• Tidak ada hasil yang ditemukan

11_12SAP MatBisnis IntgralTakTentu

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "11_12SAP MatBisnis IntgralTakTentu"

Copied!
3
0
0

Teks penuh

(1)

SATUAN ACARA PERKULIAHAN Mata Kuliah : Matematika Bisnis

KODE/SKS : IT023229/2 SKS Waktu Permtemuan : 200 menit Pertemuan ke : 11 dan 12

A. Tujuan:

1. Tujuan Instruksional Umum/TIU:

Mahasiswa memahami konsep integral sebagai fungsi antiderivatif

2. Tujuan Instruksional Khusus/TIK: Mahasiswa mampu:

a. Memberi contoh persoalan integral tak tentu

b. Menyelesaikan persoalan integral tak tentu yang sederhana dengan menggunakan kaidah-kaidah integral tak tentu c. Mencari bentuk fungsi biaya total dan biaya rata-rata jika diberikan bentuk fungsi biaya marjinalnya

d. Mencari bentuk fungsi penerimaan total dan penerimaan rata-rata jika diberikan bentuk fungsi penerimaan marjinalnya e. Mencari bentuk fungsi utilitas total jika diberikan bentuk fungsi utilitas marjinalnya

f. Mencari bentuk fungsi produksi total dan produksi rata-rata jika diberikan bentuk fungsi produksi marjinalnya

g. Mencari fungsi konsumsi dan fungsi tabungan masyarakat suatu negara, jika diketahui besarnya: MPC/MPS dan Autonomous con-sumptionnya

B. Pokok Bahasan: 1. Integral Tak tentu

2. Penerapan Integral Tak tentu dalam Ekonomi

C. Sub Pokok Bahasan:

1. Konsep Integral Tak tentu

(2)

3. Fungsi Biaya dan fungsi penerimaan 4. Fungsi Utilitas dan fungsi produksi 5. Fungsi konsumsi dan fungsi tabungan

D. Kegiatan Belajar Mengajar:

No Kegiatan/ waktu Kegiatan dosen Kegiatan mahasiswa Media dan Alat Peraga

1. Pembukaan (15 menit)

1. Salam

2. Evaluasi tugas materi sebelumnya

3. menyampaikan apa yang akan dipelajari 4. Menyampaikan tujuan pembelajaran 5. Menyampaikan latar belakang materi

1.Menjawab salam 2.Memperhatikan,

bertanya

3.Memperhatikan 4.Memperhatikan

Papan Tulis, Projector.

2. Kegiatan isi (175 menit )

1. Eksplorasi kelas atas pemahaman integral tak tentu dengan memberi pretest

2. menjelaskan konsep integral tak tentu sebagai antiderivatif 3. mengenalkan rumus/kaidah Integral Tak tentu

4. memberi contoh penentuan integral tak tentu

5. memberi contoh penerapan integral tak tentu pada penentuan fungsi biaya dan fungsi penerimaan

6. memberi contoh penerapan integral tak tentu pada penentuan fungsi Utilitas dan fungsi produksi

7. memberi contoh penerapan integral tak tentu pada penentuan fungsi konsumsi dan fungsi tabungan

8. latihan menentukan integral tak tentu dan penerapannya pada penentuan fungsi biaya, penerimaan, utilitas, produksi, konsumsi dan tabungan

1. mengerjakan soal

1. Menanyakan kembali materi yang telah disampaikan 2. Merangkum kembali apa yang telah dijelaskan 3. Memberi tugas latihan dan batas pengumpulan 4. Salam penutup

1. Menjawab 2. Memperhatikan 3. Memperhatikan 4. Menjawab salam

(3)

E. Evaluasi

1. Memberi soal latihan

F. Daftar Pustaka:

1. Bambang Kustituanto, Seri Diktat Kuliah, Matematika Ekonomi, Jakarta: Penerbit Gunadarma 2. Edward T. Dowling, Seri Buku Schaum : Matematika untuk Ekonomi, Penerbit: Erlangga 3. Dumairy,. (2006). Matematika Terapan untuk Bisnis dan Ekonomi. Yogyakarta: BPFE.

Referensi

Dokumen terkait

Penelitian yang dilakukan oleh Prayitno dan Dieny (2012), tentang konsumsi cairan dan status hidrasi pada remaja obesitas dan non obesitas di SMP Islam Al-AZHAR

Penyebab herpes ini adalah Virus Herpes Simplex (HSV) dan di tularkan melalui hubungan seks, baik vaginal, anal atau oral yang menimbulkan luka atau lecet pada kelamin dan

sama dengan orang lain, baik di tempat umum atau tertutup, untuk mengejawantahkan agama atau kepercayaannya dalam kegiatan ibadah, penaatan,pengamalan dan pengajaran; (2)

Seseorang tetap ingin menjaga komitmen dengan karier yang dijalaninya pada tahap ini dan pada saat yang sama berusaha secara terus-menerus meng-update pengetahuan

Dalam kondisi demikian tadi, dengan banyaknya warga masyarakat yang kehilangan ketentraman karena hanya menurutkan kebutuhan jasma- ninya tanpa berusaha untuk meme- nuhi

Tiongkok tidak perlu menguasai negara-negara yang ada di rantai kepulauan ini, tetapi seperti Amerika Serikat, mereka berambisi menempatkan pangkalan militer mereka

Berbeda halnya dengan virus yang menggunakan format .rar, format yang biasa digunakan untuk kompresi file multimedia ini cenderung masih diang- gap aman, sehingga virus yang

Pendidikan pondok pesantren yang merupakan bagian dari Sistem Pendidikan Nasional memiliki 3 unsur utama Kiai sebagai pendidik sekali- gus pemilik pondok dan para santri,