RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : SDN Munjul Jaya Kelas / Semester : 5 / 1
Tema : 5. Bangga Sebagai Bangsa Indonesia Sub Tema : 2. Indonesiaku, Bangsa yang Berbudaya Pembelajaran ke : 3
Alokasi Waktu : ...
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah air.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati, dan mencoba menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dan kritis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR PPKn
1.1 Menghargai semangat kebhinnekatunggalikaan dan keragaman agama, suku bangsa pakaian tradisional, bahasa, rumah adat, makanan khas, upacara adat, sosial, dan ekonomi dalam kehidupan bermasyarakat
1.2 Menghargai kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa dalam kehidupan bermasyarakat dan berbangsa
2.1 Menunjukkan perilaku, disiplin, tanggung jawab, percaya diri, berani mengakui kesalahan, meminta maaf dan memberi maaf yang dijiwai keteladanan pahlawan kemerdekaan RI dalam semangat perjuangan, cinta tanah air, dan rela berkorban sebagai perwujudan nilai dan moral Pancasila
2.2 Menunjukkan perilaku sesuai hak dan kewajiban dalam bidang sosial, ekonomi, budaya, hukum sebagai warganegara dalam kehidupan sehari-hari sesuai Pancasila dan UUD 1945
2.3 Menunjukkan penghargaan terhadap proses pengambilan keputusan atas dasar musyawarah mufakat
2.4 Menunjukkan perilaku cinta tanah air Indonesia dalam kehidupan di rumah, sekolah, dan masyarakat
4.1 Mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah, sekolah dan masyarakat yang mencerminkan pengamalan nilai-nilai kelima sila Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
B. Indonesia
1.1 Meresapi makna anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang diakui sebagai sarana yang lebih unggul daripada bahasa lain untuk memperoleh ilmu pengetahuan
1.2 Meresapi anugerah Tuhan yang Maha Esa atas keberadaan proses kehidupan bangsa dan lingkungan alam
2.1 Memiliki kepedulian dan tanggung jawab terhadap makanan dan rantai makanan serta kesehatan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia
2.2 Memiliki perilaku jujur dan disiplin tentang proses daur air rangkaian listrik, sifat magnet, anggota tubuh (manusia, hewan, tumbuhan) dan fungsinya, serta sistem pernapasan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia
2.3 Memiliki perilaku santun dan jujur serta bertanggung jawab dan disiplin tentang ekspor impor sebagai kegiatan ekonomi antarbangsa melalui pemanfaatan bahasa Indonesia
2.4 Memiliki kepedulian, tanggung jawab, dan rasa cinta tanah air terhadap bencana alam dan keseimbangan ekosistem serta kehidupan berbangsa dan bernegara melalui pemanfaatan bahasa Indonesia
2.5 Memiliki rasa percaya diri dan cinta tanah air tentang nilai-nilai perkembangan kerajaan Islam melalui pemanfaatan bahasa Indonesia
3.2 Menguraikan isi teks penjelasan tentang proses daur air, rangkaian listrik, sifat magnet, anggota tubuh (manusia, hewan, tumbuhan) dan fungsinya, serta sistem pernapasan dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku
3.3 Menguraikan isi teks paparan iklan tentang ekspor impor sebagai kegiatan ekonomi antarbangsa dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku
4.2 Menyampaikan teks penjelasan tentang proses daur air, rangkaian listrik, sifat magnet, anggota tubuh (manusia, hewan, tumbuhan) dan fungsinya, serta sistem pernapasan secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku
4.3 Menyajikan teks paparan iklan tentang ekspor impor sebagai kegiatan ekonomi antarbangsa secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku
Matematika
1.1 Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agaman yang dianutnya
2.1 Menunjukkan sikap kritis, cermat dan teliti, jujur, tertib dan mengikuti aturan, peduli, disiplin waktu, tidak mudah menyerah serta bertanggung jawab dalam mengerjakan tugas
2.3 Memiliki rasa ingin tahu dan ketertarikan pada matematika yang terbentuk melalui pengalaman belajar
2.4 Memiliki sikap menghargai kegunaan matematika dalam kehidupan
2.5 Memiliki sikap terbuka, objektif, menghargai pendapat dan karya teman dalam diskusi kelompok maupun aktivitas sehari-hari
3.1 Mengenal konsep perpangkatan dan penarikan akar bilangan pangkat dua dan bilangan pangkat tiga sederhana
4.2 Menentukan bilangan yang tidak diketahui dalam persamaan yang melibatkan penambahan, pengurangan, perkalian, atau pembagian bilangan satu atau dua angka C. INDIKATOR
PPKn
Memberikan contoh perilaku di sekolah yang sesuai dengan nilai-nilai yang terkandung dalam sila pertama Pancasila dalam lambang negara Garuda Pancasila
Menceritakan perilaku di sekolah sesuai nilai-nilai dari sila pertama Pancasila dalam lambang negara Garuda Pancasila
Menceritakan perilaku di masyarakat sesuai nilai-nilai dari sila pertama Pancasila dalam lambang negara Garuda Pancasila
B. Indonesia
Menjelaskan bentuk kegiatan ekspor import barang antara Indonesia dan luar negeri.
