalui berbagai media mengidentifikasi
fungsi tari, jenis,unsur pendukung tari kelompok kreasi nonetnik berdasarkan pengamatan pertunjukan Mendeskripkan
unsur pendukung pertunjukan tari kelompok kreasi nonetnik
nonetnik
Mengelompokan jenis tari kelompok kreasi nonetnik berdasarkan pengamatan pertunjukan
Mengidentifikasi unsur pendukung tari kelompok kreasi nonetnik
berdasarkan pengamatan
Jenis Tagihan : tugas
individu, tugas
kelompok
Bentuk Tagihan : laporan tertulis, demonstrasi, tes
perbuatan
Sumber : buku seni tari, media cetak, elektronik, budaya setempat Bahan :
tari kelompok kreasi non etnik
lembar pengamatan Alat :
KOMPETENSI
DASAR INDIKATOR
MATERI
PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU SUMBER
BELAJAR TM PS PI
1.3 Menunjukan sikap
apresiatif terhadap keunikan tari tunggal kreasi nonetnik dalam konteks budaya masyarakat daerah setempat
Pertunjukan tari tunggal kreasi nonetnik
Secara kelompok menganalisis ciri-ciri bentuk tari tunggal kreasi nonetnik berdasarkan pengamatan melalui berbagai media Medeskripsikan,
sikap, alur gerak pola lantai , kostum dan iringan yang digunakan dalam tari tunggal kreasi nonetnik
Menyaksikan pertunjukan tari
menganalisis sikap alur gerak dan pola lantai yang digunakan dalam tari tunggal kreasi nonetnik
Mengidentifikasi keunikan kostum,iringan,gerak,dan pola lantai tari tunggal kreasi nonetnik
Menjelaskan secara lisan dan tertulis terhadap keunikan tari tunggal kreasi nonetnik
Jenis Tagihan : tugas individu, tugas
kelompok
Bentuk Tagihan : laporan
tertulis, demonstrasi,
tes perbuatan
2 Sumber :
buku seni tari, media cetak, elektronik, budaya setempat
Bahan :
tari tunggal kreasi nonetnik
lembar pengamatan
SILABUS
NAMA SEKOLAH : SMK PLUS ASSUYUTHIYYAH MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA ( SENI TARI) KELAS/SEMESTER : XII/ 1
STANDAR KOMPETENSI : Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Tari ALOKASI WAKTU : 12 x 45 menit
KOMPETENSI
DASAR INDIKATOR
MATERI
PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI