v
ABSTRAK
Elliyana Astri Purwaningtyas. 2016. “Efektifitas Strategi STAD (Student
Teams Achievement Division) dalam Pembelajaran Bahasa Arab untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Kelas X di MA Al Arif Gempol Pasuruan”
.
Kata Kunci : Strategi STAD, Keterampilan Berbicara Bahasa Arab
Kemampuam berbicara merupakan salah satu dari empat unsur kemampuan berbahasa. Berbicara merupakan dasar dari bahasa itu sendiri. Sebagai media komunikasi dan sarana interaksi antar manusia secara individual maupun sosial.
Untuk meningkatkan kualitas pembelajaran seorang guru perlu mengetahui dan menguasai metode- metode yang variatif dan sesuai dalam pembelajaran untuk memudahkan siswa memahami pelajaran. Sehingga siswa mampu mengintepretasikan penjelasan dari guru.
Permasalahan yang sering dihadapi siswa pada kebanyakan sekolah adalah rasa malu (tidak percaya diri dan takut) belajara berbicara menggunakan bahasa arab. Karena itu, peneliti mencoba mengajukan satu metode yang dirasa bisa membantu meningkatkan minat dan kepercayaan diri mereka dalam mempelajari maharah kalam. Metode itu adalah STAD (Student Teams Achivement Division), dengan model pembelajaran kooperatif yang membagi siswa menjadi kelompok kecil dan memilki tugas pokok saling menguatkan pemahaman terhadap materi bagi setiap anggota kelompok.
vi دي جت ا
سايتغي ا ر ف ي تسا ا ايّع .
م۲۲۱۲۰۸ك د
ٌ . يصحت ا ف يجيتا تسا
يباط ا
( Student Teams Achievement Division)
يب ع ا غ ا ي عت ي را ي ت
سردم شاع ا فص ا اط ا ا ٌ
في ع ا ٌ ك ي اساا ي اث ا
ا ر ساف .ٌ
يسيئ ا ا ا :
يباط ا يصحت ا ف يجيتا تسا
( Student Teams Achievement
Division)
ا ا را ،
يب ع ا غ ا ارا يمأ ي ا ا را .
غ ا ساسأ ي
نب عا ت ا ، عا جا د ا نب اصتإا تي ا د ع سا ا عي ج اصتاا يس ك هب طيحا يعا تجإا ي ا ، اس إا .
ا ا را جرد اك ك جأ
يب ع ا غ ا ي عت ي .
ف يجيتا تسا ح ي اعت ا عت ا ي ي ي عت ا ئا ط ا دحإ
يباط ا يصحت ا .
ا ا را ي ت اط ا دعاست ي ط ك ت اك .
ي
يباط ا يصحت ا ف يجيتا تسا
(STAD)
اط ا س ت ي ا ي اعت ا ي عت شب
أ ءاضعأا ك دك ي ا ك ت يساسأا يظ ا ، رغص ه ف ىإ ا اعت هثح ا ا ي .
ي ي ع ثح ا ا فاد أ اك :
اط ا ا را ئا ك ف عم
يجيتا تسا اد تسإ ف عم ، ك ي اسإا ي اث ا في ع ا سردم شاع ا فص ا يباط ا يصحت ا ف
(
STAD
)
ا ا را ي ت ،
vii
يباط ا يصحت ا
(
STAD
)
في ع ا سردم شاع ا فص ا اط ا ا را ي ت
ك ي اسإا ي اث ا ا ر ساف
.
ئا ط ااب ثح ا ا ي ا اي ا عم :
ئاث ا ، با ما ، حاما
را تخإا ا اي تساا .
را تخا
t
( ضطض,ط )
ي
T Table (tt) .
يّ ا جرد ي
(
df/degrees of
freedom
)
٢ظ اد يردب
%
٥ ي ٦ظظ١ص,١ اد جردب
%
١ ي ض٦٢٠٢,٢
ي ا ف ،
t
ي ثكأ اس ا ا ي دج ي ا
tt ( ٦ظظ١ص,١
>
ضطض,ط
<
ض٦٢٠٢,٢
(
، يف ص ا يض ا أ ك ىع ف
(
Ho
)
يض ا د
ي د ا
(
Ha
)
.
صاخا :
دج ت يباط ا يصحت ا ف يجيتا تسا ي اعف
(
STAD
)
ي ت
ي اسإا ي اث ا سردم شاع ا فص ا اط ا ا را ٌ
في ع ا ٌ
ك
اي تحا
ض ما ح ص ف شما يص ت
... i
-ا -اي -ا ي ح
... ...
...
عبا ا ا ا :
ا اي ا ي ح ي اديما سارد ا
أا ص ا :
ا ر ساف ك ي اسإا ي اث ا في ع ا سردما ع ح
أ -ا -ايب سردما
... ...
...
-سردما خيرات
... ...
...
-اس ا ي ر
... ...
...
د -ن عما ا حأ
... ...
...
-ن ظ ما -ن عما ا حأ
... ...
.
-اط ا ا حأ
... ...
...
-سردما ي بأ ئاس
... ...
...
ياث ا ص ا :
اهاي ح ا اي ا ع
أ-يباط ا يصحت ا ف يجيتا تسا اد تسا (
STAD
) ... ...
-يباط ا يصحت ا ف يجيتا تسا ي اعف
(STAD)
... ...
يباط ا يصحت ا ف يجيتا تسا اد تسإ ي اع جيت ا (
STAD
)
...
س اخا ا ا :
ماخا
ثح ا ئات
... ...
...
احا ت اا
... ...
...
عجا ما
... ...
أاي ا ي
ي
يأي يٌ ي ثح اي خ ي ي أي س ي ايم اييي ش اي غ اي ي اي غ ا
م ايييا ي ش ي ي أي م ي س ي س ين ا ي ئ ي.
ي ح
ي ي ايم ايا ييي ج ي غ اي ح ي ي اي اي غ اي
ي ي ه ي ي ه ي ج أاي ي،ط فيي اي ياي ط يي
اي ه ج ح .
ض
ي ي ي ا ايفا أين ي ص اي س ي اي غ اي يفا أ
س اي اي س ي ئا ط اي ي اي ي اي ا ا ي.
ي أي ف ي
ي ي سإاي ي ي ءا اي ي ي ا أي اي غ اي يي
اي ي ي ا اي .ي
اي طيى ي حي
ي اط اي س ي إاي ئ س ي
يي ي.
ي ط س ي حي س ي في ي اي ي اط اي س يا
سأاي شي ي م ي غ ي اط ا
.ي
يط س ي اخي ي ايى ي اي ي س ي س ي ي ي ا ا
غ ا ي.
ييي ي سإاي ا ي مي ي ا اي ي ا س ي
ي، ي ي ي،ث اي خ اي ي ا ي، سإاي ي ا ا
ا اي ح ي يارخأ ي.
يس ي، ث ييي ص خي يرغي ا اي ييي اط اي ء
ي س اي ي اط اي ي أي ي ط اي ا ساي ا في ا
اي طس ا ي.
ي هأيييا فيا جي صي اي غ اي أي ر ي ه في
ء طخأاي ي اي ي ا يا .ي
يرغي ا اي ييي اط اي ء .
ي ي س اي ييي
ي
ي ؼغ . اط اي اي ي
يرغ ي ي
ي اط ا ي.
ؽص يُ رغ
ي ي
ي
طص يُ ي.
ي ي اط اي ح اي في ج ا سا
(Student Teams Achievement
Division)
نئ ي جي طي ي،يي اي اي طي ي حأي
.
ط
يي
ي س سأاي ظ ا ي، رغصي فيى ي اط اي س ي ط اي يي
ي حي يا ي أيء أاي ي ي ي اي ي
.ي
ي ي ط ي س ي ط ي اي غ اي ي مأي ح اي أ ي
ي اي ح اي في، ا ا
ٌ ي ح اي في ج ا ساي طي ف
ي اط ا
(Student Teams Achievement Division)
اي اييي
ي ي ي
يف اي اسإاي اي س مي ش ايف اي اط ي ا ا ي
ا س ف .ٌي
ي
ي يٌ ي يثح اي ي ئ س اي ح اي في،ي ه ي سي ايثح اي خي يء
ي ي:
ض ي-يف ي ا س ي اط اي ح اي في ج ا سا
(
STAD
)
يي يي
ي اسإاي ايف اي س مي ش ايف اي اط ي ا اي ا س ف ؟ي
ي
ط ي-ي اط اي-ي ح اي-ي في-ي ج ا ساي-ي في-يف
(
STAD
)
ي ي ي
ي ي اسإاي ايف اي س مي ش ايف اي اط ي ا ا
ا س ف ؟ي
ي ي-ي يثح ايفا أ ي ي يثح اا ييي ي اي ا غأاي أ ي:
ض ي-ي ف ي ا س ي اط اي ح اي في ج ا سا
(
STAD
)
يي يي
ي اسإاي ايف اي س مي ش ايف اي اط ي ا اي ا س ف .ي
ط ي-ي اط اي-ي ح اي-ي في-ي ج ا ساي-ي في-ي ف
(
STAD
)
ي ي ي
ي ي اسإاي ايف اي س مي ش ايف اي اط ي ا ا
ا س ف .
ي ي -ي يثح اي ف ي ي،ي ي مأيثح ايا ي ي:
ض
ي-ي ي-ي، ح ي-ي ايثح اي
ي: ي ي شيء سيا ي اي
ي ي اي يييي ج ي ش اي ي اإاي ح إاي ش
ي أي سي اي اسإاي اي اي غ اي شييي ا
ا س .ي
ط ي-ي ط ي-ي
ي:
ا اي ي ي س ييي س
.ي
ظ ي-اي غ ي-ايس ييي ص خيف ي-اي ي ي-اي ط ي ج ي.
ي -ي ي ح يثح اي ي ي في ح يثح اي ي: ض ي-ي اي ح ي: ي في ي اي ا ي يثح اي ح ي ج ا سا ي اط اي ح اي ف ( STAD) اي غ اي يي ي ي ا اي ي. ط ي-ي اي-ي ح ي: اي ا ي. ظ ي-ي اي ح ي: ي ايف اي س مي ش اي ايييثح اي ي اسإا ي. ع ي-يي ا ح ي: ي يثح ايا ي ضص ي ي طصضػ يٌي ضظ ي ي طصضػ ي ي يي-يي حاط اي يح يثح ايا ي ييي حاط اي ي ي ي ح اي ا أ ي ايثح ايا ييي ي ي ايءا س يء ط اي ي يا ي: ف ي :ي غ ي اي غ صي اي في ي ي ي. ي أي ث ي في ج ئا في ي أي ئ صي أي ا س ا . ظ ي يي ط ي :ي ي اي ي ي مي حي أي ي ي يييييي ي ي: ي ي ي ي. مي ي ييي أي ييي س ا . ع ي ي ا اي ي :ي غ اي ا اي ح ي ي ي. ي ايير ي اي شي ا ا . اي اي ص خي . ي نم مج تي Pius A. Partanto, Kamus Ilmiah Populer, (Surabaya : arkola,2001), hal 128
اعأ و غللا يفدجنم ،فولعم سيول (
ف لا راد و يب )
ي -ي ي س اي سا ا
سإا ي :ي
ي غ ي س سا في أ
اي ي ي: صضطصغضعظ يييي ي
اي ي :ي ي اسإاي اي ي س ي
ا ي
:ي ج ا ساي ط ي ثأ
Indeks Card Match
ي يي ج ي ي
ي اي طس اي س اييي اسإاي اي
ض ي غ ي
ي س
ثح اي ح ي
ي: ي س سا في أي ي اي ايثح ا يثح ايا ين ي ا
ي ط ي ثأ ي ساي هاي ح اي ي ايثح اي أي، غ ج ا سا
Indeks Card Match
ييي اسإاي اي ي يي ج ي ي
ي اي طس اي س ا
ض س ي غ ي ي.
ي سايثح ايا ييي أ
ي اط اي ح اي في ج ا ساي في ح ا
(Student Teams Achievement
Division)
اي غ اي يي ي ش ايف اي اط يي ا اي ي ي
س م ٌي ف ا يٌ
ا س في ي اسااي ا
ي.
ي سإا ي :ي
ي ايف سي مأي
ييي اي ي
:ي ظططصؼصضض يييي ي
اي ي :ي ي اي غ اي ي س ي
يي ا
ي :ي
ا اي ي ي ث اي ااي ج ا ساي ا ساي ف
ي
اي غ اي يي س ي ش ايف اي اط يي
ي ي ا
طي ا
ثح اي ح ي:
ي ايف سي مأي ي اي ايثح ا ي.
ي ايثح اي أ
ي ي ث اي ااي ج اا ساي ساي ايثح اي ا اي ي
س ي ش ايف اي اط ي
ي اي ا
ط ي. ي ح اي سايثح ايا ييي أ ي ج ا ساي ف
ي اط اي ح اي ف
(Student Teams Achievement Division)
ي
اي غ اي يي
يف اي اط يي ا اي ي ي
س مي ش ا ٌي
ف ا يٌ
ا س في ي اسااي ا
ياث ا ا ا ي ا سارد ا
أا ص ا :
ي اعت ا عت ا
أ ي اعت ا عت ا في عت ثيح ، ي ص ا ي ا ي ت ئاس دحإ ي اعت ا عت ا في عت
ي خا رد ا هت ا ت رغص اع ج ي اط اددع ا تخا ع د تعي ه اخ عت فده يب ا يف تش نع ع ءادأ ي ع ا .
س اجت رغ رغص اع ج ىإ ي ات ا يس ت هيف تي عت سأ (
ضت
ت يف ع اي تس )
نب ا ع ج ك دا فأ ددع ا تي ، ض
ن ٦ ،دا فأ
ك تش فد أ أ فد ي ح ي دحا ا ع جا ي ات اعتي .
ارثك ط ا اسكإ ي اعت ا عت ا إ ي اعت ا عت ا يمأ ي ي ا اش ا ما اخ ثيد ا ا تسإا را ث ي غ ا ارا
ي ا ارا ا بات ا اخ بات ا ءا ا را ، ع جا ض ي ت ا ءا ا ، ع جا ا ي إ ص تت اجإ دعب ع جا دعما
ع ا ءا ثأ ي بست ت ي ا ددعتما يع تجإا ارا ما ع اضف ا ، ما ، ع جا دا فأ ه ي ا اج ا جيت عت ا ح عفاد ا داي ،ي اعت ا عت ا ي رغ ا ع ا ا ت ت ا ا ع ا يس ا حا ااب ر عش ا
يسفا ت ا .
١
، ا حب ر أ س ر ت ا را
ي اعت ا عت ا يمأ را ث ي غ ا ارا ارثك ط ا اباسكإ دئا ف بأ إ
را ما ، ع جا ض ي ي ا اش ا ما اخ ثيد ا ا تسإا ءا ، ع جا ا ي إ ص تت ي ا ارا ا بات ا اخ بات ا ءا ا ارا ما ع اضف ا ، ما اجإ دعب ع جا دعما ي ت ا ح عفاد ا داي ،ي اعت ا ع ا ءا ثأ ي بست ت ي ا ددعتما يعا تجاا يس ا حا اب ر عش ا ، ع جا دا فأ ه ي ا اج ا جيت عت ا
يسفا ت ا عت ا ي رغ ا ع ا ا ت ت ا ا ع ا .
ي اعت ا عت ا فاد أ ي ،ي اعت ا عت ا فاد أ ثاث :
١ -ي داكأا -يصحت ا نسح
(Academic Achievement)
ا ي يصح ا ي ب اط ا ءادأ ي داكأا يصحت ا نسح .
عت ا ي دي ي ي اعت ا فا ما ي ب م أ ر ط ثأ د يك ت أ ، يصحت اب ط ت ما رياعما رغي اط ا د ع ي داك أا ا ع اط ا فا ث رياع رغي أ ي اعت ا عت ا ع عا جا ي داك أا عت ا ا ي ايت ا ا ت ثكأ .
٢
اط ا نب ا أ فاتخأا ت ا ت
(Acceptance of Diversity)
تسما فا ث ا ي ت سا أ عس أا مأا ت ا
ص - يعا تجاا ارا ما ي ت
(Social Skill Development)
عتي أ ع ت يعا تجا ارا ما افاد أ ي اعت ا عت ا
ث ا كراشما را ا ش ا ما فاضت ا اعت ا ارا اط ا أ حا ا ع ي اعت ا ع ا يد ت ي خ ا ا تحا س اب اي ا ب ا ج ف ت ي ير ض ا ارا ما .
د ي اعت ا سسأ ئدا سسأا ع ج ع ت ما هتايجيتا تساب ي اعت ا عت ا ي
سسأا ، ضفأ شب عت ا حتي ح ا فا ت ب ي ا ئدا ما ي ي ا يف ا ا إ :
١ دا تما ياجإا دا تعاا
(
Positive Interdepence
)
ءاضعأ ضع ك رادإ عي دا تما يا اا دا تعاا
اج ب اإ حتيا يأ اج أ ، يب يث ا ا ترا ا ع جا ،ا ك ع ج ع ا ح ر ص ي ع ا تي أ دبا إ ، ي خ ا ،فاد أا ي حت ع جا خاد د جا ر ات ع ع ا ه ش ا
ي اءا جإا ع ج اخ دا تما يا إا دا تعاا حتي ك خاد را دأا رداصما ي ، ي عت ا سأ ،فد اب كراشما
ع ج . أ دحا ي ع جا ا تشا فد اب كراشماب دص ي
اظ ح ا ع عم أ ، ا أ ي ت باتك دحا ع راجإ ع ع جا دا فأ ك ص أ ي عت ا ي كراشماب دص ي ، ا ظ
اه ي ي ا را دأ ع جا دا فأ دا ت عي ر د ا ي كراشما ، حاما ،دئا ا ،عجشما ر د را دأا عت ا حتي ح
جسما .
ي ع جا دا فأ عيم ا تشا ما ي كراشما عت
ما ا ت يا ا ي د ثيح ، ئ ج ا دحا .
٢ يد ا ساحا
(
Individual Accountability
)
ر صب ع جا خاد دا فأا سا تي أ عي أد ما ا
دع أ ه ش ا اعت اب ا يف سي ا ارا تخإاف ، يد ف د ا ارد ف ، ا هب ي ا ادا تعا دا فأا عب سا ت ا ىإ هعفدي هتع ج فد هفد ي ح ي ع دعاسي يد ا د ج ب ضفأ شب ع ا اش ا .
