Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar... a. Visi... b. Misi... c. Tujuan... d. Sebaran Matakuliah... e. Deskripsi Matakuliah... Jurusan Pendidik

(1)

Panduanpenyelenggaraan

UNIVERSITAS LAMPUNG BANDAR LAMPUNG

2010

FAKULTAS KEGURUAN DAN

ILMU PENDIDIKAN

Buku Panduan Penyelenggaraan Program Sarjana dan Diploma Fakultas diterbitkan dengan maksud untuk memberikan informasi menyeluruh tentang fakultas bagi mahasiswa, dosen, karyawan administrasi, pimpinan, dan masyarakat umum. Buku panduan ini menyajikan sejarah fakultas, visi dan misi fakultas/jurusan/ bagian, kompetensi lulusan, distribusi mata kuliah per semester dan deskripsi tiap mata kuliah.

Buku panduan ini disusun mengacu kepada (1) Undang-Undang Sisdiknas No. 20 tahun 2003, (2) Peraturan Pemerintah No. 17 tahun 2010 tentang Pendidikan Tinggi, (3) SK Dirjen Dikti No. 232/U/2000 tentang Pedoman Penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi dan Penilaian Hasil Belajar, (4) SK Dirjen Dikti No. 045/U/2000 tentang Kurikulum Inti Pendidikan Tinggi, (5) Statuta Unila tahun 2009, (6) Peraturan Akademik Unila, (7) Hasil lokakarya kurikulum program studi/jurusan/bagian, fakultas, universitas maupun lokakarya bidang ilmu tingkat regional dan nasional.

Kami mengucapkan terimakasih dan penghargaan yang tinggi pada semua pihak yang telah membantu menyiapkan dan menyusun Buku Panduan ini. Kepada para pembaca diharapkan juga saran dan kritik untuk penyempurnaan Buku Panduan ini pada tahun mendatang. Semoga buku ini bermanfaat tidak saja bagi warga Unila tetapi juga masyarakat luas.

Bandar Lampung, Juni 2010 Rektor,

Prof. Dr. Ir. Sugeng P. Harianto, M.Sc.

NIP 195809231982111001

ata pengantar

K

Panduan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan vii

PROGRAM SARJANA

(2)

Panduan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

x Panduan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan ix

aftar isi

D

Kata Pengantar ... Daftar Isi ... Senat Fakultas ... Sejarah FKIP ... Visi, Misi, Tujuan ... a. Visi ... b. Misi ... c. Tujuan ... Organisasi Fakultas ... a. Pimpinan Fakultas ... b. Pimpinan Jurusan/Program Studi ... Kurikulum Program Sarjana ... Jurusan Ilmu Pendidikan ... a. Visi ... b. Misi ... d. Tujuan ... Program Studi Pendidikan JasmanidanKesehatan ... a. Visi ... b. Misi ... c. Tujuan ... d. Kompetensi ... e. Sebaran Matakuliah ... f. Deskripsi Matakuliah ... Program Studi Bimbingan Konseling ... a. Visi ... b. Misi ... c. Sebaran Matakuliah ... d. Deskripsi Matakuliah ... vii ix 1 3 5 5 5 5 7 7 7 9 11 11 11 11 13 13 13 13 13 14 18 27 27 27 27 30 Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar...

a. Visi ... b. Misi ... c. Tujuan ... d. Sebaran Matakuliah ... e. Deskripsi Matakuliah ... Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial ... a. Visi ... b. Misi ... c. Tujuan ... Program Studi Pendidikan Sejarah ... a. Visi ... b. Misi ... c. Tujuan ... d. Kompetensi ... e. Sebaran Matakuliah ... f. Deskripsi Matakuliah ... Program Studi Pendidikan Geografi ... a. Visi ... b. Misi ... c. Tujuan ... d. Kompetensi ... e. Sebaran Matakuliah ... f. Deskripsi Matakuliah ... Program Studi Pendidikan Ekonomi ... a. Visi ... b. Misi ... c. Tujuan ... d. Kompetensi ... e. Sebaran Matakuliah ... f. Deskripsi Matakuliah ... Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan ... a. Visi ... b. Misi ... c. Tujuan ... d. Kompetensi ... e. Sebaran Matakuliah ... f. Deskripsi Matakuliah ... 37 37 37 37 38 41 45 45 45 45 47 47 47 47 47 48 51 55 55 55 55 55 56 59 67 67 67 67 67 68 71 79 79 79 79 80 80 83

UNIVERSITAS LAMPUNG

(3)

xii Panduan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan xi

Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni... ... a. Visi ... b. Misi ... c. Tujuan ... Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia ... a. Profil ... b. Visi ... c. Misi ... d. Fungsi ... e. Tujuan ... f. Kompetensi Lulusan ... g. Sebaran Matakuliah ... h. Deskripsi Matakuliah ... Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris ... a. Definisi ... b. Visi ... c. Misi ... d. Sebaran Matakuliah ... e. Deskripsi Matakuliah ... Pendidikan Seni Tari ... a. Visi ... b. Misi ... c. Tujuan ... d. Kompetensi ... e. Sebaran Matakuliah ... f. Deskripsi Matakuliah ... Jurusan Pendidikan Matematika dan Pengetahuan Alam ... a. Visi ... b. Misi ... d. Tujuan ... Program Studi Pendidikan Biologi ... a. Visi ... b. Misi ... c. Kompetensi ... d. Sebaran Matakuliah ... e. Deskripsi Matakuliah ... 89 89 89 89 91 91 91 91 91 92 92 94 97 109 109 109 110 110 116 135 135 135 135 136 137 140 149 149 149 149 151 151 151 151 153 156 Program Studi Pendidikan Fisika ...

a. Visi ... b. Misi ... c. Kompetensi ... d. Sebaran Matakuliah ... e. Deskripsi Matakuliah ... Program Studi Pendidikan Kimia ... a. Visi ... b. Misi ... c. Tujuan ... d. Kompetensi ... e. Sebaran Matakuliah ... f. Deskripsi Matakuliah ... Program Studi Pendidikan Matematika ... a. Visi ... b. Misi ... c. Tujuan ... d. Kompetensi ... e. Sebaran Matakuliah ... f. Deskripsi Matakuliah ... Lampiran ... Daftar Nama Dosen ...

173 173 173 173 177 180 195 195 195 195 195 196 198 205 205 205 205 205 206 209 227 229

UNIVERSITAS LAMPUNG

(4)

Panduan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan 1

Ketua : Dr. Hi. Bujang Rahman, M.Si. NIP 131473400 Sekretaris : Prof. Dr. Patuan Raja, M.Pd. NIP 131838980 Anggota : Prof. Dr. Bambang Sumitro, M.S. NIP 130327882 Prof. Ag. Bambang Setiyadi, M.A., Ph.D. NIP 131646142 Drs. Nengah Maharta, M.Si. NIP 131284973 Drs. Tontowi Amsia, M.Si. NIP 131680810 Drs. Imam Rejana, M.Si. . NIP 130687502 Drs. Arwin Achmad, M.Si. NIP 131604525 Drs. Danial Achmad, M.Pd. NIP 132326299 Drs. Iskandarsyah, M.H. NIP 131680808 Drs. M. Thoha B.S. Jaya, M.S. NIP 130934471 Drs. Gimin Suyadi, M.Si. NIP 131410594 Dr. Pargito, M.Pd. ... NIP 131602263 Dr. Wini Tarmini, M.Hum. NIP 131858064 Prof. Dr. Cucu Sutarsyah, M.A. NIP 131604529

enat Fakultas

S

(5)

akultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung berawal dari berdirinya Institut Keguruan dan Ilmu Pendidikan (IKIP) Negeri Jakarta cabang Tanjung Karang pada tahun Ajaran 1966/ 1967. Merujuk pada Keputusan Presiden No. 7 tahun 1968 tanggal 1 Januari 1968, IKIP Jakarta Cabang Tanjungkarang diintegrasikan ke Universitas Lampung menjadi dua fakultas, yaitu Fakultas Keguruan (FK) dan Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP). Fakultas Keguruan terdiri dari Jurusan Pendidikan Civic Hukum, Pendidikan Ekonomi Perusahaan, Pendidikan Sejarah, Pendidikan Bahasa Indonesia, Pendidikan Geografi, dan Pendidikan Matematika. Fakultas Ilmu Pendidikan hanya memiliki satu jurusan, yaitu jurusan Pendidikan Umum. Sampai dengan tahun 1978, kedua fakultas tersebut hanya mengelola program sarjana muda. Tahun Ajaran 1978/1979 Fakultas Keguruan membuka program sarjana yang terdiri dari jurusan Pendidikan Civic Hukum dan Pendidikan Ekonomi Perusahaan. Fakultas Ilmu Pendidikan membuka program sarjana yang terdiri dari Jurusan Administrasi Pendidikan, Bimbingan dan Penyuluhan, dan Pendidikan Sosial. Kemudian pada Tahun Ajaran 1979/ 1980 dibuka program sarjana Jurusan Pendidikan Geografi dan Jurusan Bahasa Indonesia. Tahun Ajaran 1980/1981 dibuka program sarjana Jurusan Pendidikan Sejarah dan Pendidikan Matematika.

