RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
PRA SIKLUS
Nama Sekolah : SDN Cikelet 3 Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : IV (empat) / II (dua) Alokasi Waktu : 1 X 35 menit
Hari / Tanggal : Rabu / 14 Mei 2014
I. Standar Kompetensi
Menggunakan lambang bilangan romawi
II. Kompetensi Dasar
Mengenal lambang bilangan romawi
III. Indikator
Menerapkan penggunaan bilangan romawi
Mengubah lambang bilangan asli ke lambang bilangan romawi atau sebaliknya
IV. Tujuan pembelajaran
Siswa dapat mengenal bilangan romawi dalam kehidupan sehari-hari dengan baik
Siswa mampu mengubah bilangan asli ke lambang bilangan romawi atau sebaliknya dengan benar
V. Materi Pembelajaran
Lambang dasar bilangan romawi : Bilangan Romawi Bilangan Asli
Bilanga
n
Romawi
Bilangan
Asli
Bilanga
n
Romawi
Bilanga
n Asli
I 1
XX
20
CC
200
II 2
XXX
30
CCC
300
III 3
XL
40
CD
400
IV 4
L
50
D
500
V 5
LX
60
DC
600
VI 6
LXX
70
DCC
700
VII 7
LXXX
80
DCCC
800
VIII 8
XC
90
CM
900
IX 9
C
100
M
1000
X 10
VI. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan Awal ( 5 menit )
- Guru Mengkondisikan siswa ke arah situasi belajar yang aktif, kreatif, efektif dan menyenangkan
- Guru menyuruh untuk berdo’a dilanjutkan mengabsen dan menyuruh untuk menyiapkan alat tulis
- Melakukan apersepsi / tanya jawab dengan beberapa pertanyaan diantaranya :
1. Apaka kalian sudah mengenal bilangan Romawi ? 2. Apakah bilangan Romawi sama dengan bilangan biasa ? - Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
Kegiatan Inti ( 20 menit )
- Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang pengertian dan penulisan lambang bilangan romawi
- Bersama teman sebangku siswa berdiskusi tentang penulisan bilangan asli dan penggunaan angka romawi ke dalam kehidupan sehari-hari
- Guru dan siswa melakukan tanya jawab dilanjutkan dengan pemberian tugas
- Membahas hasil pengerjaan siswa secara bersama-sama
Kegiatan Akhir ( 10 menit )
- Siswa bersama guru menyimpulkan materi pelajaran yang telah disampaikan
- Melaksanakan evaluasi secara individu
- Menindaklanjuti pembelajaran berupa pesan moral supaya siswa rajin belajar di rumah
VII. Media, Sumber dan Metode Pembelajaran
Media
- Alat peraga gambar bilangan romawi Sumber
- Buku matematika untuk SD dan MI kelas IV karangan Burhan Mustaqim, Ary Astuti penerbit Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional Metode
- Ceramah, tanya jawab, penugasan, diskusi
VIII. Penilaian
Prosedur
- Tes Awal : Tanya jawab sebagai langkah apersepsi
- Tes Proses : Mengamati keaktifan siswa dalam menjawab pertanyaan dan memberikan tanggapan
- Tes Akhir : Tertulis pada kegiatan akhir Jenis Tes
- Tulisan : Diberikan pada saat evaluasi Bentuk Tes
- Isian Alat Tes
- Lembar evaluasi siswa
Lembar Evaluasi Siswa
Ubahlah bilangan-bilangan berikut kedalam bilangan romawi ! 1. 3 =
2. 4 = 3. 15 = 4. 25 = 5. 30 =
Ubahlah menjadi bilangan asli ! 6. XL =
7. LV = 8. C = 9. CXX = 10 MD =
Kunci jawaban 1. III
10. 1500 Skala Penilaian
Jumlah jawaban yang benar X 20 = Nilai
Mengetahui, Kepala Sekolah
MULYANA, S.Pd NIP. 196107061982041004
Cikelet, 14 Mei 2014 Mahasiswa
LEMBAR KERJA SISWA (LKS)
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas : IV (Empat)
Sekolah :
Kelompok :
Anggota : 1. ... 2. ... 3. ... 4. ... 5. ...
