ANALISIS KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA SMP DIPONEGORO 3 KEDUNGBANTENG

(1)

ANALISIS KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA SMP DIPONEGORO 3 KEDUNGBANTENG

SKRIPSI

Disusun untuk memperoleh gelar Sarjana (S-1) Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Matematika

Oleh:

ESNY CHOLISTIATI 1001060040

(2)

(3)

(4)

(5)

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan komunikasi matematis siswa SMP Diponegoro 3 Kedungbanteng. Peneliti ini menggunakan metode kualitatif dengan menggunakan model Miles and Huberman yang meliputi reduksi data (data reduction), penyajian data (data display) dan kesimpulan (verification / conclusion drawing). Dalam penelitian ini siswa dikelompokan ke dalam tiga kategori menurut hasil UAS, yaitu siswa berprestasi tinggi, sedang dan rendah. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes dan wawancara. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa siswa dengan prestasi rendah masih kurang baik dalam menghubungkan gambar, tabel atau grafik kedalam ide-ide matematika, menyatakan peristiwa sehari-hari kedalam bahasa atau simbol matematika, merespon suatu pernyataan atau persoalan dalam bentuk argumen yang menyakinkan. Siswa dengan prestasi sedang cukup baik dalam memenuhi menghubungkan gambar, tabel atau grafik kedalam ide-ide matematika, menyatakan peristiwa sehari-hari kedalam bahasa atau simbol matematika, merespon suatu pernyataan atau persoalan dalam bentuk argumen yang menyakinkan. Sedangkan Siswa dengan prestasi tinggi sudah baik dalam menghubungkan gambar, tabel atau grafik kedalam ide-ide matematika, menyatakan peristiwa sehari-hari kedalam bahasa atau simbol matematika, merespon suatu pernyataan atau persoalan dalam bentuk argumen yang menyakinkan.

(6)

MOTTO

Mohonlah pertolongan (kepada Allah) dengan sabar dan shalat. Sungguh Allah

bersama orang-orang yang sabar.

( QS Al-Baqarah : 153)

Dan Dia mendapatimu sebagai seorang yang bingung, lalu Dia memberikan

petunjuk.

(QS Adh Dhuhaa : 7)

(7)

PERSEMBAHAN

Skripsi ini dipersembahkan kepada :

1. Ibuku dan babehku tercinta yang selalu memberikan semangat dan

motivasi yang kuat agar aku bisa melewati semua rintangan.

Terimakasih untuk cinta, kasih sayang, doa, air mata dan

pengorbanannya selama ini.

2. Yang terkasih Angga Irmawan A. yang selalu memberikan doa dan

semangatnya, terimakasih untuk cinta, kesabaran dan sudah menjadi

tempat berbagi keluh kesah.

3. Terimakasih kepada Mba Leny, Ragil, Mas Andy, Zaping yang

selalu memberikan doa, dorongan semangat yang tak henti-henti.

4. Keluarga Mas Angga yang menaruh harapan besar pula padaku.

Harapan yang kalian berikan memberiku semangat yang lebih.

5. Teman-teman yang tidak bisa disebutkan satu persatu, terimakasih

(8)

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum wr.wb

Peneliti panjatkan puji syukur atas kehadirat Allah SWT karena hanya dengan limpahan rahmat, taufik, hidayah serta inayah-Nya sehingga pada kesempatan ini peneliti dapat menyelesaikan tugas membuat laporan penelitian dengan sebaik-baiknya. Laporan penelitian ini ditulis sebagai realisasi untuk memenuhi Tugas Akhir Skripsi, sekaligus diajukan kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Program Studi Matematika Universitas Muhammadiyah Purwokerto untuk memenuhi sebagian persyaratan memperoleh gelar Sarjana Pendidikan.

Peneliti menyadari bahwa kelancaran dalam menyelesaikan skripsi ini berkat bantuan dari berbagai pihak, maka perkenankanlah peneliti menyampaikan rasa terimakasih dan penghargaan yang setulus – tulusnya kepada :

1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H., M.H, Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

2. Drs. Ahmad, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto beserta staf, atas segala kebijaksanaan, perhatian dan pemberian kesempatan hingga peneliti selesai studi.

(9)

4. Dr. Akhmad Jazuli, M.Si., dosen Pembimbing I yang telah meluangkan waktu dan memberikan bimbingan serta arahan dalam penyusunan skripsi ini. 5. Lukmanul Akhsani, M.Pd., dosen Pembimbing II yang telah meluangkan waktu dan memberikan bimbingan serta arahan dalam penyusunan skripsi ini. 6. Kepala Sekolah beserta guru dan seluruh staf SMP Dipenogoro 3

Kedungbanteng, terimakasih atas semua kepercayaan yang telah diberikan. 7. Lili Setiyanti, S.Pd., guru matematika SMP Dipenogoro 3 Kedungbanteng,

terimakasih atas bimbingan, motivasi dan saran – saran yang telah diberikan. 8. Teman-teman seperjuangan, matematika angkatan 2010 dan semua pihak

yang tidak bisa disebutkan satu persatu yang secara langsung maupun tidak langsung telah memberikan bantuan dan semangat selama penyusunan skripsi ini.

Peneliti berharap semoga skripsi ini dapat diterima dan bermanfaat bagi semua pihak serta menambah wawasan berfikir baik bagi peneliti sendiri maupun pembaca.

Wassalamu’alaikum wr.wb

Purwokerto, 02 Juli 2015

(10)

DAFTAR ISI A. Kemampuan Komunikasi Matematis ... 7

B. Materi Teorema Pythagoras ... 10

BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Jenis Penelitan ... 13

B. Tempat dan Waktu Penelitian ... 13

(11)

F. Teknik Analisis Data ... 18

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Analisis Data ... 21

B. Pembahasan ... 83

BAB V PENUTUP A. Kesimpulan ... 87

B. Saran ... 88

Daftar Pustaka ... 89

(12)

DAFTAR TABEL

(13)

DAFTAR GAMBAR

Gambar 4.1 Hasil Jawaban Siswa Prestasi Tinggi 1 Soal Nomor 1...24

Gambar 4.3 Hasil Jawaban Siswa Prestasi Sedang 1 Soal Nomor 1 ...26

Gambar 4.5 Hasil Jawaban Siswa Prestasi Rendah 1 Soal Nomor 1 ...29

Gambar 4.11 Hasil Jawaban Siswa Prestasi Rendah 1Soal Nomor 2 ...37

Gambra 4.19 Hasil Jawaban Siswa Prestasi Tinggi 1 Soal Nomor 4...48

(14)

Gambar 4.40 Hasil Jawaban Siswa Prestasi Sedang2 Soal Nomor 7 ...77

(15)

DAFTAR LAMPIRAN

LAMPIRAN A. Silabus………...91

LAMPIRAN B. Kisi-Kisi Soal Tes………...….96

LAMPIRAN C. Pedoman Penskoran……….98

LAMPIRAN D. Pedoman Wawancara………....100

LAMPIRAN E. Soal………....102

LAMPIRAN F. Kunci Jawaban……….………..105

LAMPIRAN G. Hasil Jawaban Siswa ………....112

LAMPIRAN H. Transkip Wawancara……….124

LAMPIRAN I. Daftar Nilai UAS ………..140

LAMPIRAN J. Dokumentasi ...142