Penambahan jurusan di lingkungan Fakultas Keguran dilakukan pada Tahun Ajaran 1978/1979 dengan dibuka Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris dan Pendidikan Fisika. Setahun berikutnya (1979/1980) dibuka jurusan Pendidikan Kimia. Berdasarkan Peraturan Pemerintah No. 5 Tahun 1980 dan Keputusan Presiden No. 43/M/1982, FK dan FIP digabung menjadi satu fakultas, dengan nama Fakultas Keguran dan Ilmu Pendidikan disingkat FKIP. Konsekuensi dari penggabungan tersebut, jurusan di lingkungan FKIP ditata kembali menjadi empat jurusan yaitu (1) Ilmu Pendidikan(IP); (2) Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial(IPS); (3) Pendidikan Bahasa dan Seni; dan (4) Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam (MIPA).

S

ejarah, fkip

F

(6)

a. Visi

Pada tahun 2020 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan akan menjadi fakultas yang mampu menyelenggarakan pendidikan secara profesional, memiliki program studi terakreditasi sekurang-kurangnya 40% A dan 60% B, dan menghasilkan lulusan yang berkualitas serta mampu bersaing di pasar kerja global.

b. Misi

Untuk mewujudkan visi, FKIP Unila memiliki misi:

1. Menyelenggarakan pendidikan yang relevan dengan kebutuhan pasar kerja global.

2. Menyelenggarakan penelitian yang berbasis keilmuan dan kependidikan yang ditujukan kepada peningkatan mutu lulusan.

3. Menyelenggarakan pengabdian kepada masyarakat yang diutamakan pada bidang pendidikan.

c. Tujuan

FKIP Unila memiliki tujuan:

1. Meningkatkan mutu proses pembelajaran.

2. Menghasilkan produk-produk inovasi pendidikan yang berkualitas. 3. Mengembangkan sumber daya manusia melalui pendidikan dan

pelatihan.

4. Memperluas kemitraan dengan stake holders.

V

isi, misi dan tujuan

(7)

8 Panduan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan 7

a. Pimpinan Fakultas

Dekan : Dr. Hi. Bujang Rahman, M.Si. Pembantu Dekan I : Dr. Hi. Bujang Rahman, M.Si. Pembantu Dekan II : Drs. Nengah Maharta, M.Si. Pembantu Dekan III : Drs. Tontowi, M.Si.

Kabag. Tata Usaha : Drs. Edi Marsono Kasubbag. Umum dan Perlengkapan : Mulyana, S.H. Kasubbag. Kepegawaian dan Keuangan : Joko Setiaji, S.Pd. Kasubbag. Pendidikan : Drs. Sugiyanto Kasubbag. Kemahasiswaan : M. Yamin R., S.H.

b. Pimpinan Jurusan/Program Studi

Kajur Ilmu Pendidikan : Drs. Hi. Danial Achmad, M.Pd. Sekjur Ilmu Pendidikan : Drs. Hj. Sasmiati, M.Hum. Kajur Pendidikan Bahasa dan Seni : Drs. Imam Rejana, M.Si. Sekjur Pendidikan Bahasa dan Seni : Prof. Dr. Patuan Raja, M.Pd. Kajur Pend. Ilmu Pengetahuan Sosial : Drs. Iskandarsyah, M.H. Sekjur Pend. Ilmu Pengetahuan Sosial : Drs. I Gede Sugiyanta, M.Si. Kajur Pendidikan MIPA : Drs. Arwin Achmad, M.Si. Sekjur Pendidikan MIPA : Dr. Caswita, M.Pd. Ketua PS Pend. Bhs dan Sastra Indonesia : Dr. Edi Suyanto, M.Pd. Ketua PS Pend. Bahasa Inggris : Prof. Dr. Cucu Sutarsyah, M.A. Ketua PS Pend. Seni Tari : Dwiyana Habsary, S.Sn, M.Hum Ketua PS. PPKn : Drs. Holilulloh, M.Si.

Ketua PS. Pend. Ekonomi : Drs. Nurdin, M.Si. Ketua PS. Pend. Sejarah : Drs. Maskun, M.H. Ketua PS. Pend. Geografi : Drs. Rosana, M.Si.

rganisasi fakultas

O

Ketua PS. Pend. Matematika : Drs.Pentatito Gunowibowo,M.Pd. Ketua PS. Pend. Fisika : Dr. Undang Rosidin, M.Pd. Ketua PS. Pend. Kimia : Dra. Ila Rosilawati, M.Si. Ketua PS. Pend. Biologi : Neni Hasnunidah, S.Pd., M.Si. Ketua PS. Penjaskes : Drs. Usman Adam, M.Pd. Ketua PS. Bimbingan Konseling : Drs. Muswardi Rosra, M.Pd.

(8)

KURIKULUM

PROGRAM SARJANA

(9)

a. Visi

Menjadi lembaga pengembang keilmuan dalam bidang pendidikan berwibawa yang mampu menghasilkan tenaga pendidikan dan keguruan yang berkualitas dan professional serta memiliki keunggulan komparatif, keunggulan kompetitif berwawasan kebangsaan yang berdasarkan Pancasila.

b. Misi

1. Meningkatkan sumberdaya manusia dalam rangka memenuhi kebutuhan masyarakat dan pembangunan di bidang kependidikan dan keguruan. 2. Menyiapkan tenaga kerja yang handal di bidang kependidikan dan

keguruan yang memiliki kemampuan akademik dan professional yang memadai sehingga tenaga kerja dimaksud memiliki keunggulan kompetitif di pasar kerja.

3. Mengembangkan Ilmu Pendidikan dan Ilmu Keguruan yang dilandasi keilmuan dan ketaqwaan.

4. Melaksanakan penelitian untuk mengembangkan ilmu (teori dan praktek) pendidikan.

5. Melaksanakan pengabdian kepada masyarakat.

c. Tujuan

Tujuan Umum

Jurusan Ilmu Pendidikan bertujuan untuk menghasilkan lulusan yang menguasai wawasan dan keilmuan pendidikan, cakap dan bertanggung jawab dalam menyelenggarakan program-program kependidikan.

Tujuan Khusus

Tujuan Jurusan Ilmu Pendidikan menghasilkan tenaga kependidikan yang mencakup, Guru Taman Kanak-Kanak, Guru Sekolah Dasar, Guru Olah Raga, serta mengeluarkan Akta Mengajar dan menghasilkan tenaga kependidikan non guru yang mencakup konselor kependidikan dan tenaga administrasi pendidikan.

j

urusan ilmu pendidikan

(10)

a. Visi

Menjadikan Program Studi Pendidikan Jasmani dan Kesehatan mampu menyiapkan tenaga pendidikan yang memiliki kompetensi pedagogik, sosial, kepribadian dan profesional.

b. Misi

1. Menyelenggarakan pendidikan, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat secara profesional.

2. Mengembangkan perangkat pembelajaran dan menciptakan atmosfer akademis yang dinamis dan kondusif.

3. Mengembangkan kualitas dosen dan tenaga pendukung lainnya melalui pendidikan dan pelatihan.

4. Membangun dan memperluas kerjasama dengan lembaga keolahragaan dan pemerintah pada skala regional dan nasional.

c. Tujuan

1. Menghasilkan tenaga pendidik di bidang pendidikan jasmani dan olahraga yang memiliki kompetensi yang utuh (pedagogik, profesional, kepribadian dan sosial) serta memiliki komitmen yang kuat.

2. Menghasilkan produk-produk inovatif dalam bidang pembelajaran dan manajemen keolahragaan.

3. Menciptakan kehidupan akademik yang sehat, kompetitif dan dinamis. 4. Meningkatkan kinerja program studi secara berkelanjutan.

5. Membantu meningkatkan kualitas pembinaan olahraga di provinsi Lampung khususnya di wilayah Sumatra umumnya melalui kerjasama dengan KONI provinsi / kabupaten dan kota serta Pengda / pengcab cabang olahraga.

d. Kompetensi

Kompetensi hasil didik yang ingin dicapai adalah:

p

rogram studi penjaskes

(pendidikan jasmani dan kesehatan)

1. Mampu mengidentifikasi anak, meliputi: a) pertumbuhan jasmani (terampil, segar, dan bugar); b) perkembangan rohani (mental, sosial, emosional,intelektual,spiritual), dan yangsesuaidengan pertumbuhan siswa. 2. Mampu membangkitkan dan memberi kesempatan siswa SLTP dan SLTA untuk bereaksidan aktifdalamproses pembelajaran pendidikan jasmaniserta mampu mengembangkan potensi kemampuan dan keterampilan motorik. 3. Mampu merencanakan, melaksanakan, mengendalikan, dan menilai serta

mengoreksi dalam proses pembelajaran bidang studi pendidikan jasmani di sekolah.

4. Mampu menciptakan, mengembangkan, dan memanfaatkan faktor-faktor lingkungan yang ada dalam upaya mencapai tujuan pendidikan jasmani. 5. Mampu mengidentifikasi potensi anak dalam dunia olahraga dan mampu melaksanakan kegiatan bimbingan dan pengembangan kemampuan siswa. 6. Paham dan menguasai keterampilan gerak dasar.

