KISI-KISI PEDOMAN PENILAIAN Kelas IX Bahasa Indonesia

KISI-KISI DAN PEDOMAN PENILAIAN

KISI-KISI SOAL

Sekolah : SMPN 1 Lokop

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas : IX (Sembilan) Tahun Ajaran : 2020/2021

1. Pengetahuan

a. Teknik Penilaian : Tes Tulis

b. Bentuk Instrumen : Uraian non Objektif (UNO)

c. Kisi-kisi :

Instrumen Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi

Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen Menganalisis struktur

teks pidato persuasif tentang permasalahan aktual yang didengar dan dibaca.

Tes tertulis Tes uraian

Analisislah struktur teks pidato persuasif yang terdapat dalam teks pidato

kebersihan

lingkungan dengan tepat!

Menganalisis ciri kebahasaan teks pidato persuasif tentang permasalahan aktual yang didengar dan dibaca.

Tes tertulis Tes uraian

Analisislah ciri kebahasaan dalam teks pidato persuasif kebersihan

lingkungan dengan tepat!

Rubrik Penilaian Pengetahuan

No Aspek yang Dinilai Skor

1 Siswa mampu menganalisis 3 struktur teks pidato persuasif dengan benar yang terdapat dalam teks pidato persuasif kebersihan lingkungan

3 Siswa mampu menganalisis 2 struktur teks pidato persuasif dengan benar

yang terdapat dalam teks pidato persuasif kebersihan lingkungan

2 Siswa mampu menganalisis 1 struktur teks pidato persuasif dengan benar

yang terdapat dalam teks pidato persuasif kebersihan lingkungan

1 Siswa tidak mampu menganalisis struktur teks pidato persuasif yang

terdapat dalam teks pidato persuasif kebersihan lingkungan

0 2 Siswa mampu menganalisis ciri kebahasaan teks pidato persuasif dengan

benar dalam teks pidato kebersihan lingkungan.

3 Siswa tidak mampu menganalisis ciri kebahasaan teks pidato persuasif 0

dengan benar dalam teks pidato kebersihan lingkungan.

Skor Maksimal 6

Pedoman Penilaian

Lembar Penilaian Keterampilan Menulis

Nama :

Judul Proyek : Menuangkan gagasan, pikiran, arahan atau pesan dalam pidato (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya) secara lisan dan/atau tulis dengan memperhatikan struktur dan kebahasaan.

No. Indikator Pencapaian Kompetensi

Teknik Penilaian

Bentuk

Instrumen Soal/Instrumen 1. Menulis teks pidato

persuasif dengan

memperhatikan struktur dan kebahasaan

Produk Uraian Tulislah teks pidato persuasif dengan memperhatikan struktur dan kebahasaan!

2. Menyunting teks pidato persuasif dengan

memperhatikan struktur dan kebahasaan

Produk Uraian Suntinglah teks pidato persuasif dengan memperhatikan struktur dan kebahasaan!

Skor yang diperoleh

Nilai = X 100

Skor maksimal

Rubrik penilaian

NO Aspek Kriteria SKOR

1. Menulis teks pidato (10—20)

Menulis teks pidato sesuai struktur dan kebahasaan dengan lengkap dan dideskripsikan secara tepat.

16—20

Menulis teks pidato sesuai struktur dan kebahasaan kurang lengkap (ada beberapabagian yang tidak ditulis) dan dideskripsikan secara kurang tepat

13—15

Menulis teks pidato sesuai struktur dan kebahasaan tidak lengkap (banyak bagian yang tidak ditulis) dan dideskripsikan secara tidak tepat

10—12

Skor maksimal 20

2. Menyunting teks pidato persuasif (10-20)

Menyunting teks pidato persuasif secara lengkap sesuai struktur dan kebahasaan.

16—20 Menyunting teks pidato persuasif secara

kurang lengkap sesuai struktur dan kebahasaan.

13—15

Menyunting teks pidato persuasif secara tidak lengkap sesuai struktur dan

kebahasaan.

10—12

Skor Maksimal 20

Skor Total 40

Nilai = Skor Perolehan x 100 Skor maksimal

Lembar Penilaian Keterampilan Berbicara

Nama :

Judul Proyek : Menuangkan gagasan, pikiran, arahan atau pesan dalam pidato (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya) secara lisan dan/atau tulis dengan memperhatikan struktur dan kebahasaan.

