Standard Kandungan Aspek Seni Bahasa menentukan keupayaan murid mengungkapkan keindahan bahasa, memahami dan menghargai bahasa melalui pelbagai aktiviti seni bahasa secara kreatif. Guru perlu menyediakan aktiviti pengajaran dan pembelajaran ini secara didik hibur supaya dapat menarik minat murid dan membantu murid lebih berketerampilan serta menghayati kandungan seni bahasa itu. Dalam strategi pengajaran dan pembelajaran seni bahasa, guru harus menetapkan objektif yang perlu dicapai oleh murid dengan merujuk Standard Kandungan dan Standard Pembelajaran Kemahiran Seni Bahasa yang disediakan.
Standard Kandungan Seni Bahasa
Murid patut mengetahui dan boleh:
4.1 menyebut dan memahami unsur seni dalam lagu melalui nyanyian secara didik hibur.
4.2 mengujarkan bahasa yang indah dan menggunakan bahasa badan secara kreatif semasa bercerita secara didik hibur.
4.3 mengujarkan bahasa yang indah dan menggunakan bahasa badan dengan kreatif melalui lakonan secara didik hibur.
4.4 melafazkan dan memahami puisi dengan intonasi yang betul menggunakan bahasa yang indah secara didik hibur.
Standard Pembelajaran Seni Bahasa
4.1.1 Menyebut dan memahami seni kata lagu dengan melahirkan imaginasi melalui hasil seni.
4.1.2 Memahami dan mengubah suai seni kata lagu secara bebas dan mempersembahkan melalui nyanyian secara didik hibur.
4.2.1 Mengujarkan bahasa yang indah dengan sebutan yang betul dan intonasi yang betul dan jelas semasa bercerita.
4.2.2 Mengujarkan cerita dengan menggunakan bahasa yang indah dan ayat yang gramatis untuk menyampaikan idea dengan bahasa badan yang kreatif.
4.3.1 Mengujarkan dialog dengan sebutan dan intonasi yang betul dan jelas,bahasa yang indah serta bahasa badan yang kreatif melalui lakonan secara didik hibur.
4.3.2 Mengujarkan dialog yang dihasilkan untuk menyampaikan mesej dengan menggunakan bahasa yang indah serta bahasa badan yang kreatif melalui lakonan.
4.4.1 Melafazkan puisi dengan sebutan dan intonasi yang betul dan jelas secara didik hibur dan memahami puisi tersebut.
4.4.2 Membina puisi dengan bahasa yang indah secara berpandu dan melafazkannya dengan sebutan dan intonasi yang betul dan jelas serta memahami puisi tersebut.
Semasa menyediakan strategi pengajaran dan pembelajaran Seni Bahasa, guru perlu memberi pertimbangan aktiviti yang sesuai dan menarik sebelum, semasa dan selepas pengajaran dan pembelajaran seni bahasa yang diajar.
TEMA PERPADUAN
TAJUK Kami Anak Malaysia
MASA
STANDARD PEMBELAJARAN 4.1.2 Memahami dan mengubah suai seni kata lagu secara bebas dan mempersembahkannya melalui nyanyian secara didik hibur.
OBJEKTIF
Pada akhir pengajaran, murid dapat:
i. mengubah suai dan menghasilkan seni kata lagu secara bebas.
ii. menyanyikan lagu berdasarkan seni kata yang dihasilkan.
PENGISIAN KURIKULUM
Ilmu : Sejarah, Pendidikan Muzik Nilai : Patriotisme, perpaduan EMK : TMK, Celik Kewangan KB : Menjana idea
KMD : Menggunakan imaginasi dan kreativiti KP : Muzik
BCB : Memberi pendapat / mencatat
SISTEM BAHASA Sebutan dan intonasi Kata adjektif
BAHAN BANTU BELAJAR Video dan lagu, kad perkataan, borang ulasan/pendapat
PENILAIAN PENGAJARAN
DAN PEMBELAJARAN Murid menghasilkan senikata lagu dan mempersembahkan melalui nyanyian
REFLEKSI
AKTIVITI KURIKULUMPENGISIAN CATATAN
Menonton tayangan video
1. Murid menonton video dan lagu bertajuk ”Saya Anak Malaysia” .
2. Guru dan murid berbincang mengenai mesej yang terdapat di dalam lagu.
3. Murid menyanyikan lagu ”Saya Anak Malaysia”
Video dan lagu ”Saya Anak Malaysia”
1. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
2. Guru memberikan satu sampul surat yang mengandungi kad-kad perkataan kepada setiap kumpulan.
3. Setiap kumpulan diminta untuk bekerjasama menghasilkan seni kata lagu bertemakan perpaduan yang sesuai dengan tempo lagu ”Saya Anak
Malaysia” berdasarkan perkataan-perkataan yang diberikan.