7. Mampu dan terampil menjadi pelaksana serta penyelenggara pertandingan olahraga.

8. Mampu menjadi guru pendidikan jasmani yang profesional dan mampu bersaing dalam era global.

e. Sebaran Matakuliah

Semester I

Komak Matakuliah sks Status Prasyarat

MPK 101 Pendidikan Agama Islam* 3(3-0) W MPK 102 Pendidikan Agama Kristen* 3(3-0) W MPK 103 Pendidikan Agama Khatolik* 3(3-0) W MPK 104 Pendidikan Agama Hindu* 3(3-0) W MPK 105 Pendidikan Agama Budha* 3(3-0) W KIP 111 Dasar-Dasar Pendidikan 4(4-0) W KBH 101 Bahasa Indonesia 3(3-0) W KIP 112 Pengenalan Peserta Didik 3(3-0) W KPS 111 Dasar-Dasar dan Filsafat Penjaskes 3(2-1) W KPS 112 Fisiologi 2(2-0) W KPS 115 Sepak Bola I 2(0-2) W KPS 113 Atletik I 2(0-2) W KPS 114 Senam I 2(0-2) W Pembinaan Prestasi** W Jumlah 24

* Pilih salah satu sesuai dengan agama yang dianut.

(11)

Semester II

Komak Matakuliah sks Status Prasyarat

KBG 101 Bahasa Inggris 2(2-0) W KPS 123 Atletik II 2(0-2) W KPS 113 KPS 124 Senam II 2(0-2) W KPS 114 KPS 125 Renang I 2(0-2) W KPS 126 Sepak Bola II 2(0-2) W KPS 115 KPS 127 PUOR 2(0-2) W

KIP 121 Media Pembelajaran Berbasis ICT 3(1-2) W KPS 122 Anatomi 2(1-1) W MPK 107 Pendidikan Kewarganegaraan 3(3-0) W KIP 122 Manajemen Pendidikan 2(1-1) W MBB 102 IAD 2(2-0) W Pembinaan Prestasi** W

Jumlah 24

Semester III

KPS 213 Kinesiologi 2(2-0) W KPS 212 Pendidikan Jasmani Adaptif 2(1-1) W

KPS 214 Atletik III 2(0-2) W KPS 123 KPS 215 Senam III 2(0-2) W KPS 124 KIP 232 Perancangan Pembelajaran 4(2-2) W

KPS 216 Renang II 2(0-2) W KPS 125 KPS 217 Bola Voli I 2(0-2) W

MJM101 Kewirausahaan 2(2-0) W KIP 231 Dasar dan Pengembangan Kurikulum 4(2-2) W KIP 233 BK di Sekolah 2(1-1) W Pembinaan prestasi ** W

Jumlah 24

Semester IV

KPS 211 Kajian Kurikulum 2(2-0) W KIP 242 Dasar dan Perencanaan Evaluasi 4(2-2) W KPS 222 Belajar Motorik 2(1-1) W KPS 226 Bola Basket I 2(0-2) W KPS 224 Statistika Penjaskes 2(1-1) W

KPS 228 Fisiologi Olahraga 2(2-0) W KPS 112 KIP 241 Metodologi Pembelajaran 3(1-2) W

KIP 243 Metodologi Penelitian Pendidikan 3(1-2) W

KPS 225 Bola Voli II 2(0-2) W KPS 217 KPS 227 Pencak Silat 2(0-2) W

Pembinaan Prestasi ** W

Jumlah 24

Semester V

KPS 311 Biomekanika 2(2-0) W KPS 312 Permainan Kecil 2(2-0) W KPS 313 Manajemen Penjasor 3(2-1) W KPS 314 Judo * 2(0-2) W KPS 351 Micro Teaching 3(0-3) W KPS 315 Perkembangan Motorik 2(2-0) W KPS 222 KPS 316 Tes dan Pengukuran 3(2-1) W

KPS 317 Bola Basket II 2(0-2) W KPS 318 Ilmu Lulut 2(1-1) W KPS 319 Ilmu Kesehatan Olahraga 2(2-0) W Pembinaan Prestasi** W

Jumlah 23

(12)

f. Deskripsi Matakuliah

MPK 101 Pendidikan Agama Islam, 3 sks

Upaya membentuk sarjana muslim yang cakap sesuai dengan bidang keahliannya, beriman dan taqwa, memiliki wawasan pengembangan sains dan teknologi, memiliki integritas, toleransi, dan akhlakul karimah.

MPK 101 Pendidikan Agama Kristen Protestan, 3 sks

Pembekalan konsep dasar agama Kristen kepada mahasiswa agar dapat tumbuh dan membentuk diri pribadi seutuhnya sebagai manusia ciptaan baru dalam Yesus Kristus yang dewasa dan bertanggungjawab terhadap Allah, sesama manusia dan lingkungannya serta bersedia mengabdikan seluruh hidup dan semua pekerjaan ilmiahnya untuk kepentingan sesama dalam segala aspek kehidupan, tempat melayani dan menghormati kemulyaan Allah.

MPK 101 Pendidikan Agama Kristen Katolik, 3 sks

Peningkatan pemahaman konsep beriman dalam gereja, hidup menggereja dan memasyarakat dalam rangka pengembangan sikap dan mentalitas pribadi seorang sarjana Katolik yang dapat mengabdikan dirinya bagi kepentingan masyarakat Indonesia sebagai ungkapan imannya.

MPK 101 Pendidikan Agama Hindu, 3 sks

Pemahaman dan penghayatan tentang pengertian, sejarah, sumber ajaran, ruang lingkup, tujuan darma dan tujuan hidup manusia, dharma sidartha, nawadarsana, tantrayana panca sradha, catur yoga marga, pranata sosial, kepemimpinan, pengertian dan latar belakang yadnya, yadnya sebagai pelestarian hidup serta panca yadnya sanskara agama hindu.

MPK 101 Pendidikan Agama Budha, 2 sks

Pemahaman Agama Budha dan pengamatannya dalam masyarakat beragam berdasarkan Pancasila yang meliputi Pancasila dan agama Budha, sejarah kehidupan Sang Budha, hukum kesunyataan dan tiga corak universal, karma, dan kelahiran kembali etika dan filsafat sosial Agama Budha serta sejarah perkembangan Agama Budha.

KIP 111 Dasar-Dasar Pendidikan, 4 sks

Mata kuliah ini membahas tentang hakekat manusia, konsep dan tujuan, landasan dan azas pendidikan, aliran-aliran pendidikan, pendidikan sebagai sistem, pendidikan berbasis kompetensi, pendidikan yang membebaskan dan pendidikan yang mendidik serta isu-isu mutakhir tentang pendidikan termasuk undang-undang pendidikan dan berbagai kebijakan lainnya dalam bidang pendidikan.

Semester VI

KPS 321 Psikologi Olahraga 2(2-0) W KPS 471 KKN 4(0-4) W KIP 361 PPL 4(0-4) W KPS 322 Dasar-Dasar Kepelatihan 2(2-0) W KPS 323 PPC 2(2-0) W KPS 324 Tenis Lapangan 2(0-2) W KPS 325 Bola Tangan 2(2-0) W KPS 326 Sosiologi Olahraga 2(2-0) W KPS 327 Bulu Tangkis 2(0-2) W Pembinaan Prestasi ** W Jumlah 22 Semester VII

KPS 411 Tenis Meja 2(0-2) W KPS 412 Etika 2(2-0) W KPS 413 Sepak Takraw 2(0-2) W KPS 414 Rekreasi 2(0-2) W KPS 415 Soft Ball * 2(0-2) P KPS 416 Dasar-dasar Pewasitan 2(1-1) W KPS 417 Jurnalistik Olahraga * 2(0-2) P KPS 418 Seminar Usulan Penelitian 1(0-1) W KPS 419 Ilmu Gizi 2(2-0) W KPS 420 Prasarana Dikjas 2(2-0) W Pembinaan Prestasi ** W

Jumlah 19

Semester VIII

KPS 421 Seminar Hasil Penelitian 1(0-1) W KPS 422 Skripsi 4(0-4) W KPS 423 Gulat * 2(0-2) P KPS 424 Hoki * 2(0-2) P KPS 425 Pembinaan Prestasi ** 2(0-2) W

Jumlah 11

**Matakuliah Pilihan ambil 6 sks dari 10 matakuliah pilihan yang disediakan

(13)

KBH 101 Pendidikan Bahasa Indonesia, 3 sks

Peningkatan kemampuan berbahasa Indonesia yang baik dan benar, baik ragam lisan maupun ragam tulisan, dan sebagi alat pengembang ilmu pengetahuan, teknologi, dan budaya bangsa.

KIP 112 Pengenalan Peserta Didik, 3 sks

Mata kuliah ini membahas tentang berbagai karakter peserta didik dan aspek fisik, moral spritual, sosial dan emosional termasuk perkembangan yang meliputi teori perkembangan, tahap perkembangan, ciri perkembangan, serta berbagai permasalahan peserta didik sesuai dengan tingkat perkembangan.

KPS 111 Dasar-Dasar Filsafat Penjaskes, 3 sks

Mata kuliah ini memberikan bekal hakekat pendidikan jasmani dan kesehatan serta pengertian dan komponen utama filsafat jasmani, serta faktor-faktor yang berpengaruh terhadap hash belajar.

KPS 112 Fisiologi, 2 sks

Mata kuliah ini membahas tentang pengetahuan tentang dasar dan fungsi or-gan tubuh manusia yang terjadi pada saat latihan, doping dan obat-obatan yang mencakup atas: sistem energi, kegiatan latihan, dan proses pemulihan setelah latihan, fungsi otot syaraf dan penerapanya dalam olahraga.

