Silabus Berkarakter PKn SMA Kelas X, XI, XII Semester 1 dan 2

(1)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMELAJARAN

Mata Pelajaran

:

Pendidikan Kewarganegaraan

Satuan Pendidikan

: SMA / MA

Program

: Ilmu Pengetahuan Sosial

Kelas/Semester

: X/1

Nama Guru

:

NIKY

:

(2)

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah

:

Mata Pelajaran

: Pendidikan Kewarganegaraan

Kelas

: X

Semester

: 1

Standar Kompetensi :1.

Memahami hakikat bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI

)

Alokasi waktu

: 8 X 45 Menit

Kompetensi Dasar PembelajaranMateri

Nilai Budaya Dan Karakter

Bangsa

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian

Kompetensi Penilaian

Alokasi

Waktu SumberBelajar

1.1 Mendeskripsikan hakikat bangsa dan unsur-unsur terbentuknya negara

Bangsa dan negara o manusia

sebagai mahkluk individu dan mahkluk sosial

o Pengertian dan unsur

terbentuknya bangsa

o Pengertian Negara dan Unsur-unsur terbentuknya negara - Rakyat

 Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

 Percaya diri (keteguhan hati, optimis).

 Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).

 Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)

 Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

Mengkaji berbagai literatur tentang kedudukan manusia sebagai makhluk individu dan makhluk sosial.

Mendiskusikan hasil kajian literatur Pengertian dan unsur

terbentuknya bangsa, Pengertian Negara dan Unsur-unsur terbentuknya negara

 Mend eskripsikan kedudukan manusia sebagai makhluk individu dan makhluk sosial

 Meng uraikan pengertian bangsa dan unsur terbentuknya bangsa

o Non tes: Performanc e tes (tugas kelompok/ individu) o Tes

tertulis (Uraian, pilihan ganda, lainnya) o Prese

ntasi

2 x 45 _ Buku Kewargane garaan Esis Kelas X, karangan Dra. Retno Listyarti



Darji Darmo-diharjo (1990),

Pendidiika n

(3)

Kompetensi Dasar PembelajaranMateri Dan KarakterNilai Budaya Bangsa

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Alokasi_Waktu Sumber_Belajar

- Wilayah - Pemerintah

yang berdaulat - Pengakuan

dari negara lain

 Meng analisis pengertian negara dan unsur terbentuknya Negara

Perguruan Tinggi,

Malang: Penerbit IKIP Malang



Budiyanto (1999), Tata negara untuk SMA,

1.2 Mendeskripsikan hakikat negara dan bentuk-bentuk kenegaraan

Negara dan bentuk-bentuk kenegaraan

o Hakikat negara o Asal mula

terjadinya negara o pentingnya

pengakuan suatu negara dari negara lain o Bentuk-

bentuk kenegaraan

 Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial,

 Orientasi ke masa depan (punya

Mengkaji informasi dari berbagai sumber tentang pengertian, asal mula

terjadinya Negara

Mendiskusikan hasil kajian literatur pentingnya pengakuan suatu negara dari negara lain dan bentuk-bentuk kenegaraan

 Meng analisis pengertian Negara

 Mend eskripsikan asal mula terjadinya negara

 Meng uraikan pentingnya pengakuan oleh negara lain bagi suatu negara

ntasi

2 x 45  Bu ku Kewargan egaraan Esis Kelas X, karangan Dra. Retno Listyarti

(4)

Kompetensi Dasar PembelajaranMateri Dan KarakterNilai Budaya Bangsa

tanggung jawab perspektif untuk masa depan)

 Mem bandingkan bentuk-bentuk kenegaraan

Pendidika n Kewarga negaraan (Civics Education ),

Yogyakart a: Citra Karsa Mandiri.

1.3 Menjelaskan pengertian, fungsi dan tujuan NKRI

o Pengertian fungsi dan tujuan negara secara universal o Pengertian dan

tujuan NKRI o Perbandingan

berbagai teori tentang fungsi dan tujuan negara o Tujuan NKRI

yang terdapat dalam pembukaan UUD 1945

Mengkaji dari berbagai buku sumber tentang pengertian, fungsi negara secara universal

Mendiskusikan hasil kajian literatur teori tentang fungsi dan tujuan negara serta tujuan Negara Kesatuan Republik Indonesia

 Menguraikan pengertian dan fungsi negara

 Membandingk an berbagai teori tentang fungsi dan tujuan Negara

 Mendeskripsik an tujuan Negara Kesatuan Republik Indonesia

ntasi

2 x 45  Bu ku Kewargan egaraan Esis Kelas X, karangan Dra. Retno Listyarti

(5)

Kompetensi Dasar PembelajaranMateri Dan KarakterNilai Budaya Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi

1.4 Menunjukkan semangat kebangsaan, nasionalisme dan patriotisme dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara o Semangat kebangsaan (nasionalisme dan patriotisme) - Makna nasionalisme - Makna patriotisme o Macam-macam perwujudan nasionalisme dalam kehidupan o Tata cara

penerapan nasionalisme dan patriotisme dalam kehidupan

 Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)

