14 SILABUS FISIKA PERTANIAN

(1)

SILABUS MATA PELAJARAN

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

(2)

SILABUS

NAMA SEKOLAH :

MATA PELAJARAN : Fisika KELAS/SEMESTER : X / 1

STANDAR KOMPETENSI : Mengukur besaran dan menerapkan satuannya KODE KOMPETENSI : 1

ALOKASI WAKTU : 14 X 45 menit

KOMPETENSI

DASAR PEMBELAJARANMATERI PEMBELAJARANKEGIATAN INDIKATOR PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

TM PS PI

1.1 Menguasai konsep besaran dan satuannya

 Besaran pokok dan besaran turunan 

Berdiskusi tentang 7 besaran pokok dan satuannya

 Berdiskusi tentang cara memperoleh besaran turunan dari besaran pokok

 Besaran pokok dan besaran turunan dibandingkan

 Satuan besaran pokok diterapkan dalam Sistem Internasional

 Tes tertulis

 Tes lisan

4 - - _ Buku

pelajaran

 Internet

1.2 Menggunakan alat ukur yang tepat untuk mengukur

 Pengukuran

dan alat ukur 

Membaca literatur tentang pengukuran

 Instrumen disiapkan secara tepat serta pengukuran

 Observasi/ pengamatan

2 8

(16)

- _ Penggaris,

 Jangka

BADAN STANDAR

(3)

KOMPETENSI DASAR

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN

PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN

SUMBER BELAJAR

TM PS PI

 Menyiapkan bahan yang ada disekitar siswa (tali, silinder, kertas karton, kertas HVS, balok kayu dan lain-lain)

 Mengukur dan mencatat hasil pengukuran

aspek ketepatan (akurasi), kesalahan matematis yang memerlukan kalibrasi, ketelitian (presisi) dan kepekaan (sensitivitas)

 Termometer

 Neraca

 Benda yang diukur

 Buku

pelajaran

 Mengolah dan menyajikan data hasil pengukuran dalam bentuk grafik

 Nilai yang ditunjukkan alat ukur dibaca secara tepat, serta hasil

pengukuran ditulis sesuai aturan penulisan angka penting disertai ketidakpastiannya (batas ketelitian alat) dengan tepat.

 Angka penting didefinisikan dan diterapkan dalam pengukuran.

 Pengertian tentang kesalahan sistematik dan acak dijelaskan serta diberikan contohnya

 Kesalahan sistematik dihitung dalam pengukuran

(4)

KEGIATAN

SUMBER BELAJAR

TM PS PI

(5)

NAMA SEKOLAH :

MATA PELAJARAN : Fisika

KELAS/SEMESTER : X / 1

STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan hukum gerak dan gaya

KODE KOMPETENSI : 2

KOMPETENSI

SUMBER BELAJAR

TM PS PI

2.1 Menguasai konsep

gerak dan gaya  Gaya Gerak dan 

Mendemonstra sikan tentang macam-macam gerak

 Berdiskusi tentang pola hubungan jarak, perpindahan, dan kecepatan

 Mengungkapka

n bahwa kecepatan sesaat merupakan bagian dari kecepatan pada selang waktu yang singkat

 Konsep gerak dianalisis

 Dibuat pola hubungan antara jarak dan perpindahan

 Antara

kecepatan rata-rata dan kecepatan sesaat dibedakan

 Kuis

 Tugas

kelompok

 Ulangan harian

1 2

(4)

- _ Buku

pelajaran

 Lingkungan sekolah

 Internet

2.2 Menguasai hukum

Newton  tentang gerakHukum Newton 

Membaca literatur serta berdiskusi tentang hukum I, II, dan III Newton

 Melakukan

percobaan kereta dinamika dan percobaan lainnya tentang hukum Newton.

