KEMAMPUAN GURU IPA KELAS VIII SMP SWASTA ISLAM DI SURAKARTA DALAM PENERAPAN KURIKULUM 2013 PADA Kemampuan Guru Ipa Kelas Viii Smp Swasta Islam Di Surakarta Dalam Penerapan Kurikulum 2013 Pada Semester Genap Tahun Ajaran 2014/2015.

(1)

KEMAMPUAN GURU IPA KELAS VIII SMP SWASTA ISLAM DI SURAKARTA DALAM PENERAPAN KURIKULUM 2013 PADA

SEMESTER GENAP TAHUN AJARAN 2014/2015

SKRIPSI

Untuk Memenuhi sebagian Persyaratan

Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1

Program Studi Pendidikan Biologi

Disusun Oleh : ANWAR A420100129

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

(2)

ii

PERNYATAAN

Saya yang bertandatangan di bawah ini:

Nama : Anwar

NIM : A420100129

Program Studi : Pendidikan Biologi

Judul Skripsi : Kemampuan Guru IPA Kelas VIII Smp Swasta Islam di

Surakarta Dalam Penerapan Kurikulum 2013 Pada Semester

Genap Tahun Ajaran 2014/2015

Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya serahkan ini benar-benar

hasil karya saya sendiri dan bebas plagiat karya orang lain, kecuali yang secara

tertulis diacu/dikutip dalam naskah dan disebutkan pada daftar pustaka. Apabila

dikemudian hari terbukti skripsi ini hasil plagiat, saya bertanggung jawab

sepenuhnya dan bersedia menerima sanksi sesuai peraturan yang berlaku.

Surakarta, 27 Juli 2015 Yang Membuat Pernyataan,

(3)

(4)

(5)

v MOTTO

“sesungguhnya Allah Mencintai akhlak yang mulia dan membenci akhlak yang buruk” (Al-Mu’jam Al-Kabiir: Shahih)

“sesungguhnya yang terbaik di antara kalian adalah yang paling baik akhlaknya” (HR Al-Bukhari dan Muslim)

“Kalian tidak akan mampu memberi kepada semua orang dengan hartamu, akan tetapi kamu bisa memberi kepada semua orang dengan senyuman dan

akhlak mulia” (Musnad Al-Bazzar: Hasan)

“kemuliaan orang adalah agamanya, harga dirinya (kehormatannya) adalah akalnya, sedangkan ketinggian kedudukannya adalah akhlaknya”

(6)

vi

PERSEMBAHAN

Bismillahirrohmaanirrohiim

Sebagai tanda bakti, hormat dan rasa terima kasih yang tiada

terhingga kupersembahkan karya kecil ini kepada orang tuaku Bapak

Sagiyono dan Ibu Mini serta adikku Suyanti yang telah memberikanku

kasih sayang, segala dukungan dan cinta kasih yang tiada mungkin

dapat kubalas. Semoga karya sederhana ini memberikan setitik

(7)

vii

The ability science Teacher Class 8th Private Junior High School Islam Surakartab in the application of Curriculum 2013 Second Semester In

Academic Year 2014/2015 Anwar1), Hariyatmi2)

Biology Education Study Program, Faculty of Teacher Training and Education University of Muhammadiyah Surakarta

Anwarmamas11@gmail.com

ABSTRACT

This research aims to know the problems in implementing the IPA teacher curriculum private JUNIOR HIGH SCHOOL in Surakarta 2013 academic year 2014/2015. This research is qualitative dskriptif research id est research by seeking out as many then draw conclusions from all sources are obtained in the form of a sentence. Research data was obtained from the preparation of the RPP made by IPA teacher observation, implementation of the RPP in the process of learning the IPA even semester academic year 2014/2015 and the interview against the teachers a curriculum on the implementation of the IPA 2013. Results of the study preparation of the RPP curriculum 2013 that the ability of teachers still experience constraints in the list the learning objectives (58,33%). The ability of teachers in the implementation of the RPP in the process of learning the IPA for the preliminary activities namely conducting salam, apersepsi, motivation, and deliver learning objectives (33,33%), applying scientific methods (58,33%), applying the scientific approach to learning (58,33%), id est cover activities

implement measures cover (58,33%). Constraints in the implementation of the

curriculum 2013 on the component activities introduction (33,33%). Thus, it can be concluded that the ability of a teacher in drawing up the RPP including good (80,21%) and observation of learning at the time of implementation of the RPP IPA including the good (71,43%).

