Lampiran 4 Berkas RPP pra siklus, RPP perbaikan siklus 1, dan RPP perbaikan siklus 2.

21  4261  Download (68)

Teks penuh

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

PRA SIKLUS

Nama Sekolah : SDN Cikelet 3 Mata Pelajaran : Matematika

Kelas / Semester : IV (empat) / II (dua) Alokasi Waktu : 1 X 35 menit

Hari / Tanggal : Rabu / 14 Mei 2014

I. Standar Kompetensi

 Menggunakan lambang bilangan romawi

II. Kompetensi Dasar

 Mengenal lambang bilangan romawi

III. Indikator

 Menerapkan penggunaan bilangan romawi

 Mengubah lambang bilangan asli ke lambang bilangan romawi atau sebaliknya

IV. Tujuan pembelajaran

 Siswa dapat mengenal bilangan romawi dalam kehidupan sehari-hari dengan baik

 Siswa mampu mengubah bilangan asli ke lambang bilangan romawi atau sebaliknya dengan benar

V. Materi Pembelajaran

(2)

Lambang dasar bilangan romawi :

VI. Langkah-langkah PembelajaranKegiatan Awal ( 5 menit )

- Guru Mengkondisikan siswa ke arah situasi belajar yang aktif, kreatif, efektif dan menyenangkan

- Guru menyuruh untuk berdo’a dilanjutkan mengabsen dan menyuruh untuk menyiapkan alat tulis

- Melakukan apersepsi / tanya jawab dengan beberapa pertanyaan diantaranya :

1. Apaka kalian sudah mengenal bilangan Romawi ? 2. Apakah bilangan Romawi sama dengan bilangan biasa ? - Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai

Kegiatan Inti ( 20 menit )

- Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang pengertian dan penulisan lambang bilangan romawi

(3)

- Bersama teman sebangku siswa berdiskusi tentang penulisan bilangan asli dan penggunaan angka romawi ke dalam kehidupan sehari-hari

- Guru dan siswa melakukan tanya jawab dilanjutkan dengan pemberian tugas

- Membahas hasil pengerjaan siswa secara bersama-sama

Kegiatan Akhir ( 10 menit )

- Siswa bersama guru menyimpulkan materi pelajaran yang telah disampaikan

- Melaksanakan evaluasi secara individu

- Menindaklanjuti pembelajaran berupa pesan moral supaya siswa rajin belajar di rumah

VII. Media, Sumber dan Metode Pembelajaran

 Media

- Alat peraga gambar bilangan romawi  Sumber

- Buku matematika untuk SD dan MI kelas IV karangan Burhan Mustaqim, Ary Astuti penerbit Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional  Metode

- Ceramah, tanya jawab, penugasan, diskusi

VIII. Penilaian

Prosedur

- Tes Awal : Tanya jawab sebagai langkah apersepsi

- Tes Proses : Mengamati keaktifan siswa dalam menjawab pertanyaan dan memberikan tanggapan

- Tes Akhir : Tertulis pada kegiatan akhir  Jenis Tes

(4)

- Tulisan : Diberikan pada saat evaluasi  Bentuk Tes

- Isian  Alat Tes

- Lembar evaluasi siswa

Lembar Evaluasi Siswa

Ubahlah bilangan-bilangan berikut kedalam bilangan romawi ! 1. 3 =

2. 4 = 3. 15 = 4. 25 = 5. 30 =

Ubahlah menjadi bilangan asli ! 6. XL =

7. LV = 8. C = 9. CXX = 10 MD =

Kunci jawaban 1. III

(5)

10. 1500 Skala Penilaian

Jumlah jawaban yang benar X 20 = Nilai

Mengetahui, Kepala Sekolah

MULYANA, S.Pd NIP. 196107061982041004

Cikelet, 14 Mei 2014 Mahasiswa

(6)

LEMBAR KERJA SISWA (LKS)

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas : IV (Empat)

Sekolah :

Kelompok :

Anggota : 1. ... 2. ... 3. ... 4. ... 5. ...

Isilah tabel di bawah ini dengan benar !

Bilangan Romawi Bilangan Asli

III ....

VI ....

.... 8

.... 15

XXX ....

.... 200

.... 25

.... 50

CL ....

