RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : SDN Munjul Jaya Kelas / Semester : 5 / 1
Tema : 5. Bangga Sebagai Bangsa Indonesia Sub Tema : 3. Indonesiaku, Bangsa yang Cinta Damai Pembelajaran ke : 3
Alokasi Waktu : ...
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah air.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati, dan mencoba menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dan kritis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR PPKn
1.1 Menghargai semangat kebhinnekatunggalikaan dan keragaman agama, suku bangsa pakaian tradisional, bahasa, rumah adat, makanan khas, upacara adat, sosial, dan ekonomi dalam kehidupan bermasyarakat
1.2 Menghargai kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa dalam kehidupan bermasyarakat dan berbangsa
2.1 Menunjukkan perilaku, disiplin, tanggung jawab, percaya diri, berani mengakui kesalahan, meminta maaf dan memberi maaf yang dijiwai keteladanan pahlawan kemerdekaan RI dalam semangat perjuangan, cinta tanah air, dan rela berkorban sebagai perwujudan nilai dan moral Pancasila
2.2 Menunjukkan perilaku sesuai hak dan kewajiban dalam bidang sosial, ekonomi, budaya, hukum sebagai warganegara dalam kehidupan sehari-hari sesuai Pancasila dan UUD 1945
2.3 Menunjukkan penghargaan terhadap proses pengambilan keputusan atas dasar musyawarah mufakat
2.4 Menunjukkan perilaku cinta tanah air Indonesia dalam kehidupan di rumah, sekolah, dan masyarakat
3.1 Memahami nilai simbol-simbol Pancasila dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolah
4.1 Mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah, sekolah dan masyarakat yang mencerminkan pengamalan nilai-nilai kelima sila Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
4.4 Menerapkan nilai-nilai persatuan dan kesatuan di rumah, sekolah dan masyarakat
B. Indonesia
1.1 Meresapi makna anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang diakui sebagai sarana yang lebih unggul daripada bahasa lain untuk memperoleh ilmu pengetahuan
1.2 Meresapi anugerah Tuhan yang Maha Esa atas keberadaan proses kehidupan bangsa dan lingkungan alam
2.1 Memiliki kepedulian dan tanggung jawab terhadap makanan dan rantai makanan serta kesehatan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia
2.2 Memiliki perilaku jujur dan disiplin tentang proses daur air rangkaian listrik, sifat magnet, anggota tubuh (manusia, hewan, tumbuhan) dan fungsinya, serta sistem pernapasan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia
2.3 Memiliki perilaku santun dan jujur serta bertanggung jawab dan disiplin tentang ekspor impor sebagai kegiatan ekonomi antarbangsa melalui pemanfaatan bahasa Indonesia
2.4 Memiliki kepedulian, tanggung jawab, dan rasa cinta tanah air terhadap bencana alam dan keseimbangan ekosistem serta kehidupan berbangsa dan bernegara melalui pemanfaatan bahasa Indonesia
2.5 Memiliki rasa percaya diri dan cinta tanah air tentang nilai-nilai perkembangan kerajaan Islam melalui pemanfaatan bahasa Indonesia
3.3 Menguraikan isi teks paparan iklan tentang ekspor impor sebagai kegiatan ekonomi antarbangsa dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku
4.3 Menyajikan teks paparan iklan tentang ekspor impor sebagai kegiatan ekonomi antarbangsa secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku
Matematika
1.1 Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agaman yang dianutnya
2.1 Menunjukkan sikap kritis, cermat dan teliti, jujur, tertib dan mengikuti aturan, peduli, disiplin waktu, tidak mudah menyerah serta bertanggung jawab dalam mengerjakan tugas
2.2 Menunjukkan sikap berpikir logis, kritis, dan kreatif
2.3 Memiliki rasa ingin tahu dan ketertarikan pada matematika yang terbentuk melalui pengalaman belajar
2.4 Memiliki sikap menghargai kegunaan matematika dalam kehidupan
2.5 Memiliki sikap terbuka, objektif, menghargai pendapat dan karya teman dalam diskusi kelompok maupun aktivitas sehari-hari
4.11 Membentuk berbagai bangun ruang yang volumenya sudah ditentukan C. INDIKATOR
PPKn
Memberikan contoh perilaku di sekolah yang sesuai dengan nilai-nilai yang terkandung dalam sila keempat Pancasila dalamlambang negara Garuda Pancasila
Menceritakan perilaku di sekolah sesuai nilai-nilai dari sila keempat Pancasila dalam lambang negara
B. Indonesia
Menunjukkan contoh-contoh pertukaran barang antara Indonesia dan luar negeri.
