PENINGKATAN TANGGUNG JAWAB DAN PRESTASI BELAJAR SISWA TERHADAP MATA PELAJARAN IPS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN
KOOPERATIF TIPE TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT)
DI KELAS IV A SD NEGERI PANGEBATAN
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh : SENIATUN
1201100300
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
PENINGKATAN TANGGUNG JAWAB DAN PRESTASI BELAJAR SISWA TERHADAP MATA PELAJARAN IPS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN
KOOPERATIF TIPE TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT)
DI KELAS IV A SD NEGERI PANGEBATAN
Oleh :
iii
SKRIPSI BERJUDUL
PENINGKATAN TANGGUNG JAWAB DAN PRESTASI BELAJAR SISWA TERHADAP MATA PELAJARAN IPS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN
KOOPERATIF TIPE TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT)
DI KELAS IV A SD NEGERI PANGEBATAN
Yang dipersiapkan dan disusun oleh :
SENIATUN 1201100300
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji pada tanggal 28 Juli 2016
dan dinyatakan memenuhi syarat untuk diterima Sebagai kelengkapan
persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Pembimbing
Drs. Pudiyono M. Hum NIP. 19560508 198603 1 003
SURAT PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama : Seniatun
NIM : 1201100300
Program Studi : PGSD-S1
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Menyusun skripsi dengan judul:
PENINGKATAN TANGGUNG JAWAB DAN PRESTASI BELAJAR SISWA TERHADAP MATA PELAJARAN IPS MELALUI MODEL
PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM GAMES TOURNAMENT
(TGT) DI KELAS IV A SD NEGERI PANGEBATAN
Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi ini adalah hasil karya tulis
sendiri bukan merupakan pengambilan tulisan atau pikiran orang lain yang saya
v
MOTTO
ُميِكَحْلا ُميِلَعْلا َتنَأ َكَّنِإ اَنَتْمَّلَع اَم َّلاِإ اَنَل َمْلِع َلا َكَناَحْبُس ْاوُلاَق
“
Maha suci Allah, tidak ada ilmu yang kami ketahui selain dari
pada yang telah Engkau ajarkan kepada kami. Sesungguhnya
Engkau-la
h yang Maha tahu lagi Maha Penyayang”.
(Q.S Al
–
Baqarah: 32)
َّذِين َ
َّالََّ
َهَمََّ
َنل سَُ
نيَّ
َّنل سَُ
َدََّ
َََََُُّّا
َهَمََّ
َهَََََُّْْلَّْ
َهََََُّّْمَّْ
لِيلَُِّيَّ
َََُلَََّّا
لَّسَبَنَّا
َ ُ
َّهََييَّا
َْويكََََُّ
Cukuplah Allah menjadi penolog dan Allah adala sebaik-baik
pelindung
PERSEMBAHAN
Persembahan ini aku persembahkan sebagai tanda cintaku pada :
1. Kepada kedua orang tuaku, Ayahda Sisworo dan Ibuda Sartinah yang selalu
memberikan doa, menorehkan kasih sayang dan dorongan yang tak terhingga
kepada Saya untuk selalu berusaha dan terus maju demi raih cita-cita.
2. Buat kakak-kakakku tercinta dan tersayang, Sutaryo, Sartono, dan Noviyanti
yang selalu memberikan semangat hidup, memberikan arti sebuah
persaudaraan dengan kasih sayang dan dukungan dalam menyelesaikan
vii
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan tanggung jawab dan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) melalui model pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament (TGT). Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari 2 siklus. Objek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV A SD Negeri Pangebatan yang berjumlah 40 siswa yang terdiri dari 20 siswa laki-laki dan 20 siswa perempuan. Instrumen yang digunakan dalam pengumpulan data menggunakan tes atau evaluasi, lembar angket tanggung jawab siswa, serta lembar observasi untuk aktivitas siswa dan aktivitas guru, analisis datanya secara deskriptif kualitati dipersentasekan. Indikator dalam penelitian ini apabila terjadi peningkatan nilai rata-rata individu yaitu 6,5 dan ketuntasan secara klasikal 80%. Hasil penelitian menunjukkan model pembelajaran kooperatif tipe TGT dapat meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS. Hal tersebut dapat dibuktikan dengan meningkatnya nilai rata-rata tes atau evaluasi siswa dari siklus I ke siklus II. Nilai rata-rata-rata-rata siklus I pertemuan I yaitu 68,12 dankentuntasan secara klasikal 70% dan rata-rata siklus I pertemuan II yaitu 70,5 dan ketuntasan secara klasikal adalah 72,5%. Jadi nilai rata-rata siklus I yaitu 69,79 dengan ketuntasan belajar klasikal mencapai 72,5%, sedangkan pada siklus II pertemuan I nilai rata-rata yaitu 75 dan ketuntasan secara klasikal 87,5% dan siklus II pertemuan II nilai rata-rata yaitu 81 dan ketuntasan klasikal 90%. Jadi nilai rata-rata siklus II yaitu 80,25 dengan ketuntasan klasikal mencapai 87,5%. Hasil penilaian tanggung jawab siswa melaui sikap tanggung jawab dapat diketahui skor rata siklus I mencapai 3,89. Sedangkan skor rata-rata pada siklus II mencapai 4,38.