KPS 115 SepakBola I, 2 sks KPS 126 Sepak Bola II,2 sks

Mata kuliah ini membahas tentang teori dan penilaian teori serta praktik permainan sepak bola, organisasi dan peraturan pertandingan, perwasitan, sejarah, perawatan alat-alat dan fasilitas, sehingga mahasiswa memahami dan menguasai serta mampu menerapkan dalam proses belajar disekolah.

KPS 113 Atletik I, 2 SKS

Mata kuliah ini membahas tentang teori dan praktik teknik dasar nomor-nomor atletik yang meliputi: start, sprint, lompat jauh, lompat tinggi, tolak peluru dan lempar lembing sehingga mahasiswa mampu memahami dan menguasai serta mencapai prestasi terbaiknya secara optimal.

KPS 114 Senam I, 2sks

Mata kuliah ini membahas tentang penguasaan gerak dasar baik di sekolah dasar maupun SMP dalam keterampilan senam, sehingga mahasiswa memahami dan menguasai serta mampu menerapkannya dalam kegiatan di sekolah maupun klub, baik usia dini maupun pemula.

KBG 101 Bahasa Inggris, 2 sks

Mata kuliah ini memberikan bekal penguasaan kemampuan dasar membaca materi percakapan, tulis, dan mendengar bahasa Inggris dengan baik dart benar.

KPS 123 Atletik, 2 sks

Mata kuliah ini membahas tentang teori dan praktik teknik dasar nomor-nomor atletik yang meliputi: lari jarak menengah, estafet, lempar cakram, lontar martil, lompat jangkit, loncat tinggi galah, sehingga mahasiswa mampu memahami dan menguasai serta mencapai terbaiknya secara optimal.

KPS 124 Senam II, 2 sks

Mata kuliah ini membahas tentang mateni keterampilan gerak dasar senam lanjutan, organisasi perlombaan dan pengayaan berbagai jenis disiplin senam sehingga mahasiswa memahami dan mengusai serta mampu menerapkannya dalam pembelajaran di SMA maupun masyarakat.

KPS 125 Renang I,2 sks

Mata kuliah ini membahas tentang materi, metodik dan penilaian teori praktek gaya bebas, gaya dada, gaya punggung, gaya kupu-kupu, start dan pembalikannya, organisasi dan administrasi perlombaan sehingga mahasiswa memahami dan menguasai serta mampu mengelola dan menerapkan dalam kegiatan belajar mengajar.

KPS 127 Fisiologi Olahraga, 2 sks

Mata kuliah ini membahas tentang fungsi sistem organ tubuh manusia yang mencakup sistem otot dan syaraf, peredaran darah, pencernaan, pernafasan, dan sistem energi, yang berhubungan dengan kegiatan latihan dan pulih asal dalam pembelajaran pendidikan jasmani dan olahraga.

KIP 121, Media pembelajaran Berbasis ICT

Mata kuliah ini membahas tentang hakekat media pembelajaran yang meliputi konsep, manfaat serta peranan media dalam pembelajaran, berbagai macam karakteristik masing-masing media pembelajaran, merancang dan memanfaatkan ICT guna memproduksi media pembelajaran, serta pemanfaatan internet sebagai sumber media pembelajaran.

KPS 122 Anatomi, 2 sks

Mata kuliah ini membahas tentang pemahaman dan pengkajian struktur tubuh manusia (sel, jaringan, tulang, persendian otot dan syaraf) serta hubungannya satu sama lain.

MPK 107 Pendidikan Kewarganegaraan, 3 sks

Pemahaman dan penghayatan bela negara dalam arti luas yang mencakup: wawasan nusantara, ketahanan nasional sebagai konsepsi pengaturan dan penyelenggaraan kesejahteraan dan keamanan di dalam kehidupan nasional yang berdasarkan Pancasila dan UUD 1945, politik dan strategi pertahanan keamanan nasional serta sistem pertahanan rakyat semesta.

(14)

KIP 122 Manajemen Pendidikan, 2 sks

Mata kuliah ini membahas tentang manajemen pendidikan secara komprehensif sebagai panduan dalam upaya mengelola dan mengembangkan pendidikan, khususnya sekolah di masa mendatang. Secara umum hal ini mencakup manajemen secara umum yang berlaku di organisasi dan masyarakat serta manajemen berbasis sekolah sebagai upaya bagi pengembangan sekolah di masa mendatang.

MBB 102 Ilmu Alamiah Dasar, 2 sks

Pemahaman mengenai konsep ilmu alamiah dasar yang dikembangkan untuk mengkaji gejala dan masalah alam agar daya tanggap, persepsi, dan penalaran dalam menghadapi lingkungan alam dapat ditingkatkan.

KPS 212 Pendidikan Jasmani Adaftif

Matakuliah ini membahas tentang konsep dasar pendidikan jasmani bagi or-ang yor-ang mempunyai kelainan fisik dan mental serta mampu mengelola sera dapat menerapkan dalam PBM di SLB.

KPS 214 Atletik III, 2 sks

Matakuliah ini membahas tentang metodik dan cara penilaian, analisis biomekanik, serta organisasi peraturan perlombaan nomor-nomor atletik sehingga mahasiswa memiliki kemampuan mengajar, menganalisis, dan meyelenggarakan perlombaan nomor-nomor Atletik.

KPS 215 Senam III,2 sks

Mata kuliah ini membahas tentang materi senam ketangkasan dan irama, serta metodik dan penilaian dan berbagai disiplin senam, sehingga mahasiswa memahami dan mampu menerapkan dalam pembelajaran di sekolah maupun kegiatan di masyarakat.

KIP 232 Perancangan Pembelajaran, 4 sks

Mata kuliah ini membahas tentang prinsip dan syarat perancangan pembelajaran, langkah-langkah penyusunan rencana pembelajaran, penyusunan rancangan pembelajaran tahunan, semester dan harian, baik dalam bentuk silabus maupun RPP dengan mengembangkan standar kompetensi, kompetensi dasar, indikator, penyusunan pengalaman belajar, penentuan materi pembelajaran serta penentuan evaluasi, serta pengembangan bahan ajar dalam bentuk buku ajar.

KPS 216 Renang II, 2 sks

Mata kuliah ini membahas tentang teori dan praktik renang, pertolongan, loncat pertolongan, teknik menyelam, cara memegang dan membawa korban di atas air, pertolongan pertama dengan resuitasi jantung dan paru-paru serta

peraturan perlombaan, sehingga mahasiswa memahami dang menguasai serta mampumenerapkannyadalamproseskegiatanbelajarmengajardiSD,SMPdanSMA.

KPS 217 BoLa Voli I, 2sks KPS 225 Bola Voli II,2 sks

Mata kuliah ini membahas tentang teori, metodik dan penilaian teori serta praktik permainan bola voli, organisasi dan peraturan pertandingan perwasitan, sejarah, perawatan dan alat-alat dan fasilitas, sehingga mahasiswa memahami dan menguasai serta mampu menerapkan dalam proses kegiatan belajar mengajar di SD, SMP, dan SMA.

KIP 231 Dasar dan pengembangan Kurikulum, 4 sks

Mata kuliah ini membahas tentang hakekat kurikulum, komponen kurikulum, berbagai pendekatan dalam pengembangan kurikulum, berbagai pendekatan dalam pengembangan kurikulum serta peranan guru dalam pengembangan dan telaah kurikulum tingkat satuan pendidikan (SD s.d. SLTA).

KIP 233 BK disekolah, 2 sks

Mata kuliah ini membahas tentang konsep dasar BK dan kedudukannya dalam sistem operasional pendidikan di sekolah, prinsip BK di sekolah, ruang lingkup BK di sekolah, program bimbingan, peranan guru dalam BK di sekolah, layanan pengumpulan data, informasi , konseling serta teknik pemahaman individu dan kelompok.

KPS 419 Ilmu Gizi, 2 sks

Mata kuliah ini membahas tentang sumber nutrisi bagi tubuh manusia, berkaitan dengan kebtuhan gizi dan aktivitas, termasuk di dalamnya fungsi makanan bagi tubuh, penggolongan makanan, makanan berimbang, dan kebutuhari zat gizi baik olahragawan, serta akibat yang ditimbulkannya.

KIP 242 Dasar-Dasar dan Perancangan Evaluasi Pembelajaran, 4 sks

Mata kuliah ini membahas tentang konsep dasar dan evaluasi proses dan hasil, aspek-aspek dan prosedur evaluasi dan asesmen, perencanaan penyusunan dan uji coba instrumen, analisis instrumen yang meliputi validitas dan relibilatas, daya beda dan tingkat kesukaran, analisis hasil instrumen dengan mengelola skor mentah menjadi nilai standar, penyusunan program pengayaan, serta penyusunan laporan hasil evaluasi.

KPS 222 Belajar Motorik, 2 sks

Mata kuliah ini membahas tentang proses perolehan keterampilan motorik, termasuk kategori keterampilan motorik.

(15)

KPS 226 Bola Basket I, 2 sks KPS 317 Bola Basket II, 2 sks

Mata kuliah ini membahas tentang teori, metodik dan penilaian teori serta praktik permainan bola basket, organisasi dan peraturan pertandingan perwasitan, sejarah, perawatan alat-alat dan fasilitas, sehingga mahasiswa memahami dan menguasi serta mampu menerapkan dalam proses kegiatan belajar mengajar di SD, SMP, dan SMA.

KPS 224 Statiska Pendidikan Jasmani dan Olahraga, 2 sks

Mata kuliah ini membahas tentang pemahaman terminologi statistik dasar yang meliputi teknik pengambilan sampel, statistik deskriptif, statistik inferensial serta pengujian hipotesis parametrik.

