80
Remediasinya). Jakarta: Rineka Cipta, 2012.
Aflaha, Deskripsi Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Melalui Implementasi Sistem Pembelajaran Daringi Pada Materi Program Linear di Kelas XI SMA Negeri 2 Bantaeng, Skripsi, Universitas Muhammadiyah Makasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 2021, h.8.
Arnenda, Tezar, MATEMATIKA untuk SMA/MA dan yang sederajat kelas X.
Surakarta: Putra Nugraha, 2022.
Assidiqi, Hasby, IBM Buku Panduan SPSS Statistical Data Analysis 22.
Banjarmasin: Mutiara Printing, 2015.
Azly, Muhammad Aziz, Pengaruh Metode Pembelajaran Giving Question and Getting Answer Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Peserta Didik Kelas VIII SMP Negeri 6 Bandar Lampung Tahun Ajaran 2016/2017. Skripsi Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Raden Intan Lampung, 2017.
Boli, Katarina Surat, dkk, Penerapan Metode Eksperimen untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Peelajaran Ipa. Journal of Elemantary School (JOES1(2)), Vol. 1, No. 2, 2018.
Daryanto, Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT Rineka Cipta, 2012.
Departemen Agama RI, Al-Qur’an dan Terjemahnya. Semarang: Asy-Syifa’, 2001.
Departemen Pendidikan Nasional, Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka, 2002.
Depdiknas, Kamus Besar Bahasa Indonesia Pusat Bahasa. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama, 2008.
Djamarah, Syaiful Bahri, dan Azwan Zain, Startegi Belajar Mengajar. Jakarta:
Rineka Cipta, 2014.
Furchan, Arief, Pengantar Penelitian dalam Pendidikan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2005.
Hamzah, Ali, dan Muhlisrarini, Perencanaan Dan Strategi Pembelajaran Matematika. Jakarta: Rajawali Pers, 2014.
Handayani, Siskha, dan Jetti, Pengaruh Model Giving Question and Getting Answer Terhadap Pemahaman Konsep Matematis Siswa SMP. Jurnal Pelamgi, Vol.
8, No. 1, 2015.
Hendriana, Heris, dan Utari Soemarno, Penilaian Pembelajaran Matematika, Bandung: PT. Refika Aditama, 2014.
Hirschfeld-Cotton, Kimberly, Mathematical Communication, Conceptual Understanding, and Student’ Attitudes Toward Mathematics. Action Research Projects, 2008.
Hisyam, Zaini, dkk, Strategi Pembelajaran Aktif. Yogyakarta: Pustaka Insan Madani, 2008.
Husna, Asmaul dan Budi Suryana, “Bahan Ajar Keperawatan Gigi: Metode Penelitian dan Statistik”, Badan Pengembangan dan Pemberdayaan Sumber Daya Manusia Kesehatan Edisi Tahun 2017.
Ibrahim dan Suparni, Strategi Pembelajaran Matematika. Yogyakarta: Sukses Offset, 2008.
Kristanti. R, Feti, Isnarto, Mulyono, Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa dalam Pembelajaran Flipped Classroom berbantuan Android, Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana UNNES, 2019.
Mahmud, H., Metode penelitian Pendidikan. Bandung: CV Pustaka Setia, 2011.
Mahrianti, Hani, “Penerapan Model Pembelajaran Conceptual Under Standing Procedures (CUPs) Berbantuan Media Software Maple Ditinjau dari Kemampuan Matematis SIswa pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Kelas VIII MTsN 7 Hulu Sungai Tengah Tahun Pelajaran 2017/2018”, Skripsi: FTK UIN Antasari Banjarmasin, 2017.
Margono, Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta, 2010.
Nasaruddin, Karakteristik dan Ruang Lingkup Pelajaram Matematika di Sekolah, Jurnal pendidikan: prodi pendidikan matematika jurusan tarbiyah STAIN Papopo.
Ompusunggu, Vera Dewi Kartini, Peningkatan Kemampuan Pemahaman Matematika Dan Sikap Positif Terhadap Matematika Siswa SMP Nasrani 2 Medan Melalui Pendekatan Problem Posing”, Jurnal Saintech Vol. 6, No.
4, 2014.
Riduwan, Dasar-dasar Statistika. Bandung: Alfabeta, 2013.
Rina Febriana, Azrini, Penerapan Stategi Pembelajaran Aktif Tipe Giving Question and Getting Answer (GQGA) Terhadap Pemahaman Konsep Matematis Siswa. Sumatra Barat: STIKIP PGRI, Jurnal Pelangi, Vol. 10, No. 2, 2018.
Ruseffendi, E. T., Pengantar Kepada Membantu Guru Mengembangkan Kompetensinya dalam Pengajaran Matematika untuk Meningkatkan CBSA.
Bandung: Tarsito, 2006.
Shadiq, Fadjar, Psikologi Pembelajaran Matematika. Yogyakarta: Departemen Pendidikan Nasional, 2009.
Shoimin, Aris, 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013.
Yogyakarta: Ar-Ruzz Media, 2014.
Silberman, M., Active Learning 101 Cara Belajar Siswa Aktif. Bandung: PT. Sinar Baru Algensindo, 2012.
Sudjana, Metode Statistika, Bandung: Tarsito, 2005.
Sugiyono, Statistika Untuk Penelitian, Bandung: CV Alfabeta, 1997.
Sujarweni, Wiratna, SPSS Untuk Penelitian, Yokyakarta: Pustaka Baru Pres, 2014.
Suprijono, Agus, Cooperative Learning Teori dan Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta:
Pustaka pelajar, 2014.
Suprijono, Agus, Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif, Menyenangkan.
Surabaya: 2008.
Suwaningsih, Erna, dan Tiurlina, Model Pembelajaran Matematika. Bandung: UPI Press, 2006, Cet. 1.
Tim Penyusun Kamus, Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka, 1996.
Undang-undang RI No.20 Tahun 2003 Tentang SISDIKNAS. Bandung: Citra Umbara, 2006.
Uno, Hamzah B., dan Nurdin Mohamad, Belajar dengan Pendekatan PAILKEM.
Jakarta: PT Bumi Aksara, 2011.
Wardhani, Sri, Analisis SI dan SKL Mata Pelajaran Matematika SMP/MTs untuk Optimalisasi Tujuan Mata Pelajaran Matematika. Yogyakarta: Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Matematika, 2008.