 Mengkaji dari literatur tentang semangat kebangsaan dan patriotisme dan nasionalisme Indonesia, macam-macam perwujudan nasionalisme  Mendiskusikan hasil kajian literatur tentang pengertian nasionalisme serta menunjukkan bersikap positif terhadap nasionalisme dan patriotisme Indonesia  Mend eskripsikan makna semangat kebangsaan  Meng uraikan macam-macam perwujudan nasionalisme dalam kehidupan  Menu njukkan contoh perilaku yang sesuai dengan semangat kebangsaan  Menu njukkan sikap positif terhadap patriotisme Indonesia o Non tes: Performanc e tes (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, lainnya) o Prese ntasi

(6)

Kompetensi Dasar PembelajaranMateri Dan KarakterNilai Budaya Bangsa

(7)

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah

:

Mata Pelajaran

Kelas

: X

Semester

: 1

Standar Kompetensi :

2. Menampilkan sikap positif terhadap sistem hukum dan peradilan nasional

Alokasi Waktu

: 10 X 45 Menit

Kompetensi

Dasar PembelajaranMateri

Nilai Budaya Dan Karakter

Bangsa

Kegiatan

Pembelajaran Indikator PencapaianKompetensi Penilaian AlokasiWaktu SumberBelajar

2.1 Mendeskripsik an pengertian sistem hukum dan peradilan nasional

Sistem hukum dan lembaga peradilan o Pengertian

hukum o Tata hukum

Indonesia o Penggolongan

hukum o Sumber hukum o Lembaga-

lembaga peradilan

 Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung

 Berorientasi pada tugas

(bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).

 Pengambil resiko (suka tantangan, mampu

memimpin)

Menganalisis berbagai buku sumber tentang pengertian sistem hukum dan

penggolongan hukum.

Berdiskusi hasil kajian tentang sumber hukum, pengertian lembaga peradilan nasional dan dasar hukum lembaga peradilan nasional

 Mendeskripsika n pengertian hukum

 Menentukan macam-macam penggolongan Hukum

 Mendeskripsika n sumber hukum formal dan material

 Menjelaskan sistem tata hukum Indonesia

 Mendeskripsika n pengertian dan dasar hukum lembaga peradilan nasional

o Non tes: Performan ce tes (tugas kelompok/ individu) o Tes

tertulis (Uraian, pilihan ganda, lainnya) o Pres

entasi

2 x 45  Buku Kewarganeg araan Esis Kelas X, karangan Dra. Retno Listyarti

 Soe hino (1987) Ilmu Negara, Jakarta

(8)

Kompetensi

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan

jawab Jakarta, Alumni 2.2 Menganalisis peranan lembaga-lembaga peradilan Lembaga Peradilan

o Perangkat atau alat kelengkapan lembaga peradilan o Klasifikasi lembaga peradilan o Tingkatan lembaga peradilan o Peranan atau

tugas dan fungsi lembaga peradilan  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

memimpin)

 Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Mengkaji berbagai literatur tentang perangkat lembaga peradilan Berdiskusi kelompok hasil kajian tentang macam-macam lembaga peradilan dan peranan lembaga peradilan Melihat praktek peradilan pada tingkat pengadilan negeri  Menguraikan perangkat lembaga peradilan  Menganalisis macam-macam lembaga peradilan  Menganalisis peranan lembaga peradilan  Menganalisis pelaksanaan lembaga peradilan o Non tes: Performan ce tes (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, lainnya) o Pres entasi Laporan

2 x 45 

Buku Kewarganeg araan Esis Kelas X, karangan Dra. Retno Listyarti  UU kehakiman Republik Indonesia  Lem baga pemasyarak atan 2.3 Menunjukkan sikap yang sesuai dengan ketentuan hukum yang berlaku

Sikap yang sesuai dengan hukum o P erbuatan-perbuatan yang sesuai dan yang bertentangan  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin

(bermotivasi, tekun/tabah,

Berdiskusi tentang sikap taat pada hukum

Menganalisis macam-macam

 Menunjukkan contoh sikap taat terhadap hukum

 Menganalisis macam-macam o Non tes: Performan ce tes (tugas kelompok/ individu)

(9)

Kompetensi

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan

dengan hukum o C ontoh perbuatan yang melanggar hukum beserta sanksinya tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab bertekad, enerjik).

memimpin)

 Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) perbuatan yang bertentangan dengan hukum dan sanksinya perbuatan yang bertentangan dengan hukum  Menganalisis macam-macam sanksi sesuai hukum yang berlaku o Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, bentuk lainnya) o Presentasi  Berba gai media cetak dan elektronik 2.4 Menganalisis upaya pemberantasa n korupsi di Indonesia

Pemberantasan korupsi oPengertian

Korupsi oDasar hukum

pemberantas korupsi oKlasifikasi

perbuatan korupsi oKasus korupsi

yang telah dikenakan sanksi  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca,

memimpin)

 Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa Mengkaji dari berbagai literatur tentang aturan dan macam – macam perbuatan yang berkategori korupsi Mengkaji media cetak tentang contoh pemberantasan korupsi di Indonesia Berdiskusi hasil kajian  Mendeskripsika n macam-macam aturan tentang pemberantasan korupsi  Menganalisis macam-macam perbuatan yang berkategori korupsi  Menunjukkan contoh tindak pidana korupsi yang telah dikenakan sanksi o Non tes: Performan ce tes (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, bentuk lainnya) o Pres entasi

(10)

Kompetensi

Bangsa

Kegiatan

peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

depan) pemberantasan korupsi di Indonesia

2.5 Menampilkan peran serta dalam upaya pemberantasa n korupsi di Indonesia

Peran serta dalam upaya

pemberantasan korupsi di Indonesia

o Macam- macam Gerakan atau organisasi anti korupsi o Contoh peran

serta masyarakat dalam

pemberantasan tindak korupsi o Sikap diri anti

korupsi

memimpin)

Menelaah berbagai literatur tentang korupsi tentang perbuatan sikap anti korupsi

Mendiskusikan tentang macam-macam

perbuatan anti korupsi

 Menunjukkan contoh sikap anti korupsi

 Menunjukkan contoh gerakan/ organisasi anti korupsi

 Menganalisis macam-macam perbuatan anti korupsi

 Manampilkan sikap anti korupsi

 Non tes: Performa nce tes (tugas kelompok /

individu)

 Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, lainnya) Presentasi

2 x 45  Buku Kewarganeg araan Esis Kelas X, karangan Dra. Retno Listyarti

(11)

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah

:

Mata Pelajaran

Kelas

: X

Semester

: 1

3. Menampilkan peran serta dalam upaya pemajuan, penghormatan dan perlindungan Hak Asasi Manusia (HAM)

Alokasi Waktu

: 6 X 45 Menit

Kompetensi Dasar PembelajaranMateri

Bangsa

3.1 Menganalisis upaya pemajuan, penghormatan , dan

penegakan HAM

pemajuan,

penghormatan, dan penegakan HAM o Pengertian dan

macam- macam HAM

o Upaya pemerintah dalam menegakan HAM

o Instrumen atau dasar hukum yang mengatur HAM

o Peran masyarakat dalam menegakan HAM

Mengkaji dari berbagai pustaka (buku paket dan sumber lain) tentang pengertian, macam- macam instrumen HAM

Mendiskusikan artikel tentang upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM yang dilakukan pemerintah, individu dan masyarakat

 Menganalisis upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM yang dilakukan pemerintah

 Menentukan instrumen HAM nasional

 Mendeskripsikan upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM yang dilakukan oleh individu dan masyarakat

tertulis (Uraian, pilihan ganda, bentuk lainnya) o Prese

ntasi

2 x 45  Buku Kewarganega raan Esis Kelas X, karangan Dra. Retno Listyarti

 Fakih Mansour, Antonius M. Indrianto, Eko Prasetyo, (2003),

Menegakkan Keadilan dan Kemanusiaan, Pogunglor C-145,

(12)

Kompetensi Dasar PembelajaranMateri Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi

 Mansyur Effendi, ( 1993), HAM, Jakarta, GI 3.2 Menampilkan peran serta dalam upaya pemajuan, penghormatan , dan penegakan HAM di Indonesia

peran serta dalam penegakan HAM di Indonesia o Proses pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM o Pelanggaran HAM dan penangganan kasus pelanggaran HAM

o contoh perilaku yang sesuai dengan upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM di Indonesia

 Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Mengkaji berbagai sumber tentang proses penegakkan HAM, menentukan sikap, perilaku yang sesuai dengan upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM di Indonesia

Melalui pengamatan dapat mengilustrasikan dan menyimpulkan contoh perilaku dalam penegakkan HAM  Menguraikan proses dalam upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM  Mengilustrasikan berbagai kasus pelanggaran HAM  Menyimpulkan contoh perilaku yang dengan upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM di Indonesia o Non tes: Performan ce tes (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, bentuk lainnya) o Prese ntasi

2 x 45 _ Buku Kewarganegar aan Esis Kelas X, karangan Dra. Retno Listyarti  UU HAM  Munir (2003), HAM dan posisi Hukum, LPTHI Ikadin, Jakarta 3.3 Mendeskripsik an instrumen hukum dan peradilan instrumen hukum dan peradilan internasional HAM

 Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri,

 Berorientasi

Mengkaji beberapa literatur dan sumber bacaan tentang  Mendeskripsikan instrumen HAM internasional o Non tes: Performan ce tes

(13)

Kompetensi Dasar PembelajaranMateri

Bangsa

internasional

HAM o Instrumen HAM Internasional o Kasus –kasus

pelanggaran HAM internasional o Proses dan

sanksi pelanggaran HAM pada Peradilan Internasional

demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).