 Menyimpulkan karakteristik GLB dan GLBB melalui

 Hukum I, II, III Newton dibuktikan melalui percobaan dan contoh kasus di dalam kehidupan sehari-hari

 Perpaduan

gaya-gaya

dideskripsikan dengan cara membuat skema

 Penjumlahan gaya-gaya dihitung melalui persamaan matematis

 Konsep berat

 Kuis

 Tugas

kelompok

 Laporan Prakti kum

1 4

(8)

- _ Buku

pelajaran

 Internet

 Ticker timer

 Landasan

 Gunting

 Kereta luncur

(6)

KEGIATAN

SUMBER BELAJAR

TM PS PI

percobaan dan pengukuran besaran-besaran terkait

sebagai pengaruh dari medan gravitasi bumi dianalisis

 Melalui diagram fenomena aksi reaksi dianalisis

2.3 Menghitung gerak

lurus  Gerak lurus  demonstrasi tentang Mengamati GLB dan GLBB

 Berdiskusi tentang perumusan GLB dan GLBB

 Berdiskusi tentang pemecahan permasalahan GLB dan GLBB dengan menggunakan persamaan matematik

 Arti fisis dari GLB, GLBB didemontrasikan



Besaran-besaran Fisika dalam GLB dan GLBB disintesis dalam bentuk persamaan dan digunakan dalam pemecahan masalah

 Kuis

 Kit mekanika

2.4 Menghitung gerak

melingkar  melingkarGerak 

Berdiskusi dalam merumuskan gerak melingkar beraturan secara kuantitatif.

 Berdisksi tentang pengertian percepatan sentripetal, dan

mengaplikasikannya dalam kehidupan

 Gerak melingkar beraturan dirumuskan secara kuantitatif.

 Pengertian percepatan Sentripetal dideskripsikan dan diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari

 Kuis

 Observasi

 Tugas kelompok

1 4

(8)

-  Buku

pelajaran

 Alat

(7)

KEGIATAN

SUMBER BELAJAR

TM PS PI

sehari-hari

 Merancang alat sentripetal

 Berdiskusi tentang perumusan kuantitatif gerak melingkar berubah beraturan dan menerapkannya dalam pemecahan masalah sehari-hari.

 Perumusan kuantitatif gerak melingkar berubah beraturan disintesis

2.5 Menghitung gaya

gesek  Gaya gesek  perbedaan kecepatan Mengamati gerak benda pada permukaan datar yang berbeda kekasarannya

 Mengamati

perbedaan kecepatan gerak benda pada permukaan bidang miring yang berbeda kekasarannya

 Berdiskusi untuk merumuskan gaya gesek dan menggunakannya dalam perhitungan.

 Adanya gaya gesekan yang terjadi di antara dua permukaan dibuktikan melalui percobaan dengan tingkat kekasaran permukaan yang berbeda

 Percobaan

gerak benda pada bidang miring di bawah pengaruh gaya gesekan dirancang

 Besarnya gaya gesek dirumuskan dan diterapkan dalam kehidupan sehari-hari

 Kuis

 Observasi

 Tugas kelompok

2 4

(8)

-  Buku

pelajaran

 Alat Bidang miring

 Bidang datar yang berbeda kekasaran nya

 Benang,

(8)

NAMA SEKOLAH :

STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan gerak translasi, rotasi, dan keseimbangan benda tegar

KODE KOMPETENSI : 3

KOMPETENSI

SUMBER BELAJAR

TM PS PI

3.1 Menguasai konsep gerak translasi dan rotasi.

 Gerak translasi

dan rotasi 

Melakukan diskusi untuk merumuskan gerak translasi dan rotasi

 Melakukan

percobaan dengan menggunakan kit mekanika untuk melihat pengaruh torsi terhadap gerak rotasi benda

 Berdiskusi untuk menemukan analogi hukum Newton tentang gerak translasi dan rotasi (gaya dan torsi, massa dan momen inersia, percepatan dan percepatan sudut, kecepatan dan kecepatan sudut)

 Gerak translasi dan gerak rotasi dirumuskan secara kuantitatif

 Pengaruh torsi diformulasikan pada kasus pengaruh torsi pada benda dalam kaitannya dengan gerak rotasi benda tersebut

 Dibuat analogi hukum II Newton tentang gerak translasi dan gerak rotasi

 Laporan prakti kum

2 3

(6)

- _ Buku

pelajaran

(9)

KEGIATAN

SUMBER BELAJAR

TM PS PI

3.2. Menguasai konsep keseimbangan benda tegar.

 Keseimbangan

benda tegar 

Mengamati demonstrasi dan melakukan percobaan untuk membuktikan adanya perbedaan momen inersia untuk berbagai bentuk benda

 Berdiskusi untuk merumuskan momen inersia berbagai bentuk benda (persegi, segi tiga, silinder, kerucut, dll)