Isilah tabel di bawah ini dengan benar !
Bilangan Romawi Bilangan Asli
III ....
VI ....
.... 8
.... 15
XXX ....
.... 200
.... 25
.... 50
CL ....
MEDIA PEMBELAJARAN
BILANGAN ROMAWI
Lambang Dasar Bilangan Romawi Bilangan
Romawi BilanganAsli
Bilangan
Romawi
Bilangan
Asli
Bilangan
Romawi
Bilanga
n Asli
I 1
XX
20
CC
200
II 2
XXX
30
CCC
300
III 3
XL
40
CD
400
IV 4
L
50
D
500
V 5
LX
60
DC
600
VI 6
LXX
70
DCC
700
VII 7
LXXX
80
DCCC
800
VIII 8
XC
90
CM
900
IX 9
C
100
M
1000
X 10
Mengubah Bilangan Romawi Kedalam Bilangan Asli dan Sebaliknya Contoh :
XV
= 15
54
= LIV
RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN SIKLUS 1
Nama Sekolah : SDN CIKELET 3 Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : IV (Empat) / II (dua) Alokasi Waktu : 1 X 35 menit
Hari / Tanggal : Senin / 26 Mei 2014
I. Standar Kompetensi
Menggunakan lambang bilangan romawi
II. Kompetensi Dasar
Mengenal lambang bilangan romawi
III. Indikator
Menerapkan penggunaan bilangan romawi
Mengubah lambang bilangan asli ke lambang bilangan romawi atau sebaliknya
IV. Tujuan pembelajaran
Siswa dapat mengenal bilangan romawi dalam kehidupan sehari-hari dengan baik
Siswa mampu mengubah bilangan asli ke lambang bilangan romawi atau sebaliknya dengan benar
V. Tujuan Perbaikan Pembelajaran
V. Materi Pembelajaran
Bilangan romawi adalah sebuah sistem penomoran yang berasal dari bangsa romawi. Konon yang simbolnya menggunakan hurup latin. Lambang dasar bilangan romawi :
Bilangan
Romawi BilanganAsli
Bilanga
n
Romawi
Bilangan
Asli
Bilanga
n
Romawi
Bilanga
n Asli
I 1
XX
20
CC
200
II 2
XXX
30
CCC
300
III 3
XL
40
CD
400
IV 4
L
50
D
500
V 5
LX
60
DC
600
VI 6
LXX
70
DCC
700
VII 7
LXXX
80
DCCC
800
VIII 8
XC
90
CM
900
IX 9
C
100
M
1000
X 10
VI. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Awal ( 5 menit )
- Memberi salam dan mengkondisikan peserta didik kedalam situasi belajar yang kondusif dengan cara berdoa, mengabsen, dan menyuruh peseta didik mempersiapkan alat tulis
- Melakukan apersepsi / tanya jawab untuk mengiring pemahaman peserta didik terhadap materi yang akan diajarkan dengan beberapa pertanyaan diantaranya :
- Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
Kegiatan Inti ( 20 menit )
- Guru menyampaikan materi pembelajaran dengan memanfaatkan alat peraga gambar bilangan dasar romawi
- Siswa menyimak penjelasan dari guru dan mengamati gambar pada alat peraga
- Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai materi yang disampaikan
- Guru membentuk kelompok diskusi bagi siswa
- Siswa mengerjakan soal latihan pada lembar kerja siswa (LKS) secara berkelompok
- Guru bersama siswa membahas hasil pekerjaan seluruh kelompok
Kegiatan Akhir ( 10 menit )
- Siswa bersama guru menyimpulkan materi pelajaran yang telah disampaikan
