• Tidak ada hasil yang ditemukan

Silabus Kelas 6 Tema 7

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "Silabus Kelas 6 Tema 7"

Copied!
20
0
0

Teks penuh

(1)

SILABUS

SILABUS

SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH

SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH

(SD/MI)

(SD/MI)

KURIKULUM 2013

KURIKULUM 2013

REVISI 2018

REVISI 2018

TEMATIK TERPADU

TEMATIK TERPADU

KELAS 6

KELAS 6

SEMESTER 2

SEMESTER 2

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

(2)

SILABUS TEMATIK KELAS VI SILABUS TEMATIK KELAS VI  Tema 7

 Tema 7 : KEPEMIMPINAN: KEPEMIMPINAN S

S!"!"emema 1a 1 : PEM: PEMIMIMPIPIN DI N DI SESEKIKITATARKRK## KOMPETENSI INTI

KOMPETENSI INTI 1.

1. MeneMenerima dan merima dan menjalanjalankan ajarnkan ajaran agama yanan agama yang dianutg dianutnya.nya. 2.

2. Menunjukkan perilaku jujurMenunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, san, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam btun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluargerinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetana, teman, guru dan tetangga.gga. 3.

3. Memahami pengetMemahami pengetahuan faktual dengan cara mahuan faktual dengan cara mengamati (mendengengamati (mendengar, melihatar, melihat, membaca) dan mena, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,hu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan bendabenda yang dijumpainya di rumah dan di

makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan bendabenda yang dijumpainya di rumah dan di sek!lah.sek!lah. ".

". MenyMenyajikaajikan pengetahun pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sisteman faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan l!gis, dalam karya yang estetisatis dan l!gis, dalam karya yang estetis, dalam , dalam gerakgerakan yang an yang mencmencermierminkan anaknkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. Ma"a

Ma"a Pe$a%a&a'

Pe$a%a&a' KKmmee""ee''**+ + DDaa**aa&& II'',,++--aa""&&

Ma"e&+ Ma"e&+ Pem!e$a%a&a' Pem!e$a%a&a' Ke.+a"a' Ke.+a"a' Pem!e$a%a&a'

Pem!e$a%a&a' Pe'+$a+a'Pe'+$a+a'

A$-a*+ A$-a*+ a-"

(3)

Pe',+,+-a' Pa'a*+$a ,a' Kea&.a'e.a &aa' 11 Be&*3-& -ea,a  T4a' Ya'. Ma4a

E*a *e!a.a+ e'e&aa' '+$a+5 '+$a+ Pa'a*+$a *ea&a "4 *e!a.a+ *a" -e*a"a' ,a$am -e4+,a' *e4a&+5 4a&+ 21 Be&*+-a e'4 "a'..'. aa! *e*a+ '+$a+5'+$a+ Pa'a*+$a ,a$am -e4+,a' *e4a&+5 4a&+ 1 Me'.a'a$+*+* e'e&aa' '+$a+5 '+$a+ Pa'a*+$a ,a$am -e4+,a' *e4a&+54a&+ 1 Me'3a%+-a' 4a*+$ a'a$+*+* e$a-*a'aa' '+$a+5 '+$a+ Pa'a*+$a ,a$am -e4+,a' *e4a&+54a&+ 111 Me'.+,e'"++-a*+ '+$a+5'+$a+ -e"4a'a' ,a$am -e4+,a' ,e'.a' !e'a& 211 Me'.ama$-a' '+$a+5'+$a+ -e"4a'a' ,a$am -e4+,a' ,e'.a' !e'a& 11 Me'.+,e'"++-a*+ '+$a+5'+$aI -e"4a'a' ,a$am -e4+,a' !e&ma*3a&a-a"9 !a+- *ea&a *+-a9 e'.e"a4a'9 ,a' -e"e&am+$a' 11 Me'e&a-a' '+$a+5'+$a+ -e"4a'a' ,a$am -e4+,a' !e&ma*3a&a-a"  #ilainilai ketuhanan dalam kehidupa  #ilainilai kepemimpi nan  $enerapan nilai nilai kemanusia an dalam masyarakat  #ilainilai persatuan dan kerakyatan dalam kehidupan  %!nt!h c!nt!h penerapan nilainilai kerakyatan Be&,+*-*+ '"-me'.+,e'"++-a*+ '+$a+5'+$a+ -e"4a'a' ,a$am -e4+,a' Be&,+*-*+ '"-me'.+,e'"++-a*+ '+$a+5'+$a+ Me'.ama"+ !aaa' "e'"a'. '+$a+5'+$a+  3a'. "e&-a','.