KIP 241 Metodologi Pembelajaran, 3 sks

Mata kuliah ini membahas tentang hakekat-hakekat belajar dan pembelajaran, teori belajar dan pembelajaran, prinsip-prinsip belajar dan pembelajaran, metodologi pembelajaran yang meliputi pendekatan belajar pembelajaran, model pembelajaran, strategi belajar pembelajaran serta penerapannya.

KIP 243 Metodologi Penelitian Pendidikan, 3 sks

Mata kuliah ini membahas tentang pengertian metode penelitian, pendekatan penelitian, ciri-ciri serta kegunaan penelitian, cara mengidentifikasi masalah, mengkaji berbagai teori yang relevan dengan penelitian, mengkaji alternatif pemecahan masalah, penyusunan proposal, penyusunan instrumen penelitian, pengumpulan data, analisis data, membuat kesimpulan serta peyusunan laporan hasil penelitian.

KPS 227 Pencak Silat, 2 sks

Mata kuliah ini membahas tentang teori, metodik dan penilaian teori serta praktik pencak silat, organisasi dan peraturan pertandingan, perwasitan, sejarah, perawatan fasilitas dan alat-alat dan fasilitas, sehingga mahasiswa memahami dan menguasai dan mampu menerapkan dalam proses kegiatan belajar mengajar.

KPS 311 Biomekanika, 2 sks

Mata kuliah ini membahas tentang analisa gerak dan penguasaan prinsip dan fungsi gerak meliputi: force, gerak linear, gerak anguler, kerja dan energi, serta penerapannya dalam olahraga sebagai suatu sistem yang didasari konsep-konsep mekanika serta aplikasi dalam berbagai bentuk kegiatan berolahraga.

KPS 313 Manajemen Pendidikan Jasmani dan olahraga, 3 sks

Matakuliah ini membahas mengenai hakekat manajemen: prinsip-prinsip dasar pendidikan jasmani dan olahraga, pengembangan organisasi dalam sistem

pendidikan jasmani dan olahraga. Perencanaan, pengorganisasian dan pengelolaan intra, ekstra, dan kokurikuler dalam sistem pendidikan jasmani sehingga mahasiswa memahami dan mampu mengelola serta dapat menerapkanya dalam PBM.

KPS 314 Judo, 2 sks

Matakuliah ini membahas tentang sejarah, organisasi, perwasitan, peraturan permainan dan pertandingan serta teknik-teknik bantingan, kuncian, cekikan pertahan sendi yang baik dan benar.

KIP 351 Micro Teaching, 3 sks

Matakuliah ini membahas tentang konsep dasar mikro teaching, kemampuan dasar mengajar, kemampuan menyusun rencana pembelajaran serta kemampuan melaksanakan proses pembelajaran sesuai bidang yang diampu, kemampuan memperbaiki keterampilan mengajar

KPS 315 Perkembangan motorik, 2 sks

Matakuliah ini membahas tentang karakteristik pertumbuhan fisik, perkembangan kognitif, afektif dan terutama perkembangan psikomotor bagi anak-anak dan remaja sebagai dasar dalam penyusunan materi latihan yang sesuai dengan perkembangan anak.

KPS 316 Tes dan Pengukuran pendidikan jasmani dan olahraga, 3 sks

Matakuliah ini tentang ruang lingkup prosedur tentang pembuatan tes, menentukan validitas dan realibilitas item tes, membuat standar skor item tes pendidikan jasmani.

KPS 318 Ilmu Lulut, 2 sks

Matakliah ini membahas tentang pengertian dan kegunaan ilmu lulut dalam kehidupan sehari-hari dan lingkungan olahragawan, praktik lulut dan penyegaran dan praktek penyembuhan sedera terhadap olahragawan dan masyarakat pada umumnya.

KPS 319 Ilmu Kesehatan olahraga, 2 sks

Matakuliah ini membahas tentang kualifikasi medik, kebugaran jasmani, tujuan tes fisik, larangan berpartisipasi dalam olahraga, doping kesehatan reproduksi, wanita dan olahraga, sehingga mahasiswa mampu memahami pentingnya kesehatan dalam kegiatan olahraga baik di sekolah maupun masyarakat.

KPS 321 Psikologi Olahraga, 2 sks

Matakuliah ini membahas tentang psikologi olahraga yang mencakup motivasi sifat dan kpribadian, mental dan tingkah laku.

(16)

KPS 328 KKN, 4 sks

Matakuliah ini merupakan konsep, teori dan implikasi di lapangan yang dijalankan oleh mahasiswa dengan masyarakat untuk menambah pengalaman dan wawasan di masyarakat.

KIP 361 PPL, 4 sks

Matakuliah ini merupakan muara dan keseluruhan program dan menjadi bagian integral dalam pembentukan profesional keguruan yang memuat beberapa hal yang berkaitan dengan kemampuan calon guru dalam merancang pembelajaran, melaksanakan proses pembelajaran (kompetensi, pedagogik, kepribadian, sosial dan profesional) baik dalam kegiatan intra maupun ekstra kurikuler kemampuan dalam menyusun laporan PPL.

KPS 322 Dasar-Dasar Kepelatihan, 2 sks

Pembahasan mengenai peranan pelatih dalam membina dan meningkatkan prestasi peserta didik yang dilandasi dengan pemahaman mengenai komponen-komponen, prinsip-prinsip latihan, periodesasi latihan, penyusunan program latihan, aspek-aspek psikis dalam melatih serta pemahaman kemampuan biomotor dasar.

KPS 323 Pencegahan dan Perawatan Cedera (PPC), 2 sks

Membahas dan menyajikan materi cara-cara pencegahan dan perawatan cedera karena kecelakaan ringan dan cedera pada olahraga.

KPS 324 Tenis Lapangan, 2 sks

Mata kuliah ini membahas tentang pengertian dan penguasaan teknik dasar perwasitan, sejarah, organisasi, dan fasilitas tenis lapangan, agar mahasiswa dapat memberikan contoh gerakan dalam mengajar/melatih, tenis lapangan yang baik dan benar.

KPS 325 Bola Tangan, 2 sks

Matakuliah ini membahas tentang teori dan penilaian teori serta praktik permainan bola tangan, organisasi, dan peraturan pertandingan, perwasitan, sejarah, perawatan fasilitas dan alat-alat, sehingga mahasiswa memahami serta menguasai dan mampu menerapkan dalam proses kegiatan belajar mengajar.

KPS 328 Bulu Tangkis, 2 sks

Matakuliah ini membahas tentang sejarah, perwasitan peraturan permainan dan pertandingan, organisasi, teknik-teknik pukulan yang baik dan benar.

KPS 411 Tenis Meja, 2 sks

Matakuliah ini membahas tentang teori dan penilaian teori, metodik, serta praktik permainan tenis meja, organisasi dan peraturan pertandingan, perwasitan, sejarah dan perawatan alat.

KPS 413 Sepak Takraw, 2 sks

Matakuliah ini membahas tentang sejarah, organisasi, perwasitan, peraturan permainan dan pertandingan, serta teknik-teknik menendang bola dengan baik dan benar.

KPS 414 Rekreasi (outdor), 2 sks

Matakuliah ini membahas tentang pengertian ciri, prinsip, serta manfaat kegiatan di alam terbuka di luar sekolah dan di masyarakat. Pembahasan juga meliputi macam-macam dan bentuk rekreasi di alam terbuka, yang bertujuan untuk merubah perilaku melalui kegiatan dalam bentuk permainan di alam terbuka,

KPS 415 Soft Ball, 2 sks

Matakuliah ini membhas tentang sejarah, organisasi, perwasitan, peraturan permainan dan pertandingan, teknik lemparan, tangkap, pukul, dan lari di antara base dengan baik dan benar.

KPS 422 Skripsi, 4 sks

Penguasaan dan keterampilan mengadakan penelitian dalam ilmu keolahragaan serta mampu menuangkan hasil penelitiannya dalam bentuk laporan.

KPS 423 Gulat, 2 sks

Matakuliah ini membahas tentang sejarah, organisasi, perwasitan peraturan permainan dan pertandingan serta teknik-teknik bantingan kuncinya yang baik dan benar.

KPS 420 Sarana dan Prasarana Pendidikan Jasmani, 2 sks

Matakuliah ini membahas mengenai hakekat sarana dan prasarana, konstruksi prasarana olahraga, cara pengelolaan, pemeliharaan, dan perencanaan prasarana olahraga.

(17)

a. Visi

Menjadikan Program Studi Bimbingan dan Konseling pada tahun 2010 mampu mewujudkan / menyiapkan tenaga kependidikan yang memiliki kompetensi paedagogik, sosial, kepribadian dan profesional.

b. Misi

Misi pendidikan program studi Bimbingan dan Konseling adalah:

1. Menyelenggarakan tri dharma perguruan tinggi yang mendukung kepada pembangunan manusia seutuhnyayangrelevandengan kebutuhanmasyarakat 2. Membentuk insan akademis, beretika, profesional dan mengembangkan

suasana dan budaya akademik yang kondusif dan dinamis

3. Meningkatkan kualitas sarana dan prasarana serta manajemen profesional secara berkelanjutan

4. Meningkatkan kualitas dan profesionalisme dosen dan mahasiswa.

c. Sebaran Mata Kuliah

p

rogram studi

bimbingan konseling

Semester I

MPK 101 Pendidikan Agama Islam* 3(3-0) W MPK 102 Pendidikan Agama Kristen* 3(3-0) W MPK 103 Pendidikan Agama Khatolik* 3(3-0) W MPK 104 Pendidikan Agama Hindu* 3(3-0) W MPK 105 Pendidikan Agama Budha* 3(3-0) W KBH 101 Bahasa Indonesia 3(3-0) W KPS 116 Olah Raga 1(0-1) W KIP 111 Dasar-dasar Pendidikan 4(2-2) W KIP 112 Pengenalan Peserta Didik 3(2-1) W KBK 112 Filsafat Pendidikan 2(2-0) W KBK 114 Antropologi Budaya 2(2-0) W KBK 115 Dasar-dasar Pemahaman Prilaku 3(2-1) W

Jumlah 21

Dipilih salah satu sesuai dengan agama yang dianut.