 Berdiskusi untuk merumuskan hukum kekekalan momentum sudut pada gerak rotasi

 Menggunakan

hukum kekekalan momentum sudut untuk memecahkan masalah sehari-hari

 Momen inersia untuk berbagai bentuk benda tegar

diformulasikan

 Hukum

kekekalan momentum sudut pada gerak rotasi diformulasikan dan diterapkan

 Kuis

2 3

(6)

- _ Buku

pelajaran

(10)

KEGIATAN

SUMBER BELAJAR

TM PS PI

3.3. Menghitung gerak

translasi dan rotasi  dan rotasiGerak translasi 

Berdiskusi untuk merumuskan dinamika rotasi benda tegar

 Melakukan

perhitungan besaran fisis (jarak, kecepatan, kecepatan sudut, percepatan, percepatan sudut) pada benda yang menggelinding tanpa slip pada bidang miring

 Dinamika rotasi benda tegar dianalisis untuk berbagai kondisi

 Gerak

menggelinding tanpa slip dianalisis

 Kuis

 Tugas

 Kit Mekanika

3.4. Menghitung keseimbangan benda tegar.

 Keseimbangan

benda tegar 

Berdiskusi untuk mengidentifikasi jenis-jenis

keseimbangan benda tegar (keseimbangan statis dan dinamis)

 Berdiskusi untuk merumuskan pemecahan permasalahan keseimbangan benda tegar dalam kehidupan sehari-hari

 Jenis-jenis keseimbangan benda tegar dideskripsikan

 Berbagai

bentuk susunan benda tegar dirumuskan keseimbangannya

 Kuis

 Tugas individu

 Tugas

kelompok

3 - -  Buku

pelajaran

(11)

NAMA SEKOLAH :

STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan konsep usaha/daya dan energi

KODE KOMPETENSI : 4

KOMPETENSI

SUMBER BELAJAR

TM PS PI

4.1 Menguasai konsep usaha/daya dan energi

 Usaha daya

dan energi 

Berdiskusi untuk membuktikan bahwa usaha adalah hasil kali gaya dan perpindahan secara matematis dari hukum II Newton

 Berdikusi untuk menguraikan energi mekanik tersusun dari energi potensial dan energi kinetik

 Berdikusi untuk membandingkan kesetaraan energi potensial gravitasi dan energi potensial listrik

 Mengunakan

rumusan usaha, energi kinetik dalam memecahkan masalah sehari-hari

 Konsep usaha sebagai hasil kali gaya dan perpindahan dibuktikan melalui persamaan matematis

 Usaha yang dilakukan sama dengan perubahan energi kinetik pada benda dihitung dengan menggunakan rumus

 Energi

potensial gravitasi dan energi potensial listrik dibandingkan secara kuantitatif

 Tugas individu

 Tugas

kelompok

7 - - _ Buku

pelajaran

(12)

KEGIATAN

SUMBER BELAJAR

TM PS PI

4.2. Menguasai hukum

kekekalan energi  kekekalan energi Hukum 

Berdiskusi untuk merumuskan hukum kekekalan energi mekanik pada gerak benda di bawah medan gaya

konservatif

 Berdiskusi

untuk menerapkan hukum kekekalan energi dalam pemecahan masalah sehari-hari

 Hukum

kekekalan energi mekanik pada gerak benda di bawah medan gaya konservatif dirumuskan secara matematis

 Penerapan

konservasi energi diuraikan secara kuantitatif dan kualitataif

 Tugas individu

 Tugas

kelompok

5 - - _ Buku

pelajaran

4.3. Menghitung usaha/daya dan energi

 Usaha, daya,

dan energi 

Berdiskusi untuk merumuskan usaha, daya dan energi kedalam bentuk persamaan matematik

 Menentukan besarnya usaha dari grafik gaya terhadap perpindahan

 Usaha, energi dan daya disintisis ke dalam persamaan matematis

 Usaha, energi dan daya dihitung ke dalam persamaan matematis

 Tugas individu

 Tugas

kelompok

5 - - _ Buku

pelajaran

(13)

NAMA SEKOLAH :

STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan konsep impuls dan momentum

KODE KOMPETENSI : 5

ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

TM PS PI

5.1. Mengenali jenis

tumbukan  Tumbukan  diskusi uMelakukan ntuk mengidentifikasi jenis-jenis tumbukan

 Menyebutkan contoh-contoh tumbukan lenting sempurna, lenting sebagian, dan tak lenting

 Melakukan diskusi untuk menjelaskan pengertian dari koefisien restitusi.