(8)

viii

KEMAMPUAN GURU IPA KELAS VIII SMP SWASTA ISLAM DI SURAKARTA DALAM PENERAPAN KURIKULUM 2013 PADA

SEMESTER GENAP TAHUN AJARAN 2014/2015

Anwar1), Hariyatmi2)

Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta

Anwarmamas11@gmail.com

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui problematika guru IPA dalam menerapkan kurikulum 2013 di SMP swasta Surakarta tahun ajaran 2014/2015. Penelitian ini merupakan penelitian dskriptif kualitatif yaitu melakukan penelitian dengan mencari sumber sebanyak-banyaknya kemudian menarik kesimpulan dari semua sumber yang diperoleh berupa kalimat. Data penelitian ini diperoleh dari penyusunan RPP yang dibuat oleh guru IPA, observasi pelaksanaan RPP dalam proses pembelajaran IPA semester genap tahun ajaran 2014/2015 serta wawancara terhadap guru IPA tentang pelaksanaan kurikulum 2013. Hasil penelitian penyusunan RPP kurikulum 2013 diperoleh bahwa kemampuan guru masih mengalami kendala dalam mencantumkan tujuan pembelajaran (58,33%), Kemampuan guru dalam pelaksanaan RPP dalam proses pembelajaran IPA untuk kegiatan pendahuluan yaitu melakukan kegiatan salam, apersepsi, motivasi, dan menyampaikan tujuan pembelajaran (33,33%), menerapkan metode saintifik (58,33%), menerapkan pendekatan pembelajaran saintifik (58,33%), kegiatan penutup yaitu menerapkan langkah-langkah penutup (58,33%). Kendala guru dalam penerapan kurikulum 2013 yaitu pada komponen kegiatan pendahuluan (33,33%). Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa kemampuan guru dalam menyusun RPP termasuk baik (80,21%) dan observasi pelaksanaan RPP pada saat pembelajaran IPA termasuk baik (71,43%).

(9)

ix

KATA PENGANTAR Assalamu’alaikum Wr.Wb.

Alhamdulillah segala puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah

melimpahkan rahmat, hidayah serta Inayah-Nya sehingga penulis dapat

menyelesaikan penyusunan skripsi yang berjudul “Kemampuan Guru IPA Kelas

VIII SMP Swasta Islam di Surakara Dalam Penerapan Kurikulum 2013 Pada

Semester Genap Tahun ajaran 2014/2015” sesuai dengan waktu yang telah

direncanakan.

Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagaian persyaratan guna mencapai

derajat sarjana (S-1) Program Studi Pendidikan Biologi di Universitas

Muhammadiyah Surakarta. Dalam penyusunan skripsi ini, penulis menyadari

bahwa tanpa adanya bantuan dari berbagai pihak yang terkait, maka penulis tidak

akan mampu melaksanakan skripsi ini dengan baik. Untuk itu pada kesempatan

ini penulis menyampaikan terima kasih kepada:

1. Ibu Dra. Hariyatmi, M.Si, selaku pembimbing yang telah memberikan

bimbingan, pengarahan, dan motivasi dan meluangkan waktu untuk

membimbing penulis dalam penyusunan skripsi ini.

2. Bapak Dr. Sofyan Anif, M.Si selaku dewan penguji 2 yang memberikan

bimbingan dan waktu luangnya.

3. Bapak Drs. Djumadi, M.Kes selaku dewan penguji 3 yang memberikan

bimbingan dan waktu luangnya.

4. Bapak dan Ibu dosen yang telah memberikan dukungan dan motivasi dan

bekal ilmu yang bermanfaat bagi penulis

5. Kepala SMP Al-Islam 1 Surakarta, SMP Al-Irsyad, dan SMP Al-Azhar

Syifa Budi yang telah memberikan izin kepada penulis untuk melakukan

penelitian.

6. Kepada Purwoningsih, S.Pd selaku guru SMP Al-Islam 1 Surakarta, Drs.

Mulyanto selaku guru SMP AL-Irsyad, dan Arrofvianty, S.Si selaku guru

SMP AL-Azhar Syifa Budi Surakarta yang telah meluangkan waktunya

(10)

x

7. Kepada Bapak, Ibu, Kakak-kakak serta adik ku, terima kasih atas doa,

kasih sayang, nasehat, motivasi juga dukungannya selama ini. Kalian

semangatku.

8. Sahabat-sahabatku semua (Anas, Joko, Indra, Rendi, Imam, Soif, Andreas,

Fajar, Dicky dan Bernardi) terima kasih untuk nasehat, canda tawa,

motivasi dan dukungannya. Terima kasih sudah mengajariku banyak hal.

9. Kawanku penelitian Imam, Anas, Anis, Wahyu, Isti, dan juga Indra.

Terima kasih telah menemaniku dan saling membantu pada saat penelitian.