ص - اط ا ي شا ما عا ت ا
(
Face to face Interaction
)
شب ع ا ي ع جا دا فأ ا تشا ع عي أد
رف ت ع عي ا ك ، ع جا دا فأ عيجشت ا دعاسما ضي عت يعفاد ا دي ي ا عا ت يعا تجاا ارث ت ا امأا .
ض - يص ش ا ارا ما
(
Interpersonal Skills
)
خاد يص ش ا أ صاخا ارا ما فيظ ت أد ما ا عي
ا كات ا يغ ي ا يص ش ا ارا ما ، رغص اك ا ع جا ا ا ا ص ا رادإ اصتاا ث ا ءا ب ،را ا ا ا ، داي ا .
٥ عا جا يغشت
(
Group Processing
)
ع ا ا اع صا ت ا ارا سي ا ، يب يعي ط ا
د ش ما فاد أا ح ي ا ي س ا .
٢
ي اعت ا عت ا صئاصخ ي ما صئاص ا ددع تش أ ا باس ا في عت ا
ي ي ا ا مأ ي اعت ا عت :
١ ي ت ع ت سيردت ايجيتا تساا ددعت غيص ي اعت ا عت ا
رغص اع ج ر ص ي يسارد ا ص ا .
٢ ع ي اعت ا عت ي يصاح اع جا خاد اط ا نب عا ت ا
ا تإا تس ي فاد أا اجإ ع دعاست ي ي ي عت غيص ه طما .
ص ي عت ا تي ثيح ، عت ا را دأ ءادأ ي يعا تجااب ي اعت ا عت ا ستي
اع جا نب اع جا دا فأ نب دا ت يعا تجإ ا تحا ايس عما نب يب ، ع ا ا ضعب .
ض را دأ ا ف ، عما عتما ك د ج ع ي اعت ا عت ا د تعي
فاد أا ي حتب ا ر د ك ت ي ،ي ي عت ا عا ت ا ي ع ي عت ا د ش ما .
٥ ا ا ي م اع جا دا فأ نب دعاسما عما مد ت اعت ا
ا ت ع عت ي ا دي ا غيص ا غيص ه ع ، ي عت ا ن عتما ارخ .
1 ص
ج ت
Miftahul Huda, M.Pd, Cooperative Learning (Yogyakarta : Pustaka Pelajar ,2011), hal 46-58
ج ت
ي اعت ا عت ا ايجيتا تسا ا أ جيت ،ي اعت ا عت د تست ي ا ايجيتا تسا تت ددعتت
ح ا اسارد ،ي ب ت ا ع ا اج ي ي طت ، اجا ي ي ي ا
ع ا ف ت ي ا اد تسا صي ي اعت ا عت اع ايجيتا تسا ا يسارد ا .
ض
ي ،ي اعت ا عت ا ايجيتا تسا ا أ :
١ -يباط ا يصحت ا ف يجيتا تسا
(
STAD
)
تت اع ج ىإ يس ت دعب ف ي اط ا عي
عما ي ت اي تس ارد ءاضعأ عبرأ ع ج اط ا أد ي م اط هتش ا دا ما ض ما ا سرد ا مد تب ع جا ءاضعأ عيم أ دك ت ا ع هاع ج ي كراشما ع اب ع ج ك ش ا ت ك دعب طما ض ما أ سرد ا ا عت د
اه ا ما باجإ اط ا رايتخاب عما ي م
( رص ارا تخإ )
را م عما ي ك دعب ا عت ي ا ا عما ع يد ف شب ي ا اط ا فا تت باس ا اط ا اي تس ع را تخإا ئات
ا ا اط ا فا تت باس ا اط ا اي تس ع را تخإا ي
ا ا ي ا غتسي باس ا هاي تس هاجرد رخأا را تخإا ي
يجيتا تسإا ي طت ص
-٥ ا ي ت صصح .
٢ ي اعت ا اع أا ف (
Teams Games Tournament
)
ا ر ط ي ا ي اعت ا عت ا ايجيتا تسا أ اك
(
Devries dan Slavin
) ع اج ي
(
John Hopkins
) د تست ثيح ،
ى أا ي ي طت ي ا اءا جإا س يجيتا تساا
(
STAD
) اهأ اإ
ي ضع ك دخ ي أ ب ي ا يد ا را تخا ا دب د تست
ج ت
تت ، ع ا ياه ي يع سأ باس أ اًيع سأ اًرا تخا اع جا اع جا اط ع دحا ا ع جا ي اط ا اي تس را
ف ي تكراش ثيح خأا يأ ، اجرد ا ع ب تع ج
ي ا اع جا ع ج ضفا ف ع سفا تي اط ا أ .
ص أ حا ا عما يجيتا تسا (
س ج )
(
Jigsaw
)
ي اديص ج ت (
١ظظ٢ ) طص (
Jigsaw
) ىإ ٌ سأا
ي ا رخا ٌ
ا ر ط ي ا يجيتا تساا ي عما ي ، (
Aronson
and others
)
ع ج ك سيئر اع ج ي اط ا عض ب
ع ج ي ضع دد ي ي عت اطاش ي ع ءاضعأ تس اع جا ا اضعأ تي يع ف اع ج ي شت تي ك دعب
م ،يساسأا ض ما صا ع ص ع أ ض ش ا م سييئ ا ي ا ا عما س ا ي سيئ ا هتع جج ىإ ضع كد عي ه عت ا دافإ يساسأا هتع ج ع يع ا ع جا ي ا عت ء ا ا ش ا ي ا خأا اع جا ءاضعأ .
ض ي ا جأ دي ت ا (
Team Assisted Individualization
)
(Slavin, leavly, dan maddin, 1986)
يجيتا تسا دعت
دي ت را فأ ي ات ات ي ،يد ا عت ا يعا جا عت ا ا يجيتا تسا اها ثيح ،ي اعت ا عت ا ي عت ا يا ا عت ا ع د تعت
ا ي ا ا اجإ اط ا نب اعت ا ت ي ا .
٥
٥ يعا جا ثح ا يجيتا تسا (
Group Investigation
)
ا ر ط ي ا يجيتا تسإا اخ اط ا عي ت تي
(
Sharan, 1989
) ثح ا اد تسا ع د تعت رغص اع ج ىإ
ج ت
ع ج تت ،ي اعت ا يط ت ا يعا جا اثحا ما ءاص تساا دحا ا ٢
-٦ ع هسيردت دا ما ض ما يس ت تي ءاضعأ
ا ىإ يع ا ا ع ض يس تب ع ج ك ت م ، اع جا دادع ب ع جا ت م ع جا ءاضعأ ا يف عي يد ت ا جا
ا تش ا م ا ي ت راضحإ ئات ا مد ت
م ت تي ،فص ا
ا د اه ا ي ا ا عأا ء ض ي ي ا .
٦
يباط ا يصحت ا ف يجيتا تسا في عت (
STAD
)
يباط ا يصحت ا ف يجيتا تسا (
STAD
) ع ع ا ر ط ي ا
عبرأ ع ج ك تت اع ج ىإ يس ت دعب ف ي اط ا ت اي تس ار د ءاضعأ .
ض
سرد ا يس تب عما ي
ي كراشما ع اب اط اأد ي م اط هتش ا دا ما ض ما أ سرد ا ا عت د ع جا ءاضعأ عيم أ دك ت ا ع هاع ج ي م ،اه ا ما ا جا ع ج ك ش ا ت ك دعب ، طما ض ما أ اط ا راتخ ب عما (
رص ارا تخإ )
ي ا ا عما ع يد ف شب
ا عت .
اط ا اي تسما ع را تخاا ئات را م عما ي ك دعب
أ هاجرد رخأا را تخاا ي ا ا ي ا اط ا فا تت باس ا يجيتا تساا ي طت غتسي ، باس ا هاي تس ص
-٥ صصح
ت ياب .
ط
ج ت
Dr. Rusman, M.Pd, Model-model pembelajaran, hal 220
ج ت
Miftahul Huda, M.Pd, Cooperative Learning, hal 116
ج ت
ا ا ا ي سي باس هج مارغ عت ا دا يساسأا ي
ن عتما ىإ ات شا .
س ب عت ا دا ن عتما ي .
يسيئ ا ف أ
ي ع ك أا ب ، ف عت ا ئات ي سي سأا ا عت ا .
يباط ا يصحت ا ف يجيتا تسا ا طخ (
STAD
.)
ا ف اث ىإ ي يصحت ا هاي تس ف اط ا يس ت تي إ
( فيعص ، طس ت ، ت )
ك شت ثيح اع جا ي ت تي م
نطس تما اط ا ددع داي اح ي ، ف ك د ف ع ع ج ء ض ي ي ط ا ي ت تي ، ع ج ن ثأ أ أ ب اط فاضإ ي ات ا ا طخا :
١ د ه عي ي ا عت ا دا غ عما ع
٢ - ا يس ت ي ف ك يت ثيح ي اعت عت ف ىإ اط ا يس ي
( ٥ -ض ) ي يصحت ا هاي تس هارد ي ن ت اط (
اع ج
س اجت رغ )
.