 Pengertian tumbukan tak lenting lenting

 Jenis-jenis tumbukan (tidak lenting, lenting sebagian, dan lenting sempurna)

diidentifikasi contoh-contohnya

 Tugas kelompok

4 - -  Buku

pelajaran

5.2. Menguasai konsep impuls dan hukum kekekalan momentum



Impuls dan hukum kekekalan

momentum

 Memformulasi kan konsep impuls dan momentum serta keterkaitan antara keduanya

 Merumuskan hukum kekekalan momentum untuk sistem tanpa gaya luar

 Konsep impuls dan momentum dan hubungannya diformulasikan dalam persamaan matematis

 Hukum kekekalan momentum diformulasikan dalam persamaan matematis

 Arti fisis

 Tugas kelompok

2 6

(12)

- _ Buku

pelajaran

 Internet

 Bola voly

 Bola basket

 Bola tenis

(14)

KEGIATAN

ALOKASI WAKTU

TM PS PI

impuls dan momentum didemontrasikan

 Mendemonstr asikan peristiwa tumbukan dengan mengguna-kan bola besar (bola volly, basket) dan bola kecil (bola tenis). Mencari bentuk tumbukan yang menghasilkan simpangan paling besar.

5.3. Menerapkan hubungan impuls dan momentum dalam perhitungan

 Penerapan

impuls dan hukum kekekalan momentum

 Berdiskusi untuk mencari contoh penerapan prinsip kekekalan momentum untuk menyelesaian masalah yang menyangkut interaksi melalui gaya-gaya internal

 Melakukan kerja kelompok untuk menggunakan hukum kekekalan energi dan kekekalan

momentum pada berbagai peristiwa tumbukan

 Hukum

kekekalan momentum anguler diterapkan dalam

berbagai kondisi

 Hukum

kekekalan energi dan kekekalan

momentum diintegrasikan untuk berbagai peristiwa tumbukan

 Prinsip kekekalan momentum diterapkan untuk menyelesaikan

 Tugas kelompok

5 - - _ Buku

pelajaran

(15)

NAMA SEKOLAH :

KELAS/SEMESTER : XI / 1

STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan konsep suhu dan kalor

KODE KOMPETENSI : 6

KOMPETENSI

SUMBER BELAJAR

TM PS PI

6.1. Menguasai konsep

suhu dan kalor  Suhu dan kalor  konsep suhu dan kalorMembedakan melalui kegiatan memanaskan benda hingga terjadi perubahan suhu.

 Membaca literatur tentang macam-macam skala termometer dan mengkomunikasikanny a lewat diskusi kelompok dan tugas kelompok secara tertulis.

 Melakukan percobaan dengan menggunakan kit hidrostatika dan panas untuk menunjukkan peristiwa konduksi, konveksi, dan radiasi.

 Melakukan demonstrasi untuk mengurangi perpindahan kalor misalnya dengan menggunakan selimut dari bahan steroform,

 Sifat

termometrik bahan diidentifikasi



Macam-macam skala termometer

diidentifikasi

 Peristiwa perpindahan kalor cara konduksi, konveksi, radiasi dibandingkan

 Faktor-faktor yang mempengaruhi pada peristiwa perpindahan kalor diidentifikasi

 Cara mengurangi perpindahan kalor didemontrasikan

 Observasi/

pengamatan

 Laporan praktikum

 Tugas kelompok

1 3

(6)

- _ Buku

pelajaran

 Internet

(16)

KEGIATAN

SUMBER BELAJAR

TM PS PI

dan termos.

6.2 Menguasai pengaruh kalor terhadap zat

 Pengaruh kalor

terhadap zat. 

Melakukan pemanasan es dan mengamati perubahan apa yang terjadi serta mengukur suhunya

 Berdiskusi untuk

memformulasikan asas black

 Melakukan pemanasan terhadap benda-benda lain seperti lilin dan beberapa jenis logam, lalu dikomunikasikan khasil pengamatannya

 Melakukan pengamatan perbedaab kecepatan pemuaian berbagai jenis logam (kuningan, tembaga, alumunium, dan besi) yang dipanaskan.