instrumen hukum dan peradilan internasional HAM serta menunjukkan bentuk

pelanggaran HAM internasional

 Menunjukkan bentuk pelanggaran HAM internasional

 Mendeskripsikan peradilan HAM internasional

(tugas kelompok/ individu) o Tes

ntasi

Dra. Retno Listyarti

 Aturan HAM Internasional

Mengetahui,

Kepala

, Juli 2011

(14)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

Mata Pelajaran

:

Satuan Pendidikan

: SMA / MA

Program

Kelas/Semester

: X/2

Nama Guru

:

NIKY

:

(15)

Nama Sekolah

:

Mata Pelajaran

Kelas

: X

Semester

: 2

4. Menganalisis hubungan dasar negara dengan konstitusi

Alokasi Waktu

: 10 X 45 Menit

Kompetensi Dasar PembelajaranMateri

Bangsa

Kegiatan

4.1 Mendeskrips-ikan hubungan dasar negara dengan konstitusi

Dasar negara dan konstitusi

o Pengertia n Dasar Negara dan Konstitusi Negara o Tujuan

dan Nilai konstitusi o Keterkait

an Dasar negara dan konstitusi

memimpin)

perspektif untuk masa depan)

Mengkaji berbagai literatur tentang pe-ngertian dasar negara dan konsitusi.

Berdiskusi tentang keterkaitan antara dasar negara dengan konstitusi

 Mendeskripsikan pengertian dasar negara

 Mendeskripsikan pengertian konstitusi negara

 Menguraikan tujuan dan nilai konstitusi

 Menyimpulkan keterkaitan dasar negara dengan konstitusi di sebuah negara

ntasi

4 x 45 _ Buku Kewarganeg araan Esis Kelas X, karangan Dra. Retno Listyarti

 J.C.T. Simorangkir , SH., Dr. (1986),

Hukum dan Konstitusi Indonesia,

Jakarta: PT: Gunung Agung.

4.2 Menganalisis substansi konstitusi

Substansi konstitusi negara o Muatan

 Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja

Mengkaji beberapa buku sumber atau

 Menguraikan unsur sebuah konstitusi

o Non tes:

Performan 2 x 45

(16)

Kompetensi Dasar PembelajaranMateri

Bangsa

Kegiatan

negara konstitusi negara o Klasifikasi

konstitusi di Indonesia o Implementasi

dasar negara ke dalam konstitusi atau UUD 1945

keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

memimpin)

literatur tentang unsur-unsur konstitusi

menganalisis substansi konstitusi negara, ciri sebuah konstitusi dan konstitusi Indonesia

 Menyimpulkan ciri sebuah konstitusi bagi negara tertentu

 Menganalisis substansi konstitusi Indonesia

ce tes (tugas kelompok/ individu) o Tes

tertulis (Uraian, pilihan ganda, bentuk lainnya) o Presentasi

Kelas X, karangan Dra. Retno Listyarti

 Mimb ar

(17)

Kompetensi Dasar PembelajaranMateri

Bangsa

Kegiatan

4.3 Menganalisis kedudukan pembukaan UUD 1945 Negara Kesatuan Republik Indonesia

Pembukaan UUD 1945 Negara Kesatuan Republik Indonesia o Pokok

pikiran pembukaan UUD 1945 o Keduduk

an Pembukaan dalam UUD 1945

o Makna setiap alinia dalam pembukaan

memimpin)

Menglkaji UUD 1945 tentang pokok pikiran, makna tiap alinia yang terdapat dalam pembukaan UUD 1945

Berdiskusi hasil kajian tentang kedudukan pembukaan terhadap UUD 1945

 Mendeskripsikan pokok pikiran yang terdapat dalam pembukaan UUD 1945

 Menganalisis kedudukan Pembukaan UUD 1945

 Menguraikan makna tiap alinia yang terdapat dalam pembukaan UUD 1945

2 x 45 

Buku Kewarganeg araan Esis Kelas X, karangan Dra. Retno Listyarti

(18)

Kompetensi Dasar PembelajaranMateri

Bangsa

Kegiatan

4.4 Menunjukkan sikap positif terhadap konstitusi negara

Perkembangan konstitusi Indonesia o Periode

berlakunya konstitusi o Fungsi

dan tahapan perubahan UUD 1945 o Kesepak

atan dasar dalam melakukan perubahan

o C

ontoh perilaku positif terhadap konstitusi negara

memimpin)

Mengkaji perubahan UUD 1945 tentang priodesasi konstitusi Indonesia

Mengkaji hasil perubahan UUD 1945 dapat menguraikan fungsi perubahan sebuah konstitusi, dan bersikap positif terhadap konstitusi negara

 Menunjukkan periodesasi konstitusi Indonesia

 Mendeskripsikan kesepakatan dasar dalam melakukan perubahan.

