• Tidak ada hasil yang ditemukan

Silabus dan RPP Produktif TKJ SMK Kelas X, XI, XII.rar

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Silabus dan RPP Produktif TKJ SMK Kelas X, XI, XII.rar"

Copied!
2
0
0

Teks penuh

(1)

SILABUS

NAMA SEKOLAH

: SMK PLUS ASSUYUTHIYYAH

MATA PELAJARAN

: MUATAN LOKAL

KELAS/SEMESTER

: X / 1

STANDAR KOMPETENSI

: Menginstalasi dan mengkonfigurasi router

ALOKASI WAKTU

: 52 X 45 menit

KOMPETENSI

DASAR MATERI PEMBELAJAR-AN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN TMALOKASI WAKTUPS PI BELAJARSUMBER

1. Menyiapkan

router Routing dan fungsi rou-ter

Konfigurasi network

Authentikasi antarmuka

Menyiapkan spesiafikasi kebutuhan rou-ter

Menguraikan kebutuhan pembuatan PC router (sistem operasi, spesifikasi kom-puter, jumlah NIC, jumlah network)

Mengidentifikasi perangkat router

Mengkonfigurasi Network Interface Card

Mengkonfigurasi administrasi router.

Konfigurasi ro-uter diidenfitika-si dan didiidenfitika-siap- disiap-kan .

Antarmuka dari router dikonfi-gurasi.

Konfigurasi administrasi ditetapkan.

 Tes Tertulis

 Tes Praktek

 Diskusi

 Pengamatan/ Observasi

4 8(16) 8(32)  Buku

Ma-nual Ja-ringan Komputer

 Internet

 Perangkat Jaringan Komputer

 Komputer

 Majalah Komputer

2. Melaksanakan Instalasi dan mengkonfigura si router

RoutingTable

Perintah konfigurasi ro-uting

Wide Area Network

Menentukan IP address pada NIC (Net-work Interface Card)

Menjelaskan perangkat jaringan pada WAN

Mengidentifikasi jenis-jenis pesan/peri-ngat-an kesalahan pada mengkonfigura-si router static

Merencanakan tabel routing

Melaksanakan tabel routing

Hubungan an-tar router dii-dentifikasi dan dikonfigurasi.

Perintah untuk mengaktifkan ruting statik dari router dijalan-kan di setiap router.

Default routing untuk router di-tetapkan

 Tes Tertulis

 Tes Praktek

 Diskusi

 Pengamatan/ Observasi

4 8(16) 8(32)  Buku

Ma-nual Ja-ringan Komputer

 Internet

 Perangkat Jaringan Komputer

 Komputer

(2)

KOMPETENSI

DASAR MATERI PEMBELAJAR-AN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN

ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR

TM PS PI

3. Menguji dan melaporkan hasil intalasi dan konfigurasi Router

Pesan/ peringatan pada router

Perangkat jaringan WAN

Pengisian log sheet

Menguji koneksi pada router melalui ter-minal yang terhubung pada jaringan.

Mengidentifikasi dan mendokumentasi-kan hasil koneksi router dengan terminal

Mengidentifikasi jenis-jenis pesan/peri-ngat-an kesalahan pada mengkonfigura-si router static

Membuat report sheet

Koneksi pada router diuji me-lalui terminal yang terhubung pada jaringan

Verifikasi router dilakukan.

Hasil pengujian dilaporan.

 Tes Tertulis

 Tes Praktek

 Diskusi

 Pengamatan/ Observasi

4 4(8) 4(16)  Internet

 Majalah Komputer

Keterangan

TM

: Tatap Muka

PS

: Praktek di Sekolah (2 jam praktik di sekolah setara dengan 1 jam tatap muka)

PI

: Praktek di Industri (4 jam praktik di Du/ Di setara dengan 1 jam tatap muka)

Mengetahui,

Kepala Sekolah

ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM

Cianjur, …… ……… 2013

Guru Mata Pelajaran

Produktif Teknik Komputer dan Jaringan

Referensi

Dokumen terkait

Subyek ini diberikan pretest dan posttest untuk mengetahui seberapa pengaruh perlakuan ( treatment ) terhadap hasil pemahaman siswa mengenai robotika dasar. Sebelum

Bioloid premium sebagai Media Pembelajaran Perancangan robot ”, dapat.. disimpulkan sebagai

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat peningkatan kualitas pembelajaran dengan menerapkan model pembelajaran Cooperative Learning tipe Snowball Throwing

penulis dapat menyelesaikan tugas akhir dengan judul “ Pengenalan Pola Tulisan Tangan Aksara Batak Karo menggunakan Metode Back Propagation ”.. Tugas akhir ini merupakan

Kuesioner validasi efektivitas model diukur menggunakan formula Kuder-Richardson dengan hasil hitung sebesar (0,8739) termasuk kategori tinggi. Teknik analisis data

ANALISIS KOMPETENSI PEKERJA LULUSAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN SEBAGAI IMPLEMENTASI PROGRAM PRAKTEK KERJA INDUSTRI.. Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

The Pros and Cons of Designing SpeakingMaterials for Hearing-Impaired Students in Junior High School Level in Indonesian Context.Yogyakarta: English Language Education

[r]