No. Indikator Pencapaian Kompetensi

Teknik Penilaian

Bentuk

Instrumen Soal/Instrumen 1. Menyajikan pidato

persuasif secara lisan

Produk Uraian Sajikanlah pidato persuasif secara lisan!

Rubrik penilaian

NO ASPEK KRITERIA SKOR

1. Intonasi (irama, tekanan, dan jeda)

Irama, tekanan, dan jeda bervariasi sesuai

dengan isi pidato. 5

Irama, tekanan, dan jeda kurang bervariasi.

3 Irama, tekanan, dan jeda tidak bervariasi . 1

Skor maksimal 5

2. Pelafalan (10-20) Ucapan jelas dan tidak terjadi kesalahan pengucapan.

banyak terjadi kesalahan pengucapan.

5 Ucapan jelas, tetapi terjadi beberapa kesalahan

pengucapan. 3

Ucapan tidak jelas dan banyak terjadi kesalahan pengucapan.

1

Skor maksimal 5

3. Penampilan (mimik, gerak, dan ekspresi)

mimik, ekspresi, dan gerak tubuh sesuai dengan

isi pidato serta tidak grogi. 5

Mimik, ekspresi, dan gerak tubuh sesuai dengan

isi pidato, tetapi grogi. 3

Tidak ekspresif, gerak tubuh dan mimik dibuat- buat dan tidak sesuai dengan isi pidato serta grogi.

1

Skor maksimal 5

4. Pemahaman/penguasaan materi Keselarasan hubungan isi antarbagian pidato sangat tepat terlihat dari penguasaan materi.

5 Keselarasan hubungan isi antarbagian pidato

kurang tepat

3 Keselarasan hubungan isi antarbagian pidato

tidak tepat terlihat kurang menguasai materi

1

Skor maksimal 5

Skor Total 20

Mengetahui, Aceh Timur, 31 Agustus 2021

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

AGUS TRIONO, S.Pd., Gr.

NIP 19810808 200604 1 005

MUHAMMAD YAZID RUQASH, S.Pd., Gr.

NIP 19910405 201903 1 004

KISI - KISI SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2020/2021

SMP NEGERI 1 LOKOP

Satuan Pendidikan : SMP Waktu : 120 Menit

Mata Pelajaran : IPA Jumlah Soal : 40 Butir

Kelas/Smt : VII (Tujuh) / 1 Bentuk Soal : Pilihan Ganda,

Kurikulum : 2013 Uraian

Kompetensi Dasar Materi

Pokok

Persentase

(Jumlah Soal) Indikator Soal No Soal

Skor nilai PG Essay

3.1. Menerapkan konsep pengukuran berbagai besaran dengan menggunakan satuan standar (baku)

4.1. Menyajikan data hasil pengukuran dengan alat ukur yang sesuai pada diri sendiri, makhluk hidup lain, dan benda-benda di sekitar dengan menggunakan satuan tak baku dan satuan baku

 Pengukuran

 Besaran

20% / (8 butir)

 Mengidentifikasi Bidang IPA yang sedang dipelajari oleh ilmuan dengan tepat

 Menghitung satuan yang benar menurut SI

 Menghitung waktu seseorang bekerja dengan benar

 Disajikan tabel, siswa dapat menentukan alat ukur, satuan dan besaran pokok menurut Satuan Internasional yang benar

 Menjelaskan penurunan besaran turunan dari besaran pokok dengan benar

 Menghitung konsentrasi larutan garam dengan benar

 Menghitung konversi satuan besaran turunan (volume) dengan benar

 Mengkonversi beberapa satuan kecepatan dan massa jenis dengan benar

 Disajikan gambar mikroskop, siswa dapat menunjukan fungsi bagian-bagian mikroskop

1 2 3 4 5

6 7

36

40

2 2 2 2 2

2 2 8

4

2

Pokok

Persentase

3.2. Mengklasifikasikan makhluk hidup dan benda berdasarkan karakteristik yang diamati

4.2. Menyajikan hasil pengklasifikasian makhluk hidup dan benda di lingkungan sekitar berdasarkan karakteristik yang diamati

 Klasifikasi Mahluk Hidup

 Klasifikasi Benda

20% / (8 butir)

 Mengidentifikasi ciri-ciri objek (benda) dengan tepat

 Mengidentifikasi karakteristik hasil pengamatan objek dengan tepat

 Disajikan gambar daur hidup, siswa dapat mengidentifikasi ciri kehidupan

 Disajikan kunci determinasi taksonomi tumbuhan, siswa dapat menentukan jenis tumbuhan yang sesuai dengan kunci determinasi