Menyajikan penjelasan tentang manfaat pertukaran barang antara Indoensia dan luar negeri secara tertulis dan lisan
Matematika
Menentukan akar pangkat 3 pada bilangan kubik
Melakukan operasi hitung yang melibatkan bilangan berpangkat tiga
Menyelesaikan masalah yang melibatkan konsep bilangan berpangkat tiga
D. TUJUAN
1. Dengan mencermati kegiatan di sekolah, siswa memberikan contoh perilaku di sekolah yang sesuai dengan nilai-nilai yang terkandung dalam sila ketiga dan keempat Pancasila dengan cermat
2. Dengan memberikan pendapat tentang sebuah perbedaan pendapat, siswa mampu menceritakan perilaku di sekolah sesuai nilai-nilai sila ketiga dan keempat Pancasila dengan mandiri
3. Dengan menggali informasi dari teks bacaan, siswa mampu menunjukkan contoh-contoh pertukaran barang antara Indonesia dan luar negeri dengan rasa ingin tahunya 4. Dengan berdiskusi dalam kelompok, siswa mampu menyajikan penjelasan tentang
manfaat pertukaran barang Indonesia dan luar negri secara tertulis dan lisan dengan percaya diri.
5. Dengan mencermati penjelasan yang diberikan, siswa mampu Menentukan akar pangkat 3 pada bilangan kubik dengan cermat
6. Dengan mengerjakan soal-soal yang diberikan, siswa mampu menyelesaikan permasalahan yang melibatkan konsep bilangan berpangkat tiga dengan percaya diri. E. MATERI
PPKn
Ccontoh perilaku di sekolah yang sesuai dengan nilai-nilai yang terkandung dalam sila keempat Pancasila dalamlambang negara Garuda Pancasila
B. Indonesia
Contoh-contoh pertukaran barang antara Indonesia dan luar negeri. Matematika
F. PENDEKATAN & METODE Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning Teknik : Example Non Example
Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Kegiatan
Pendahulua n
1. Guru memberikan salam dan mengajak berdo’a. 2. Guru menyampaikan apersepsi
3. Guru melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa. 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
5. Guru menyampaikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan oleh siswa.
6. Mengajak berdinamika dengan permainan (lagu/gerak/yel) yang relevan.
7. Guru menyiapkan kelengkapan pembelajaran.
10
Kegiatan Inti
MENGAMATI
1. Siswa mencermati gambar yang ada pada buku siswa
2. Siswa mengulang kembali pembelajaran tentang-silasila Pancasila 3. Peserta didik membaca tentang bunyi sila ketiga dan keempat
Pancasila?