ص عما مد ت سرد ا ت مد تي عما ي
( ي ع داما )
ع اط
تحا ا ي عتب ع ج ك ءاضعأ ي م شا ما أ ضاحا ي ط ح اع ا عي ثيح دحا ا ع جا دا فأ نب اعت تسي ا
تحا ا ا ثإ ا تي
ض ا عت ا دك تي ح تح عت ءاهإ دعب اط ا اعإ تي
تحا ف ا م ع جا ي ئا ي ب أ .
اط ا د ي
يد ف ي طب ارا تخاا ع ءادأا ي عت ا يف ارا تخا .
٥ م ت هج ما داما ا سب اط سرد ت م تب عما ّ ي
ع ج ك ب اط ا م ت ّثي .
٦ ا فا
أ . دح اع جا ا خ ت ا ي اتتما ارا تخاا ع اج ا ع ج
عت ا ع ج ك جرد .
. را تخاا ي هتجرد داي راد اخ ب اط ك ا سإراد ددحتي
باس ا را تخاا ي هتجرد ع .
. صا ا ي غ ا ي عت ضفأ ع ص ،ايع سأ را تخاا جيت عت
ياث ا ص ا
:
ا ا را
أ -ا -ا ر-ا في عت ردص ي را ما
ن ن
را ٌ ا أ ، عاطتسإا ا يف دا ما
ا ا ا .
ظ
طاخ ا ع اصفاا اباا غ ا صأ ي ا ا
خاا ه ي ثيح عاش را فا اس اا .
١٠
احاطصا ا ا
ءارأا را فأا فراعما ا عما سيساحأا عاشما اد تعما ا ع بطا ما أ تسما أ ع تس ع ي ا ي خأ ىإ ص ش
باجتسإا عا ت ا ا .
١١
ر عت أ ني ت ي غ ا د ع ا ا في عت .
أ طاخا عي ت هب د تسي
اطصإا د ع ا ا في عت ف ه ع اس إا عيطتسي ي ا
ي خأا ىإ ا شأا رخا ع ا س ا ا طاخا ع ا
أ ، تما غّ ي ا ع ا ع تسما عيطتسي ح ن طا ما نعتسما
ا ا ر عت ع رايتخإا بات ا ا أ ا ا غ ا ساسأا .
م ت ،ءا تسإا دعب عبرأا غ ا ف ياث ا ا ا ا رتعي
اع ا ، بات ا ءا ا ا تسإا ي ط ع اس إا ه عت ا ع اس ا ا ، دافإا ا ا ا أ ،ا اك ص ك سي ف اس إ ي
ي دافإا أ ا ك ،ف ا عب ع تشما ص ا :
ىع ع د ا
ردصت اتا صأ ا أ يحص ، تما ي أا ع ،ياعما عب ع اه دتسي ي ا ف ا ما عب ي ااد ا عب ح ر يط ا ا ا ي ا عب
اعأ غ ا ف ،ف ع س (
ف ا را ب )
،
غ ا س ر ت ف ع ا ئا ط ا ، ا سح ع (
رأ : س ا را )
را ح ا ، ا ها ب :
عت ب اسأ هتا ح ا تفا هتا ف (
اجا ا ع (
يج ي ا )
، ي ا ، خأ ياع ت د ، ا ي ا ا
د د ف ا ت .
١٢
ه ب ا ا في عت :
ع هب رعي ص اس إا ع ردصي ا
ا ىع ا ا صأ ي ب ا اك دعي ا ،ع اس ا تما ي اد ه ش .
ن تما د ع ، ي ما ا صأا ع را ع غ ا صأ ي ا ا :
اطصا ي ، ا ا يس ا ، ا اب ه ع رعي ي ا س اب ئا ا ىعما اح ا : دي ما كا ما جا .
: ءاتش ا ءاج .
يحاطصإا في عت ا ا أ
ف ، ا :
هس يا ع تما هب رعي ي ا ط ما ا ا ك :
ه ع هب خ ي ا ، اساسحإ عاش طا ا ، طاخ أ ،هسجا : اط ي ك أ ، ا ع رغ هبد ي أ دي ي ا ، ف أ يأر
، ايس ا ءادأا ي اس ر عت ا ي حص ع
. س س خ في عت ي
ياع ا ر سا ا ا ي ع طصا ا صأا ه صت .
١ص
اياغ ياغ ثم ي ا يساسأا ارا ما ي اث ا غ ا ي ا ا
سارد ا ي غ ا
. ي خأا ع اصتا يس هس اك إ .
دتشا د
ا ا ياث ا فص يادب ي را ما جا ا يماع ا ا ،ا ت ا دعب
دأ د ح ،د ب ىإ د ب عسا ا حت ا ، اصتإا ئاس ديا ت ، ي اث ا غ ا ي عت ط ي ا داععإ ىإ سا ا نب ي ش ا اصتا جا ا ديا ت ي اث ا . ارا ما ت ط ا رغ ي شا يع س ا ي ط ا شت إ أ اك
ا ا ت ا يت ص ا .
ا س ر ت ئا ا ت ه ا غ ا را ا ، ح ف حأ ,
، اع ا فا ث ا ب ع ا غ ا ، اّ ا كا ا ح ، ا غ ا ع ح (
ا ع : ، تس ا را )
-ا -ا ر-ا يمأ ا ا ي غ ا أ ر عت .
،سا ا نب ا ت ا اصتإا يس غ ا أ
عش ا عا جا دا فأا اط ي ك .
١ض
ي طب اا سا ا يا
ا ا . هتايب صتي ا ك اس إا س اب يسيئ ا ش ا ا ا ّ ا
ا عما .
سسأا أ ب ، اط ا سردما نب اعت ا ي ساسأا ا ا
ا ك ي ي عت ا ي ع ا ي .
ب ضا ما ثداحا ش ا ما ا جا ا س اف
ا ا ا ي خأا طش أ
. دحت ا اه ع ا ساسأ .
ك
ائ ج هيف ي ش ا ر عت ا ي أ غ ا ي عت ا ت ا ب دبا اك ت ما ي عت ا حا ك ي ك بي اسأ .
اف غ ا ي هتا ي ا ا ي مأ ي جأ ا يب ع ا غ ا ي ي عت يمأ ت ع ئا ا رتعي ، ي جأا غ ا ي عت ج ي سيئر اء ج رتعي ا
ء جا ب اغ ا ي ث ه أ ك ، ي جأ غ عت فاد أ أ اديما ا غ ا عت ي ي طت ا ي ع ا .
١٥
ر عت هتايح ي ر ك ث ت ه ديجا ا ا بيت ت ع سا ا رد هتاحايتحاا ع شت أ را فأا .
يساسأا را ما ي جأا غ ا دحت ا
غ ا ي عت ي فاد أا عب فد ا .
ّ تي يس ا ا أ ا ك
( اصّتا )
ي خ ا ع .
١٦
عما نب ص ا دج ف ، سردما ي ي ع ا ىإ ا ا إ ك ك اتح ي ا سأا مد ت ا يب ش ع ا عما ءا إ فيك ، عتما
،ا س ر ت ب ع ا ئا خ ،ف ع ح (
ا : ،سئا ا را )
،
ا ب ا ا غ ب ع ا غ ا س ر ت ئا ، ع حأ شر ، ا اك ح (
ا ا : ، س س )
،
ج ت
ا تباجإ ىإ اط ا .
ي عت ا ّعت ا دأ غ ا إ ا .
اإ غ ا ءا إ تي ا
ا اب . غ ف ن غ ا يأ ن
ا مأ ع ، ثحا ا ءا ع ا ا دص ّ ا فئاظ
ي ي ا :
١ -ر ت ا دأ غ ا .
٢ -سا ا نب ا ت ا اصتإا يس غ ا .
ص -ي عت ا دأ غ ا .
ض -ي -يد ا ا دئا ع أ ح -ي ا ا خا اهإ .
٥ -اه ن طا ا نب بتا ا دحإ غ ا ثم .
٦ ك ي ا ع ا نب ما م ي ا دأا ي غ ا إ .
١ض
ا ا را فاد أ ي ش ا ر عت اب تي أ عتما عيطتسي أ ي ا ا را فاد أ
يب ع ا غ اب طيسب .
اس إا ا اه ر ض ي ف اي ا ي ر ك ا
ه إ ،هيف ي ي ا يأ ي ا ع ح ح يأ ي ه ع يغتسي ا با ا هي ت اجا ا ءاض حاصما دا ت ي دا فا نب اصتإا يس ا اس إا س ي ا ع اصفأا اباا يس ي يعا تجاا ي ا
هيف عشي .
١ط
ي ي ا يف ا مأ ع أ ا ا ي عت اع فاد أ ا :
١ -غ ا ا صأ عما ط ي أ .
ك ت ما ي عت ا ر ا يد ي أ
غ اءا با ي طب
.
٢ -هباشتما ر اجتما ا صأا ط ي أ .
،ف ع ح
، ب ع ا غ ا عت ا ، حأ ر ا ح (
ا : أا ع ط ا ا ا ت )
ص -ي ط ا اك ا رص ا اك ا نب ط ا -ي ا رد-ي أ .
ض -سا ما ي ح ا عضي ا د تس را فا ع رعي أ .
٥ يب ع ا ي ا بيك ت يحص ا ا ا د تس را فا ع رعي أ
ا ا غ ي صاخ .
٦ بي ت رك ت ا ث س ا ر عت ا ي غ ا صئاصح عب د تسي أ
تما ي ا ك رغ ا ع ا ا ا ا ا ددع ا يي ت ا يب ع اب .