KATA PENGANTAR
Puji syukur ke hadiran Allah SWT atas rahmat dan hidayah-Nya sehingga
peneliti dapat menyelesekan skripsi ini terselesekan dengan baik. Skripsi ini
berjudul “Peningkatan Tanggung Jawab dan Prestasi Belajar Siswa Terhadap
Mata Pelajaran IPS Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Games
Tournament (TGT) Di Kelas IV A SD Negeri Pangebatan” dapat diselesaikan.
Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya sikap taggung jawab dan
prestasi belajar siswa terhadap mata pelajaran IPS materi perkembangan teknologi
produksi, komunikasi, dan transportasi di kelas IV A SD Negeri Pangebatan
sehingga perlu ada perbaikan dalam kegiatan pembelajaran. Penelitian ini
merupakan jenis Penelitian Tindakan Kelsa (PTK).
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini tidak akan terwujud tanpa adanya
bantuan, dorongan bimbingan dari berbagai pihak, oleh karena itu pada
kesempatan ini peneliti ingin menyampaikan ucapan terimakasih yang
setulus-tulusnya kepada :
1. DR Syamsuhadi Irsyad, SH, MH., Rektor Universitas Muhammadiyah
Purwokerto.
2. Drs. Pudiyono, M.Hum., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Purwokerto, yang telah memberikan surat
permohonan ijin penelitian.
3. Drs. H. Sony Irianto, M.Pd., Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar, FKIP Universitas Muhammadiyah Purwokerto, yang telah
ix
4. Drs. Pamujo, MM. M,Pd., Dosen pembimbing I yang telah memberikan
petunjuk dan bimbingan penyusunan skripsi ini.
5. Pratik Hari Yuwono, S.Sn.,M.A., Dosen Pembimbing II yang telah
memberikan bimbingan dan petunjuk dalam penyusunan skripsi ini.
6. Seluruh Staf Pengajar Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang telah memberikan bekal pada
peneliti melalui perkuliahan.
7. Daryoto, S.Pd., Kepala SD Negeri Pangebatan Kecamatan Karanglewas
Kabupaten Banyumas yang telah memberikan ijin kepada peneliti untuk
melaksanakan PTK di sekolah tersebut.
8. Warsiti, S.Pd SD., Guru kelas IV A SD Negeri Pangebatan yang telah
membatu terlaksanakannya penelitian tindakan kelas ini.
9. Segenap Guru dan Karyawan SD Negeri Pangebatan yang telah membatu
kelencaran penelitian ini.
10. Rekan-rekan mahasiswa seangkatan dan semua pihak yang tidak dapat
peneliti sebutkan satu persatu yang telah memberikan dorongan dan bantuan
hingga selesai penelitian ini.
Peneliti menyadari sepenuhnya bahwa dalam penyusunan skripsi ini
terdapat banyak kekurangan karena keterbatasan peneliti, oleh karena itu kritik
dan saran yang bersifat membangun sangat kami harapkan untuk penyempurnaan
penyusunan skripsi ini. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi peneliti dan pembaca.