 Berdiskusi untuk merumuskan koefisien muai benda dan pemuaian, serta

 Pengaruh kalor terhadap suhu dan wujud benda dibuktikan

 Asas black diformalasikan secara kuantitatif

 Peristiwa perubahan wujud dan karakteristiknya dijelaskan dengan mengemukakan contoh dalam kehidupan sehari-hari

 Perubahan wujud dianalisis secara kuantitatif

 Pemuaian panjang, luas, dan volum pada berbagai zat dijelaskan secara kuantitatif

 Tugas kelompok

2 3

(6)

- _ Buku

pelajaran

 LKS

 Internet

(17)

KEGIATAN

SUMBER BELAJAR

TM PS PI

6.3 Mengukur suhu dan

kalor  suhu dan kalorPengukuran 

Menggunakan alat ukur suhu untuk mengukur beberapa benda yang berbeda suhunya

 Mengukur suhu campuran zat air yang berbeda suhu awalnya

 Mengunakan

kalorimeter untuk

menentukan besarnya kalor yang diserap dan dilepas serta menentukan kalor jenis suatu zat

 Termometer digunakan untuk mengukur suhu berbagai benda

 Kalorimeter digunakan dalam menetukan besarnya kalor yang lepas atau diterima.

 Tugas kelompok

2 3

(6)

- _ Buku

pelajaran

 Termometer

 kalorimeter

6.4 Menghitung kalor  Kapasitas kalor dan hukum kekekalan energi

 Berdiskusi untuk melakukan perhitung-an kapasitas kalor, kalor jenis, energi yang terkait dengan pemanasan benda

 Berdiskusi untuk menggunakan hukum kekekalan energi (asas black) dalam menghitung kalor jenis dan besaran fisis lainnya

 Kalor jenis dan kapasitas kalor dirumuskan dan diterapkan dalam perhitungan

 Hukum kekekalan energi digunakan dalam perhitungan kalor

 Tugas kelompok

3 - -  Buku

pelajaran

(18)

NAMA SEKOLAH :

STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan konsep Fluida

KODE KOMPETENSI : 7

ALOKASI WAKTU

TM PS PI

7.1 Menguasai hukum

fluida statis  statis Hukum fluida 

Membaca literatur dan berdiskusi untuk merumuskan konsep tekanan dan tekanan hidrostatik

 Berdiskusi untuk merumuskan hukum Pascal

 Berdiskusi untuk mencari contoh aplikasi hukum Bernoulli

 Berdiskusi untuk merumuskan hukum Archimedes

 Membaca literatur dan berdiskusi untuk merumuskan konsep tegangan permukaan

 Melakukan praktikum dan

 Konsep

tekanan dan tekanan hidrostatis

diformulasikan

 Hukum Pascal diidentifikasi dan diformulasikan dalam bentuk persamaan matematis

 Hukum

Archimedes diidentifikasi dan diformulasikan

 Konsep

tegangan permukaan diidentifikasi

 Hukum Stokes diidentifikasi dan diformulasikan

1 4

(8)

-  Buku

pelajaran

 Internet

(19)

KEGIATAN

ALOKASI WAKTU

TM PS PI

7.2 Menguasai hukum

fluida dinamis  dinamisHukum fluida 

Membaca literatur dan berdiskusi untuk merumuskan Persamaan kontinuitas

 Mengamati demonstrasi dan melakukan percobaan untuk membuktikan hukum Bernoulli

 Berdiskusi untuk mencari contoh aplikasi hukum Bernoulli



Persamaan kontinuitas diidentifikasi dan dirumuskan



Hukum Bernoulli diidentifikasi dan dirumuskan



Hukum Bernoulli aplikasikan dalam kehidupan sehari-hari

1 4

(8)

- _ Buku

pelajaran

 Internet

 Kit Hidrostati ka dan panas

7.3 Menghitung fluida

statis  fluida statis Penerapan 

Menghitung luas penampang dari suatu pompa hidrolik agar dapat

mengangkat beban yang berat

 Menggunakan

hukum Archimedes dalam perhitungan sehingga dapat menentukan apakah suatu benda melayang tenggelam atau terapung dalam air

 Menggunakan

hukum Stokes untuk menghitung massa jenis suatu fluida

 Hukum Pascal diterapkan dalam masalah fisika sehari-hari

 Hukum

Archimedes diterapkan dalam masalah fisika sehari-hari

 Tugas

 Internet

(20)