- Melaksanakan evaluasi secara individu
- Menindaklanjuti pembelajaran berupa pesan moral supaya siswa rajin belajar di rumah
VII. Media, Sumber dan Metode Pembelajaran Media
- Alat peraga gambar bilangan romawi Sumber
- Buku matematika untuk SD dan MI kelas IV karangan Burhan Mustaqim, Ary Astuti penerbit Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional Metode Pembelajaran
Prosedur penilaian : Tes akhir Jenis tes : Tulisan Bentuk tes : Isian singkat
Alat Tes : Lembar Evaluasi Siswa Lembar Evaluasi Siswa
Ubahlah bilangan-bilangan berikut kedalam bilangan romawi ! 1. 3 =
2. 4 = 3. 15 = 4. 25 = 5. 30 =
Ubahlah menjadi bilangan asli ! 6. XL =
7. LV = 8. C = 9. CXX = 10 MD =
Kunci jawaban 1. III
2. IV 3. XV 4. XXV 5. XXX 6. 40 7. 55 8. 100 9. 120 10. 1500 Skala Penilaian
Mengetahui, Kepala Sekolah
MULYANA, S.Pd NIP. 196107061982041004
Cikelet, 26 Mei 2014 Mahasiswa
IRNA NURJANAH NIM. 819129911
Supervisor 2
LEMBAR KERJA SISWA (LKS)
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas : IV
Sekolah :
Kelompok :
Anggota : 1. ... 2. ... 3. ... 4. ... 5. ...
Isilah tabel di bawah ini dengan benar !
Bilangan Romawi Bilangan Asli
IX ....
XII ....
.... 8
.... 20
XL ....
.... 250
.... 300
CL ....
ML ....
MEDIA PEMBELAJARAN
BILANGAN ROMAWI
Lambang Dasar Bilangan Romawi Bilangan
Romawi BilanganAsli
Bilangan
Romawi
Bilangan
Asli
Bilangan
Romawi
Bilanga
n Asli
I 1
XX
20
CC
200
II 2
XXX
30
CCC
300
III 3
XL
40
CD
400
IV 4
L
50
D
500
V 5
LX
60
DC
600
VI 6
LXX
70
DCC
700
VII 7
LXXX
80
DCCC
800
VIII 8
XC
90
CM
900
IX 9
C
100
M
1000
X 10
Mengubah Bilangan Romawi Kedalam Bilangan Asli dan Sebaliknya Contoh :
XV
= 15
54
= LIV
RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN SIKLUS 2
Nama Sekolah : SDN CIKELET 3 Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : IV (Empat) / II (dua) Alokasi Waktu : 1 X 35 menit
Hari / Tanggal : Sabtu / 31 Mei 2014
I. Standar Kompetensi
Menggunakan lambang bilangan romawi
II. Kompetensi Dasar
Mengenal lambang bilangan romawi
III. Indikator
Menerapkan penggunaan bilangan romawi
Mengubah lambang bilangan asli ke lambang bilangan romawi atau sebaliknya
IV. Tujuan pembelajaran
Siswa dapat mengenal bilangan romawi dalam kehidupan sehari-hari dengan baik
Siswa mampu mengubah bilangan asli ke lambang bilangan romawi atau sebaliknya dengan benar
V. Tujuan Perbaikan Pembelajaran
Meningkatkan kinerja guru dalam menerapkan metode diskusi kelompok dengan materi Bilangan Romawi
V. Materi Pembelajaran
Bilangan romawi adalah sebuah sistem penomoran yang berasal dari bangsa romawi. Konon yang simbolnya menggunakan hurup latin. Lambang dasar bilangan romawi :
Bilangan
Romawi BilanganAsli
Bilanga
n
Romawi
Bilangan
Asli
Bilanga
n
Romawi
Bilanga
n Asli
I 1
XX
20
CC
200
II 2
XXX
30
CCC
300
III 3
XL
40
CD
400
IV 4
L
50
D
500
V 5
LX
60
DC
600
VI 6
LXX
70
DCC
700
VII 7
LXXX
80
DCCC
800
VIII 8
XC
90
CM
900
IX 9
C
100
M
1000
X 10
VI. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan Awal ( 5 menit )
- Memberi salam dan mengkondisikan peserta didik kedalam situasi belajar yang kondusif dengan cara berdoa, mengabsen, dan menyuruh peseta didik mempersiapkan alat tulis
1. Apaka kalian sudah mengenal bilangan Romawi ? 2. Apakah bilangan Romawi sama dengan bilangan biasa ? - Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
Kegiatan Inti ( 20 menit )
- Guru menyampaikan materi pembelajaran dengan memanfaatkan alat peraga gambar bilangan dasar romawi
- Siswa menyimak penjelasan dari guru dan mengamati gambar pada alat peraga
- Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai materi yang disampaikan
- Guru membentuk kelompok diskusi bagi siswa
- Siswa mengerjakan soal latihan pada lembar kerja siswa (LKS) secara berkelompok
- Guru bersama siswa membahas hasil pekerjaan seluruh kelompok
Kegiatan Akhir ( 10 menit )
- Siswa bersama guru menyimpulkan materi pelajaran yang telah disampaikan
- Melaksanakan evaluasi secara individu
- Menindaklanjuti pembelajaran berupa pesan moral supaya siswa rajin belajar di rumah
VII. Media, Sumber dan Metode Pembelajaran
Media
- Alat peraga gambar bilangan romawi Sumber
- Buku matematika untuk SD dan MI kelas IV karangan Burhan Mustaqim, Ary Astuti penerbit Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional Metode Pembelajaran
VIII. Penilaian
Prosedur penilaian : Tes akhir Jenis tes : Tulisan Bentuk tes : Isian singkat
Alat Tes : Lembar Evaluasi Siswa Lembar Evaluasi Siswa
Ubahlah bilangan-bilangan berikut kedalam bilangan romawi ! 1. 3 =
2. 4 = 3. 15 = 4. 25 = 5. 30 =
Ubahlah menjadi bilangan asli ! 6. XL =
7. LV = 8. C = 9. CXX = 10 MD =
Kunci jawaban 1. III
Jumlah jawaban yang benar X 10 = Nilai
Mengetahui, Kepala Sekolah
MULYANA, S.Pd NIP. 196107061982041004
Cikelet, 31 Mei 2014 Mahasiswa
IRNA NURJANAH NIM. 819129911
Penilai I
ROHAENDI, S.Pd.M.Pd NIP 196608151993011001
Penilai II
LEMBAR KERJA SISWA (LKS)
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas : IV
Sekolah :
Kelompok :
Anggota : 1. ... 2. ... 3. ... 4. ... 5. ...
Isilah tabel di bawah ini dengan benar !
Bilangan Romawi Bilangan Asli
IX ....
XII ....
.... 8
.... 20
XL ....
.... 250
.... 1000
CL ....
ML ....
MEDIA PEMBELAJARAN
BILANGAN ROMAWI
Lambang Dasar Bilangan Romawi Bilangan
Romawi BilanganAsli
Bilangan
Romawi
Bilangan
Asli
Bilangan
Romawi
Bilanga
n Asli
I 1
XX
20
CC
200
II 2
XXX
30
CCC
300
III 3
XL
40
CD
400
IV 4
L
50
D
500
V 5
LX
60
DC
600
VI 6
LXX
70
DCC
700
VII 7
LXXX
80
DCCC
800
VIII 8
XC
90
CM
900
IX 9
C
100
M
1000
X 10
Mengubah Bilangan Romawi Kedalam Bilangan Asli dan Sebaliknya Contoh :
XV
= 15
54
= LIV