Purwokerto, 12 Juli 2016
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERSETUJUAN... ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
HALAMAN PERNYATAAN ... iv
MOTTO ... v
xi
3. Prestasi Belajar ... 11
4. Model Pembelajaran Kooperatif (Cooperatif Learning) ... 15
5. Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) ... 21
6. Materi Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) ... 24
B. Penelitian yang Relevan ... 26
C. Kerangka Pikir ... 28
D. Hipotesis Tindakan ... 29
BAB III METODE PENELITIAN... 31
A. Jenis Penelitian ... 31
B. Subjek Penelitan ... 31
C. Setting Penelitian ... 30
D. Desain Penelitian ... 32
E. Kolaborasi Penelitian ... 37
F. Sumber Data ... 37
G. Teknik Pengumpulan Data ... 38
H. Instrumen Penelitian ... 41
I. Teknik Analisis Data ... 43
J. Indikator Keberhasian ... 47
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 49
A. Hasil Penelitian ... 49
B. Pembahasan ... 113
1. Pencapaian Observasi Aktivitas Guru ... 115
2. Pencapaian Observasi Aktivitas Siswa ... 116
4. Pencapaian Prestasi Belajar Siswa ... 119
BAB V SIMPULAN DAN SARAN ... 123
A. Simpulan ... 123
B. Saran ... 124
DAFTAR PUSTAKA ... 125
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1 Hasil Ulangan Tengah Semester IPS kelas IV A ... 2
Tabel 2.1 Kriteria Penghargaan Kelompok ... 19
Tabel 3.1 Indikator Tanggung Jawab ... 42
Tabel 3.2 Pedoman Penskoran Skala Sikap ... 45
Tabel 3.3 Kriteria Penilaian Skala Sikap Tanggung Jawab Siswa... 46
Tabel 3.4 Kriteria Penilaian Aktivitas Guru dan Siswa ... 47
Tabel 4.1 Jadwal Pelaksanaan Penelitian ... 49
Tabel 4.2 Nilai Permainan TGT ... 61
Tabel 4.3 Nilai Permainan TGT ... 71
Tabel 4.4 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I ... 72
Tabel 4.5 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I ... 75
Tabel 4.6 Skor Skala Tanggung Jawab Siswa Siklus I ... 77
Tabel 4.7 Hasil Prestsi Belajar Siswa Siklus I ... 78
Tabel 4.8 Hasil Lembar Kerja Siswa Siklus I ... 79
Tabel 4.9 Nilai Permainan TGT ... 94
Tabel 4.10 Nilai Permainan TGT ... 103
Tabel 4.11 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II ... 105
Tabel 4.12 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II ... 107
Tabel 4.13 Skor Sikap Tanggung Jawab Siswa Siklus II... 109
Tabel 4.14 Hasil Prestsi Belajar Siswa Siklus II ... 110
Tabel 4.15 Hasil Lembar Kerja Siswa Siklus II ... 112
Tabel 4.16 Peningkatan Aktivitas Guru ... 115
Tabel 4.17 Peningkatan Aktivitas Siswa ... 116
Tabel 4.18 Peningkatan Sikap Tanggung Jawab Siswa ... 118
Tabel 4.19 Peningkatan Prestasi Belajar Siswa ... 119
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Skema Penempatan Siswa Kedalam Meja Turnamen ... 18
Gambar 2.2 Kerangka Pikir Penelitian ... 28
Gambar 3.1 Alur PTK Model Kemmis dan Mc Taggart ... 33
Gambar 4.1 Proses Pembelajaran Siklus I Pertemuan 1 ... 54
Gambar 4.2 Perwakilan Kelompok Membacakan Hasil Diskusi kelompok di Depan Kelas Siklus I Pertemuan 1 ... 56
Gambar 4.3 Siswa Melaksanakan Games Siklus I Pertemuan 1 ... 59
Gambar 4.4 Siswa Mengerjakan Soal Evaluasi Siklus I Pertemuan 1 ... 60
Gambar 4.5 Proses Pembelajaran Siklus I Pertemuan 2 ... 64
Gambar 4.6 Perwakilan Kelompok membacakan hasil diskusi kelompok di depan kelas siklus I pertemuan 2 ... 66
Gambar 4.7 Siswa Melaksanakan Games Siklus I Pertemuan 2 ... 68
Gambar 4.8 Siswa Mengerjakan Soal Evaluasi Siklus I Pertemuan 2 ... 70
Gambar 4.9 Proses Pembelajaran Siklus II Pertemuan 1 ... 87
Gambar 4.10 Perwakilan Kelompok Membacakan Hasil Diskusi Kelompok di Depan Kelas Siklus II Pertemuan 1. ... 88