Semester II

MPK 107 Pendidikan Kewarganegaraan 3(3-0) W KBG 101 Bahasa Inggris 2(2-0) W MBB 102 Ilmu Alamiah Dasar 2(2-0) W KIP 121 Media Pembelajaran Berbasis ICT * 3(1-2) W KIP 122 Manajemen Pendidikan 3(3-0) W KBK 124 Profesionalisasi BK 2(2-0) W KBK 123 Psikologi Sosial 2(2-0) W KBK 125 Psikologi Kepribadian 3(3-0) W KBK 126 Psikologi Belajar 3(2-1) W

Jumlah 23

* Lebih mengutamakan media dalam BK

Semester III

MJN 101 Kewirausahaan 2(2-0) W KIP 231 Dasar-Dasar dan Pengembangan

Kurikulum * 4(2-2) W KIP 232 Perancangan Pembelajaran ** 4(2-2) W KIP 233 BK di Sekolah ** 2(1-1) W KBK 231 Konsep Dasar BK 3(2-1) W KBK 232 Metoda Statistika 4(2-2) W KBK 233 Diagnostik Kesulitan Belajar 3(2-1) W KBK 234 Psikologi Konseling 3(2-1) W KBK 235 Model-model Konseling 4(3-1) W

Jumlah 29

* Mencakup pengembangan Potensi Peserta Didik ** Tidak wajib diambil oleh mahasiswa BK

Semester IV

KIP 241 Metodologi Pembelajaran ** 4(2-2) W KIP 242 Dasar-Dasar dan Perancangan

Evaluasi Pendidikan *** 4(2-2) W KIP 243 Metodologi Penelitian Pendidikan 3(2-1) W KBK 241 Layanan BK belajar 3(1-2) W

(18)

f. Deskripsi Mata Kuliah

KBK 112 Filsafat Pendidikan, 2 sks

Membahas pengertian umum, azas-azas sejarah dan perkembangan filsafat serta hubungan filsafat dengan pendidikan dan peranan dalam pendidikan.

KBK 114 Antropologi Budaya, 2 sks

Pemahaman tentang dasar-dasar keanekaragaman budaya umat manusia pada umumnya, khususnya tentang pemahaman sistem nilai budaya Indonesia untuk menunjang pembangunan masyarakat dan bangsa.

KBK 115 Dasar-dasar Pemahaman Perilaku,2 sks

Analisis psikologis terhadap kemampuan dasar manusia dan perkembangan kepribadian. Bahasan-bahasan perkuliahan meliputi: terutama yang menyangkut perhatian dan pengamatan, ingatan dan lupa, motivasi dan emosi, belajar, berpikir dan berbahasa, serta aplikasinya dalam memahami tingkah laku individu dan kelompok, serta analisis perkembangan kepribadian

KBK 124 Profesionalisasi BK,2 sks

Membahas konsep dan profesi BK baik di sekolah maupun di luar sekolah: wawasan menyeluruh tentang BK (yang meliputi pengertian, tujuan, fungsi, prinsip, azas, landasan, bidang, jenis layanan, dan kegiatan pendukung), perkembangan profesi serta akuntabilitas BK.

Semester IV (lanjutan)

KBK 242 Teknik dan Laboratorium Konseling 4(2-2) W KBK 243 Pengembangan Emosional dan

Kreativitas 4(2-2) W KBK 244 Konseling Individual 4(2-2) W

Jumlah 26

** Tidak wajib diambil oleh mahasiswa BK *** Mencakup materi penilaian layanan BK

Semester V

KIP 351 Mikro Teaching 3(0-3) W KBK 351 Bimbingan Karir 3(2-1) W KBK 352 Ketrampilan Konseling 4(2-2) W KBK 353 Modifikasi Perilaku 3(2-1) W KBK 355 Konseling Lintas Budaya 3(2-1) W KBK 356 Komunikasi Konseling 3(2-1) W KBK 357 Instrumentasi dalam BK 4(2-2) W

Jumlah 23

** Tidak wajib diambil oleh mahasiswa BK

Semester VI

KIP 361 PPL ** 4(0-4) W KBK 361 Psikologi Perkembangan 4(2-2) W KBK 362 Konseling Kelompok 4(2-2) W KBK 363 Konseling Mikro 3(0-3) W KBK 364 Program BK di Sekolah 3(2-1) W KBK 365 Teknik Pengkuran Psikologis 4(2-2) W KKN 4(0-4) W

Jumlah 26

Semester VII

KBK 371 PLBK 4(0-4) W KBK 372 Bahasa Inggris Profesi 2(2-0) W KBK 374 Psikopathologi 2(2-0) W KBK 375 Studi Kasus 3(0-3) W

Jumlah 11

Semester VIII

KBK 497 Seminar Usul Penelitian 1(1-0) W KBK 498 Seminar Hasil Penelitian 1(0-1) W KBK 499 Skripsi 4(0-4) W

Jumlah 6

(19)

KBK 123 Psikologi Sosial, 2 sks

Membahas tentang dasar, aspek nilai dan norma serta masalah-masalah budaya dan kerjasama dalam bermasyarkat dan berorganisasi. Pengalaman-pengalaman selektif dan interelasisi individu pemahaman individu terhadap lingkungan.

KBK 125 Psikologi Kepribadian,3 sks

Kajian mengenai kepribadian (pengertian dan konsep) baik dalam keadaan sehat dan terganggu, ciri, dinamika, serta perkembangannya menurut berbagai aliran yang dominan, dan kaitan yang saling berpengaruh antara kepribadian dengan berbagai unsur mental lain dan unsur-unsur jasmaniah. Pengkajian terhadap pengukuran kepribadian.

KBK 126 Psikologi Belajar, 3 sks

Pengkajian mengenai konsep, tujuan dan fungsi dan karakteristik pembelajaran, pusat sumber belajar serta konsep pusat sumber belajar, pengadaan dan pengemabangan tenaga untuk pusat sumber belajar

KBK 231 Dasar-dasarBimbingan dan Konseling,2 sks

Pengertian, tujuan, serta hubungan bimbingan dan konseling, dikaitkan dengan orientasi dasar layanan BK yaitu orientasi dasar individu secara perorangan, perkembangan individu, dan permasalahan individu. Fungsi dan peranan BK, menyangkut fungsi preventif, fungsi kuratif/korektif, dengan tekanan pada fungsi pengembangan. Azas layanan BK yang meliputi azas kerahasiaan, kesukarelaan, keterbukaan, kekinian, kedinamisan, keterpaduan, kenormatifan, keahlian, kemandirian, kegiatan, alih tangan, dan tutwuri handayani. Masing-masing azas dikaji rumusan dan isinya, serta sangkut paut azas yang satu dengan yang lainnya. Implikasi azas-azas tersebut dalam layanan BK serta penerapannya masing-masing dalam layanan BK di sekolah dan luar sekolah.

KBK 232 Metoda Statiska, 2 sks

Pengkajian tentang konsep dasar statistik, penggunaan statistik deskriptif, penggunaan statistik parametik dan non parametik yang sesuai dengan kebutuhan penelitian, serta pemilihan jenis analisis statistik yang sesuai dengan kebutuhan penelitian.

KBK 233,Diagnostik Kesulitan Belajar,3 sks

Membahas tentang hakekat belajar, menganalisis berbagai persoalan dan kesulitan tentang belajar, latar belakang masalah dan kesulitan belajar, identifikasi siswa yang mengalami kesulitan belajar, bimbingan dan bantuan terhadap siswa yang mengalami kesulitan belajar, memecahkan kasus masalah

dan kesulitan belajar.

KBK 234,Psikologi Konseling, 2 sks

Membahas motivasi, mekanisme dan situasi tingkah laku dalam konseling: Analisis tingkah laku klien, konselor, dan interaksi keduanya serta suasana yang tercipta dalam proses konseling.

KBK 235,Model - model Konseling, 4 sks

Enam pendekatan pokok dalam konseling, yaitu pendekatan behavioristik, humanistik, reality, psikoanalisis klasik, dan transaksional analisis; Tiap pendekatan dibahas konsep dan karakteristik, teknik-teknik, serta penerapannya masing-masing. Pendekatan elektik, yaitu pendekatan yang memilih dan menggabungkan unsur-unsur dan pendekatan tersebut atas dasar kecocokannya dengan masalah dan karakteristik klien secara individual.