ض هترد جيضت تس ع سا ي اك ي ث بست ي أ
ي صع اصتا اي ع اما ي ث ا د تسي أ .
ط ا تس ع بسا ما ماا يب ع ا فا ث ا ا شأ ع د تسي أ ي ع ا ا ت ا ع يساسأا ا عما عب بست ي أ ه ع يعا تجإا ي اساا
ظ
-طيس ا ثيد ا ف ا ي ا احض ار عت هس رعي أ
.
١٠ با ت صت شب اه دحت ا يب ع ا غ اب ر ت ا تي أ
ي ا ت .
١ظ
د ا ا را ي عت بي اسأ
سأا فاد أا ي حت سردما ا رات صاخ اءا جإ
اءا جإا يا تت ات اب ، ي ي عت ا (
بي اسأا )
ض سردما ا ع تي ي ا
دحا ي ط ا .
ا ا را ي عت بي اسأ :
١ ر ص ا ع ا ا
ا ب ا ا غ ب ع ا غ ا س ر ت ئا ، ع حأ شر ، ا اك ح (
ا ا : ، س س )
هي إ ي ي ا ا ا اااج ا اج ر ص ا ع ا ا
را ا راغص ا .
را ع ا ىإ يئ ما ر ص ا ا ا ت ا ه غ ا
ا ا اع ض ت ا ي ع ر دت ي ا ي ا ا أا .
ا ا ر ص ا
افأ ث حت (
ايخا راد يدي ا ا ت ا )
ث كاس ا ا
اتا أ ا ا ي أ يعي ط ظا م س ما اح ا .
٢٠
٢ ص ا يا ر ع دعاسي ه أ ا طأ س اب س رد ا أ ص ا سرد
ا ا را ي ت .
عفدت ا رايتخا سحأ ا إ ط ا شت ص ا دا ف
يئا ت ي طب ي غ ا هت يصح دي ت ا ت اا ىإ .
٢١
ص ثداحا أ نثد نب ثكأ أ ض ي را فأا ر ت ا دا ت عت ثداحا
ثكأ . ه ، ي اثيدح سما سي ف ،ديجا دحتما ءا ك د ت ا
نثدحا نب ا ا ج ءار ا ا يف دا تي ثدا .
اش أ ثداحا
ا تح أ دبا اك ا ،ءا س ا ع را ا راغص ا هسرا ي اك ي ش ا ر عت ا س رد ي ظ ح .
٢٢
يغ ا في عت ي س ا ءا ع أ ص ش ىإ ايتحااب عش ا ي غ ا
يصحش ا غ ا ي ا ا غ ا ىإ غر .
ي ا ظ ي ا ا غ ا ا أ
، ح ف حأ ب ع ا غ ا س ر ت ف ف ، ا عج سح :
ئا تبا – س ت – اث ( ا ا : ، ش ا ت )
، ي ا ا غ ا ا صح ي ا يعما ا تما ديدجا هب طيحاا ي ص ا اط ا هس ي اك ي يصحش ا غ ا .
٢ص
-اط ا غر ي ت يجيتا تسا دا ع س يإ ايج يد ع
( Jeanne Ellis Ormrod
) اك
ي ي عت ا ي ع ي اط ا غر ي ت يجيتا تسا :
١ -فص ا ي ض ما ع ثما ي ي عت ا ي ع ي ي .
٢ -ي -ي عت ا -ي ط -ي ع اخ تما د-ي ا د-يدجا ض ما ا بأ .
ص فص ا ي ض ا باجتساب ا عا تيي ي اط ص ا طع
اع ديدجا ض ما ع دا ت ،اطيش .
٢ض
ا ا را ي عت ا ش ب سي ا ا ا ي ع ي افاعض د ي ي ات ا ع أ خاي ي ا
اصت ا اي ع ي ع أ س اب اهر طخ ا ش .
ي شما
خ ءيش هتايح ب اط ع ءيش ي ت ا هب ب طي ي ا ا ا أ ا ساسأ .
أ ا ا ي افاعض ا سي ع ا ا ي ي ات ا أ ي ما عب ي م هايح ير عت ا رد ا يد .
ي ب ما ءا ا ر صي ا ك شما صت ا ع ٌ :
فيك
اهايس إ ي ي ت ا د ي ا ير عت ا رد ا ع أ سردما تي ش تت ير عت رد ا ت اط ي .ٌ
را ي عت ا ش ظ ا
ج ت
Jeanne Ellis Ormrod, Psikologi Pendidikan, (Jakarta : Erlangga, 2008), hal 102
جع ا ا فعض ا ا أ د ي ، ا ا ع ي ات ا جع ظ ا ا عج ي ر عت ا يحا ي غ ا ي عتب سردما ه حاي ي ا
٢٥
:
١ ي غ ا ا د اا ك ي ،ا ي إ راشإا س ي ا ي ا ك ت ىإ
س رد سردما يجراخا ع تجا ي ا نب ي ت ا ي شيعي ي ا ع ارثك أ اي دع ت غ ب رعي أ دحتي أ ا يف ه دا ي ي ا ر عت ا ي ي ا هتايح غ .
٢ ب غأ ي ا يش ا ع ف عي ا ر أ ي ر عت ا ب طي ي ات ا أ ىإ
أ ا ف عي أ ي ت ا ب طي ي ا ا إ خأ را عب أ ايحأا هيد حضا ت .
ص ي غ تا ا ع اه ر عت ا ي ت ا ا ي ا ي غ ا ث ا أ ىإ
ا أا رايتخا ر عت ا ساس ه م ي ا ر ص اب .
ض أ را تعا ع رست ي ا ا ا ي عت ي ع تما سيردت ا ي ط ىإ ا سيساحأ ا ا ع ار عت ا ع ا ا اي ا ع ا ر عت سي ا ا
هتا ه اجم يدأا ر عت ا ه .
ا ا را ي ث ما ا ع ا
١ ط ا مأا ب ما ي إ ،ي ص ا ب اجا ي ب ا جا أ
احيحص ا ي عت يادب ط ا ي عت ير ا .
غ ا صا ع ثكأ ط اف
ئاطخ شب عت دعب هحيحصت أ ريغت ي ب عص .
يأ ، ات اك شب سراد ا ط ي أ ط ا ي طما سي
عت ا طيس ا ،ا يثدحت طيس غ ي ص ا ا ا ع طيسي
اث ا ح ا ف ب ع ا غ ا س ر ت ،ر ا ع ا ا ح :
ب ت ا هئا طت هسسأ (
ها ا : ا را
ع ا ا عتما ي ا ش اب ا صأا ا خإ ع رد ا هار ها صأ ا خإ ي ا ا د ا ع ا ف صب غ ا ءا بأ ي ت .
٢٦
٢ اد ما
ئاس ا ا ي اهأ ا ك ىعما م ا دأ ي اد ما
ر ت . ا ك ىإ ف ج تي م ي أ تما عيطتسي اد ماب
دي ي ا ح .
اخ ي جأا غ ا ي اد ما بست ت ا داع
بات ا ا ا را ي ي ، ءا ا ا تسإا ي ا تساا ارا .
اخ أ ، ايس ا اخ اإ عت ا ا ا
ض ي ك ، ءا اع ض ي أ ي ش ف ا ما ي ا اد تسا
ثيح ا يف تي اع ض اخ نسراد ا ا مد ت
هايح ب ا ج اع ض ما ا تت .
ارخا رثك
ع رد ا ي طت اد ما ي ت ي ا اد تسا ي ا ط ا نسراد ا يد ا ا .
ب سراد ا اد ي ت ىإ ص اف ك
اخ تي ا :
أ ) ع ا يف ثدحتي ي ا ف ا ماب ا شا اصت ا صتت ا ا مد ت
س أ .
) اصتا ف ا ي ا ا اد تسا سردم ص ا حاتإ .
) يس تا ح ت ا تف ي ا ا مد ت داعإ ا .
٢ض
ص دعا ا ،دعا ا ىإ راشإا ي جأا غ ا ي عتب ت ما ي ا ارثك
ا ام ا ي ضعب ت ب .
ا ارث ف ي جأ غ تما ا أ
خأ اغ ب ا ب ع ا غ ا عت ، ا اك ح (
ا أ عس ا ب ع ا ا )
يأ ، غ ا اد تسا عت ي ير ض سي دعا ا ب ح صي غ اب دحت ير ض سي .
ا ي ح ثف أا ي ا
أ يغ ي ي ا دعا ا ع ج ا ح غ ا أ ي ا را إ ا عت ي بغا ا ا ف عي أ اضيأ ب ي ا اه تما اديج ا ف عي رغب أ يع ب م ءا س ، خ ت أ ا ي ك م ءا س يع . ا عص ب ا ام عا ر امإ ا ر إ
، شما اجتب ا ي ع ب غت ا تي ا ح ا دعا ا سيردت غ ا ارا ماعت ير ض يش دعا اف .
٢ط
ب اجأ يب ع ا غ ا ي عت دعا اف ، ش ا ات
أ دج ي جأا غ ا ي عت بتك ىإ ا ا إ ك ، يض ت اب نت ي ط دحا ب د ت ا داع دعا ا .
أ ) م ،يصص ف أ را ح اخ ديدجا دعا ا مد ت
ديدج يرا ح ف ا ي د تست تست .