Gambar 4.11 Siswa Melaksanakan Games Sisklus II Pertemuan 1 ... 91
Gambar 4.12 Siswa Mengerjakan Soal Evaluasi Siklus II Pertemuan 1... 91
Gambar 4.13 Proses Pembelajaran Siklus II Pertemuan 2 ... 96
xv
Gambar 4.15 Siswa Melaksanakan Games Siklus II Pertemuan 2 ... 100
Gambar 4.16 Siswa Mengerjakan Soal Evaluasi Siklus II Pertemuan 2 ... 102
Gambar 4.17 Diagram Pencapaian Aktivitas Guru ... 115
Gambar 4.18 Diagram Pencapaian Aktivitas Siswa ... 117
Gambar 4.19 Diagram Pencapaian Sikap Tanggung Jawab ... 118
Gambar 4.20 Diagram Pencapaian Prestasi Belajar Siswa ... 119
DAFTAR LAMPIRAN
LAMPIRAN A ... 128
1. Surat Keputusan ... 129
2. Surat Permohonan Ijin Penelitian ... 131
3. Surat Pemberian Ijin Penelitian... 132
4. Surat Keterangan Pelaksanaan Kegiatan Penelitian ... 133
LAMPIRAN B ... 134
1. Daftar Nama Siswa Kelas IV A ... 135
2. Daftar Hadir Siswa Kelas IV A... 136
LAMPIRAN C ... 138
1. Kisi-kisi Penulisan Soal Evaluasi Siklus I Pertemuan I ... 176
2. Kunci Jawaban Soal Evaluasi Siklus I Pertemuan I ... 179
3. Hasil Soal Evaluasi Siklus I Pertemuan I ... 180
4. Kisi-kisi Penulisan Soal Evaluasi Siklus I Pertemuan II ... 183
5. Kunci Jawaban Soal Evaluasi Siklus I Pertemuan II ... 186
6. Hasil Soal Evaluasi Siklus I Pertemuan II ... 188
7. Rekapitulasi Hasil Evaluasi Siklus I ... 191
8. Kisi-Kisi Penulisan Soal Evaluasi Siklus II Pertemuan I ... 193
9. Kunci Jawaban Soal Evaluasi Siklus II Pertemuan I ... 195
10. Hasil Soal Evaluasi Siklus II Pertemuan I ... 196
11. Kisi-kisi Penulisan Soal Evaluasi Siklus II Pertemuan II ... 199
xvii
14. Rekapitulasi Hasil Evaluasi Siklus II ... 206
LAMPIRAN E ... 208
1. Kunci Jawaban Lembar Kerja Siklus I pertemuan I ... 209
2. Daftar Nilai Kelompok Siklus I pertemuan I ... 211
3. Jawaban Lembar Kerja Siswa siklus I pertemuan II ... 213
4. Kunci Jawaban Lembar Kerja Siklus I pertemuan II ... 216
5. Daftar Nilai Kelompok Siklus I Pertemuan II ... 218
6. Jawaban Lembar Kerja Siswa Siklus I Pertemuan II ... 220
7. Kunci Jawaban Lembar Kerja Siswa Siklus II Pertemuan I ... 222
8. Daftar Nilai Kelompok Siklus II Pertemuan I ... 223
9. Jawaban Lembar Kerja Siswa Siklus II Pertemuan I ... 225
10. Kunci Jawaban Lembar Kerja Siklus II Pertemuan II ... 227
11. Daftar Nilai Kelompok Siklus II Pertemuan II ... 229
12. Jawaban Lembar Kerja Siswa pekerjaan Siklus II Pertemuan II ... 231
LAMPIRAN F ... 234
1. Kisi-kisi Lembar Sikap Tanggung Jawab ... 235
2. Rekapitulasi Data Hasil Sikap Tanggung Jawab Siklus I ... 236
3. Hasil Pekerjaan Siswa Skala Sikap Tanggung Jawab Siklus I ... 239
4. Rekapitulasi Daftar Hasil Sikap Tanggung Jawab Siklus II ... 245
5. Hasil Pekerjaan Siswa Skala Sikap Tanggung Jawab Siklus II ... 248
LAMPIRAN G ... 254
1. Hasil Observasi Aktifitas Guru Siklus I Pertemuan 1 ... 255
2. Hasil Observasi Aktifitas Guru Siklus I Pertemuan 2 ... 258
3. Hasil Observasi Aktifitas Guru Siklus II Pertemuan 1 ... 261
4. Hasil Observasi Aktifitas Guru Siklus II Pertemuan 2 ... 264
6. Hasil Observasi Aktifitas Siswa Siklus I Pertemuan 1 ... 267
7. Hasil Observasi Aktifitas Siswa Siklus I Pertemuan 2 ... 270
8. Hasil Observasi Aktifitas Siswa Siklus II Pertemuan 1 ... 273
9. Hasil Observasi Aktifitas Siswa Siklus I Pertemuan 1 ... 276
LAMPIRAN H ...279
2. Kartu Soal dan Kartu Jawaban Team Games Tournament (TGT) ...282
3. Lembar Pembagian Meja Tournament ...298
4. Lembar Rekap Tournament ...300
5. Lembar Bintang Penghargaan ...316
6. Lembar Piagam Penghargaan...317
LAMPIRAN I...318
1. Foto-foto kegiatan penelitian ...319