10.Keluarga keduaku “Kost Rahma” terima kasih kekeluargaan yang hangat,

selalu memotivasi, memberi dukungan dan mendoakan. Semoga

persaudaraan kita tetap terjaga.

11.Teman-teman Biologi Angkatan 2010. Terima kasih untuk kebersamaan,

motivasi dan semangat yang kalian berikan selama ini.

12.Almamaterku tercinta, Universitas Muhammadiyah Surakarta.

13.Semua pihak yang terkait, yang tidak bisa disebutkan satu persatu. Terima

kasih atas bantuannya dalam menyelesaikan skripsi ini.

Penulis berharap skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua pihak, khususnya bagi

penulis sendiri dan bagi pembaca. Penulis juga menyadari bahwa dalam

penyusunan skripsi ini masih banyak kekurangan. Oleh karena itu, penulis

berharap atas kritik dan saran yang membangun guna perbaikan selanjutnya.

Wassalamu’alaikum Wr. Wb.

Surakarta, 27 Juni 2015

(11)

xi DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ... i

HALAMAN PERNYATAAN ... ii

HALAMAN PERSETUJUAN ... iii

HALAMAN PENGESAHAN ... iv

HALAMAN MOTTO ... v

HALAMAN PERSEMBAHAN ... vi

ABSTRAK ... ... ... vii

A. Latar Belakang Masalah ... 1

B. Pembatasan Masalah ... 4

C. Rumusan Masalah ... 4

D. Tujuan Penelitian ... 4

E. Manfaat Penelitian ... 4

BAB II TINJAUAN PUSTAKA ... 6

A. Tinjauan Pustaka... 6

1. Pengertian Kurikulum 2013... 6

2. Karakteristik Kurikulum 2013 ... 7

3. Pelaksanaan Kurikulum 2013 ... 8

4. Rencana Pelaksanaan Pembeljaran (RPP) ... 10

5. Faktor-Faktor Kurikulum 2013 ... 11

B. Kerangka Berpikir ... 13

BAB III METODE PENELITIAN... 14

A. Jenis Penelitian ... 14

(12)

xii

C. Populasi dan Sampel penelitian... 14

D. Prosedur Penelitian ... 14

E. Instrumen Penelitian ... 16

F. Keabsahan Data ... 16

G. Teknik Analisis Data ... 17

H. Jenis Data ... 18

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 19

A. Kemampuan Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) guru IPA kelas VIII Semester Genap di SMP Swasta Islam di Surakarta Tahun Ajaran 2014/2015 ... 19

B. Kemampuan Pelaksanaan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) guru IPA kelas VIII Semester Genap di SMP Swasta Islam di Surakarta Tahun Ajaran 2014/2015 ... 24

BAB V KESIMPULAN ... 29

A. Kesimpulan ... 29

B. Saran ... 29

DAFTAR PUSTAKA ... 30

(13)

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

1. Skala Pengukuran ...17

2. Keterangan Rubruk Penilaian ...17

3. Kriteria Interpretasi Skor Kemampuan Guru ...18

4. Rekapitulasi Kemampuan Penyusunan Rencana Pelaksanaan

Pembelajaran (RPP) Kurikulum 2013 Oleh Guru IPA Kelas VIII

Semester Genap di SMP Swasta Islam di Surakarta Tahun Ajaran

2014/2015 ...20

5. Rekapitulasi Kemampuan Pelaksanaan Rencana Pelaksanaan

Pembelajaran (RPP) Kurikulum 2013 Oleh Guru IPA Kelas VIII

Semester Genap di SMP Swasta Islam di Surakarta Tahun Ajaran

(14)

xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

(15)

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Rekapitulasi Data Guru sekolah A dalam Penyusunan Pencana

Pelaksanaan Pembelajaran Kurikulum 2013 Tahun Ajaran

2014/2015 ...33

2. Rekapitulasi Data Guru sekolah B dalam Penyusunan Pencana

2014/2015 ...35

3. Rekapitulasi Data Guru sekolah C dalam Penyusunan Pencana

2014/2015 ...37

4. Rekapitulasi Data Guru sekolah A dalam Pelaksanaan Pencana

Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kurikulum 2013 Tahun Ajaran

2014/2015 ...39

5. Rekapitulasi Data Guru sekolah B dalam Pelaksanaan Pencana

2014/2015 ...41

6. Rekapitulasi Data Guru sekolah C dalam Pelaksanaan Pencana

2014/2015 ...43

7. Hasil Wawancara pelaksanaan Pencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP) kurikulum 2013 guru sekolah A ...45

(RPP) kurikulum 2013 guru sekolah B ...46

(RPP) kurikulum 2013 guru sekolah C ...47

10. Lembat data identitas guru mata pelajaran IPA kelas VIII