) ،سرد ا أ ي م ش ي ع ث أ ي ديدجا دعا ا مد ت
ا ي ع سيردت تي دعا ا تسي م .
ث اي ا ثح اي ط
ي اي ج ي اي ط اي يثح اي ط
ي، ي ط
ي ي ف ي ح
ش اي ا خ ي ي س ي أي ط س .
ض
ي يثح اي طي
حي حيييثح اي ساي اي ط ا
.
ط
ي ين ي أيثح ي غ ي ي
ايثح ايا ييي ي ي اي ئ ايى ي ح ي ي خأ ي اي ئ ا ي.
ي
أي -يثح اي
ي اي ط اي م ي،ن س يى ي س يثحح اي طي
(
Kualitatif
)ي
ي اي ط ا
(
Kuantitatif
) ي.
يثح اي طي ي ي ط ا
اي أاي ييغ س ي ا ي.
ي أا ي س اي في ي ه في ي ط
ّ اا ي.
ي ي ي ط (
kuantitatif
)ي ي ييي اي ي ط ايا يي
ش اي ش اي ي اي ييي ا اي اي اي س ي ف ا
.
ظ
ي
ثح اي س ي ايثح اي طي أ
يثح ايا ييي ي
اي ي اين ي طا خااي ط ي.
ثح اي سا
ي ط اي ا
ي ي
ي ي ا
ي ط اط اي ح اي في ج ا سا (
STAD
)
ي ي ييي
ا ا ي. ي ط ايثح اي سا اي
ي ا ساي في ي اي ي
نم مج تي Sugiyono, MetodePenelitianPendidikan pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D, (Bandung: Alfabeta, 2009), hal 2
نم مج تي Suharsimi Arikunto, MetodologiPeneleitian (Jakarta: BulanBintang, 1996), hal 245
اط اي ح اي في ج ا سا (
STAD
)
ا اي ي يي
ي. ي ي
ايء ش اي ي اي ييي ي اي اي س ي ف ا
.
ع
ي
ي ّ يثح اي أس ي ي ي ج ي يثح اي في ّأ جاي .
يثح اي في فين س يى يثح اي في س
ي س ايثح اي ف ييي إا .
غ
ي
ي
ي-ييثح اي ف
جاي ي ي حيثح اي س ي ي ي ج ي اي
ي.
ي اي اي ي يى يثح اي اي ط أي س سي س ي ي
(
Ha
) يي
ي اي ي اي
(
Ho
)
.
ي
أي.
ي اي ا
(
Ha
)
ي أي س يرغ ين ي ا ي في أي اي
“ variabel x”
ي
ي اط اي ح اي في ج ا ساي فيثح ايا ييي ي ا
(
STAD
)
ي أي س يرغيرغ
“variabel y”
يي يثح ايا ييي ا )ي
ي اسإاي اي س مي ش ايف اي اط ي ا اي ي ٌ ف ا يٌ ا سي في
.
ي.
ي اي ا
(
Ho
)
س يرغ ين ي ا ي فيس ي أي اي
“ variabel x”
ي
ي س يرغرغ
“ variabel y” يي
ي.
ي فيثح ايا ي اي في
اط اي ح اي في ج ا سا
(
STAD
)ي ي اط ي ا اي ي
ي اسإاي اي س مي ش ايف ا ٌ
ف ا يٌ ا سي في
يي.
نم مج تي Margono, MetodologiPenelitianPendidikan(Jakarta: RinekaCipta, 2007),. h. 105
ي-ي يثح اي طخ ي طخي ي ي يايثح اي يييء اي
ي,
ي اييي
ثح اي ي ي س
ي, ي ح ي,
ثح اي ي سي اي ف ا
ي,
سا ا .
ػ
ايثح اي يي ي ي,
ي سا اي ي ط اي يثح اي س
ي اط اي ح اي في ج ا ساي في ح
(STAD)
اي غ اي يي ي
ي س مي ش ايف اي اط يي ا اي ي ٌ
ف ا يٌ
ي اسااي ا
ا سي في .ي
ي ي في اييأ س ي، ا أي سميى ي ايثح ايا ي:
أاي ا ي:
ي ي ح ايثح يثح ايا يي ي:
ي خي ف ي، ا
ي ي،ثح اي ف ي،ثح ايفا أي،ثح اي ي ي،ثح ا ي سا اي، حاط اي يح ي، ح يثح ا س ا يي.
يي اي يي: ين ايى ي ح اي س ي:
ض يٌي ي ي، أا ي:
ي اي مأي،ي اي اي يف
ي ا ،
ي،ي ايسسأ ي ي،ي اي ايفا أي
ي اييي ج ا ساي ا أي،ي اي اي ئ خ ي اط اي ح اي في ج ا سايف ي،ي ا
(
STAD
)
، ي اط اي ح اي في ج ا ساي ا طخي
(
STAD
) .
ييي
ط ي-ي ي-ي،ي-ي ا ي:
ي ي مأي، ا اي ي يف ا
ي ي ي سأي، ا اي يفا أي، ا ا
ي غ ي ي ج ا ساي، غ اي ا أي يف ي، ا ا
يلس وبأ ميها بإ هولا د ع ,
ديدج غ يص ملعلا ثحب ب تك (
دش لا تكم ,
ييي ث اي ا اي، ا اي ي ي ا ش ي، اط ا ا اي .ي
يث اي ا ي:
ي ي،ثح اي ط ي:
ي طخي،ثح اي في،يثح اي
يي، اي مي طي، ي يثح اي يي،ثح ا
،ثح اي اي حي
يي.
ي ا اي ا :
ين ايى ي ح اي س ي:
ض ي-ي ي، أا ا اي سا ا
ي ي ي: يخ ي، س اي
ي ا حأي،ن اي ا حأي، س ا ي ي، س ا ي أ ي ئ س ي، اط اي ا حأي،ن ظ ا ين ا س ا يي.
ط ي-ي ي-ي،ي-ي ا ي:
ي فييي ها ح ي اي
ي اط اي ح اي في ج ا سا
(STAD)
ي ييي
اي غ ا
ي ش ايف اي اط ي ا اي ي ي
ي س م ٌ
ف ا يٌ
ا س في ي اسااي ا
ي.
يس اي ا ي:
خإا ي.
يي حا إاي ي صا ا
ي ي -ي -يثح ا-ي
ض ي-يثح اي
ثح اييي ص اي مي ي جا .
ؼ
ي ط أي س سي ا ي
ثح اي ييي ي ايء شأا ي شأاي أي ا فأاي أ ي.
ي ي أ
ي س اييي ا ي فيثح ايا يييثح ا ٌ
ف ا يٌ
ي اسااي ا
ش اي اييي، ا س في ي.
ط ي-يثح اي
ثح اي ي ئ خ اي يء جي يثح اي
.
ؽ
ي يا ي
ي ي أيثح اي ي ي يثح اي ي خأ ي اي ج في،ي
ي ي يثح اي ي ي يا
ي مي خاي سحأاي في،
ي حي جاي يء جي يثح ايا ييي ي ي جا
-ييي
ئ ا .
ؾ
ي ثح اي ثح ايا يي
ي س ايي ش اي في ا ي
ٌ ف ا يٌ
ا س في ي اسااي ا
ي.
ي
ي-ي
ي اي مي ط
ي س ي يثح ايا ي يثح اي ج ح ي ي ي ا
ي ي يثح ايا هي ا ي ر ي ئا طي ح ا ي:
ض يٌي ي حا اي ط
(
Observasi
)
ي
ي أي ي اخي ي اي ي ار اي س اييي س اي ي ي س أي ش .
ضص ي
ي حش اي سي ف ي ي حا اييي ا
ي س اي يث حي اي ا
ي.
ي ي أي ا
جإاي ا ي.
يث حي ر ي اي يمي ي حا اي س
ش ي س اي .ي
ي ط ي ي اي ي يف ي يأي ح اي ا أي س اي ه ي اط اي ح اي في ج ا ساي ط
(
STAD
)
ي ا اي ي ي
نم مج تي Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif dan R&D, (Bandung : Alfabeta, 2012), hal 118
نم مج تي M. Musfiqon, Panduan Lengkap Metodologi Penelitian Pendidikan, (Jakarta : PT. Prestasi Pustakarya, 2012), hal 91
ي يف اي اسإاي اي س مي ش ايف اي اط
ا س ف ي.
ط
ي-ي اي ط
(
Interview
)
ي
ي ي ا ا ي ا س اي س ي اي ي ح ي ي ي
سأاي ج يث حيءا جإي جا ي ا حي أي أي ا ي ه ي.
ي، اي مي ا أي ي ي م ي ي، ج ي س ي سإاي أي ا ي ف ي ا أي ي ي خأاي ا أاي ي ي ا أي س ي
خأاي اي ا ا أايى يف ي.
ي ي هي ح اي
ي ي ا
ي. ي حاي س ي ح اي س ي اي س اي
ي ا سأاي ي غ اي حاي ا اي ي س اييي ط اي ي ش ا
ي ي اي ي ط اي اي ي ئ ث اي أي خأاي ي ح
ي ح ي جا اي ا اي ي ي س اي هي ي اي ا حاي ي يى ي ي س ايس سأ ي ي .
ظ يٌي
ي سإاي ط
(
Angket
)
ي
ي اي ينج س اي ي اي ي اي اي سأاي
ف ي ي س أييي ي.
