KISI-KISI SOAL UJIAN MID SEMESTER 1

(1)

Mata Pelajaran : Fisika Kelas/Program/Semester : X/Reguler/1

Tahun Pelajaran : 2009/2010 Alokasi Waktu : 90 Menit

Bentuk Soal : Uraian Jumlah Soal : 7

Standar Kompetensi Menerapkan konsep besaran fisika dan pengukurannya

Kompetensi Dasar

Materi

Pokok Indikator Pencapaian (IP) Indikator Soal

Karakteristik Soal Jumlah Soal No. Soal SK SD MD 1.1 Mengukur besaran fisika (panjang, massa dan waktu) 1.2 Melakukan penjumlah an vektor Besaran Dan Satuan

1. Menggunakan alat ukur besaran panjang, massa dan waktu dengan beberapa jenis alat ukur

2. Mengukur besaran panjang, massa dan waktu dengan mempertimbangkan ketelitian dan ketepatan

3. Membandingkan hasil pengukuran panjang, massa dan waktu dengan menggunakan alat ukur yang berbeda

4. Dapat merumuskan besaran dari besaran pokok dengan menggunakan lambang dimensi

1. Menjumlahkan dua vektor atau lebih menggunakan grafis

2. Menjumlahkan dua vektor atau lebih secara analitis

Siswa dapat menyebutkan nama alat alat ukur yang digunakan mengukur besaran panjang, massa dan waktu

Disajikan gambar jangka sorong dan micrometer sekrup, Siswa menentukan hasil pengukuran dengan memperhitungkan ketelitian alat

Disajikan data hasil pengukuran berulang besaran waktu, Siswa membuat laporkan hasil pengukuran

Siswa dapat melakukan konversi nilai suatu besaran menggunakan satuan yang berbeda

Siswa dapat menentukan dimensi suatu besaran turunan

Disajikan dua vektor, Siswa dapat menentukan resultan vektor menggunakan grafis

Disajikan dua vektor, Siswa dapat menentukan resultan vektor secara analitis

1 1 1 1 1 1 1 1 2 3 4 5 6 7 1 (14,3%) 2 (28,6%) 4 (57,1%)

(2)

Mata Pelajaran : Fisika Kelas/Program/Semester : XI/IPA/1

Standar Kompetensi : Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan mekanika benda titik

Kompetensi Dasar

Materi

Karakteristik Soal Jumlah Soal No. Soal SK SD MD 1.3 Menganalisis gerak lurus, gerak melingkar dan gerak parabola mengguna-kan vektor

Kinematika 1. Menganalisis besaran perpindahan, kecepatan dan percepatan pada perpaduan

gerak lurus dengan

menggunakan vektor

2. Menganalisis besaran

kecepatan dan percepatan pada gerak melingkar dengan menggunakan vektor

3. Menganalisis besaran

perpindahan dan kecepatan

pada gerak parabola dengan

menggunakan vektor

4. Menganalisis vektor percepatan tangensial dan percepatan sentripetal pada gerak melingkar

Disajikan grafik perpindahan partikel,Siswa menentukan perpindahan dan besar perpindahan partikel tersebut

Disajikan grafik hub. X-t, Siswa menentukan kecepatan benda pada waktu tertentu

Siswa dapat menentukan persamaan dari posisi, kecepatan dan percepatan pada bidang xy bila salah satunya diketahui dengan operasi integral atau diferensial.

Dari persamaan sudut tempuh (θ), Siswa dapat menentukan persamaan kecepatan anguler (ω) dan percepatan anguler (α) pada waktu tertentu

Siswa dapat merumuskan persamaan kecepatan awal, kecepatan sesaat pada sb x dan y dari gerak parabola

Disajikan gambar gerak parabola yang diketahui sudut elevasi dan kecepatan awal, siswa dapat menentukan ketinggian maksimum dan jauh jatuhnya peluru

Siswa dapat menentukan nilai besaran pada gerak melingkar dari benda yang berputar dengan kecepatan anguler (ω) dan jari-jari R 1 1 1 1 1 1 1 1 2 3 4 5 6 7 1 (14,3%) 2 (28,6%) 4 (57,1%) 7