4. Siswa membaca teks bacaan secara mandiri
5. Siswa menyimak pendapat temannya tentang perilaku yang mencerminkan sila ketiga dan keempat Pancasila
6. Siswa mengisi tabel yang menunjukkan perilaku yang mencerminkan sila ketiga dan keempat Pancasila
7. Siswa melihat gambar Pancasila dalam memahami topik yang dibahas
8. Guru membimbing siswa agar kegiatan berlangsung sesuai dengan tujuan
MENANYA
1. Pembelajaran dilanjutkan dengan mengamati gambar di buku siswa 2. Siswa mengajukan pertanyaan tentang gambar yang ada
3. Siswa mengidentifikasi pertanyaan tentang kegiatan yang dilakukan siswa pada gambar tersebut
4. Siswa menanyakan teks bacaan tentang menghias kelas dengan mandiri
5. Siswa saling bertanya-jawab tentang suasana kegiatan yang dilakukan bersama teman-temannya
6. Siswa mengajukan pertanyaan dengan kalimat pertanyaan yang tepat
MENGUMPULKAN INFORMASI
1. Siswa mencari dari berbagai sumber tentang kerjasama perdagangan antar Indonesia dan Negara lain
2. Siswa mengulang pembelajaran tentang ekspor dan impor
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
3. Peserta didik mengumpulkan informasi tentang barang-barang apa saja yang kita ekspor
4. Siswa membuat peta pikiran tentang contoh-contoh produk ekpor Indonesia
5. Siswa bekerjasama dengan teman sebangku menentukan jenis data tentang ekspor impor yang akan mereka kumpulkan
6. Siswa mengumpulkan data tentang macam-macam barang yang diekspor oleh Indonesia
MENGASOSIASI
1. Guru membuat kelompok diskusi yang terdiri dari 4-5 siswa 2. Siswa menyimpulkan manfaat musyawarah dan mufakat dalam
kegiatan ekspor dan impor
3. Siswa menyimpulkan hasil diskusinya dalam bentuk laporan tertulis 4. Guru dapat berkeliling untuk memastikan kegiatan diskusi berjalan
sesuai dengan topik bahasan
5. Pemahaman siswa tentang manfaat ekspor dan impor 6. Sikap percaya diri saat mengemukakan pendapat
MENGKOMUNIKASIKAN
1. Siswa menyajikan informasi-informasi penting yang mereka dapatkan dari teks bacaan secara cermat dan teliti.
2. Siswa mencoba menyelesaikan soal bilangan kuadrat dipapan tulis 3. Siswa menyelesaikan soal dengan teliti
4. Siswa yang memerlukan pemahaman tentang bilangan kuadrat 5. Siswa memaparkan pemahamannya tentang konsep bilangan
pangkat tiga melalui proses penyelesaian soal-soal matematika yang disajikan.
Kegiatan Penutup
1. Siswa melakukan perenungan tentang kegiatan pembelajaran hari ini.
2. Siswa menuliskan hal-hal yang telah mereka pelajari, kesulitan yang mereka alami, serta hal lain apa yang ingin mereka pelajari lebih lanjut.
3. Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan perenungan dengan mengajak siswa membacakan jawaban mereka. Siswa diberikan kesempatan berbicara/bertanya dan menambahkan informasi dari siswa lainnya.
4. Guru menyampaikan pesan moral hari ini dengan bijak. 5. Salam dan do’a penutup.
15 menit
G. SUMBER DAN MEDIA
Buku Pedoman Guru Tema 5 Kelas 5 dan Buku Siswa Tema 5 Kelas 5 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2014).
Teks bacaan tentang kehidupan berkebangsaan dan bernegara, Makna simbol Pancasila, Konsep bilangan akar pangkat tiga.
1. Penilaian Sikap
No Nama Rasa Ingin Tahu Cermat KerjaSama Kreatif dan Mandiri
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
1 2 3 4 5
BT : Belum Terlihat MT : Mulai Terlihat MB : Mulai Berkembang SM : Sering Membudaya
2. Penilaian Pengetahuan
1) Pengetahuan tentang perilaku di sekolah yang sesuai dengan nilai-nilai yang terkandung dalam sila keempat Pancasila dalamlambang negara Garuda Pancasila 2) Pengetahuan tentang pertukaran barang antara Indonesia dan luar negeri.
3) Pengetahuan tentang akar pangkat 3 pada bilangan kubik 3. Penilaian Keterampilan
Mengetahui Pagaden Barat, 5 Januari 2015
Kepala Sekolah, Wali Kelas V,
