i
PENINGKATAN KOMPETENSI PENYUSUNAN RPP
PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PELATIHAN
DI KALANGAN GURU SDN TIDAR 6
KOTA MAGELANG
TESIS
Diajukan kepada
Program Pascasarjana Magister Manajemen Pendidikan untuk Memperoleh Gelar Magister Manajemen Pendidikan
Oleh
RITA WAHYUNINGSIH
942013170
PROGRAM PASCASARJANA
MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
ii
LEMBAR PENGESAHAN
Judul Tesis : PENINGKATAN KOMPETENSI
PENYUSUNAN RPP PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PELATIHAN DI KALANGAN GURU SDN TIDAR 6 KOTA MAGELANG
Nama Mahasiswa : RITA WAHYUNINGSIH
NIM : 942013170
Program Studi : Magister Manajemen Pendidikan
Menyetujui,
Pembimbing
Dinyatakan Lulus Ujian Tanggal: 11 Juni 2015
ii
LEMBAR PENGESAHAN
PENINGKATAN KOMPETENSI PENYUSUNAN RPP PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PELATIHAN
KALANGAN GURU SDN TIDAR 6 KOTA MAGELANG
iv
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO
Hidup akan lebih berarti jika dapat menggunakan waktu dan kesempatan
PERSEMBAHAN
Tesis ini saya persembahkan untuk :
1. Almamater UKSW
2. SDN Tidar 6 Kota Magelang
v ABSTRAK
Rita Wahyuningsih. 94201170. Peningkatan Kompetensi Penyusunan RPP Pendidikan Karakter melalui Pelatihan di kalangan Guru SDN Tidar 6 Kota Magelang. Pembimbing. Dr. Bambang Ismanto, M.Si
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan kompetensi guru dalam menyusun RPP Pendidikan Karakter melalui pelatihan.Pelatihan menggunakan Tutorial Kelompok, yaitu seorang pelatih membimbing lima atau tujuh orang dalam satu kelompok untuk mencapai tujuan yang diharapkan.Tempat penelitian di SD Negeri Tidar 6 Kota Magelang. Desain penelitian adalah Penelitian Tindakan Sekolah, teknik mengumpulkan data adalah dengan observasi, wawancara dan angket.Data dianalisa dengan data kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan kompetensi penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Karakter Melalui Pelatihan di kalangan guru dapat meningkat ditempuh dengan Tutorial Kelompok.Hasil yang diperoleh dari pelatihan adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Karakter .
vi Abstract
Rita Wahyuningsih. 94201170. Peningkatan Competency
Preparation RPP Character Education through Teacher Training among SDN Tidar 6 Magelang city. Supervisor. Dr. Bambang Ismanto, M.Si
The purpose of this study was to determine the increase teachers' competence in preparing RPP Character Education through the use of tutorial pelatihan.Pelatihan group, namely a coach to guide five or seven people in a group to achieve the goals of research in elementary school diharapkan.Tempat Tidar 6 Magelang city. The study design is Action Research School, techniques collecting data is by observation, interview and angket.Data analyzed with qualitative data. The results showed that increased competence preparation of lesson plans Through Character Education training among teachers can increase reached by Kelompok.Hasil Tutorial is obtained from the training lesson plan Character Education.
vii
KATA PENGANTAR
Instruksi Gubernur Jawa Tengah tahun 2008 tentang Nasionalisme dan Peraturan Pemerintah tahun 2010 tentang Pelaksanaan Pendidikan karakter mewajibkan sekolah untuk melaksanakan pendidikan karakter. Hal ini bertujuan agar generasi muda memiliki moral dan budi pekerti yang luhur sebagai warga Negara Indonesia. Penelitian ini akan membahas tentang peningkatan kompetensi penyusunan RPP Pendidikan Karakter melalui Pelatihan di kalangan guru SDN Tidar 6 Kota Magelang. Pada bab I yaitu pendahuluan akan menjelaskan latar belakang , masala, tujuan dan manfaat penelitian bagi pengelola pendidikan.Bab II akan membahas kajian teori yang digunakan dalam penelitian ini.Penelitian ini adalah penelitian tindakan sekolah, dengan metode Tutorial Kelompok.Teori yang mendukung penelitian adalah teori Mulyasa tentang manajemen pendidikan karakter, sedang metode Tutorial Kelompok berlandaskan dari Oemar Hamalik yaitu tentang Manajemen Pelatihan Ketenagakerjaan. Bab III dalam penelitian ini akan membahas tentang metode penelitian. Metode yang
digunakan adalah Tutorial Kelompok dengan
menggunakan prosedur bersiklus. Tahapan dari siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Pada Bab IV diuraikan tentang hasil dan pembahasan hasil penelitian. Dari sini penulis
mendeskripsikan keterlaksanaan penelitian di
lapangan. Bab V merupakan penutup yang berisi kesimpulan dan saran dari keterlaksanaan penelitian ini. Penulis menyimpulkan hasil dari keterlaksanaan penelitian dan memberikan saran kepada guru, kepala sekolah dan pengawas.
viii
dilaksanakan.Pada akhirnya penulis berharap semoga hasil penelitian ini bermanfaat bagi kemajuan pendidikan khususnya di SDN Tidar 6 Kota Magelang
Salatiga, Juni 2015
ix
UCAPAN TERIMA KASIH
Puji dan Syukur penulis ucapkan kepada Tuhan Yang Maha Esa nan menyertai penulis ,sehingga penulis dapat menyelesaiakan Tesis dengan judul “Peningkatan Kompetensi Penyusunan RPP Pendidikan Karakter melalui Pelatihan di Kalangan Guru SDN Tidar 6 Kota Magelang “.