,a$am *+$a -e,a Pa'a*+$a -eem+m+'a' Mem!e&+-a' '"4 e'e&aa' '+$a+5 '+$a+ -ema'*+aa' ,a$am -e4+,a' *e4a&+54a&+ Me'.+,e'"++-a*+ e'e&aa' '+$a+5 '+$a+-e"4a'a' ,a' -ema'*+aa' ,a$am ma*3a&a-a" S+-a:  ;%&  D+*+$+'  Ta'..'.  ;aa!  Sa'"'  Pe,$+  Pe&a3a ,+&+  Ke&%a Sama  ;&'a$:  <a"a"a' e',+,+-"e'"a'. *+-a e*e&"a ,+,+- *aa" ,+ *e-$a4 ma' +'&ma*+ ,a&+ &a'. $a+' Pe'+$a+a' D+&+:  Pe*e&"a ,+,+-2 ;P  B- =&  B- S+*a  I'"e&'e"  L+'.-'.a'

(4)

me'.+*+ ,a"a& e-"e'"a'. *+-a e*e&"a ,+,+- *aa" ,+ &ma49 ,a' ,+ *e-$a4 Pe'.a*a' ,a' K+'e&%a Me'.+,e'"+  +-a*+ "e-* +,a"  Be&,+*-*+ "e'"a'. e&!e,aa' +&+ +*+-Ba4a*a I','e*+a  Me'..a$+ +*+ "e-* +,a" 3a'. ,+,e'.a& ,a' ,+!aa  Me'3ama+-a' +,a" 4a*+$ -a&3a &+!a,+ ,e'.a' me'..'a-a' -*a-a"a !a- ,a' -a$+ma" ee-"+ *e!a.a+ !e'"- '.-aa' ,+&+ 1 Me'3e!"-a' em!+a&a ,a' e',e'.a& +,a" ,e'.a' !e'a& 2 Me'.+,e'"++-a*+ '*&5'*& +,a" ,e'.a' !e'a& 1 Me'%e$a*-a' "ema" ,a' *a*a'a P+,a" ,e'.a' Be'a& 2 Me'$+*-a' '*&5'*& +,a" ,e'.a' !e'a&  &nsur unsur  pidat!  k!nsep urutan isi pidat!  isi teks pidat!  halhal p!k!k dalam teks pidat!  'ancangan pidat!  Be&,+*-*+ '"-me'e'"-a' em!+a&a +,a"9 e',e'.a& +,a" "ema"9 ,a' *a*a'a +,a" Me'3*' -'*e &"a' +*+ +,a"  Me'.+,e'"++-a*+ +*+ "e-* +,a" Be&,+*-*+ '"-me'.+,e'"++-a*+ '*&'*& -- ,a$am +,a" Me'.+,e'"++-a*+ 4a$54a$ --,a$am "e-* +,a"

(5)

$a-+5$a-+ *e!e$m ,a' *e"e$a4 me'.a$am+ !e&"a*  Me'3a'3+-a ' $a. ,a$am !e&!a.a+ "a'..a 'a,a  Mem!a" -a&3a "e'"a'. a&a me'3+-a+ ma*a !e&"a* me$a$+ +&+5 I$m Pe'.e"a4a' A$am 2 Me'.4!'.-a' +&+ !e&"a* a,a $a-+5$a-+ ,a' e&ema' ,e'.a' -e*e4a"a' &e&,-*+ 2 Me'3a%+-a' -a&3a "e'"a'. a&a me'3+-a+ +&+5+&+ !e&"a* 3a'. ,+a$am+ 21 Me'%e$a*-a' +&+5 +&+ ma*a

!e& a,a $a-+5$a-+ ,a'

a'a-e&ema' 22 Me'.+,e'"++-a*+ +&+5+&+ ma*a !e&"a* a,a $a-+5$a-+ ,a'   e&ema' 21 Me'e&+"a-a' e'.a&4 e&!a4a' +*+-a,a a'a- $a-+5$a-+ ,a' a'a-e&ema' *aa" !e&"a* <+&+5+&+ ma*a !e& a'a- $a-+5 $a-+ ,a' e&ema' e'.a&4 e&!a4a' +*+- a,a a'a- $a-+5 $a-+ ,a' a'a-e&ema' *aa" !e&"a* a&a me'3+-a+ +&+5+&+ !e&"a* Me'%e$a*-a' +&+5 +&+ ma*a !e& a'a- $a-+5$a-+ ,a' a'a-e&ema' Me'.+,e'"++-a*+ +&+5+&+ !e&"a* a,a a'a-e&ema' ,a' a'a- $a-+5$a-+ Me'%e$a*-a' +&+5