KEGIATAN

ALOKASI WAKTU

TM PS PI

7.4 Menghitung fluida

dinamis  fluida dinamis Penerapan 

Menghitung kecepatan aliran fluida dalam pipa yang berbeda luas penampangnya

 Menghitung gaya angkat pesawat terbang dengan menggunakan persamaan Bernoulli

 Persamaan

kontinuitas diterapkan dalam masalah fisika sehari-hari

 Hukum

Bernoulli diterapkan dalam masalah fisika sehari-hari

 Tugas

kelompok

3 - - _ Buku

pelajaran

 Internet

(21)

NAMA SEKOLAH :

STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan getaran, gelombang, dan bunyi

KODE KOMPETENSI : 8

ALOKASI WAKTU : 17 x 45 menit

ALOKASI WAKTU

TM PS PI

8.1 Menguasai hukum getaran,

gelombang, dan bunyi

 Getaran,

 Melakukan

percobaan dengan menggunakan tali dan slinki untuk membedakan gelombang transversal dan longotudinal

 Melakukan

percobaan dengan menggunakan kit optik dan tangki riak untuk menunjukkan sifat-sifat gelombang (dapat dipantulkan, dibiaskan, bersuper posisi, dilenturkan, dll)

 Melakukan

percobaan dengan menggunakan alat efek Doppler (pemutar, loudspeaker, mikropon, dan osiloskop) untuk merumuskan efek Doppler

 Karakteristik gelombang transversal dan longitudinal ditemukan melalui percobaan

 Gejala

Interferensi, difraksi, refraksi, refleksi, dispersi, polarisasi gelombang ditunjukkan melalui percobaan

 Perambatan gelombang melalui suatu medium ditunjukkan melalui percobaan

 Efek Doppler dirumuskan dari percobaan

2 5

(10)

-  Buku

pelajaran

 Kit Optik

 Tangki riak

 Slingki

 Tali

 Generator frekuensi

(22)

KEGIATAN

ALOKASI WAKTU

TM PS PI

8.2 Membedakan getaran, gelombang, dan bunyi

 Getaran,

 Melakukan

percobaan dengan menggunakan bandul sederhana dan sistem pegas untuk memahami pengertian frekuensi dan periode suatu getaran.

 Mencari

literatur dan berdiskusi untuk membedakan pengertian getaran, gelombang, dan bunyi

 Pengertian frekuensi dan periode suatu getaran dideskripsikan melalui percobaan

 Arti fisis gelombang sebagai energi dideskripsikan

2 4

(8)

 Buku

pelajaran

 Internet

 Statif

 Tali

 Beban

 Pegas

 Jam henti

8.3 Menghitung getaran, gelombang, dan bunyi

 Penerapan

getaran, gelombang, dan bunyi

 Berdiskusi dalam kelompok untuk menghitung frekuensi dan periode getaran pegas dengan

menggunakan rumus

 Berdiskusi dalam kelompok untuk menghitung frekuensi dan periode ayunan bandul dengan

menggunakan rumus

 Berdiskusi

 Frekuensi dan periode getaran pegas dihitung dengan

menggunakan rumus frekuensi

 Frekuesi dan periode ayunan bandul sederhana dihitung dengan menggunakan rumus frekuensi

 Kecepatan

getaran harmonik dihitung dengan

 Tugas

kelompok

4 - - _ Buku

(23)

KEGIATAN

ALOKASI WAKTU

TM PS PI

 Berdiskusi dalam kelompok untuk menghitung kecepatan rambat bunyi dengan menggunakan rumusan efek Doppler

 Kecepatan

(24)

NAMA SEKOLAH :

STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan konsep magnet dan elektromagnetik

KODE KOMPETENSI : 9

KOMPETENSI

SUMBER BELAJAR

TM PS PI

9.1 Menguasai konsep

kemagnetan  magnetInduksi

 Hukum

 Melakukan

percobaan untuk membuktikan hukum Biot Savart

 Berdiskusi untuk merumuskan hukum Biot Savart berdasarkan hasil percobaan

 Berdiskusi dalam kelompok untuk menghitung kuat medan magnet pada berbagai bentuk kawat berarus listrik

 Melakukan

percobaan untuk menunjukkan adanya gaya Lorentz

 Induksi magnetik disekitar kawat berarus listrik (hukum Biot Savart) dibuktikan dan dirumuskan

 Hukum Ampere dibuktikan dan dirumuskan

 Hukum Biot Savart dan hukum Ampere diaplikasikan untuk menentukan kuat medan magnet pada berbagai bentuk kawat berarus listrik