 Menguraikan fungsi perubahan sebuah konstitusi

 Menyimpulkan perilaku positif terhadap konstitusi negara

ntasi

2 x 45 Buku Kewarganeg araan Esis Kelas X, karangan Dra. Retno Listyarti



(19)

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah

:

Mata Pelajaran

Kelas

: X

Semester

: 2

5. Menghargai persamaan kedudukan warga negara dalam berbagai aspek kehidupan

Alokasi Waktu

: 8 X 45 Menit

Kompetensi

Bangsa

Kegiatan

5.1 Mendeskrips ikan kedudukan warga negara dan pewargane garaan di Indonesia

Warga negara dan pewarganegaraan o Dasar hukum

yang mengatur Warga negara o Asas dan

stesel dalam kewarganegara an

o Syarat menjadi warga negara o Hal yang

menyebabkan kehilangan kewarganegara an

Melalui kajian literatur tentang warga negara sesuai hukum yang berlaku

Berdiskusi berbagai kasus kewarganegaraan syarat menjadi warga negara, penyebab kehilangan kewarganegaraan dan asas

kewarganegaraan

 Mendeskripsikan kedudukan warga negara yang diatur dalam UUD 1945

 Menguraikan persyaratan untuk menjadi warga negara Indonesia dan hal yang menyebabkan hilangnya status kewarganegaraan

 Menjelaskan asas kewarganegaraan yang berlaku secara umum

o Non tes: Performa nce tes (tugas kelompok /

individu) o Tes

4 x 45 _ Buku Kewargan egaraan Esis Kelas X, karangan Dra. Retno Listyarti

 CT. Kansil (1976), Aku warga negara Indonesia, Jakarta,

(20)

Kompetensi

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan

s persamaan kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyar akat, berbangsa dan negara kedudukan warga negara

o Landasan yang menjamin persamaan kedudukan warga negara o Berbagai aspek persamaan kedudukan setiap warga negara o contoh perilaku yang menampilkan persamaan kedudukan warga negara toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)

 Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) literatur tentang kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara yang diatur dalam Undang-undang mendiskusikan tentang perilaku yang mencerminkan pelaksanaan persamaan kedudukan yang diatur oleh UU yang berlaku persamaan kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara  Mendeskripsikan landasan persamaan kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara  Memberikan contoh perilaku yang menampilkan persamaan kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara o Non tes: Performa nce tes (tugas kelompok / individu) o Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, bentuk lainnya) oPresentasi

2 x 45 Kewarganega raan Esis Kelas X, karangan Dra. Retno Listyarti  UUD 1945 5.3. Menghargai persamaan kedudukan warga negara tanpa membedak persamaan kedudukan warga negara tanpa membedakan o ras o Agama

 Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat

 Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, Mendiskusikan tentang persamaan kedudukan warga negara tanpa membedakan ras, agama, gender, golongan, budaya,  Menunjukkan persamaan kedudukan warga negara tanpa membedakan ras, agama, gender, golongan, budaya,

o Non tes: Perform ance tes (tugas kelompo k

2 x 45 

(21)

Kompetensi

Bangsa

Kegiatan

an ras, agama, gender, golongan, budaya, dan suku

o Gender o golongan, o budaya, suku

kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

tekun/tabah, bertekad, enerjik).

dan suku dan suku

 Mengidentifikasi ciri ras, agama, gender, golongan, budaya, dan suku secara garis besar

 Menghargai persamaan kedudukan warga negara tanpa membedakan ras, agama, gender, golongan, budaya, dan suku

o Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, lainnya) o Presenta

si

(22)

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah

:

Mata Pelajaran

Kelas

: X

Semester

: 2

6.

Menganalisis sistem politik di Indonesia

Alokasi Waktu

: 12 X 45 Menit

Kompetensi

Bangsa

Alokasi

6.1 Mendeskripsi-kan supra struktur dan infra struktur politik di Indonesia

supra struktur dan infra struktur politik

o

pengertian sistem politik Indonesia o

cara berpolitik melalui Suprastruktur politik atau lembaga formal negara o

Infrastruktur kelompok kekuatan politik dalam masyarakat - partai

politik

 Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi,

bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

Mengkaji literatur tentang pengertian sistem politik Indonesia

Mendiskusikan tentang eksistensi supra struktur dan infra struktur politik di Indonesia

 Mendiskripsika n pengertian sistim politik Indonesia

 Mendeskripsika n supra struktur politik

Indonesia

 mendeskripsika n infrastruktur politik

o Non tes: Performan ce tes (tugas kelompok o Tes tertulis

(Uraian, pilihan ganda, lainnya) o Presentasi

4 X 45  Buk u

Kewargane garaan Esis Kelas X, karangan Dra. Retno Listyarti

(23)

Kompetensi

Bangsa

Alokasi

-kelompok kepentinga n

-kelompok penekan

-media komunikasi politik

6.2 Mendeskripsik an perbedaan sistem politik di berbagai negara

sistem politik Indonesia dan sistem politik di berbagai negara o

Dinamika politik Indonesia o

Sistem politik di negara Liberal dan negara komunis

 Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi,

Menganalisis berbagai sumber bacaan tentang dinamika politik Indonesia,

Membandingkan sistem politik Indonesia dengan yang berlaku di negara liberal dan komunis