Membuat contoh iklan radio tentang barang yang diekspor oleh Indonesia Matematika
Membandingkan akar pangkat dua suatu bilangan dengan bilangan lain
Menyelesaikan permasalahan matematika yang melibatkan operasi hitung
D. TUJUAN
1. Dengan menggali informasi dari bacaan dan berdiskusi, siswa mampu menjelaskan bentuk-bentuk kegiatan ekpor dan impor antara Indonesia dan luar negeri dengan percaya diri
2. Dengan bekerja sama dalam kelompok dan membuat iklan, siswa mampu membuat contoh iklan radio tentang barang yang diekspor oleh Indonesia dengan rukun
3. Dengan mengidentifikasikan perilaku di sekolah, siswa mampu memberikan contoh dan menceritakan perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai yang terkandung pada sila pertama Pancasila dengan bertanggung jawab
4. Dengan mengidentifikasikan perilaku di masyarakat, siswa mampu memberikan contoh dan menceritakan perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai yang terkandung pada sila pertama Pancasila dengan mandiri
5. Dengan berlatih memecahkan masalah matematika, siswa mampu membandingkan akar pangkat dua suatu bilangan dengan bilangan lain dengan disiplin
Contoh perilaku di sekolah dan di masyarakat yang sesuai dengan nilai-nilai yang terkandung dalam sila pertama Pancasila dalam lambang negara Garuda Pancasila B. Indonesia
Teks tentang kegiatan ekspor import barang-barang antara Indonesia dan luar negeri.
Iklan radio tentang barang yang diekspor oleh Indonesia Matematika
Perbandigan akar pangkat dua suatu bilangan dengan bilangan lain
Permasalahan matematika yang melibatkan operasi hitung
F. PENDEKATAN & METODE Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning Teknik : Example Non Example
Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Guru memberikan salam dan mengajak berdo’a. 2. Guru menyampaikan apersepsi
3. Guru melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa. 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
5. Guru menyampaikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan oleh siswa.
6. Mengajak berdinamika dengan permainan (lagu/gerak/yel) yang relevan.
7. Guru menyiapkan kelengkapan pembelajaran.
10
Kegiatan
Inti MENGAMATI1. Siswa mengamati gambar yang terdapat pada buku siswa 2. Siswa memberikan pendapatnya tentang gambar tersebut 3. Siswa menulis persamaan dan perbedaan tentang kegiatan
ekonomi tersebut.
4. Guru memberikan pertanyaan arahan : ”Bagaimanakah orang pada masa lalu memperdagangkan barangnya?” “Apakah yang mereka gunakan untuk melakukan perdagangan pada masa lalu dan sekarang?”
5. Siswa menjelaskan hasil diskusinya secara bergantian, siswa lain menyimak.
6. Siswa membuat pertanyaan sesuai dengan hasil diskusi kelompok lain, Guru memfasilitasi.
7. Bimbing siswa agar menggunakan kalimat Tanya yang tepat. MENANYA
1. Siswa membaca teks bacaan yang terdapat di buku siswa secara mandiri.
2. Siswa memperhatikan informasi-informasi penting yang
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu mereka dapatkan dari teks bacaan secara cermat dan teliti.