ENT : KP - Muzik
KB - Menjana idea Ilmu: Dunia Muzik
Nilai : Bekerjasama patriotisme,perpaduan
1. Perbentangan hasil kerja kumpulan
2. Ketua setiap kumpulan membentangkan lirik lagu yang dihasilkan.
3. Murid daripada kumpulan lain menilai kesesuaian lirik tersebut dengan memberi ulasan dan pendapat secara
ENT :
KP-Verbal linguistik, Interpersonal
BCB -Memberi pendapat
Konstruktivisme-Menerangkan, menilai
Ilmu: Pendidikan Muzik
Lampiran 2
AKTIVITI KURIKULUMPENGISIAN CATATAN
lisan dan bertulis. Nilai: Berani, perpaduan
Sistem bahasa: Sebutan dan intonasi
Menyanyi
1. Murid menyanyikan lagu secara berkumpulan sambil membuat gaya dan gerakan yang sesuai
berdasarkan seni kata dan rentak lagu.
2. Murid lain menilai nyanyian tersebut dengan memberikan undi dan memilih pemenang.
3. Bersoal jawab tentang jenis pekerjaan yang berkaitan dengan gubahan lagu dan pendapatan yang bakal diperoleh.
EMK : Celik Kewangan
ENT:
KP-Muzik, Kinestatik
KMD-Menggunakan imaginasi dan kreativiti
Ilmu : Pendidikan Muzik Nilai : Patriotisme, perpaduan
Sistem bahasa: Sebutan dan intonasi
KBAT: Analisis
BBB
Lampiran 1
Malaysia Cina bertolak ansur aman
lahirkan India teguh harmoni
tanah saudara musuh pelbagai
bergaduh darah lawan kaum
Melayu bersatu padu indah agama
Tulis lirik lagu yang sesuai berpandukan perkataan-perkataan berikut.
Lampiran 2
Pertandingan Nyanyian
Bil. Nama kumpulan Ulasan/Pendapat
TEMA KESENIAN DAN ESTETIKA
TAJUK Seloka Budaya
MASA
STANDARD PEMBELAJARAN 4.4.1 Melafazkan puisi dengan sebutan dan intonasi yang betul dan jelas secara didik hibur dan memahami puisi tersebut.
OBJEKTIF
Pada akhir pengajaran murid dapat:
i. melafazkan seloka dengan sebutan dan intonasi yang betul. ii. menjawab soalan dan menceritakan semula secara lisan
maksud seloka.
PENGISIAN KURIKULUM
EMK : TMK, Celik Kewangan Ilmu : Dunia Seni Visual Nilai : Hormat
Kontekstual dan Konstraktivisme KP : Verbal linguistik
SISTEM BAHASA Sebutan dan intonasi : Seloka
BAHAN BANTU BELAJAR Tayangan slaid, teks
PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Melafazkan seloka dengan sebutan dan intonasi yang betul serta dapat menggayakan dan melakonkan isi seloka.
REFLEKSI
AKTIVITI PENGISIAN
KURIKULUM CATATAN
Tayangan video seloka.
1. Guru mengedarkan petikan seloka.
2. Murid menonton contoh seloka melalui tayangan video.
3. Murid membaca secara luncuran.
EMK : TMK ENT :
Konstektual
BCB - Bacaan Luncuran Nilai : Hormat
Rujukan Seloka Pak Pandir
Bersoal jawab tentang petikan seloka
1. Guru bertanya soalan tentang isi seloka.
2. Murid menjawab secara spontan berdasarkan petikan seloka. Contoh :
Apa yang kamu faham tentang isi seloka ini?
3. Murid bercerita tentang isi seloka secara ringkas.
1. Murid secara bergilir-gilir melafazkan seloka yang telah diedarkan.
ENT :