 Membuat sistematika takson dengan tepat

 Mengelompokkan makhluk hidup ke dalam lima kingdom dengan tepat

 Menjelaskan dasar sistem klasifikasi filogeni pada makhluk hidup

 Menjelaskan masing-masing dua ciri khusus dari kelompok makhluk hidup; Kingdom Plantae, Kingdom Protista, dan Kingdom Monera

8 9 10 11

12 13 14

37

2 2 2 2

2 2 2

8

3.3. Menjelaskan konsep campuran dan zat tunggal (unsur dan senyawa), sifat fisika dan kimia,

perubahan fisika dan kimia dalam kehidupan sehari- hari

4.3. Menyajikan hasil penyelidikan atau karya tentang sifat larutan, perubahan fisika dan perubahan kimia, atau pemisahan campuran

 Campuran

 Unsur dan senyawa

 Sifat fisika dan kimia

 Perubahan fisika dan kimia

 Pemisahan campuran

25% / (10 butir)

 Disajikan gambar molekul zat, siswa dapat mengelompokkan molekul senyawa dengan benar

 Mengidentifikasi sifat partikel zat gas

 Menentukan cara yang paling tepat untuk mengetahui larutan bersifat asam, basa atau netral

 Membedakan ciri-ciri senyawa dengan campuran

 Disajikan tabel larutan dan kertas lakmus, siswa dapat menentukan sifat larutan berdasarkan hasil percobaan

 Disajikan beberapa zat, siswa dapat mengidentifikasi zat tunggal dengan tepat

 Disajikan beberapa sifat larutan, siswa dapat mengidentifikasi sifat basa dengan benar

15 16 17 18 19

20 21 22

2 2 2 2 2

2 2 2

3

Pokok

Persentase

 Disajikan beberapa peristiwa perubahan zat, siswa dapat menentukan perubahan kimia dengan benar

 Menjelaskan perbedaan perubahan fisika dengan perubahan kimia serta memberikan masing- masing contohnya

23

39

2

6

3.4. Menganalisis konsep suhu, pemuaian, kalor, perpindahan kalor, dan penerapannya dalam

kehidupan sehari-hari termasuk mekanisme menjaga kestabilan suhu tubuh pada manusia dan hewan 4.4. Melakukan percobaan untuk menyelidiki pengaruh

kalor terhadap suhu dan wujud benda serta perpindahan kalor

 Suhu

 Pemuaian

 Kalor

 Perpindahan kalor

 Kestabilan suhu tubuh

20% / (8 butir)

 Disajikan gambar pengukuran termometer Fahrenheit, siswa dapat mengkonversi ke termometer celcius

 Disajikan percobaan memanaskan es, siswa dapat mengidentifikasi pengaruh kalor

 Memberikan contoh cara mengatasi masalah akibat pemuaian

 Mengkonversi satuan suhu

 Menghitung kebutuhan kalor suatu zat yang diperlukan

 Mengidentifikasi contoh perpin-dahan kalor

 Menghitung panjang besi akhir akibat pemuaian apabila diketahui koefisien muai panjang, panjang mula-mula dan suhu dipanaskan

 Menentukan alat ukur suhu badan dan mengkonversi ukuran suhu yang tepat (Celcius ke Reamur)

24

25 26 27 28 29 30

38

2

2 2 2 2 2 2

4

3.5. Menganalisis konsep energi, berbagai sumber energi, dan perubahan bentuk energi dalam kehidupan sehari-hari termasuk fotosintesis 4.5. Menyajikan hasil percobaan tentang perubahan

bentuk energi, termasuk fotosintesis

 Energi

 Fotosintesis 15% / (6 butir)

 Mengidentifikasi perubahan bentuk energi yang terjadi pada mobil yang sedang bergerak

 Menghitung besar energi potensial yang dimiliki jika diketahui ketinggian, massa, dan percepatan gravitasi bumi

 Mengidentifikasi contoh perubahan energi mekanik dengan tepat

 Disjikan gambar percobaan fotosintesis, siswa

1 1

31 32

33 34

4

Pokok

Persentase

dapat membuat kesimpulan yang di peroleh dari hasil percobaan tersebut dengan benar

 Mengidentifikasi produk reaksi terang fotosintesis yang digunakan dalam siklus Calvin

1

35

Jumlah Soal:

1. PG = 35 Butir 2. Essay = 5 Butir

1

Lokop, 29 Juli 2021 Mengetahui,

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

AGUS TRIONO, S.Pd HIJRIATI, S.Pd

NIP. 198108082006041005 NIP. 199512072019032002

KISI–KISI PENILAIAN PENGETAHUAN

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA

KELAS / : VIII (Delapan)

SEMESTER : 1 (Ganjil)

TEKNIK PENILAIAN : Penugasan

TAHUN PELAJARAN : 2021 / 2022

No Kompetensi Dasar IPK Materi

Pokok

Indikator Soal Level

kognitf

Bentuk Soal

Nomor Soal Ket

1 2 3 4 5 6 7 8 9

1 3.1 Membuat generalisasi dari pola pada barisan bilangan dan barisan konfigurasi objek.