3. Siswa menemukan kosa kata sulit, dan menuliskannya di tabel kosa kata sulit.
4. Siswa menggunakan kamus sebagai rujukan dalam mencari arti dari kosa kata sulit yang mereka temukan.
5. Siswa memahami arti dari kosa kata sulit tersebut dengan menggunakannya dalam kalimat.
6. Peserta didik mengajukan pertanyaan untuk memahami teks bacaan yang diberikan.
7. Siswa menjawab pertanyaan temannya sesuai dengan informasi dari bacaan
MENGUMPULKAN INFORMASI
1. Siswa bekerjasama dalam kelompok membuat sebuah klan radio untuk memengaruhi orang untuk datang ke tempat pariwisata
2. Siswa mendiskusikan dan mencari informasi tentang apa saja yang diperlukan untuk membuat iklan radio.
3. Siswa berkelompok mengumpulkan berita-berita dari Koran atau majalah tentang cara membuat iklan radio.
4. Siswa mengikuti instruksi seperti yang disajikan pada buku siswa
MENGASOSIASI
1. Siswa berdiskusi bersama teman sekelompoknya tentang mengelompokkan sikap dan perilaku yang sesuai dengan pengamalan sila pertama pancasila
2. Siswa menyimpulkan contoh-contoh perilaku di sekolah dan masyarakat yang sesuai dengan sila pertama pancasila dan menuliskannya pada kolom tabel yang disediakan.
3. Masing-masing kelompok membaca hasil identifikasi kelompoknya dan bertukar pendapat.
MENGOMUNIKASIKAN
1. Siswa mencermati penjelasan tentang bilangan kuadrat yang disajikan pada buku siswa.
2. Siswa mencocokkan penjelasan dengan contoh-contoh soal yang diberikan di buku siswa
3. Siswa membaca kesimpulan tentang bilangan kuadrat dan mencocokkannya dengan hasil latihan soal yang ia kerjakan Kegiatan
Penutup
1. Siswa melakukan perenungan tentang kegiatan pembelajaran hari ini.
2. Siswa menuliskan hal-hal yang telah mereka pelajari, kesulitan yang mereka alami, serta hal lain apa yang ingin mereka pelajari
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu lebih lanjut.
3. Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan perenungan dengan mengajak siswa membacakan jawaban mereka. Siswa diberikan kesempatan berbicara/bertanya dan menambahkan informasi dari siswa lainnya.
4. Guru menyampaikan pesan moral hari ini dengan bijak. 5. Salam dan do’a penutup.
G. SUMBER DAN MEDIA
Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah.
Buku Pedoman Guru Tema 5 Kelas 5 dan Buku Siswa Tema 5 Kelas 5 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2014).
Teks bacaan tentang ekspor dan impor, Konsep bilangan akar pangat dua dan pangkat tiga, teks bacaan tentang persatuan dan kesatuan, teks bacaan tentang Pancasila. H. PENILAIAN
1. Penilaian Sikap
No Nama Rasa Ingin Tahu Cermat dan Teliti Kreatif dan Mandiri
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
1 2 3 4 5
BT : Belum Terlihat MT : Mulai Terlihat MB : Mulai Berkembang SM : Sering Membudaya
2. Penilaian Pengetahuan
1) Jelaskan posisi manusia manusia dalam dinamika interaksi dengan
2) Pengetahuan tentang perilaku di sekolah dan di masyarakat yang sesuai dengan nilai-nilai yang terkandung dalam sila pertama Pancasila dalam lambang negara Garuda Pancasila
3) Pengetahuan tentang kegiatan ekspor import barang-barang antara Indonesia dan luar negeri.
4) Pengetahuan tentang iklan radio tentang barang yang diekspor oleh Indonesia 5) Pengetahuan tentang perbandigan akar pangkat dua suatu bilangan dengan bilangan
lain
6) Pengetahuan tentang permasalahan matematika yang melibatkan operasi hitung 3. Penilaian Keterampilan
Mengetahui Pagaden Barat, 5 Januari 2015
Kepala Sekolah, Wali Kelas V,