 Gaya magnetik (Lorentz) pada kawat berarus yang berada dalam medan magnet atau partikel bermuatan yang bergerak dalam

medan magnet dirumuskan

 Laporan

 Internet

 Catu daya

 Kabel

 Kawat

 Kompas

(25)

KEGIATAN

SUMBER BELAJAR

TM PS PI

9.2 Menguasai hukum magnet dan elektromagnet

 Spektrum

gelombang elektromagnet

 Mencari dan

menelusuri literatur tentang gelombang elektromagnetik (jenis-jenis dan karakteristiknya)

 Melakukan kerja kelompok untuk

mengkomunikasikan hasil kajian literatur baik secara tertulis maupun lisan

 Jenis-jenis gelombang elektromagnetik dikelompokan dalam spektrum

 Karakteristik khusus masing-masing gelombang

elektromagnetik di dalam spektrum dideskripsikan

 Tugas

kelompok

3 - - _ Buku

pelajaran

 Internet

9.3 Menggunakan

magnet  n magnetPemanfaata 

Mencari dan

menelusuri literatur tentang gelombang elektromagnetik (jenis-jenis dan karakteristiknya)

 Membuat proyek sederhana dengan memanfaatkan komponen magnet di dalamnya (relay, bel listrik)

 Penggunaan magnet pada peralatan listrik(loud speaker, relay, bel listrik) ditunjukkan dan dideskripsikan

 Gaya Lorentz diaplikasikan pada persoalan fisika sehari-hari

 Tugas

 Internet

 Kumparan

 Catu daya

 Kabel

 Papan kayu

 PCB

 Solder

9.4 Menggunakan

elektormagnet  n gelombang Pemanfaata elektromagnet

 Berdiskusi untuk menjelaskan aplikasi efek Doppler seperti pada RADAR

 Melakukan

percobaan untuk menentukan panjang gelombang masing-masing komponen cahaya Natrium dengan

menggunakan difraksi cahaya oleh kisi difraksi

 Contoh dan penerapan masing-masing gelombang elektromagnetik dalam kehidupan sehari-hari dijelaskan

 Panjang

gelombang masing-masing komponen cahaya Natrium ditentukan dengan menggunakan difraksi cahaya oleh kisi difraksi

 Laporan

praktikum

1 3

(6)

- _ Buku pelajaran

(26)

(27)

NAMA SEKOLAH :

KELAS/SEMESTER : XII / 1

STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan konsep listrik arus searah

KODE KOMPETENSI : 10

KOMPETENSI

SUMBER BELAJAR

TM PS PI

10. 1 Menguasai hukum kelistrikan arus searah

 Hukum

kelistrikan arus searah

 Menyusun

rangkaian listrik arus searah dengan menggunakan komponen-komponen hambatan, penghantar, sumber arus searah, alat ukur listrik

 Membaca kuat arus listrik dan tegangan dari ampere meter dan voltmeter yang dipasang pada rangkaian listrik arus searah

 Berdiskusi untuk menetukan kuar arus listrik pada rangkaian dengan menggunakan hukum Kirchhoff I

 Berdiskusi untuk menetukan kuat arus, tegangan, dan hambatan pada rangkaian majemuk dengan menggunakan hukum Kirchhoff II

 Rangkaian

listrik arus searah disusun dengan menggunakan komponen-komponen hambatan,

penghantar, sumber arus searah, alat ukur listrik

 Hukum

Kirchhoff I pada rangakaian listrik arus searah diidentifikasi dan dirumuskan persamaanya

 Hukum

Kirchhoff II pada rangakaian majemuk digunakan untuk menghitung kuat arus, tegangan, dan hambatan

 Laporan

 Internet

 Kit Listrik dan magnet

(28)

KEGIATAN

SUMBER BELAJAR

TM PS PI

10.2 Menguasai hubungan antara tegangan, hambatan, dan arus

 Hukum Ohm  Melakukan

pengukuran penghantar yang panjangnya berbeda-beda

 Berdiskusi untuk menjelaskan faktor yang mempengaruhi besar hambatan suatu penghantar

 Berdiskusi untuk menyimpulkan berlakunya hukum Ohm pada suatu penghantar berdasarkan hasil percobaan

 Berdiskusi dalam kelompok untuk menghitung kuat arus, tegangan, dan hambatan listrik dengan menggunakan hukum Ohm.