3.1.9Menentukan pola barisan bilangan persegi.

3.1.10Menentukan pola barisan bilangan persegi panjang.

Menentukan pola barisan bilangan persegi dan persegi panjang.

 Disajikan pola barisan bilangan persegi yang terbentuk dari batang korek api peserta didik dapat menentukan banyak nya jumlah batang korek api.

 Dari soal nomor satu peserta didik menentukan pola barisaan bilangan persegi kemudian

menyelesaikannya.

C-3

Uraian

1

2

2 4.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pola pada barisan bilangan dan barisan konfigurasi objek

.4.1.10Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pola barisan bilangan persegi panjang.

 Aplikasi pola barisan bilangan persegi dan persegi panjang.

 .Disajikan soal cerita tentang susun paving blok bebenrtuk pola barisan persegi panjang

peserta didik dapat menganalisis permasalahannya menentukan penyelesaaian nya.

C-4 Uraian 3

Nalon, 11 Agustus 2021 Mengetahui

Kepala SMPN Guru Mata Pelajaran

AGUS TRIONO, S.Pd RUPAWAN, S.Pd

NIP.198108082006041005 NIP.19870406201903 006

INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN 1. Perhatikan gambar pola berikut!

Jika pola persegi tersebut dibuat dari batang korek api, tentukan banyaknya batang korek api pada pola ke-7?

2. Berapakah jumlah bola ke 37 dari gambar yang tersusun pada pola bilangan persegi panjang di bawah ini?

RUBRIK PENILAIAN PENGETAHUAN

No Soal Kunci jawaban Skor

1 Perhatikan gambar pola berikut!

Jika pola persegi tersebut dibuat dari batang korek api, tentukan banyaknya batang korek api pada pola ke-7?

Alternatif penyelesaian:

Perhatikan lompatan barisan di atas:

Jadi, banyaknya batang korek api pada pola ke-7 ada 112.

20

2 Berapakah jumlah bola ke 37 dari gambar yang tersusun pada pola bilangan persegi panjang di bawah ini?

Alternatif penyelesaian:

Un = n(n + 1) U37 = 37(37 + 1) = 37 x 38 = 1.406

Maka jumlah bola pada pola bilangan persegi panjang ke 37 adalah 1.406

20

Jumlah 40

KISI–KISI PENILAIAN KETERAMPILAN

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA

KELAS / : VIII (Delapan)

SEMESTER : 1 (Ganjil)

TEKNIK PENILAIAN : kinerja

TAHUN PELAJARAN : 2021 / 2022

No KompetensiDasar Materi Indikator

Teknik Penilaia

n

Instrumen

1. 4.1 Menyelesaikan

masalah yang

berkaitan dengan pola pada barisan bilangan

dan barisan

konfigurasi objek

 Aplikasi pola barisan bilangan persegi dan persegi panjang.

4.1.10 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pola barisan bilangan persegi panjang.

Kinerja 3. Pak Norman ingin menyusun paving blok dipekarangan depan rumah nya seperti dibawah

Jika pak Norman membeli paving blok dengan harga Rp10.000 perbuah, untuk menyusun pekarangan rumah yang berukuran pola ke-10 mengikuti pola diatas,berapa jumlah uang yang dihabiskan pak norman untuk membeli paving blok tersebut?

Rubrik Penskoran Penilaian Keterampilan

No. Aspek yang Dinilai Skor

0 1 2 3 4

1. Memuat hal-hal diketahui, ditanyakan dan jawab 2. Sesuai dengan konsep dan prinsip

3. Menyelesaikan permasalahan dengan tepat

Jumlah SkorMaksimum

Nalon, …. Agustus 2021 Mengetahui

Kepala SMPN Guru Mata Pelajaran

AGUS TRIONO, S.Pd RUPAWAN, S.Pd

NIP.198108082006041005 NIP.19870406201903 006