+&+ !e&"a* a,a a'a- $a-+5$a-+

(6)

+&+ 3a'. "+m!$ Mam me'%e$a*-a' -ea%+!a' *e!a.a+ *+*a ,+ $+'.-'.a ' *e-$a4 Mam me'%e$a*-a' e$a-*a'a a' 4a-,a' -ea%+!a' *e!a.a+ a&.a 'e.a&a ,a$am I$m Pe'.e"a4a' S*+a$  Me'.a'a$+*+* *+*+ ,a' e&a' I','e*+a ,a$am -e&%a *ama ,+ !+,a'. e-'m+9 $+"+-9 **+a$9 !,a3a9 "e-'$.+9 ,a' e',+,+-a' ,a$am $+'.- ASEAN  Me'3a%+-a' 4a*+$ a'a$+*+* "e'"a'. *+*+ ,a' e&a' I','e*+a ,a$am -e&%a *ama,+ !+,a'. e-'m+9 $+"+-9 **+a$9 !,a3a9 "e-'$.+9 ,a' e',+,+-a' ,a$am $+'.- ASEAN 1 Me'.+,e'"++-a*+ e&a' I','e*+a ,+ ASEAN ,a$am !+,a'. e-'m+ ,e'.a' !e'a& 1 Mem!a" $a&a' 4a*+$ e'.ama"a' -e&%a *ama ,+ !+,a'. e-'m+9 $+"+-9 **+a$9 !,a3a9 "e-'$.+9 ,a' e',+,+-a' ,a$am $+'.-'.a' ASEAN ,e'.a' !e'a&  Peran Indonesia di ASEAN dalam bidang ekonomi  Peran Indonesia di ASEAN dalam bidang Politik $eran nd!nesia dalam bidang s!sial budaya di  *+# Me$a--a' e'.ama"a' '"-Me'.+,e'"++-a*+ e&a' I','e*+a ,+ ASEAN ,a$am !+,a'. e-'m+  Me'.+,e'"++-a*+ e&a' I','e*+a ,a$am !+,a'. $+"+- ,+ ASEAN

(7)

-e4+,a' *e4a&+4a&+ Mam me'$+*-a ' e$a-*a'a a' 4a-,a' -ea%+!a' *e!a.a+ a&.a 'e.a&a ,a$am -e4+,a' *e4a&+54a&+  Se'+ B,a3a ,a' P&a-a&3a 2 Mema4am+ +'"e&>a$ 'a,a 2 Mema+'-a' +'"e&>a$ 'a,a me$a$+ $a. ,a' a$a" m*+-

21 Me'3a'3+-a' $a. *e*a+ +'"e&>a$

$a. ,e'.a' e&a3a ,+&+ 22 Me'%e$a*-a'

+'"e&>a$ 'a,a ,a&+ *e!a4 $a. ,e'.a' e&a3a

,+&+

21 Me'$+*-a' +'"e&>a$ 'a,a ,a&+

*e!a4 $a. ,e'.a' !e'a& 22 Mem+$+-+ &a*a

e&a3a ,+&+ *aa" me'3a'3+-a' $a.  I'" e&>a$ Na,a a,a $a.  Da e&a4 a*a$ A$a" m*+- Tan gga nada  Pe' .e&"+a' "a'..a 'a,a ,+a"'+* ma3& ,e'.a' !e'a& Me'3a'3+-a' $a. ?I! K+"a Ka&"+'+@ '"-'me'.+,e'"++ -a*+ !e&!a.a+ +'"e&>a$ 'a,a Me'3a'3+-a' $a. ?B"e"@ Me$a--a' e'.ama"a' '"-me'%e$a*-a' e'.e&"+a' "a'..a 'a,a ,+a"'+* ma3& Me'3a'3+-a' $a. ?=',$5=',$ Pa$@ Me$a--a' -e.+a"a' e'.ama"a' '"-me'%e$a*-a' e'.e&"+a' "a'..a 'a,a ,+a"'+* m+'& Mengetahui epala *ek!lah, --#$. ---, ... uru elas / ---#$---.