KBK 241,Bimbingan Konsehng Belajar,3 sks

Aspek-aspek psikologi kesulitan belajar dan penerapannya, prinsip-prinsip, langkah-langkah, kedudukan dan pihak-pihak yang terkait dalam pengajaran, perbaikan, pengayaan dan peranan konselor, penyusunan program (meliputi: identifikasi sasaran dan materi, metoda, sarana, pemantauan dan penilaian bersama guru, laporan dan penyampaiannya sesuai dengan kode etik BK, serta praktik). Karakteristik pihak-pihak yang terkait, kriteria dan langkah-langkah pembentukan kelompok belajar, penyusunan jadwal kegiatan dan pelaksanaannya. Karakteristik urutan-urutan dan informasi studi OSIS, langkah kerja kegiatan. Karakteristik dan jenis kegiatan kokurikuler serta peranannya dalam BK, personil sekolah dan lembaga di luar sekolah yang terkait, penyusunan program pengajaran, materi, peralatan dan penyelenggaraan, laporan dan penyelenggaraannya, serta praktik.

KBK 242 Teknik dan Laboratorium Konseling,3 sks

Membahas pengertian konseling, konseling sebagai sistem, dasar-dasar etika konseling, pembahasan mengenai teknik-teknik dasar konseling yang meliputi pengembangan tata formasi dan iklim hubungan konseling, eksplorasi masalah, personalisasi, pengembangan inisiatif, mengakhiri, dan menilai keberhasilan konseling, dan memilih strategi bantuan, serta membahas berbagai teknik khusus untuk pengubahan perilaku dan berbagai permasalahan yang berkembang.

(20)

KBK 243, Pengembangan Kreativitas dan Emosional, 3 sks

Pemahaman tentang hakekat kecerdasan emosional, faktor, ciri, unsur dan kecerdasan emosional. Pembinaan dan keterkaitannya dengan intelegensi, bakat dan intuisi kreatif, dan keterampilan sosial, hakekat perasaan dan cara menanggapinya. Penerapan kecerdasan emosional dalam memotivasi diri, memecahkan masalah, menghadapi berbagai situasi, dan mengklarifikasi keputusan-keputusan penting dalam hidup. Pemahaman konsep, proses, dan tingkatan kreatifitas serta pengembangannya. Karakteristik, identifikasi dan pengukuran kreatifitas. Faktor yang merangsang pengembangan kreatifitas. Pengentasan kendala dalam pengembangan kreativitas, kreativitas dan prestasi kurang.

KBK 244 Konseling Individual, 4 sks

Pengembangan wawasan dan pengalaman menerapkan proses dan teknik konseling individual: Konsep dasar konseling, teori konseling individual, proses dan teknik konseling behavioristik, humanistik, reality, psikoanalisis klasik dan transaksional analisis. Pengembangan tata informasi dan iklim hubungan konseling awal, pelaksanaan model intevensi konseling individual terhadan pengubahan tingkah laku klien.

KBK 351,Bimbingan Karier di Sekolah,3 sks

Pendekatan dan prinsip-prinsip bimbingan karir, menganalisis kegunaan perencanaan karir mengenali langkah-langkah dan perencanaan karir, mengkaji faktor-faktor penghambat dan penunjang, membahas dasar-dasar program bimbingan karir di sekolah yang menyangkut isi bimbingan karier, pihak-pihak yang terkait, sarana penunjang, dan pelaksanaan bimbingan karier siswa di SD, SLTP, SMTA, umum/kejuruan. Penilaian, tindak lanjut, laporan dan penyampaiannya sesuai dengan kode etik BK, serta praktik

KBK 352 Keterampilan Konseling, 2 sks

Keterampilan konseling membahas tentang bagaimana kita berempati terhadap masalah orang lain, dan membahas keterampilan-keterampilan konseling, langkah-langkah untuk melakukan konseling

KBK 353, Modifikasi Perilaku,3 sks

Memahami tentang dinamika perilaku individu mulai dan teori, dasar, faktor-faktor yang mempengaruhi, bentuk perilaku individu dalam masyarakat, serta implikasinya terhadap berbagai jenis dan bentuk perilaku. Pemahaman prinsip-prinsip penerapan dan teknik-teknik modifikasi penilaku. Analisis terhadap masalah klien dan perilaku yang perlu dikembangkan untuk mengatasi masalah, keterkaitan beberapa teknik modifikasi dengan konseling tertentu

melalui latihan terpadu. Kajian mengenai mental: mencakup pengertian, ruang lingkup, prinsip dan berbagai komponennya, baik dalam keadaan sehat maupun sakit, dan berbagai konsep mengenai mental yang sehat dengan proses yang melibatkannya. Pengkajian tentang proses penyesuaian masyarakat.

KBK 355,Konseling Lintas Budaya,3 sks

Pengenalan aspek-aspek psikologis yang berwawasan lintas budaya, perkembangan dan pengalaman individu di dalam maupun antar budaya dalam rentang kehidupan manusia melalui telaahan interdisipliner. Faktor-faktor sosial budaya yang melandasi proses konseling. Hakekat konseling lintas budaya, landasan sosial budaya konseling, prinsip - prinsip layanan BK yang disesuaikan dengan kondisi sosial budaya masyarakat serta penerapannya. Praktik-praktik tradisional untuk penyembuhan dan kesejahteraan jiwa, kasus dan problema konseling lintas budaya.

KBK 356,Komunikasi Konseling, 4 sks

Analisis unsur-unsur komunikasi antar pribadi, hambatan-hambatannya (antara lain adanya gangguan semantik,prasangka, terlalu cepat mengambil keputusan, persepsi yang keliru), serta faktor-faktor yang mendukung (antara lain adanya raport empati, penuh perhatian, keterbukaan). Analisis bentuk — bentuk komunikasi antar pribadi dengan memperhatikan posisi/jarak duduk, suara, mimik, bahasa yang dipakai, suasana emosional

KBK 357 Instrument BK, 4 sks

Latar belakang, pengertian dan konsep prinsip serta syarat juga dasar penyusunan, pengadministrasian, pengelompokan dan pengolahan data instrumen tes dan non tes dalam BK. Pembahasan dikaitkan dengan BK pola 17 plus, khususnya aplikasi instrument BK

KBK 361 Psikologi perkembangan, 4 sks

Tugas-tugas perkembangan dan permasalahan yang mungkin timbul pada masa dewasa dan lanjut usia serta implikasi dalam layanan BK

KBK 362,Bimbingan Kelompok,4 sks

Perbandingan antara bimbingan dan konseling kelompok dan bentuk layanan BK lainnya, perbedaan bimbingan kelompok dan konseling kelompok, analisis masalah-masalah yang dapat dibantu. Karakteristik, unsur-unsur pokok pendekatan kelompok dalam bimbingan. Penyusunan informasi kelompok untuk pelaksanaan bimbingan kelompok, penstrukturan dan penerapan

(21)

azas BK dalam bimbingan kelompok, pola kegiatan dalam bimbingan kelompok dan pelaksanaannya melalui tahap-tahap kegiatan dan penerapan permainan kelompok, serta praktik.

KBK 363,Konseling Mikro,3 sks

Konsep konseling mikro dan taksonomi perilaku konselor yang akan menjadi landasan keterampilan konseling pada berbagai setting. Mempraktikkan keterampilan keahlian konseling yang dimikrokan dengan orientasi teori yang berbeda-beda secara sistemik dan menguasai konseling terintegrasi.

KBK 364 Program BK di sekolah, 3 sks

Pengertian, prinsip unsur organisasi dan admintrasi BK di sekolah, termasuk di dalamnya penyusunan dan penyelenggaraan program BK (BK POLA 17). Pembahasaan dan latihan dikaitkan pada fungsi dan tugas guru pembimbing dan personil sekolah lainnya dalam pengawasaan dan pembinaan guru pembimbing.

KBK 365 Teknik Penguku ran Psi kologis, 4 sks

Pengkajian tentang penyusunan, penyelenggaraan, pengolahan, penginterpretasian data assesment psikologi anak.

KBK 371, PLBK,4 sks

Mempraktikkan dan membahas pengalaman praktik BK: Praktik berbagai layanan dalam bidang-bidang BK dengan memanfaatkan berbagai instrumen BK di SD, SLTP, SLTA, PT, dan kegiatan pendukung lainnya, serta analisis pengalaman dan hasil-hasilnya.

KBK 372, Bahasa Inggris Profesi,2 sks

Pemahaman kata dan istilah yang sering digunakan dalam lingkup bimbingan konseling, kemampuan membaca buku teks berbahasa inggris.

KBK 374,Psikopatologi,2 sks

Mengkaji konsep dan teori psikopatologi untuk memahami penyimpangan perilaku manusia baik dalam situasi kelompok atau situasi individual.

KBK 375, Studi Kasus,3 sks

Aspek-aspek kasus; seperti: jenis keluasaan dan kedalaman permasalahannya; latar belakang masalah (aspek diagnosis); lingkungan dan kondisi individu yang mengalami masalah. Pelaksanaan analisis kasus dengan menggunakan berbagai teknik, bahan dan alat. Seperti tes hasil belajar, tes psikologi, inventori, angket, wawancara, dan lain-lain.

KBK 497 Seminar Usul Penelitian

Penyampaian proposal penelitian yang mencakaup latar belakang, rumusan masalah dan tujuan penelitian.

KBK 498 Seminar hasil Penelitian

Penyampaian hasil dan penelitian dan pembahsaan serta kesimpulan juga sa-ran dalam penelitian.

KBK 499 Skripsi, 4 sks

Tugas akhir karya ilmiah mahasiswa.