 Kesebandingan kuat arus dan tegangan dalam rangkaian tertutup dengan arus listrik searah dibuktikan dengan percobaan (Hk. Ohm)

 Kesebandingan kuat arus dan tegangan dalam rangkaian tertutup dirumuskan dan diaplikasikan dalam perhitungan

 Hambatan

 Lampu

 Hambatan

geser

 Amperemeter

 Voltmeter

10.3 menghitung daya dan energi listrik arus searah

 Daya dan

energi listrik arus searah

 Berdiskusi dalam kelompok untuk merumuskan daya dan energi listrik arus searah

 Melakukan

percobaan untuk menentukan daya dari

 Daya dan

energi listrik arus searah dirumuskan persamaan matematisnya

 Besarnya

energi dan daya listrik ditentukan dengan

 Tugas individu

 Tugas

Kelompok

 Internet

 Kabel

(29)

KEGIATAN

SUMBER BELAJAR

TM PS PI

 Voltmeter

(30)

NAMA SEKOLAH :

KELAS/SEMESTER : XII / 2

STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan konsep listrik arus bolak-balik

KODE KOMPETENSI : 11

ALOKASI WAKTU

TM PS PI

11.1 Menguasai hukum kelistrikan arus bolak-balik

 Hukum

kelistrikan arus bolak-balik

 Membaca literatur tentang alat ukur dan besaran-besaran fisis

 Melakukan

observasi tentang karakteristik alat ukur arus bolak-balik

 Melakukan

pengukuran besaran fisis (arus, tegangan, hambatan) pada rangkaian yang

dihubungkan sumber arus listrik bolak balik

 Karakteristik alat ukur dan besaran (arus, tegangan, hambatan ) pada rangkaian yang dihubungkan sumber arus listrik bolak balik dibandingkan

 Aplikasi dari rangkaian listrik bolak-balik dideskripsikan

 Tugas

kelompok

 Laporan

 Kit Listrik magnet

 Osiloskop

 Catu daya

 AVO meter

11.2. Menguasai hubungan antara tegangan, impedansi, dan arus

 Tegangan,

impedansi, dan arus

 Membaca literatur dan berdiskusi tentang fungsi dan prinsip kerja osiloskop

 Melakukan

pengukuran tegangan dan arus bolak-balik dengan menggunakan mikroskop

 Nilai

amplitude, frequensi dan fase tegangan AC ditunjukkan oleh oscilloscope

 Hubungan

nilai efektif dengan maksimum besaran sinusioda diuraikan

 Tugas

kelompok

 Laporan

 Kit Listrik magnet

 Osiloskop

(31)

KEGIATAN

ALOKASI WAKTU

TM PS PI

 Menghitung nilai efektif dan maksimum dari tegangan dan arus bolak-balik yang terbaca dari grafik pada osiloskop

 Membuat

rangkaian RLC dan mengobservasi faktor-faktor fisis (tegangan, arus, dan impedansi) yang menjadi variabel pada rangkaian tersebut

 Melakukan

percobaan untuk menentukan frekuensi reonansi pada rangkaian RLC

 RLC ditentukan bila faktor-faktor yang berkaitan dengan rangkaian diketahui

 Rangkaian

AC yang terdiri dari RLC dianalisis dengan menggunakan diagram fasor

 Peristiwa resonansi pada rangkaian RLC diindentifikasi

 Frekuensi resonansi pada rangkaian RLC seri dan paralel ditentukan secara eksperimen

11.3 Menghitung daya dan energi listrik arus bolak-balik

 Aplikasi konsep daya dan energi listrik arus bolak-balik

 Membaca literatur tentang daya dan energi listrik arus bolak-balik

 Mengobservasi fungsi dan prinsip kerja kWh meter

 Menghitung energi listrik yang dikonsumsi suatu instalasi (sekolah atau rumah) dengan membaca data dari kWh meter

 Daya dan

energi listrik arus bolak-balik dirumuskan kedalam bentuk formulasi matematik

 Rumusan

daya dan energi arus bolak-balik digunakan dalam perhitungan masalah kelistrikan sehari-hari

 Observasi/pe ngamatan

 Tugas

kelompok

2 3

(6)

- _ Buku

pelajaran

 Lingkungan sekolah dan rumah

 Internet

(32)

TM : Tatap muka