يثح اي ييي ح س اي سإاي
ي جإاي ي ي اي جإاي خ ي ي، اي سإاي
ن ج س اي ي ط ي ا ي.
ي ييي ط ي سإايا ي ح اي ط أ
ي اي ا سي في يف اي اسااي اي س مي ا
ي ح اي ح
ي.
ي ي اي ي س ي س اي ي
اط اي ح اي في ج ا ساي طي ي ج ييين ج س ايءا أ
(
STAD
)
ا اي ي ي
ع يٌي ي ئ ث اي ط
(
Dokumentasi
)
ي
ي ي اجاي ي اي ي اي ي اي مي س ي
ي اي ا اي ي اي ي جإاي ي ي ث اي ي ئا ا
يى ي يي.
ي اي ي ايى ي ص ي طي اي ي ح اي س
ي اط اي ح اي في ج ا ساي طي ط ي س اي
(
STAD
.)
ي
غ يٌي خإاي ط
(
Tes
)
ي
ي ئ ي ي اي ي اي مي ئا طي ح ي ي خاا
أاي غ اي ا اييي اط ا ي.
ي ط اي ي ح اي ا سا
ي طي س ي ا اي ي ييي اط اي غ ي ئ ي ف
ي اط اي ح اي في ج ا سا
(
STAD
)
ي اييي ي ي ي
ا سي في يف اي اسااي اي س مي ش ا
.ي
ي
ي-ي يثح اي
ي اي ئ اي يثح اي ساي ا أاي أي ي يثح ا
ثح اي ي ي ا
.
اي ي ح اي سا
:
ض ي-ي اط اي-ي ح اي-ي في-ي ج ا ساي-ي في-ي ف ي-ي حا اي-ي ح ص
(STAD)
ي
اي غ اي يي ي س مي ش ايف اي اط ي ا اي ي ي
ٌ ف ا يٌ
ا سي في ي اسااي ا
.ي
ط
ي-ي ط ي-ي اي-ي س اي-ي ي-ي ا ي ايى ي ص ي اي ئ ث ا
ي اط اي ح اي في ج ا ساي ف
(STAD)
اي غ اي ييي ي
ي س مي ش ايف اي اط ي ا اي ي ٌ
ف ا يٌ
ي ا
ا س في ي اساا
ظ
ي-ي ج ا ساي-ي في-ي ي-ي ا ي ئ اي ي ا ي سأاي
ي اط اي ح اي ف
(STAD)
اي غ اي ييي
يي ا اي ي ي
ي س مي ش ايف اي اط ٌ
ف ا يٌ
ي ي اسااي ا
ا س ف ي.
ي
ي ي -اي ح ثح اييي س اي سأاي ج ي طي
ي. ي في جإي اي أ
ي اط اي ح اي في ج ا سا
(STAD)
اي غ اي ييي
ي ي ي
ي س مي ش ايف اي اط يي ا ا ٌ
ف ا يٌ
ي في ي اسااي ا
ا س ي.
أ اي س اي ح اي س ي.
ي :ي
P = NF x 100
ا ي :ي
(
P
)
ي أ اي س اي
(
N
)
ين ج س اي ي
يي يي
(
F
)
ي جأاي ا ي ي جاي اي حيييين اي أيرس اي أ يي
ي ط أي مي سي ي ّاي ا ايثح اي س في، اي ا فاا
ي ي ف ي:
86
يٌي
100
ُي ي=ي يا ج
65
يٌي
85
ُي ي=ي يا
40
يٌي
55
ُي ي=ي ي ف
0
يٌي
39
ُي ي=ي يح
ي س اي اي ي أ
T-Test
ي ف اي ي ايا ي ح اي س ي
ي اط اي ح اي في ج ا ساي في ي
(STAD)
ي غ اي ييي
ا ي س مي ش ايف اي اط يي ا اي ي ي
ٌ ف ا يٌ
ي ا
ا سي في ي اساا
ي.
ي اي ي أ
(
T-Test
)
:
ؽ
ي
ي
= M1
يطس ا (
MEAN
)ي يرغ اي
X
(
VARIABEL X
)ي
M2
ي=ي يطس ا (
MEAN
)ي رغ اي
Y
(ي
VARIABEL Y
)ي ي
SEM1
ي= يرغ اي سفيطس ا
X
(ي
VARIABEL X
)ي
SEM2
ي=ي يرغ اي سفيطس ا
Y
(
VARIABEL Y
)
Ho
ي= ج ا ي اط اي ح اي في ج ا ساي في
(STAD)
ي غ اي يي
ا ي س مي ش ايف اي اط يي ا اي ي ي
ٌ ف ا يٌ
ا سي في ي اسااي ا
.ي
Ha
ي= ي اط اي ح اي في ج ا ساي في ج
(STAD)
ي غ اي ييي
ا ي س مي ش ايف اي اط يي ا اي اي ي
ٌ ف ا يٌ
ا س في ي اسااي ا
.ي
ي
ي
ا اي ا
ح اي سا ا ي ا اي سا ا
أاي ا
ا س في ي اسإاي ايف اي س اي ي ح
أي -س اي
س اي سا ي
:ي
ي ا س في ي اسإاي ايف اي س ا
ا ا يي
ي :ي ي ي أ ي شيي صػ
ي ي
يٌ ي ا س ف
ف اي ي
:ي ( صظعظ ) ؽغضصضػ ي
ي ا
: ي
ا س ف
ا ا
ي
ي ي: ي ي ش اي ج
أاي ح س ي:
ي ععص ي
m2
ي
ي ي - س ايخ يي س
ٌ ف ا يٌ ي ا اي ي س اي ح ي يي اسااي ا
ا س في يي ي.
ي أ ي شييي س ي ي.
ي ي س اي
أاي اي س ا ي.
ي
ّ اي س اي ي اسإاي اي في س اي يي ي.
ي س ععص ي
m2
ي. ي ي ي ءا حصي يهاي سييي مأي شأي حيف ي
اي س ا ي.
يف ا يا ي س اي ي ج يف اي اي ي ش
يخ طؽ ير س ي ضؾؽؼ
ي أ
ي اظي حي س اي ي ا
يف اي ا
اي ي اي ي م .ي
ي-ي س ا ي-ي
ض ي-ي س اي-ي ا يي س ي ا ٌ
ف ا يٌ
ا س في ي اسااي ا
يي.
ٌ م اي اخأا ي ا اي ايييف ي.ٌ
ط ي-س اي ي-س ا
أي) ي جايييييي سف ي خي خيي اي اسإاي ايء ي
م ايي اخأا ي ار ا ي ا .
ي)
ي ي يا ا ساين ي ا اي
.
ي)
سس اي ظ ي ط ين اي ي ايء
.
ي ي -ن اي ا حأ
ي أي اي ش اي طي ي اي س ي اي اي ين ا
يمي اي اي ر اي أي س اييي اي أيرغ اي ي ي مي أي ا س اي ارخييي ي ي أي س .
ض
ي س ييين اي ي أ ي ٌ
ف ا يٌ
ا سي في ي اسااي ا
يا ي اي سا اي ا ا ي ظ ي ج
ي في، ه :ي
ا (ي ض )ي
ن ا
يط
ي
ا ي ي ساا
ي اي ا ا
ي ظ ا
ض ي مأايف س
M.M
ي س ايس ئ
ط ي ش ين
M.Pd.I
ي يي س ا
ي،ءف اي اي غ اي ي ا ي حيس اي ا ي، اي حي أ ي:
ي
ي ئ ث ي
س ٌي ف ا ٌاي ث ي اسااي ، ا س في
ي
ي-ي س اي-ي أ ي-ي ئ س ي اسإاي ايف اي س مي أا ي ئ س اي أ
ي ف
ي ي، ا س
ي: ي ا
(ي ع )ي
ي ي ي ي ي
ف غ ا
ػ اي ف غ ض
ض س ايس ئ ي ف غ ط
ض )TU(ي س اي ف غ ظ
ض غ اي ع
ض ج ا يء اي غ
ض ػ
ض اي ف غ ؼ
ض ح اي ف غ ؽ
ض ا إاي ف غ ؾ
ض )OSIS(ي اط اي اي ف غ ضص
ض )Kopsis(ي اط اي اي ف غ ضض
ض ف ضط
ض اي م ضظ
ض اي م ضع
ي اي ا
ح ي اي
ض ي-ي اط اي-ي ح اي-ي في-ي ج ا ساي-ي ا س
(STAD)
ي ا اي ي يي
ي اسإاي ايف اي س مي ش ايف اي اط
ا س ف
اط اي ح اي في ج ا ساي ا س يي
(STAD)
ي ي ي
ي اسإاي ايف اي س مي ش ايف اي اط ي ا ا ي ي، ط ييي اي طش أي ي ا س ف ي:
ض ي-يي
ي ي اي اي ي غي اي
-اس ايء
-ي اط ا-ي ا سا-ي ح
-م اي اي يا يثح ا ي
-اي -ايي ي سي اي ايى ي اط اي ح اي ج .