(8)

SILABUS TEMATIK KELAS VI

 Tema 7 : KEPEMIMPINAN

S!"ema 2 : PEMIMPIN IDOLAK# KOMPETENSI INTI

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,

makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan bendabenda yang dijumpainya di rumah dan di sek!lah.

". Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan l!gis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Ma"a

Pe$a%a&a' Kme"e'*+ Da*a& I',+-a"&

Ma"e&+ Pem!e$a%a&a'

Ke.+a"a'

Pem!e$a%a&a' Pe'+$a+a'

A$-a*+

(9)

Pe',+,+-a' Pa'a*+$a ,a' Kea&.a'e.a &aa' 11 Be&*3-& -ea,a  T4a' Ya'. Ma4a

E*a *e!a.a+ e'e&aa' '+$a+5 '+$a+ Pa'a*+$a *ea&a "4 *e!a.a+ *a" -e*a"a' ,a$am -e4+,a' *e4a&+5 4a&+ 21 Be&*+-a e'4 "a'..'. aa! *e*a+ '+$a+5'+$a+ Pa'a*+$a ,a$am -e4+,a' *e4a&+5 4a&+ 1 Me'.a'a$+*+* e'e&aa' '+$a+5 '+$a+ Pa'a*+$a ,a$am -e4+,a' *e4a&+54a&+ 1 Me'3a%+-a' 4a*+$ a'a$+*+* e$a-*a'aa' '+$a+5 '+$a+ Pa'a*+$a ,a$am -e4+,a' *e4a&+54a&+ 111 Me'.+,e'"++-a*+ '+$a+5'+$a+ -e"4a'a' ,a$am -e4+,a' ,e'.a' !e'a& 211 Me'.ama$-a' '+$a+5'+$a+ -e"4a'a' ,a$am -e4+,a' ,e'.a' !e'a& 11 Me'.+,e'"++-a*+ '+$a+5'+$aI -e"4a'a' ,a$am -e4+,a' !e&ma*3a&a-a"9 !a+- *ea&a *+-a9 e'.e"a4a'9 ,a' -e"e&am+$a' 11 Me'e&a-a' '+$a+5'+$a+ -e"4a'a' ,a$am -e4+,a' !e&ma*3a&a-a"  #ilainilai ketuhanan dalam kehidupa  #ilainilai kepemimpi nan  $enerapan nilai nilai kemanusia an dalam masyarakat  #ilainilai persatuan  %!nt!h c!nt!h penerapan nilainilai $ersatuan dan esatuan  Be&,+*-*+ '"-me'.+,e'"++-a*+ '+$a+5'+$a+ -eem+m+'a' ,a' '"4 -e.+a"a'  3a'. *e*a+ Me'%e$a*-a' '+$a+5 '+$a+ e&*a"a' Me'.ama"+ $a$ !e&,+*-*+ '"-me'.+,e'"++-a*+ '+$a+5'+$a+ e&*a"a' ,a' -e&a-3a"a' ,a$am -e4+,a' Me'$+*-a' '"45 '"4 e'e&aa' '+$a+5'+$a+ Ke&a-3a"a'  S+-a:  ;%&  D+*+$+'  Ta'..'.  ;aa!  Sa'"'  Pe,$+  Pe&a3a ,+&+  Ke&%a Sama  ;&'a$:  <a"a"a' e',+,+-"e'"a'. *+-a e*e&"a ,+,+- *aa" ,+ *e-$a4 ma' +'&ma*+ ,a&+ &a'. $a+' Pe'+$a+a' D+&+: 2 ;P  B- =&  B- S+*a  I'"e&'e"  L+'.-'.a'

(10)