BCB-Bacaan luncuran
Sebutan dan intonasi : - Seloka
Lampiran 1
Pertandingan seloka berkumpulan
1. Murid membentuk kumpulan lima orang sekumpulan.
AKTIVITI PENGISIAN
KURIKULUM CATATAN
3. Murid lain akan berlakon sebagai penari dan pemain muzik.
4. Beberapa orang murid dilantik menjadi hakim.
5. Murid-murid berbincang secara bijak menguruskan wang untuk membeli hadiah.
Ilmu : Pendidikan Muzik Nilai : Bekerjasama
Sebutan dan intonasi : - Seloka
KBAT : Analisis
Penilaian
1. Murid membaca seloka dengan sebutan, intonasi dan gaya yang betul sambil melakonkan maksud seloka.
ENT : Konstektual
Ilmu : Pendidikan Muzik
Lampiran 2 Seloka Budaya
Mari kawan mari sahabat Dengar seloka pengubat duka Pelbagai budaya pelbagai adat Itulah indah negara kita
Berlari-lari bermain kabaddi Suka-suka bersepak raga Letih lesu berlatih wushu Anak-anak bergalah panjang
Gung gung gung gung berbunyi gong Tuk tuk tuk bunyinya tabla
Pung pang pung pang bunyinya kompang Dung dung dung dung bunyinya gendang
Tarian asli berlenggang lenggok Tarian India rancak tarinya Tarian ngajat berpusing-pusing Lembut liuk tarian Cina
Alangkah unik Malaysia ini Hidup aman hidup damai Makan bersama minum bersama Hormat menghormati sesama kita
Borang Penilaian Pertandingan Seloka Berkumpulan
Bil Nama Kumpulan Sebutan
(5)
Intonasi (5)
Gaya (5)
Jumlah (15)
TEMA SAINS, TEKNOLOGI DAN INOVASI
MASA
STANDARD PEMBELAJARAN
4.2.2 Mengujarkan cerita dengan menggunakan bahasa yang indah dan ayat yang gramatis untuk menyampaikan idea dengan bahasa badan yang kreatif.
OBJEKTIF
Pada akhir pengajaran murid dapat:
i. Memahami isi sajak dan menceritakan semula dengan laras bahasa yang indah dan ayat yang gramatis. ii. Menyampaikan cerita dengan gaya dan bahasa badan
yang kreatif .
PENGISIAN KURIKULUM
Ilmu : Pendidikan Moral, Sains Nilai : Kerjasama, bersyukur EMK : TMK, Celik Kewangan KMD : Mengumpul Maklumat KP : Naturalis
BCB : Bacaan Mekanis
SISTEM BAHASA Tatabahasa : Kata kerja Sebutan dan intonasi
BAHAN BANTU BELAJAR Lembaran kerja, borang pengurusan grafik, radio, Kamus Dewan, gambar (slaid)
PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Memahami isi sajak dan menceritakan semula dengan bahasa yang mudah.
REFLEKSI
AKTIVITI PENGISIAN
KURIKULUM CATATAN
Bersoal jawab
1. Guru menayangkan slaid gambar-gambar mengenai hasil ciptaan teknologi.
2. Guru bersoal jawab dengan murid tentang perkembangan dunia teknologi
3. Murid dan guru bersoal jawab tentang kegunaannya teknologi dalam kehidupan manusia. Nilai : Menghargai
Lampiran 1
Membaca Sajak
1. Murid diagih mengikut kumpulan dan membaca sajak yang diedarkan
2. Secara kumpulan, murid berbincang tentang isi sajak dengan bimbingan guru.
3. Wakil kumpulan mendeklamasikan sajak.
EMK :
1. Setiap kumpulan diminta
mempersembahkan cerita berdasarkan sajak yang diberi berdasarkan kreativiti masing-masing.
2. Ahli kumpulan lain diminta mengisi jadual pengurusan grafik berdasarkan cerita yang diperdengarkan oleh rakan.
ENT :
KB-Membanding beza dan mencirikan
Nilai : Kerjasama
Lampiran 3 Jadual grafik
Penilaian
1. Setiap ahli kumpulan diminta bercerita berdasarkan jadual pengurusan grafik yang dihasilkan dengan laras bahasa yang sesuai dan gaya yang kreatif.
Nilai : Bersyukur
Sebutan dan intonasi
AKTIVITI PENGISIAN
KURIKULUM CATATAN
2. Guru dan murid lain menilai hasil persembahan kumpulan.
Lampiran 3 Lengkapkan jadual grafik di
bawah berdasarkan cerita rakan
Kenal pasti kegunaan setiap ciptaan
Lampiran 2
OH TEKNOLOGI
Menjelajah dunia katanya tak sukar Hanya gunakan jurus singkat
Tak perlu wang yang banyak
KEPENTINGAN _______________________________
M
A
K
L
U
M
A
T
M
A
K
L
U
M
A
Cukup indera penglihatan melotot pada layar Lalu jemari berdansa disertai bunyi “tik…tik” Dan tinggal “klik…klik”
Oh…Teknologi,
Alangkah mudahnya..
Tak perlu mengeluh sana dan sini Segala pertanyaan terjawab sudah Serahkan saja pada teknologi
Masalah jarak pun selesai dengan mudah Larut dalam buaian hingga lupa waktu Hingga perlahan otak lumpuh
Biji mata hampir meloncat keluar Hanya terpesona pada layar “Jangan salahkan aku!”
Sudah menjadi lumrah, semua ada baik dan buruknya Peringatkanlah sesamamu, wahai manusia!
Jangan merosak diri dan masa depan Maka, bahu membahulah