ي
ط ي-ي اي-ي س
ي ي في ي يث حي ي ي فيى ي اط اي س
( غ
-ع )ي
ي ح اي ه س ي ها ييين ي اط
( يرغي
س ج ). ي ي
ي ي ي
ي ي ي
ظ ي-ي اي-يم
ي اي يم ي اي
( ي ا )ي
ي طي ي اط
يا ي حايا ي ي ي يء أي يمي ش اي أي حا
ي يا ي حي يا يث حي حا اي جاي ا فأين ي ي س حايا ي ث .ي
ي
ي ي ي ي ي ي
ع ي-يي اي ي ي أي يا أ ي حي ح ي يء ه ي ي اط اي ا ي
حاي في يا ي جاييي ئا ي.
ي في ا خاي اط اي
في ط ي ا خااي يءا أاي ي .ي
ي ي ي ي ي ي
ي ي ي ي
ي ي ي ي ي غ ي-يم ي ّ ي ج اي اي ا س ي اط ي ي يم ي اي ّ
ي ي ي ط ايم .ي
ي) اي ي صاخي ح اي ي
)ي ي اس ي اي ح اي
ي ي
ا ساي يييييييييييييييييييييييييييييييي
ي
(STAD)
ي
ي
ي ي ي ي ي ي ي ي ي
ي ا ساي
يي ي
(STAD)
ي ييييييييي
ط ي-اط اي ح اي في ج ا ساي ف
(STAD)
ي اط ي ا اي ي
ي ا س في ي اسإاي ايف اي س مي ش ايف ا
ي اط اي ح اي في ج ا ساي في ف
(STAD)
ي ي ي
ي ي اسإاي ايف اي س مي ش ايف اي اط ي ا ا
ا س ف ي.
ي ي اي ئا ط اي ا أي ح اي خأ ي:
ي حا ا
(
Observasi
)
ي ا
(
Wawancara
)
ي ئ ث ا ي
(
Dokumentasi
)
ي سإا ي
(
Angket
)
ي خإا
(
Tes
)
ي ي حي اي ي أي اي ح اي ي
ي:
ض ي-ي حا ا
(
Observasi
)
ي
ي اسإايف ايي اي س ايء ي ي اي ح اي م
رغ ي ف ي ا ي جي ا س ف ي.
ي اي غ اي ي حا ي ح اي ي أي ي ج ا ساي ي مأ
ش اي ايي
ي اي غ اي ي ص ي ي غ اي ش ي.
ي غ اي
ايء ييي ي ايا ييي ا
ي. ي ايم ي ي اط اي سا
ا ّجي م .ي
ي
ط
ي-ي ا
(
Wawancara
)
يس أي سأي ش ي، يس أي سأي اي غ اي ي ح اي يي اي غ اي اي
ي. يس سأ يخ ي ي ف ي ح اي ا سا
ييي ا ي اي ي ي ئ س ا ي اط ا ين اي ح ي س ا
اي غ ايس ي ي ييي ص خ ي س ا .ي
ظ ي-ي ئ ث ا
(
Dokumentasi
)
ي
ي اسإاي ايف اي س اي ح ي ي ي ح اي م
رغ ي اط اي م يفظا ا ي سأاي مي ي ا س ف .ي
ي
ع ي-ساا
(
Angket
)
ي اي سأايم ي اي ي ط اي ي ح اي سا
ن ج س اي ج ي ي ح ي س ا ي.
ي سأاي يثح اي ف
ي ش ي ف ي يا ي أي ا اي ميف ي ح اييي ا
س أي ا ي.
ي س اي ي ا اي ي جأاي ح يثح اي س ي اي اي أ أ ا ي. ي ف :ي
ي
P =
N F
x 100
ي ي
ي ي ا :ي
(
P
)
ي أ اي س اي
يي ييييييي
(
F
)
ي جأاي ا ي
يي ييييييي
(
N
)
ين ج س اي ي
ييي سااي أي ا اي أ ي ج ي ساايثح اي سا
ي اط اي ح اي في ج ا ساي ط
(STAD)
ي اط ي ا اي ي يي
ي اسإاي ايف اي س مي ش ايف ا ا س ف
ي. ي ج ي أ
ي في، سااي
ي:
ي ييي ي اي ج ا سااي ا ساي أ ي جأاي ف
ي ي ا اي أي أي ف ي س اي صا ايى ي ي عظ
يُ
يا جي جي سي س ي س ي أ ي غؼ
يُ جي
ي. ي يا
ي س اي ي أ ي ا اي ش ي أي سااي ي ي ج يى
ي حي ا اي أ ي ص خي ا اي مي اي غ اي سا ييي س
ي اي غ ي ا اي ي ييي اي س ي أي فا ي س اي
ط ي.
غ -خاا ي في ج ا ساي ا س ي في ف ي خااي ح اي ييي
اط اي ح ا
(STAD)
ي س مي ش ايف اي اط ي ا اي ي
ي اسإاي ايف ا
ا س ف ي.
ي أي اي خااي م
ي ي خااي أي اي خاا ي س اي ي ا ساي ي خاا س اي ي ا سا ي.
ي اي خااي ج ي أ
(Pre Test)
ي
يي اي خاا
(Post Test)
ي
ي ف :ي
ي اط اي ح اي في ج ا ساي ا ساي ي خااي ج
(STAD)
يف اي س مي ش ايف اي اط ي ا اي ي يي
ي اسإاي ا
ا س ف .ي
ي ا
(ي ضض ي)
ا ساا ا
ػغ غ اي ض
ؼغ فأ ط
ػغ سحيف أ ع
ػص ّ اي أ غ
ؼغ ا في م ػ
ؼغ ي طفيا ؼ
ؼص ي ؽ
ؼص ي أيا رف ؾ
ػغ ن س غأي ي ضص
ؼص س غأي ي م ضض
ػغ س في م ج ضط
ؼغ ط ي اي سح ضظ
ؼص ي اي ضع
ػص ح اي ضغ
ػغ ي ضػ
ؼص ي شي س ضؼ
ؼص ي أي غي غ ضؽ
ؼغ يارفي ّغأي ش ضؾ
ػغ ّ ايف فأي طص
ؼص ا ي ي طض
ؼص اي ي طط
ؼغ في طظ
ؼص ح صي ش اي طع
ػص ي اسإاي ص طغ
ػغ ي ي ي يا طؼ
ؼص س ي طؽ
ؼص ي طؾ
ػغ س أي فأي ظص
طصغص جا
ػؽ طس ا
ي ي اط اي ح اي في ج ا ساي ا ساي ي خااي ج
(
STAD
)
ي ايف اي س مي ش ايف اي اط ي ا اي ي ي
ي اسإا ا س ف
.ي
ي اي
(ي ضط ي)
ئ ا ساا ا
ؼغ غ اي ض
ؼغ فأ ط
ؼغ ين ظ
ؾص سحيف أ ع
ؽص ّ اي أ غ
ؽص ا في م ػ
ؾص ي طفيا ؼ
ؼغ ي ؽ
ؼغ ي أيا رف ؾ
ؽص س غأي ي م ضض
ؽص س في م ج ضط
ؽص ط ي اي سح ضظ
ؽص ي اي ضع
ؼغ ح اي ضغ
ؼغ ي ضػ
ؽص ي شي س ضؼ
ؼغ ي أي غي غ ضؽ
ؽص يارفي ّغأي ش ضؾ
ؼغ ّ ايف فأي طص
ؼغ ا ي ي طض
ؽص اي ي طط
ؽص في طظ
ؽص ح صي ش اي طع
ؼغ ي اسإاي ص طغ
ؽص ّ اي ي س طػ
ؼغ ي ي ي يا طؼ
ؼغ س ي طؽ
ؼغ ي طؾ
ؼغ س أي فأي ظص
طظعغ جا
ؼؽ طس ا
ي ا ي اي خااي ج
ا (ي ضظ )ي
X Y
ي
ي ي ف س اا
ػؽ ي ؼؽ
ي ضص
ي
ي ي، مين اي في، ا ي اي خااي ئ ي ج ي
يي:
أي.
ي اي ا
(
Ha
)
ي أي س يرغ ين ي ا ي في أي اي
“ variabel x”
ي ي ا
ي اط اي ح اي في ج ا ساي فيثح ايا ييي
(STAD)
يرغ
ي أي س يرغ
“variabel y”
ي يي يثح ايا ييي ا )ي
ي ا اي ي
ي اسإاي اي س مي ش ايف اي اط ٌ
ف ا يٌ ا س في
.ي
ي.
ي اي ا
(
Ho
)
س يرغ ين ي ا ي فيس ي أي اي
“ variabel x”
يي
ي س يرغرغ
“ variabel y”
ي.
ي فيثح ايا ي اي في
اط اي ح اي في ج ا سا
(STAD)
ي اط ي ا اي ي ي
ي اسإاي اي س مي ش ايف ا ٌ
ف ا يٌ ا س في
ي. ي
ي-ئ اي خا
ي ئ اي خا ي اي ح ي ئ حإاي ر اي ح اي سا
ي ساي ي اط اي ئ ي اط اي ح اي في ج ا سا
(STAD)
ي
ساي ي,
ي ر اي س ي ئ حإاي ي ح اي
SPSS 16
ي.
أي -ي -يا
T Hitung
ي ي ير أ
T Tabel
ي
ي اي اي ي ي ف
ي يا ي أ
T Hitung
ي ي غصأي
T Tabel
ي اي ي ي في
ا .
ي -ي -يا
Sig.
ي ير أي
0,005
ي اي اي ي ي في
س . ي خا يثح اي ي أي
T
ي, يءا سااي خا يثح ايأ
(Test Of Normality)
ي ي خا