 Pe*e&"a ,+,+-me'.+*+ ,a"a& e-"e'"a'. *+-a e*e&"a ,+,+- *aa" ,+ &ma49 ,a' ,+ *e-$a4 Pe'.a*a' ,a' K+'e&%a Me'.+,e'"+  +-a*+ "e-* +,a"  Be&,+*-*+ "e'"a'. e&!e,aa' +&+ +*+-$a-+5$a-+ Ba4a*a I','e*+a  Me'..a$+ +*+ "e-* +,a" 3a'. ,+,e'.a& ,a' ,+!aa  Me'3ama+-a' +,a" 4a*+$ -a&3a &+!a,+ ,e'.a' me'..'a-a' -*a-a"a !a- ,a' -a$+ma" ee-"+ *e!a.a+ !e'"- '.-aa' ,+&+ 1 Me'3e!"-a' em!+a&a ,a' e',e'.a& +,a" ,e'.a' !e'a& 2 Me'.+,e'"++-a*+ '*&5'*& +,a" ,e'.a' !e'a& 1 Me'%e$a*-a' "ema" ,a' *a*a'a P+,a" ,e'.a' Be'a& 2 Me'$+*-a' '*&5'*& +,a" ,e'.a' !e'a&  &nsur unsur  pidat!  k!nsep urutan isi pidat!  isi teks pidat!  halhal p!k!k dalam teks pidat!  membuat teks pidat!  Menyusun Teks $idat! Be&,+*-*+ '"-me'e'"-a' em!+a&a +,a"9 e',e'.a& +,a" "ema"9 ,a' *a*a'a +,a" Me'3*' -'*e &"a' +*+ +,a"  Me'.+,e'"++-a*+ +*+ "e-* +,a" Be&,+*-*+ '"-me'.+,e'"++-a*+ '*&5'*& -- ,a$am +,a" Me'.+,e'"++-a*+ 4a$54a$ --,a$am "e-* +,a" Mem!a"

&a'a'.a' +,a" Me$a--a'

(11)

*e!e$m ,a' *e"e$a4 me'.a$am+ !e&"a*  P&a-"+- meme&a.a-a' .e&a-"a&+ ,e'.a' $a $a'"a+ ,e'.a' +&+'.a'  Mem!a" -a&3a "e'"a'. a&a me'3+-a+ ma*a !e&"a* me$a$+ +&+5 +&+ 3a'. "+m!$ Mam me'%e$a*-a' -ea%+!a' *e!a.a+ *+*a ,+ $+'.-'.a ' *e-$a4 I$m Pe'.e"a4a' A$am 2 Me'.4!'.-a' +&+ !e&"a* a,a $a-+5$a-+ ,a' e&ema' ,e'.a' -e*e4a"a' &e&,-*+ 2 Me'3a%+-a' -a&3a "e'"a'. a&a me'3+-a+ +&+5+&+ !e&"a* 3a'. ,+a$am+ 21 Me'%e$a*-a' +&+5 +&+ ma*a

!e& a,a $a-+5$a-+ ,a'

a'a-e&ema' 22 Me'.+,e'"++-a*+ +&+5+&+ ma*a !e&"a* a,a $a-+5$a-+ ,a'   e&ema' 21 Me'e&+"a-a' e'.a&4 e&!a4a' +*+-a,a a'a- $a-+5$a-+ ,a' a'a-e&ema' *aa" !e&"a* <+&+5+&+ ma*a !e& a'a- $a-+5 $a-+ ,a' e&ema' e'.a&4 e&!a4a' +*+- a,a a'a- $a-+5 $a-+ ,a' a'a-e&ema' *aa" !e&"a* a&a me'3+-a+ +&+5+&+ !e&"a* Me'%e$a*-a' +&+5

+&+ ma*a !e& a'a- $a-+5$a-+ ,a' a'a-e&ema' Me'.+,e'"++-a*+ +&+5+&+ !e&"a* a,a a'a-e&ema' ,a' a'a- $a-+5$a-+ Me'%e$a*-a' +&+5

+&+ !e&"a* a,a a'a- $a-+5$a-+ Be&,+*-*+ '"-me'%e$a*-a' a3a me'%a.a -e*e4a"a' &e&,-*+ a,a ma*a !e&"a* Mem!a" &e'a'a

-a&3a !e&+*+ a&a me'%a.a -e*e4a"a' &e&,-*+ a,a ma*a !e&"a* Me'%e$a*-a' a&a5 a&a me'%a.a -e!e&*+4a' a$a" &e&,-*+ a,a ma*a !e&"a*

(12)