(3)

Mata Pelajaran : Fisika Kelas/Program/Semester : XII/IPA/1

Standar Kompetensi : Menerapkan konsep dan prinsip dejala gelombang dalam meneyelesaikan masalah

Kompetensi Dasar Materi

Karakteristik Soal Jumlah Soal

No. Soal

SK SD MD

1.4 Mendeskripsikan gejala dan ciri-ciri gelobang secara umum

1.5 Mendeskripsikan gejala dan ciri-ciri gelobang bunyi Gelombang Gelombang Bunyi 1. Mengidentifikasi karakteristik

gelombang transversal dan

longitudinal

2. Mengidentifikasi gelombang

mekanik dan elektromagnetik

3. Menyelidiki sifat-sifat

gelombang (refleksi, refraksi,

superposisi, interferensi,

difraksi, dispersi, polarisasi)

4. Mengidentifikasi persamaan gelombang berjalan dan gelombang stationer

1. Mendeskripsikan gejala dan

ciri-ciri gelombang bunyi

2. Menerapkan azas Doppler

untuk gelombang bunyi

Siswa dapat menjelaskan perbedaan gelombang transversal dan longitudinal disertai contoh gelombang

Disajikan gambar gelombang, siswa dapat menentukan besaran-besaran gelombang (frekuensi, panjang gelombang, dan cepat rambat gelombang)

Siswa dapat menjelaskan perbedaan dari gelombang mekanik dan gelombang elektromagnetik disertai contoh

Disajikan deskripsi gelombang pada tali, siswa dapat menentukan besaran-besaran gelombang meliputi frekuensi, panjang gelombang dan cepat rambat gelombang Siswa dapat menjelaskan gejala-gejala

gelombang

Disajikan persamaan gelombang berjalan, siswa dapat menentukan satu(atau maksimal dua) besaran gelombang dari persamaan yang disajikan

Siswa dapat menentukan intensitas bunyi di titik yang berjarak R dari sumber bunyi

Siswa dapat menentukan perbedaan frekuensi bunyi yang didengar oleh pendengar (diam/bergerak) dengan menerapkan efek Doppler

1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 3 4 5 6 7 8 1 (12,5%) 3 (37,5%) 4 (50%) 8

(4)

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi Dan Komunikasi Kelas/Program/Semester : X/Reguler/1

Standar Kompetensi Melakukan Operasi Dasar Komputer

Standar Kompetensi/ Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Indikator Pencapaian

(IP) Indikator Soal

Karakteristik Soal Jumlah Soal No. Soal SK SD MD 1. Melakukan Operasi Dasar Komputer 1.6 Mengaktifkan dan mematikan komputer sesuai dengan prosedur 1.7 Menggunakan perangkat lunak beberapa program aplikasi

2. Memahami fungsi & pro ses kerja berbagai pera latan teknologi informa si dan komunikasi

1.8 Mendeskripsikan fungsi, proses kerja komputer dan telekomunikasi, serta berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi 1.9 Menjelaskan fungsi dan cara kerja jaringan

telekomunikasi (wireline, wireless, modem, dan satelit)

Operasi Dasar Komput er 1. Menghidupkan dan mematikan komputer dengan benar

2. Melakukan booting restart dengan klik menu atau shutdown

3. Mengenal perangkat lunak beberapa program aplikasi beserta fungsinya

4. Mengenal program aplikasi pada Operating System (OS)

1. Mengenal perbedaan data dan informasi

2. Menyebutkan perangkat keras, peralatan masukan, peralatan proses, peralatan penyimpanan, peralatan pengeluaran

3. Fungsi dan cara kerja jaringan telekomunikasi (wireline, wireless, modem, dan satelit)

Siswa dapat menjelaskan prosedur menghidupkan dan mematikan computer dengan benar

Siswa dapat membedakan pengertian dan prosedur cold booting dan warm booting

Siswa dapat menyebutkan beberapa perangkat lunak program aplikasi pengolah kata, angka, grafis , presentasi dan akses internet

Siswa dapat menyebutkan beberapa perangkat lunak program aplikasi Operating System (OS)