 Menguraikan dinamika politik Indonesia

 Menunjukkan kelebihan dan kelemahan sistim politik yang dianut Indonesia

 Mendeskripsika n perbedaan sistim politik Indonesia dengan negara liberal dan komunis

o Non tes: Performan ce tes (tugas kelompok o Tes tertulis

4 X 45 

Buk u

Kewargane garaan Esis Kelas X, karangan Dra. Retno Listyarti

 Buk u yang relevan, media cetak dan media elektronik

(24)

Kompetensi

Bangsa

Alokasi

peran serta dalam sistem politik di Indonesia

dalam sistem politik di Indonesia o Ciri

masyarakat politik

o Menunjukkan perilaku politik yang sesuai aturan o Contoh

peranserta dalam system politik

toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi,

(keteguhan hati, optimis).

berbagai literatur tentang ciri-ciri masyarakat politik

Mendemontrasika n perilaku dan berperan aktif dalam sistem politik di Indonesia

ikan ciri – ciri masyarakat politik

 Menunjukkan perilaku politik yang sesuai aturan

 Mensimulasika n salah satu kegiatan politik yang

diselenggarakan oleh pemerintah ( Pemilu )

 Berperan serta secara aktif dalam sistim politik di Indonesia

Performan ce tes (tugas kelompok o Tes tertulis

4 X 45 Buku Kewargane garaan Esis Kelas X, karangan Dra. Retno Listyarti



Buku yang relevan, media cetak dan media elektronik

Mengetahui,

Kepala

, Juli 2011

(25)

(KTSP)

Mata Pelajaran

:

Satuan Pendidikan

: SMA / MA

Program

Kelas/Semester

: XI/1

Nama Guru

:

NIKY

:

(26)

Nama Sekolah

:

Mata Pelajaran

Kelas/ Program

: XI / IPA-IPS

Semester

: Ganjil

Standar Kompetensi : 1. menganalisis budaya politik di Indonesia

No Kompetensi Dasar

Bangsa

Kewirausahaan/

Ekonomi Kreatif PencapaianIndikator Kompetensi

Materi pokok/ Pembelajaran

Penilaian

Alokasi waktu

Sumber / Bahan /

Alat Metode Bentuk

1.1

1.2

Mendeskripsikan pengertian budaya politik

menganalisis tipe-tipe budaya politik yang berkembang dalam masyarakat Indonesia

 Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air,

menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial,

 Mendeskr ipsikan

pengertian budaya politik

 Mengide ntifikasi tipe-tipe budaya politik menurut Almond, dkk

 Mengide ntifikasi tipe-tipe budaya politik yang

berkembang di Indonesia

1.1.1pengertian budaya politik

1.2.1tipe-tipe budaya politik menurut Gabriel A. Almond dan Sidney Verba 1.2.2 tipe-tipe budaya politik yang

 Secar a individu menggali informasi melalui studi pustaka tentang pengertian budaya politik

 Secar a klasikal mendiskusika n tipe-tipe budaya politik menurut Almond dan tipe-tipe budaya politik yang

Ulangan

Uraian

1 jam

3 jam

Buku PKn SMA kls XI,Retno L, Esis

Budaya Politik oleh Almond , Bina Aksara 1984 Bahan Internet

Bahan : petunjuk penugasan kelompok dan

(27)

No Kompetensi Dasar

Bangsa

Kewirausahaan/

Ekonomi Kreatif _PencapaianIndikator Kompetensi

Penilaian

Alokasi waktu

1.3

1.4

mendeskripsikan pentingnya sosialisasi pengembangan budaya politik

menampilkan peran serta budaya politik partisipan

tanggung jawab

menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

 Menganal isis budaya politik yang berkembang di Indonesia

 Mendeskr ipsikan budaya politik partisipan di Indonesia

1.3.1 Budaya politik yang berkembang di Indonesia

1.4.1 Budaya Politik Partisipan di Indonesia

Secara kelompok menggali informasi melalui media massa tentang budaya politik yang

 Mem

presentasikan hasil temuan dan diskusi kelompok (melalui media power point)

 Secar a individu mendeskripsi kan

temuannya mengenai budaya politik partispan di Indonesia

Tugas kelompok

Pengama tan

Tugas individu

(PR)

Lapora n diskusi Dan Resume

Perfor mance

kliping

2 jam

serta Foto , CD Alat Presentasi: - laptop - infocus

Bahan : petunjuk penugasan individu dan

(28)

(29)

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah

:

Mata Pelajaran

Kelas/ Program

: XI / IPA-IPS

Semester

: Ganjil

Standar Kompetensi

: 2. Menganalisis budaya demokrasi menuju masyarakat madani

No KompetensiDasar

Bangsa

Penilaian _Alokasi waktu

2.1 Mendeskripsikan pengertian dan prinsip-prinsip budaya demokrasi

menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung

 Mendesk ripsikan pengertian budaya demokrasi

 Mendesk ripsikan prinsip-prinsip budaya demokrasi

2.1.1pengertian budaya demokrasi

2.1.2 prinsip-prinsip budaya demokrasi

 Secara individu menggali informasi melalui studi pustaka tentang pengertian budaya demokrasi