Mam me'%e$a*-a' e$a-*a'a a' 4a-,a' -ea%+!a' *e!a.a+ a&.a 'e.a&a ,a$am -e4+,a' *e4a&+4a&+ Mam me'$+*-a ' e$a-*a'a a' 4a-,a' -ea%+!a' *e!a.a+ I$m Pe'.e"a4a' S*+a$  Me'.a'a$+*+* *+*+ ,a' e&a' I','e*+a ,a$am -e&%a *ama ,+ !+,a'. e-'m+9 $+"+-9 **+a$9 !,a3a9 "e-'$.+9 ,a' e',+,+-a' ,a$am $+'.- ASEAN  Me'3a%+-a' 4a*+$ a'a$+*+* "e'"a'. *+*+ ,a' e&a' I','e*+a ,a$am -e&%a *ama,+ !+,a'. e-'m+9 $+"+-9 **+a$9 !,a3a9 "e-'$.+9 ,a' e',+,+-a' ,a$am $+'.- ASEAN 1 Me'.+,e'"++-a*+ e&a' I','e*+a ,+ ASEAN ,a$am !+,a'. e-'m+ ,e'.a' !e'a& 1 Mem!a" $a&a' 4a*+$ e'.ama"a' -e&%a *ama ,+ !+,a'. e-'m+9 $+"+-9 **+a$9 !,a3a9 "e-'$.+9 ,a' e',+,+-a' ,a$am $+'.-'.a' ASEAN ,e'.a' !e'a&  Peran Indonesia di ASEAN dalam bidang ekonomi  Peran Indonesia di ASEAN dalam bidang Politik Me$a--a' e'.ama"a' '"-Me'.+,e'"++-a*+ e&a' I','e*+a ,+ ASEAN ,a$am !+,a'. e-'m+  Me'.+,e'"++-a*+ e&a' I','e*+a ,a$am !+,a'. $+"+- ,+ ASEAN  Me'.+,e'"++-a*+ e&a' I','e*+a ,a$am !+,a'. **+a$ ,+ ASEAN 

(13)

a&.a 'e.a&a ,a$am -e4+,a' *e4a&+54a&+  Se'+ B,a3a ,a' P&a-a&3a  Mema4am+ e'am+$a' "a&+ -&ea*+ ,ae&a4  Me'am+$-a' "a&+ -&ea*+ ,ae&a4  1 Me'%e$a*-a' !e'"- "a&+ -&ea*+

Dae&a4 !e&a*a'.a' ,e'.a' !e'a& 2 Me'3e!"-a'

!e&!a.a+ !e'"-"a&+ -&ea*+ ,ae&a4 !e&a*a'.a' ,e'.a' !e'a& 1Memeragakan

gerak tari daerah berpasangan dengan benar  0entuk tari kreasi daerah erak tari daerah berpasangan eunikan unsurunsur  sebuah tarian  Me'.ama"+ !aaa' '"- me'%e$a*-a' !e&!a.a+ !e'"-"a&+ -&ea*+ ,ae&a4 Be&a*a'.a' Meme&a.a-a'

.e&a- "a&+ ,ae&a4 Be&a*a'.a' Me'%e$a*-a' '*&5'*& "a&+ Me'.+,e'"++-a*+ -e'+-a' '*&5 '*& *e!a4 "a&+a' Meme&a.a-a' .e&a- "a&+ ,ae&a4 !e&a*a'.a' Mengetahui epala *ek!lah, --#$. ---, ... uru elas / ---#$---.

(14)

SILABUS TEMATIK KELAS VI

 Tema 7 : KEPEMIMPINAN

S!"ema  : AYO MEMIMPIN KOMPETENSI INTI

. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

/. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga. . Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,

makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan bendabenda yang dijumpainya di rumah dan di sek!lah.

. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan l!gis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Ma"a

Pe$a%a&a' Kme"e'*+ Da*a& I',+-a"&

Ma"e&+ Pem!e$a%a&a'

Ke.+a"a'

Pem!e$a%a&a' Pe'+$a+a'

A$-a*+

(15)