Siswa dapat menjelaskan perbedaan data dan informasi disertai contoh Siswa mengenal peralatan yang

termasuk alat input, proses, penyimpanan dan output

Siswa dapat menjelaskan macam jaringan LAN, MAN dan WAN

Siswa dapat menjelaskan wireline, wireless, dan modem

1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 3 4 5 6 7 8 1 (12,5%) 3 (37,5%) 4 (50,0%)

(5)

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi Dan Komunikasi Kelas/Program/Semester : XI/Reguler/1

Standar Kompetensi Menggunakan Internet Untuk Keperluan Informasi Dan Komunikasi

Kompetensi Dasar Materi Pokok

(IP) Indikator Soal

Karakteristik Soal Jumlah Soal No. Soal SK SD MD 1.10 Menjelaskan berbagai perangkat keras dan fungsinya untuk keperluan akses Internet

1.11 Mendeskripsika n cara akses Internet

Perangkat Keras Internet Browser Internet 1. Mengidentifikasi

perangkat keras dan fungsinya dalam mengakses internet

2. Mengenal cara koneksi Internet melalui ISP (telkomnet@instan) 3. Mengenal fasilitas-fasilitas dalam Internet 4. Mengenal istilah-istilah dalam Internet 1. Mendeskripsikan fungsi menu dan icon pada layar internet explorer

Siswa dapat menjelaskan perbedaan internet dan intranet

Siswa mengetahui kegunaan internet dalam berbagai bidang dan dampak negatifnya

Siswa dapat menjelaskan perangkat hardware dan shoftware serta fungsinya dalam akses internet Siswa mengetahui cara/prosedur

koneksi internet melalui ISP (telkomnet@instan)

Siswa dapat menjelaskan fasilitas-fasilitas yang terdapat di internet (www, E-mail, HTTP, Mailing list, Chatting, dll)

Siswa dapat menjelaskan istilah-istilah yang dipakai dalam internet (HTML, Account, Browser, Connect, Download, homepage, Login, dll) Siswa dapat menjelaskan komponen

utama/Elemen pada jendela Internet Explorer

Ditampilkan Tool menu dari Internet Explorer/ Firefox, siswa dapat menjelaskan fungsi beberapa tool yang tampil. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 3 4 5 6 7 8 1 (12,5%) 3 (37,5%) 4 (50,0%)

(6)

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi Dan Komunikasi Kelas/Program/Semester : XII/Reguler/1

Standar Kompetensi Menggunakan Perangkat Lunak Pembuat Grafis

Kompetensi Dasar Materi Pokok

(IP) Indikator Soal

Karakteristik Soal Jumlah Soal

No. Soal

SK SD MD

1.12 Menunjukkan menu ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat grafis Mengenal Corel Draw se-bagai pe-rangkat lunak de-sain grafis 1. Menjelaskan pengertian grafis berbasis vector dan grafis berbasis bitmap 2. Mengetahui aplikasi yang

digunakan untuk membuat grafis berbasis vector dan grafis berbasis bitmap

3. Menjelaskan pengertian menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat grafis 4. Menerangkan fungsi

menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat grafis

5. Mengidentifikasi menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat grafis

Siswa dapat menjelaskan perbedaan grafis berbasis vector dan grafis berbasis bitmap

Siswa mengetahui program-program aplikasi yang digunakan untuk membuat grafis berbasis vector dan grafis berbasis bitmap

Ditampilkan tampilan awal CorelDraw, siswa dapat menjelaskan beberapa menu dan ikon pada tempilan tersebut

Ditampilkan tool menu atau menu standart CorelDraw, siswa dapat menerangkan fungsi beberapa menu dan ikon yang tampil

Siswa dapat menjelaskan fungsi nama menu dan ikon perangkat lunak pembuat grafis

Ditampilkan toolbox, siswa dapat mengidentifikasi ( nama dan fungsi) menu dan ikon yang ditampilkan

Ditampilkan sebuah gambar, siswa dapat menjelaskan cara membuat dengan menggunakan menu atau ikon pada CorelDraw 1 1 1 1 1 1 1 1 2 3 4 5 6 7 1 (14,3%) 2 (28,6%) 4 (57,1%)