Tesis ini dapat penulis selesaikan dengan bantuan dari berbagai pihak, maka dalam kesempatan yang baik ini penulis mengucapkan terimakasih yang sebesar-besarnya kepada :
1. Dr. Bambang Ismanto, M.Si, selaku ketua
Program Pascasarjana Magister Manajemen Pendidikan dan dosen Pembimbing yang telah memberikan dukungan dan bimbingan dalam penyusunan tesis ini.
2. Prof.Dr.Slameto, M.Pd dan Dr.Pamerdi Giri
Wiloso,M.Si selaku dosen penguji tesis ini
3. Walikota Magelang yang telah memberikan ijin
kepada penulis untuk menempuh pendidikan di Universitas Kristen Satya wacana Salatiga.
4. Pejabat di Lingkungan Dinas Pendidikan Kota
Magelang, yang telah memfasilitasi penulis untuk
menempuh pendidikan.
5. Keluargaku yang senantiasa memberikan doa dan
dukungan kepada penulis dalam menempuh studi di UKSW Salatiga.
6. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan
namanya satu persatu.
Semoga hasil penelitian ini dapat
memberikan manfaat bagi perkembangan dunia pendidikan di masa yang akan datang.
x
2.1.1 Guru sebagai agen pen- didikan karakter ... 10
2.2 Kompetensi Guru ... 13
2.2.1 Kompetensi Pedagogik ... 15
2.3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Berkarakter ... 17
2.4 Pelatihan Tutorial Kelompok ... 27
2.4.1 Konsep Pelatihan ... 27
2.4.2 Tutorial Kelompok ... 29
2.5 Kajian Penelitian yang Relavan ... 31
2.6 Kerangka Pikir ... 34
BAB III METODE PENELITIAN ... 37
xi
3.8 Penetapan Kriteria Keberhasilan ... 48
3.9 Trianggulasi Data ... 49
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ... 51
4.1 Hasil Penelitian Penelitian ... 51
4.1.1 Profil SD Negeri 6 Tidar ... 51
4.1.2 Masalah-masalah dalam penyusunan RPP berkarakter di SDN Tidar 6 Kota Magelang ... 53
4.1.3 Alternatif Pemecahan masalah dalam penelitian ... 56
4.1.4 Pemecahan Masalah pada Siklus I ... 57
xii
DAFTAR TABEL
Halaman Tabel 4.1 Analisis Tingkat Kesulitan RPP Pendidi-
Kan Karakter ... 58
Tabel 4.2 Indikator Penyusunan RPP Berkarakter ... 63
Tabel 4.3 Hasil Siklus I ... 64
Tabel 4.4 Hasil Siklus II ... 69
Tabel 4.5 Nilai Kegiatan Guru pada Siklus I ... 72
Tabel 4.6 Kriteria Hasil Kegiatan Siklus I ... 73
Tabel 4.7 Indikator Penyusunan RPP Berkarakter .. 74
Tabel 4.8 Nilai Tes Guru ... 76
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 Jadwal Kegiatan Penelitian
Tindakan Sekolah 78
Lampiran 2 Surat Ijin Penelitian 88
Lampiran 3 Analisis Kesulitan Guru dalam
Pembelajaran Berkarakter 89
Lampiran 4 Persiapan Pembelajaran
Berkarakter
90
Lampiran 5 Lembar Analisa Penyusunan RPP 95
Lampiran 6 Instrumen Evaluasi Pelaksanaan
Kegiatan Pelatihan
99
Lampiran 7 Panduan Pelatihan 101
Lampiran 8 Jadwal Pelatihan Tutorial Kelompok 103
Lampiran 9 Rencana Pelatihan Tutorial
Kelompok Kegiatan Pertama 105
Lampiran 10 Rencana Pelatihan Tutorial
Kelompok Kegiatan Kedua 107
Lampiran 11 Rencana Pelatihan Tutorial
Kelompok Kegiatan Kegita 109
Lampiran 12 Panduan Oprasional Penyelengga-raan Pelatihan Penyusunan RPP
Pendidikan Karakter 111
Lampiran 13 Informasi Kelengkapan Administrasi
Kegiatan Pelatihan Penyusunan RPP 113
Lampiran 14 Perlengkapan Kegiatan Pelatihan 114
Lampiran 15 Materi Pelatihan Siklus I 115
Lampiran 16 Contoh Silabus 122
xiv
Lampiran 18 Materi Pelatihan Siklus II 126
Lampiran 19 Contoh RPP berkarakter 127
Lampiran 20 Daftar Hadir Pelatihan Penyusunan
RPP Berkarakter 130