Pe',+,+-a' Pa'a*+$a ,a' Kea&.a'e.a &aa' 11 Be&*3-& -ea,a  T4a' Ya'. Ma4a

E*a *e!a.a+ e'e&aa' '+$a+5 '+$a+ Pa'a*+$a *ea&a "4 *e!a.a+ *a" -e*a"a' ,a$am -e4+,a' *e4a&+5 4a&+ 21 Be&*+-a e'4 "a'..'. aa! *e*a+ '+$a+5'+$a+ Pa'a*+$a ,a$am -e4+,a' *e4a&+5 4a&+ 1 Me'.a'a$+*+* e'e&aa' '+$a+5 '+$a+ Pa'a*+$a ,a$am -e4+,a' *e4a&+54a&+ 1 Me'3a%+-a' 4a*+$ a'a$+*+* e$a-*a'aa' '+$a+5 '+$a+ Pa'a*+$a ,a$am -e4+,a' *e4a&+54a&+ 111 Me'.+,e'"++-a*+ '+$a+5'+$a+ -e"4a'a' ,a$am -e4+,a' ,e'.a' !e'a& 211 Me'.ama$-a' '+$a+5'+$a+ -e"4a'a' ,a$am -e4+,a' ,e'.a' !e'a& 11 Me'.+,e'"++-a*+ '+$a+5'+$aI -e"4a'a' ,a$am -e4+,a' !e&ma*3a&a-a"9 !a+- *ea&a *+-a9 e'.e"a4a'9 ,a' -e"e&am+$a' 11 Me'e&a-a' '+$a+5'+$a+ -e"4a'a' ,a$am -e4+,a' !e&ma*3a&a-a" #ilainilai keadilan #ilainilai persatuan dan esatuan #ilainilai $ancasila $enerapan nilainilai $ancasila #ilainilai yang terkandung dalam sila kelima $ancasila Me'.+,e'"++-a*+ '+$a+5'+$a+ e&*a"a' ,a' -e*a"a' a,a !aaa' "e'"a'. -eem+m+'a'  Me'.+,e'"++-a *+ '+$a+5'+$a+ -ea,+$a'  Me'.+,e'"++-a *+ '+$a+5'+$a+ Pa'a*+$a  3a'. ,+"e&a-a' $e4 a'.."a -e&a*+  Mem!aa $a$ !e&,+*-*+ '"-me'.+,e'"++-a*+ e'e&aa' '+$a+5 '+$a+Pa'a*$$a Me'%e$a*-a' '+$a+5 '+$a+ 3a'. "e&-a','. ,a$am *+$a -e$+ma Pa'a*+$a Me'$+*-a' '"45 '"4 e'e&aa' '+$a+5 '+$a+ -ea,+$a' S+-a:  ;%&  D+*+$+'  Ta'..'.  ;aa!  Sa'"'  Pe,$+  Pe&a3a ,+&+  Ke&%a Sama  ;&'a$:  <a"a"a' e',+,+-"e'"a'. *+-a e*e&"a ,+,+- *aa" ,+ *e-$a4 ma' +'&ma*+ ,a&+ &a'. $a+' Pe'+$a+a' D+&+:  Pe*e&"a ,+,+-me'.+*+ ,a"a& e-"e'"a'. *+-a e*e&"a ,+,+- *aa" 2 ;P  B- =&  B- S+*a  I'"e&'e"  L+'.-'.a'

(16)

,+ &ma49 ,a' ,+ *e-$a4 Pe'.a*a' ,a' K+'e&%a Me'.+,e'"+  +-a*+ "e-* +,a"  Be&,+*-*+ "e'"a'. e&!e,aa' +&+ +*+-$a-+5$a-+ *e!e$m ,a' *e"e$a4 Ba4a*a I','e*+a  Me'..a$+ +*+ "e-* +,a" 3a'. ,+,e'.a& ,a' ,+!aa  Me'3ama+-a' +,a" 4a*+$ -a&3a &+!a,+ ,e'.a' me'..'a-a' -*a-a"a !a- ,a' -a$+ma" ee-"+ *e!a.a+ !e'"- '.-aa' ,+&+ 1 Me'3e!"-a' em!+a&a ,a' e',e'.a& +,a" ,e'.a' !e'a& 2 Me'.+,e'"++-a*+ '*&5'*& +,a" ,e'.a' !e'a& 1 Me'%e$a*-a' "ema" ,a' *a*a'a P+,a" ,e'.a' Be'a& 2 Me'$+*-a' '*&5'*& +,a" ,e'.a' !e'a&  &nsur unsur  pidat!  k!nsep urutan isi pidat!  isi teks pidat!  halhal p!k!k dalam teks pidat!  membuat teks pidat!  Menyusun Teks $idat! Me'3*' "e-* +,a" ,e'.a' e&a3a ,+&+

(17)

me'.a$am+ !e&"a*  P&a-"+- meme&a.a-a' .e&a-"a&+ ,e'.a' $a $a'"a+ ,e'.a' +&+'.a'  Mem!a" -a&3a "e'"a'. a&a me'3+-a+ ma*a !e&"a* me$a$+ +&+5 +&+ 3a'. "+m!$ I$m Pe'.e"a4a' A$am 2 Me'.4!'.-a' +&+ !e&"a* a,a $a-+5$a-+ ,a' e&ema' ,e'.a' -e*e4a"a' &e&,-*+ 2 Me'3a%+-a' -a&3a "e'"a'. a&a me'3+-a+ +&+5+&+ !e&"a* 3a'. ,+a$am+ 21 Me'%e$a*-a' +&+5 +&+ ma*a