(7)

MEDIA PEMBELAJARAN

BILANGAN ROMAWI

Lambang Dasar Bilangan Romawi Bilangan

Romawi BilanganAsli

Bilangan

Romawi

Bilangan

Asli

Bilangan

Romawi

Bilanga

n Asli

I 1

XX

20

CC

200

II 2

XXX

30

CCC

300

III 3

XL

40

CD

400

IV 4

L

50

D

500

V 5

LX

60

DC

600

VI 6

LXX

70

DCC

700

VII 7

LXXX

80

DCCC

800

VIII 8

XC

90

CM

900

IX 9

C

100

M

1000

X 10

Mengubah Bilangan Romawi Kedalam Bilangan Asli dan Sebaliknya Contoh :

XV

= 15

54

= LIV

(8)

RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN SIKLUS 1

Nama Sekolah : SDN CIKELET 3 Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : IV (Empat) / II (dua) Alokasi Waktu : 1 X 35 menit

Hari / Tanggal : Senin / 26 Mei 2014

I. Standar Kompetensi

 Menggunakan lambang bilangan romawi

II. Kompetensi Dasar

 Mengenal lambang bilangan romawi

III. Indikator

 Menerapkan penggunaan bilangan romawi

 Mengubah lambang bilangan asli ke lambang bilangan romawi atau sebaliknya

IV. Tujuan pembelajaran

 Siswa dapat mengenal bilangan romawi dalam kehidupan sehari-hari dengan baik

 Siswa mampu mengubah bilangan asli ke lambang bilangan romawi atau sebaliknya dengan benar

V. Tujuan Perbaikan Pembelajaran

(9)

V. Materi Pembelajaran

Bilangan romawi adalah sebuah sistem penomoran yang berasal dari bangsa romawi. Konon yang simbolnya menggunakan hurup latin. Lambang dasar bilangan romawi :

Bilangan

Romawi BilanganAsli

Bilanga

VI. Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan Awal ( 5 menit )

- Memberi salam dan mengkondisikan peserta didik kedalam situasi belajar yang kondusif dengan cara berdoa, mengabsen, dan menyuruh peseta didik mempersiapkan alat tulis

- Melakukan apersepsi / tanya jawab untuk mengiring pemahaman peserta didik terhadap materi yang akan diajarkan dengan beberapa pertanyaan diantaranya :

(10)

- Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai

Kegiatan Inti ( 20 menit )

- Guru menyampaikan materi pembelajaran dengan memanfaatkan alat peraga gambar bilangan dasar romawi

- Siswa menyimak penjelasan dari guru dan mengamati gambar pada alat peraga

- Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai materi yang disampaikan

- Guru membentuk kelompok diskusi bagi siswa

- Siswa mengerjakan soal latihan pada lembar kerja siswa (LKS) secara berkelompok

- Guru bersama siswa membahas hasil pekerjaan seluruh kelompok

Kegiatan Akhir ( 10 menit )

- Siswa bersama guru menyimpulkan materi pelajaran yang telah disampaikan

- Melaksanakan evaluasi secara individu

- Menindaklanjuti pembelajaran berupa pesan moral supaya siswa rajin belajar di rumah

VII. Media, Sumber dan Metode Pembelajaran  Media

- Alat peraga gambar bilangan romawi  Sumber

- Buku matematika untuk SD dan MI kelas IV karangan Burhan Mustaqim, Ary Astuti penerbit Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional  Metode Pembelajaran

(11)

 Prosedur penilaian : Tes akhir  Jenis tes : Tulisan  Bentuk tes : Isian singkat

 Alat Tes : Lembar Evaluasi Siswa Lembar Evaluasi Siswa

Ubahlah bilangan-bilangan berikut kedalam bilangan romawi ! 1. 3 =

2. 4 = 3. 15 = 4. 25 = 5. 30 =

Ubahlah menjadi bilangan asli ! 6. XL =

(12)

Mengetahui, Kepala Sekolah

MULYANA, S.Pd NIP. 196107061982041004

Cikelet, 26 Mei 2014 Mahasiswa

IRNA NURJANAH NIM. 819129911

Supervisor 2

(13)

LEMBAR KERJA SISWA (LKS)

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas : IV

Sekolah :

Kelompok :

Anggota : 1. ... 2. ... 3. ... 4. ... 5. ...

Isilah tabel di bawah ini dengan benar !

Bilangan Romawi Bilangan Asli

IX ....

XII ....

.... 8

.... 20

XL ....

.... 250

.... 300

(14)

CL ....

ML ....

MEDIA PEMBELAJARAN

BILANGAN ROMAWI

Lambang Dasar Bilangan Romawi Bilangan

Romawi BilanganAsli

Bilangan

Romawi

Bilangan

Asli

Bilangan

Romawi

Bilanga

n Asli

I 1

XX

20

CC

200

II 2

XXX

30

CCC

300

III 3

XL

40

CD

400

IV 4

L

50

D

500

V 5

LX

60

DC

600

VI 6

LXX

70

DCC

700

VII 7

LXXX

80

DCCC

800

VIII 8

XC

90

CM

900

IX 9

C

100

M

1000

X 10

Mengubah Bilangan Romawi Kedalam Bilangan Asli dan Sebaliknya Contoh :

XV

= 15

54

= LIV

(15)

RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN SIKLUS 2

Nama Sekolah : SDN CIKELET 3 Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : IV (Empat) / II (dua) Alokasi Waktu : 1 X 35 menit

Hari / Tanggal : Sabtu / 31 Mei 2014

I. Standar Kompetensi

 Menggunakan lambang bilangan romawi

II. Kompetensi Dasar

 Mengenal lambang bilangan romawi

III. Indikator

 Menerapkan penggunaan bilangan romawi

 Mengubah lambang bilangan asli ke lambang bilangan romawi atau sebaliknya

IV. Tujuan pembelajaran

 Siswa dapat mengenal bilangan romawi dalam kehidupan sehari-hari dengan baik

 Siswa mampu mengubah bilangan asli ke lambang bilangan romawi atau sebaliknya dengan benar

V. Tujuan Perbaikan Pembelajaran

(16)

 Meningkatkan kinerja guru dalam menerapkan metode diskusi kelompok dengan materi Bilangan Romawi

V. Materi Pembelajaran

Bilangan romawi adalah sebuah sistem penomoran yang berasal dari bangsa romawi. Konon yang simbolnya menggunakan hurup latin. Lambang dasar bilangan romawi :

Bilangan

Romawi BilanganAsli

Bilanga

VI. Langkah-langkah PembelajaranKegiatan Awal ( 5 menit )

- Memberi salam dan mengkondisikan peserta didik kedalam situasi belajar yang kondusif dengan cara berdoa, mengabsen, dan menyuruh peseta didik mempersiapkan alat tulis

(17)

1. Apaka kalian sudah mengenal bilangan Romawi ? 2. Apakah bilangan Romawi sama dengan bilangan biasa ? - Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai

Kegiatan Inti ( 20 menit )

- Guru menyampaikan materi pembelajaran dengan memanfaatkan alat peraga gambar bilangan dasar romawi

- Siswa menyimak penjelasan dari guru dan mengamati gambar pada alat peraga

- Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai materi yang disampaikan

- Guru membentuk kelompok diskusi bagi siswa

- Siswa mengerjakan soal latihan pada lembar kerja siswa (LKS) secara berkelompok

- Guru bersama siswa membahas hasil pekerjaan seluruh kelompok

Kegiatan Akhir ( 10 menit )

- Siswa bersama guru menyimpulkan materi pelajaran yang telah disampaikan

- Melaksanakan evaluasi secara individu

- Menindaklanjuti pembelajaran berupa pesan moral supaya siswa rajin belajar di rumah

VII. Media, Sumber dan Metode Pembelajaran

 Media

- Alat peraga gambar bilangan romawi  Sumber

- Buku matematika untuk SD dan MI kelas IV karangan Burhan Mustaqim, Ary Astuti penerbit Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional  Metode Pembelajaran

(18)

VIII. Penilaian

 Prosedur penilaian : Tes akhir  Jenis tes : Tulisan  Bentuk tes : Isian singkat

 Alat Tes : Lembar Evaluasi Siswa Lembar Evaluasi Siswa

Ubahlah bilangan-bilangan berikut kedalam bilangan romawi ! 1. 3 =

2. 4 = 3. 15 = 4. 25 = 5. 30 =

(19)

Jumlah jawaban yang benar X 10 = Nilai

Mengetahui, Kepala Sekolah

MULYANA, S.Pd NIP. 196107061982041004

Cikelet, 31 Mei 2014 Mahasiswa

IRNA NURJANAH NIM. 819129911

Penilai I

ROHAENDI, S.Pd.M.Pd NIP 196608151993011001

Penilai II

(20)

LEMBAR KERJA SISWA (LKS)

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas : IV

Sekolah :

Kelompok :

Anggota : 1. ... 2. ... 3. ... 4. ... 5. ...

Isilah tabel di bawah ini dengan benar !

Bilangan Romawi Bilangan Asli

IX ....

XII ....

.... 8

.... 20

XL ....

.... 250

(21)

.... 1000

CL ....

ML ....

MEDIA PEMBELAJARAN

BILANGAN ROMAWI

Lambang Dasar Bilangan Romawi Bilangan

Romawi BilanganAsli

Bilangan

Romawi

Bilangan

Asli

Bilangan

Romawi

Bilanga

n Asli

I 1

XX

20

CC

200

II 2

XXX

30

CCC

300

III 3

XL

40

CD

400

IV 4

L

50

D

500

V 5

LX

60

DC

600

VI 6

LXX

70

DCC

700

VII 7

LXXX

80

DCCC

800

VIII 8

XC

90

CM

900

IX 9

C

100

M

1000

X 10

Mengubah Bilangan Romawi Kedalam Bilangan Asli dan Sebaliknya Contoh :

XV

= 15

54

= LIV

Figur

Memperbarui...

Referensi

Memperbarui...