 Secara klasikal mendiskusikan prinsip-prinsip budaya demokrasi

Kuis

Ulangan

Jawaban singkat

Uraian

1 jam

(30)

No KompetensiDasar Dan KarakterNilai Budaya Bangsa

2.2

2.3

Megidentifikasi ciri-ciri masyarakat madani

Menganalisis pelaksanaan demokrasi di Indonesia sejak orde lama, orde

jawab

 Mendesk risikan

pengertian masyarakat madani

 Mengide ntifikasi ciri-ciri masyarakat madani

 Mengana lisis

pelaksanaan demokrasi yang

2.2.1 Pengertian masyarakat madani

2.2.2 Ciri-ciri masyarakat Madani

2.3.1 Pelaksanaan demokrasi di Indonesia pada era orde lama

 Secara individu menggali informasi melalui studi pustaka tentang pengertian masyarakat madani dan mengidentifikasi ciri-ciri

masyarakat madani

 Secara berkelompok menggali

Ulangan

Tugas Kelompo

k

Tugas

Uraian

Laporan Tertulis

Laporan

2 jam

1 jam

3 jam

Bahan : petunjuk penugasan kelompok dan

Artikel dari koran dan internet

VCD Tragedi Jakarta 1998 Alat: Laptop, infocus & speaker aktive

(31)

No KompetensiDasar Dan KarakterNilai Budaya Bangsa

2.4

baru, dan reformasi

Menampilkan perilaku budaya demokrasi dalam kehidupan sehari-hari

demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air,

menghargai prestasi,

 Menunju kkkan perilaku budaya demokrasi dalam kehidupan sehari-hari

2.3.2 Pelaksanaan demokrasi di Indonesia pada era orde baru 2.3.3 Pelaksanaan demokrasi di Indonesia pada era reformasi

Budaya Demokrasi dalam kehidupan Sehari-hari

iinformasi melalui studi pustaka mengenai pelaksanaan demokrasi di era orde lama

 Secara individu melalui media film ”Tragedi Jakarta 1998”

menganalisis pelaksanaan demokrasi di Indonesia pada era Orba dan Reformasi

 Secara individu menunjukkan perilaku pada masyarakat Indonesia yang mencermikan budaya

demokrasi dalam kehidupan sehari-hari

Individu

Tugas Individu

(PR)

hasil analisa & Resume film

Kliping 2 jam

(32)

No KompetensiDasar Dan KarakterNilai Budaya Bangsa

(33)

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah

:

Mata Pelajaran

Kelas/ Program

: XI / IPA-IPS

Semester

: Ganjil

Standar Kompetensi

: 3. Menampilkan sikap keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

No KompetensiDasar

Bangsa

3.1 Mendeskripsikan pengertian dan pentingnya keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

 Mendes kripsikan pengertian keterbukaan dan keadilan

 Mengur aikan

pentingnya keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

3.1.1pengertian keterbukaan 3.1.2 pengertian keadilan 3.1.3 Pentingnya keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

 Secara individu menggali informasi melalui studi pustaka tentang pengertian keterbukaan dan keadilan

 Secara klasikal mendiskusikan alasan pentingnya keterbukaan dan jaminan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

Ulangan

Uraian

1 jam

(34)

No KompetensiDasar Dan KarakterNilai Budaya Bangsa

3.2

3.3

menganalisis dampak penyelenggaraan pemerintahan yang tidak transparan

Menunjukkan sikap

keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan

jawab

 Mengid entifikasi dampak penyelenggara an

pemerintahan yang tidak transparan

 Menunj ukkan sikap keterbukaan

3.2.1 Dampak Penyelenggaraa n Pemerintahan yang tidak Transparan di beberapa negara 3.2.2 Dampak Penyelenggaraa n Pemerintahan yang tidak Transparan di Indonesia

3.3.1 Keterbukaan dan Keadilan Dalam Kehidupan Berbangsa dan Bernegara

 Secara kelompok melalui media film ”The Rules in The World” menganalisis dampak

pemerintahan yang tidak transparan



Mempresentasik-an hasil temuan dan diskusi kelompok

Tugas kelompok

Pengama tan

Laporan diskusi Dan Resume

Lembar Pengama tan

2 jam

Bahan : petunjuk penugasan kelompok dan VCD ”The Rules in The World” Alat : - laptop - infocus - speaker aktif Alat : Laptop & Infocus

(35)

No KompetensiDasar Dan KarakterNilai Budaya Bangsa

bernegara demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air,

dan keadilan dalam kehidupan sehari-hari

(melalui media power point)

 Secara individu menggali informasi melalui studi pustaka dan media internet mengenai kasus-kasus keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan

berbangsa dan bernegara

Tugas

Individu Laporan tertulis & Kliping

2 jam

Mengetahui,

Kepala

, Juli 2011

(36)

(KTSP)

Mata Pelajaran

:

Satuan Pendidikan

: SMA / MA

Program

Kelas/Semester

: XI/2

Nama Guru

:

NIKY

:

(37)

Nama Sekolah

:

Mata Pelajaran

Kelas/ Program

: XI / IPA-IPS

Semester

: Genap

Standar Kompetensi

: 4. Menganalisis hubungan internasional dan organisasi internasional

No KompetensiDasar Dan KarakterNilai Budaya Bangsa

Kewirausahaan/ Ekonomi

Kreatif

4.1 Mendeskripsikan pengertian, pentingnya, dan sarana-sarana hubungan internasional bagi suatu negara

 Mendes kripsikan pengertian hubungan internasional

 Mendes kripsikan pentingnya hubungan internasional

 Mengid entifikasi sarana-sarana hubungan internasional

4.1.1 Pengertian Hubungan Internasional 4.1.2 Peranan Hubungan Internasional 4.1.3 Sarana-sarana hubungan internasional

 Secara individu menggali informasi melalui studi pustaka tentang pengertian hubungan

internasional

 Secara klasikal mendiskusikan peranan hubungan internasional dan sarana-sarana dalam hubungan internasional

Ulangan

Uraian

1 jam

(38)

No KompetensiDasar Dan KarakterNilai Budaya Bangsa

Kreatif

4.2

4.3

Menjelaskan Tahap-tahap perjanjian internasional

Mengkaji peranan organisasi internasional (ASEAN, AA, PBB) dalam

jawab

 Berorientasi pada tugas (bermotivasi,

 Mengur aikan tahap-tahap perjanjian internasional

 Mengur aikan peranan ASEAN, AA

4.2.1 Tahap-tahap Perjanjian Internasional

4.3.1 Peranan ASEAN 4.3.2 Peranan AA

4.3.3 Peranan PBB

 Secara kelompok

menguraikan tahap-tahap perjanjian internasional

 Secara kelompok menggali informasi melalui media cetak dan

Tugas kelompok

Tugas kelompo k

Resume

Laporan tertulis dalm bentuk power

1 jam

2 jam

Bahan : petunjuk penugasan kelompok dan Artikel dari koran dan internet serta Foto , CD Alat Presentasi: - laptop - infocus

(39)

No KompetensiDasar Dan KarakterNilai Budaya Bangsa

Kreatif

4.4

meningkatkan hubungan internasional

Menghargai kerjasama dan perjanjian internasional yang bermanfaat bagi Indonesia

demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air,

menghargai prestasi,

tekun/tabah, bertekad, enerjik).

 Orientasi ke

dan PBB dalam meningkatkan hubungan internasional

 Menunj ukkan manfaat perjanjian internasional bagi Indonesia

4.4.1 Manfaat Perjanjian-Perjanjian Internasional yang melibatkan Indonesia

internet mengenai peranan ASEAN, AA, dan PBB

 Mempresen tasikan hasil temuan 3 kelompok kajian

 Secara klasikal menguraikan beberapa contoh perjanjian internasional

Ulangan

point

Uraian

2 jam

Artikel dari koran dan internet serta Foto , CD

Bahan : petunjuk penugasan individu dan Artikel dari koran dan internet serta Foto , CD

(40)

No KompetensiDasar Dan KarakterNilai Budaya Bangsa

Kreatif

(41)

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah

:

Mata Pelajaran

Kelas/ Program

: XI / IPA-IPS

Semester

: Genap

Standar Kompetensi

: 5. Menganalisis sistem hukum dan peradilan internasional

No KompetensiDasar

Bangsa

5.1 Mendeskripsikan sistem hukum dan peradilan

internasional

 Mengurai kan sistem hukum dan oeradilan internasional

5.1.1Sistem hukum dan Peradilan Internasional

 Secara individu menggali informasi melalui studi pustaka tentang sistem hukum dan peradilan internasional

Ulangan Uraian 1 jam Buku PKn SMA kls XI,Retno L, Esis

Budaya Politik oleh Almond , Bina Aksara 1984

(42)

No Kompetensi_Dasar Dan KarakterNilai Budaya Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Indikator Pencapaian Kompetensi Materi pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian _Alokasi waktu Sumber / Bahan / Alat Metode Bentuk 5.2 5.3 Menjelaskan penyebab timbulnya sengketa internasional dan cara penyelesaian oleh Mahkamah Internasional Menghargai putusan Mahkamah Internasional

 Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan,

 Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Mengide ntifikasi penyebab timbulnya sengketa internasional  Mengurai kan cara penyelesaian sengketa internasional oleh Mahkamah internasional  Menunju kkan sikap menghargai putusan Mahkamah Internasional 5.2.1 Penyebab Timbulnya Sengketa Internasional 5.2.2 Peranan Mahkamah Internasional dalam Menyelesaikan Sengketa Internasional 5.3.1 Menghargai Putusan Mahkamah Internasional  Secara klasikal menngidentifik asi melalui kajian pustaka mengenai sebab-sebab timbulnya sengketa internasional

(43)

No KompetensiDasar Dan KarakterNilai Budaya Bangsa

cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, pedul