!e& a,a $a-+5$a-+ ,a'

a'a-e&ema' 22 Me'.+,e'"++-a*+ +&+5+&+ ma*a !e&"a* a,a $a-+5$a-+ ,a'   e&ema' 21 Me'e&+"a-a' e'.a&4 e&!a4a' +*+-a,a a'a- $a-+5$a-+ ,a' a'a-e&ema' *aa" !e&"a* 4ubungan yang dialami pada masa pubertas dengan kesehatan repr!duksi %ara menghadapi masa pubertas  Me'%e$a*-a' 4!'.a' 3a'. ,+a$am+ a,a ma*a !e&"a* ,e'.a' -e*e4a"a' &e&,-*+ Mem&e*e'"a*+-a' e"a +-+&a' "e'"a'. me'.4a,a+ ma*a !e&"a* 

(18)

Mam me'%e$a*-a' -ea%+!a' *e!a.a+ *+*a ,+ $+'.-'.a ' *e-$a4 Mam me'%e$a*-a' e$a-*a'a a' 4a-,a' -ea%+!a' *e!a.a+ a&.a 'e.a&a ,a$am -e4+,a' *e4a&+4a&+ I$m Pe'.e"a4a' S*+a$  Me'.a'a$+*+* *+*+ ,a' e&a' I','e*+a ,a$am -e&%a *ama ,+ !+,a'. e-'m+9 $+"+-9 **+a$9 !,a3a9 "e-'$.+9 ,a' e',+,+-a' ,a$am $+'.- ASEAN  Me'3a%+-a' 4a*+$ a'a$+*+* "e'"a'. *+*+ ,a' e&a' I','e*+a ,a$am -e&%a *ama,+ !+,a'. e-'m+9 $+"+-9 **+a$9 !,a3a9 "e-'$.+9 ,a' e',+,+-a' ,a$am $+'.- ASEAN 1 Me'.+,e'"++-a*+ e&a' I','e*+a ,+ ASEAN ,a$am !+,a'. e-'m+ ,e'.a' !e'a& 1 Mem!a" $a&a' 4a*+$ e'.ama"a' -e&%a *ama ,+ !+,a'. e-'m+9 $+"+-9 **+a$9 !,a3a9 "e-'$.+9 ,a' e',+,+-a' ,a$am $+'.-'.a' ASEAN ,e'.a' !e'a& 0entuk bentuk kerja sama dalam pendidikan antarnegara di *+#  Me'$+*-a' +'&ma*+ "e'"a'. !e'"-5!e'"--e&%a *ama ,a$am e',+,+-a' a'"a&'e.a&a ,+ ASEAN

(19)

Mam me'$+*-a ' e$a-*a'a a' 4a-,a' -ea%+!a' *e!a.a+ a&.a 'e.a&a ,a$am -e4+,a' *e4a&+54a&+  Se'+ B,a3a ,a' P&a-a&3a  Mema4am+ Pa"'.  Mem!a" Pa"'.  1 Me'.+,e'"++-a*+  %e'+*5%e'+* a"'. ,e'.a' !e'a& 2 Me'3e!"-a' +&+5+&+ a"'.9  %e'+* a"'.9 *e&"a

!a4a' ,a' "e-'+-em!a"a' a"'. ,e'.a' !e'a& 1Membuat rancana pembuatan karya patung dengan kreatif  5enis 5enis $atung 'encana $embuatan karya patung %ara membuat karya patung dari bahan lunak Me'.+,e'"++-a*+  %e'+*5%e'+* a"'.  Me'3e!"-a' +&+5

+&+ a"'.9 %e'+* a"'.9 *e&"a !a4a' ,a' "e-'+-em!a"a' a"'. Mem!a" &a'a'a em!a"a' -a&3a Pa"'. Me'%e$a*-a' a&a mem!a" -a&3a a"'. ,a&+ !a4a'

$'a-Mem!a" -a&3a

a"'. ,a&+ !a4a'

L'a-Mem&e*e'"a*+-a'

-a&3a a"'.  3a'. "e$a4 ,+!a"

Mengetahui epala *ek!lah, --#$. ---, ... uru elas / ---#$---.

(20)

Referensi

Dokumen terkait

3.Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk

Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan

KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan

Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar,melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan

Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar dalam pembelajaran tematik ini meliputi KI 3.Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]

Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan

Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan

Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan