Mata Pelajaran
: Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas / Program
: XII / IPA-IPS
Tahun Pelajaran
: 2013 /2014
1.1 Mendeskripsikan Pancasila 1.1.1. Menjelaskan makna 3 3 2 8
sebagai ideologi terbuka. ideologi negara.
1.1.2. Menjelaskan unsur-unsur yang 3 3 2 8
terkandung dalam ideologi.
1.1.3. Mendeskripsikan macam-macam 3 2 3 8 ideologi
1.1.4. Menyimpulkan proses perumusan 3 2 3 8
Pancasila sebagai dasar negara.
1.1.5. Menguraikan fungsi pokok Pancasila 2 2 2 6 bagi bangsa dan negara Indonesia.
1.1.6. Mendeskripsikan makna ideologi 3 2 3 8
terbuka.
1.1.7. Menjelaskan nilai-nilai yang terkandung 3 3 2 8 Pancasila sebagai ideologi terbuka.
1.1.8. Menganalisis dimensi yang terkandung dalam 3 2 3 8 ideologi Pancasila
7,75
1.2. Menganalisis Pancasila 1.2.1. Menjelaskan pengertian nilai. 3 3 3 9 sebagai sumber nilai dan 1.2.2. Menjelaskan pengertian nilai 2 3 2 7 paradigma pembangunan. menurut pendapat para ahli.
1.2.3. Menganalisis Pancasila sebagai 3 3 2 8
sumber nilai.
1.2.4. Mendeskripsikan Pancasila sebagai 3 3 2 8 paradigma pembangunan.
1.2.5. Menganalisis Pancasila sebagai 3 2 2 7
paradigma pembangunan.
7,80
1.3. Menampilkan sikap positif 1.3.1. Menyeleksi sikap positif yang sesuai 3 3 3 9 terhadap Pancasila sebagai dengan Pancasila sebagai ideologi terbuka.
ideologi terbuka. 1.3.2. Menunjukan beberapa hambatan
SITAS DUKUNG INTAKE NILAI KKM
2.1. Menganalisis Sistem 2.1.1. Menjelaskan konsep dasar sistem pem. 3 3 2 8 pemerintahan di berbagai 2.1.2. Menjelaskan pentingnya sistem 3 3 3 9 negara. pemerintahan bagi sebuah negara.
2.1.3. Mengidentifikasi jenis-jenis 3 3 2 8
sistem pemerintahan.
2.1.4. Mengklasifikasi sistem pemerintahan 3 2 3 8 Presidensiil dan Parlementer di berbagai negara.
2.1.5. Menyebutkan ciri-ciri sistem pemerintahan 3 2 2 7 Presidensiil dan Parlementer.
2.1.6. Menganalisis kelebihan / kelemahan sistem 2 2 2 6 pemerintahan presidensial dan parlementer.
2.1.7. Menunjukan contoh sistem 3 3 2 8
pemerintahan di berbagai negara.
2.1.8. Membandingkan pelaksanaan sistem 3 2 2 7
pemerintahan antara dua negara.
7,625
2.2. Menganalisis pelaksanaan 2.2.1. Mengidentifikasi sistem pemerin- 3 3 2 8 sistem pemerintahan tahan Indonesia menurut UUD 1945.
negara Indonesia. 2.2.2. Mengidentifikasi sistem pemerin- 3 3 2 8 tahan menurut UUD RIS 1949.
2.2.3. Mengidentifikasi sistem pemerin- 3 2 2 7
tahan menurut UUDS 1950.
2.2.4. Membandingkan sistem pemerin- 3 3 2 8
tahan Indonesia berdasar UUD 1945 sebelum dan sesudah amandemen.
7,75
2.3. Membandingkan pelaksa- 2.3.1. Menganalisis kelebihan sistem 3 3 2 8 naan sistem pemerintahan pemerintahan di Indonesia.
yang berlaku di Indonesia
dengan negara lain. 2.3.2. Menyebutkan faktor-faktor penyebab 3 3 2 8 kelebihan sistem pemerintahan di
Indonesia.
2.3.3. Mengidentifikasi kelemahan pelaksanaan 3 3 2 8 sistem pemerintahan Indonesia.
2.3.4. Membandingkan sistem pemerintahan 2 3 2 7 Indonesia dengan negara lain.
7,75
7,71
7,72
3.1. Mendeskripsikan 3.1.1. Menjelaskan pengertian dan fungsi 3 3 3 9 pengertian, fungsi dan pers dalam masyarakat yang demokratis.
peran serta perkembangan 3.1.2. Mendeskripsikan perkembangan pers 3 3 2 8
NILAI KKM.KD. 2
pers di Indonesia. di Indonesia.
3.1.3. Menguraikan peranan pers dalam 2 2 2 6
masyarakat demokratis.
SITAS DUKUNG INTAKE NILAI KKM
3.2. Menganalisis Pers yang 3.2.1. Menjelaskan teori tentang pers. 3 3 3 9 bebas dan bertanggung 3.2.2. Menjelaskan sistem pers di Indonesia. 3 3 2 8 jawab sesuai kode etik 3.2.3. Menganalisis pers yang bebas dan 3 3 2 8 jurnalistik dalam bertanggung jawab.
masyarakat demokratis di 3.2.4. Membandingkan peranan pers pada 2 2 2 6 Indonesia. masa orde baru dan orde reformasi.
3.2.5. Memperjelas peran pers di masa orde 3 3 2 8 reformasi sebagai wujud perilaku antikorupsi
3.2.6. Menjelaskan pengertian kode etik jurnalistik. 3 3 2 8 3.2.7. Menyebutkan isi kode etik jurnalistik. 3 2 2 7 7,71
3.3. Mengevaluasi kebebasan 3.3.1. Menganalisis manfaat pers dalam 3 3 2 8 pers dan dampak penyalah- kehidupan masyarakat demokratis di
gunaan kebebasan media Indonesia.
massa dalam masyarakat 3.3.2. Menyimpulkan dampak penyalahgunaan 3 3 2 8 demokratis di Indonesia kebebasan media massa.
3.3.3. Menilai kebebasan pers dan dampaknya 3 2 2 7 dengan melihat sebuah contoh kasus.
7,67
7,68
4.1. Mendeskripsikan proses, 4.1.1. Menyimpulkan proses terjadinya globalisasi. 3 3 2 8 aspek, dan dampak 4.1.2. Mengidentifikasi aspek-aspek globalisasi. 3 3 2 8 globalisasi dalam kehidupan 4.1.3. Mengidentifikasi dampak globalisasi 3 2 2 7 berbangsa dan bernegara dalam kehidupan berbangsa
dan bernegara.
7,67
4.2. Mengevaluasi pengaruh 4.2.1. Menganalisis pengaruh globalisasi 3 3 2,5 8,5 globalisasi terhadap di bidang poleksosbud-hankam.
kehidupan bangsa dan 4.2.2. Menelaah perilaku yang tergolong 3 2 2 7 negara Indonesia korup sebagai dampak negatif globalisasi.
7,75
4.3. Menentukan sikap terhadap pengar4.3.1. Menjelaskan dampak ganda globalisasi 3 3 2 8 dan implikasi globalisasi terhadap terhadap Bangsa dan Negara Indonesia.
bangsa dan negara Indonesia. 4.3.2. Menemukan dampak positif dan negatif 3 2,5 2 7,5 globalisasi abad ke-19 terhadap Bangsa dan
Negara Indonesia.
4.3.3. Menjelaskan dampak positif 3 2,5 2 7,5
dan negatif globalisasi abad ke-21 terhadap Bangsa dan negara Indonesia.
4.3.4. Menseleksi pengaruh globalisasi. 3 3 2 8
4.4. Mempresentasikan tulisan tentang4.4.1. Meresensi tulisan tentang pengaruh 3 3 2,5 8,5 pengaruh globalisasi terhadap bangs globalisasi dalam kehidupan
dan negara Indonesia. bangsa dan bernegara.
4.4.2. Membuat artikel tentang 3 2,5 2 7,5
pengaruh globalisasi.
4.4.3. Mempresentasikan tulisan/artikel 3 2,5 2 7,5 tentang pengaruh globalisasi.
7,83
7,78
7,73
7,7
Mengetahui
Semarang, 15 Juli 2013
Kepala SMA 5 Semarang
Guru Mata Pelajaran
Drs. Waino S, S.Pd, M.Pd.
Rochimudin, S.Pd
NIP. 19550701 198703 1 003
NIP. 19760121 200701 1 015
NILAI KKM SM.1 dan SM.2