(22)

a. Visi

Menjadikan Program Studi Strata satu Pendidikan Guru Sekolah Dasar mampu menyiapkan tenaga pendidikan yang memiliki kompetensi pedagogik, sosial, kepribadian dan profesional.

b. Misi

Program Studi PGSD FKIP Unila mengemban misi sebagai berikut:

1. Melaksanakan kegiatan Tri Dharma Perguruan Tinggi dalam rangka menghasilkan calon guru Sekolah Dasar yang profesional dan bermoral. 2. Melaksanakan pembinaan dan pengembangan kualitas Sekolah Dasar 3. Menjalin kerjasama dengan berbagai instansi yang terkait di dalam

pembinaan dan pengembangan kualitas Sekolah Dasar.

4. Mengupayakan menjadi salah satu program studi PGSD terakreditasi baik.

c. Tujuan

Program Studi PGSD FKIP Unila bertujuan untuk menghasilkan lulusan: 1. Berkepribadian utuh, beriman, bertaqwa, berakhlak mulia, serta memiliki

komitmen pada profesinya.

2. Menguasai bidang studi yang ada di SD kecuali bidang agama dan olah raga. 3. Memahami peserta didik dan segi pertumbuhan jasmani dan rohani. 4. Menguasai teori, metode dan teknik pembelajaran yang mendidik, serta

keterampilan mengajar.

5. Mampu membangun relasi sosial dalam era globalisasi, interaksi dan komunikasi, serta kemampuan komputer.

6. Memiliki kompetensi menjadi guru kelas rendah SD (kelas I, II, III) atau guru di kelas tinggi SD (kelas, IV, V, VI) yang berkonsentrasi pada dua bidang studi SD secara mendalam.

7. Mampu mengembangkan kepribadian dan profesionalisme guru SD. 8. Mampu melakukan penelitian untuk mengatasi masalah yang dihadapi

di kelas dan di sekolah.

p

rogram studi

pendidikan guru sekolah dasar

d. Sebaran Mata Kuliah

Semester I

MPK 101 Pendidikan Agama Islam* 3(3-0) W MPK 102 Pendidikan Agama Kristen* 3(3-0) W MPK 103 Pendidikan Agama Katolik* 3(3-0) W MPK 104 Pendidikan Agama Hindu* 3(3-0) W MPK 105 Pendidikan Agama Budha* 3(3-0) W KBH 101 Bahasa Indonesia 3(3-0) W KPS 116 Olah Raga 1(0-1) W KIP 112 Pengenalan Peserta Didik 3(2-1) W KSD 111 Pendidikan Keterampilan

Berbahasa Indonesia 4(2-2) W KSD 112 Matematika I 4(2-2) W

Jumlah 18

Dipilih salah satu sesuai dengan agama yang dianut.

Semester II

MPK 107 Pendidikan Kewarganegaraan 3(3-0) W KBG 101 Bahasa Inggris 2(2-0) W MBB 102 Ilmu Alamiah Dasar 2(2-0) W KIP 121 Media Pembelajaran Berbasis ICT 3(1-2) W KIP 122 Manajemen Pendidikan 2(1-1) W KSD 121 Pengembangan Apresiasi Bahasa

dan Sastra Indonesia di SD 4(2-2) W KSD 122 Kepramukaan 4(1-3) W

Jumlah 20

Semester III

MJN 101 Kewirausahaan 2(2-0) W KIP 231 Dasar-Dasar dan Pengembangan

Kurikulum 4(2-2) W KIP 232 Perancangan Pembelajaran 4(2-2) W KIP 233 Bimbingan dan Konseling di Sekolah 2(1-1) W

(23)

Semester III (lanjutan)

KSD 211 Matematika 2 4(2-2) W KSD 212 Konsep Dasar IPA 1 4(3-1) W KSD 213 Konsep Dasar Pendidikan IPS 4(3-1) W KSD 214 Pkn 1 4(2-2) W

Jumlah 28

Semester IV

KIP 241 Metodologi Pembelajaran 3(1-2) W KIP 242 Dasar-Dasar dan Perancangan

Evaluasi Pembelajaran 4(2-2) W KIP 243 Metodologi Penelitian Pendidikan 3(2-1) W KSD 221 Pendidikan Matematika 1 4(2-2) W KSD 222 Pendidikan IPA SD 4(2-2) W KSD 223 Materi dan Pembelajaran IPS SD 4(2-2) W KSD 224 Pkn 2 4(2-2) W

Jumlah 26

Semester V

KIP 351 Mikro Teaching 3(0-3) W KSD 311 Pendidikan Matematika 2 4(2-2) W KSD 312 Konsep Dasar IPA 2 4(3-1) W KSD 313 Pendidikan IPS SD 4(2-2) W KSD 314 Pkn SD 4(1-3) W KSD 315 Pembelajaran terpadu 4(1-3) P

Jumlah 23

Semester VI

KIP 361 Program Pengalaman

Lapangan (PPL) 4(0-4) W KSD 321 Pendidikan Ketrampilan Berbahasa

dan Sastra Indonesia di SD 3(1-2) W KSD 322 Bahasa Indonesia sebagai

komunikasi 4(2-2) W KSD 323 Perspektif Global 4(3-1) P KSD 324 Pendidikan Seni Tari dan Drama 4(2-2) W KSD 325 Pendidikan Bahasa Lampung 4(2-2) P

KKN 4(0-4) W

Jumlah 27

Semester VII

KSD 497 Seminar Usul Penelitian 1(0-1) W KSD 498 Seminar Hasil Penelitian 1(0-1) W KSD 411 Seni Musik 4(2-2) P KSD 412 Pendidikan Bahasa Inggris 4(2-2) P

Jumlah 10

Semester VIII

KSD 499 Skripsi 4(0-4) W

Jumlah 4

Keterangan: MK Wajib : 132 sks MK Pilihan : 20 sks Jumlah : 152 sks Batas kelulusan minimal : 144 sks

(24)

f. Deskripsi Mata Kuliah

Pengenalan Peserta Didik KIP 112 Sks3(2-1)

Mata kuliah ini membahas tentang berbagai karakter peserta didik dan aspek fisik, moral spiritual, sosial dan emosional termasuk perkembangannya yang meliputi teori perkembangan, tahap perkembangan, ciri perkembangan, dan tugas perkembangan, serta berbagai permasalahan peserta didik sesuai dengan tingkat perkembangan

Matematika I KSD 112 Sks 4(2-2)

Memahami bilangan dan lambang bilangan, yang berkenaan dengan konsep, membilang, nilai tempat dan operasinya, persamaan linier, kuadrat, pertidaksamaan linier, pertidaksamaan kuadrat, relasi, dan fungsi, geometri yang meliputi kongruensi segi banyak, kesebangunan segi banyak, sifat-sifat segitiga, aturan sinus, cosinus, sumbu koordinat kutub, identitas dan aplikasi dalam menyelesaikan masalah sehari-hari, sistem pengukuran panjang, luas, volum, berat, waktu, satuan jumlah, pengelolaan data penyajian data dengan tabel, diagram, menghitung rerata, median, modus, simpangan baku / variansi, penalaran matematika tentang induktif dan deduktif serta aplikasainya dalam pemecahan masalah

Bahasa Inggris KBK 101 Sks 2(2-0)

Mata kuliah ini membahas tentang konsep dasar BK dan kedudukannya dalam sistem operasional pendidikan di sekolah, prinsip BK di sekolah, ruang lingkup BK di sekolah, program bimbingan di sekolah, persyaratan progam bimbingan, pelaksanaan program bimbingan, peranan guru dalam BK di sekolah, layanan pengumpulan data, informasi, konseling serta teknik pemahaman individu dan kelompok

Media Pembelajaran Berbasis ICT KIP 121 Sks3(1-2)

Mata kuliah ini membahas tentang hakekat media pembelajaran yang meliputi konsep, manfaat serta peranan media dalam pembelajaran, berbagai macam dan karakteristik masing-masing media pembelajaran, merancang dan memanfaatkan ICT guna memproduksi media pembelajaran serta pemanfaatan internet sebagai sumber media pembelajaran.

Manajemen Pendidikan KIP 122 Sks2(1-1)

Mata kuliah ini membahas tentang manajemen pendidikan secara komprehensif sebagai panduan dalam upaya mengelola dan mengembangkan pendidikan, khususnya sekolah di masa mendatang. Secara umum hal ini mencakup manajemen secara umum yang berlaku di organisasi dan masyarakat

serta manajemen berbasis sekolah sebagai upaya bagi pengembangan sekolah di masa mendatang

Pengembangan Apresiasi Bahasa dan Sastra Indonesia di SD KSD 121 Sks 4(2-2)

Sastra lama, sastra baru, sastra moderen, dan sastra anak-anak. Hakikat kesastraan. Kedudukan sastra dalam pembelajaran di SD. Sastra sebagai karya seni. Manfaat kesastraan bagi kehidupan. Pentingnya pembelajaran sastra di SD. Prosa, puisi, dan drama Sastra anak, jenis sastra anak, ciri-ciri sastra anak, dan ragam sastra anak Menganalisis berbagai bentuk dan jenis sastra (cerita, dongeng, pantun, syair, puisi anak, cerpen, dan drama). Menulis dengan berbagai bentuk sastra anak-anak. Mementaskan drama anak-anak.

Dasar dan Pengembangan Kurikulum KIP 232 Sks 4(2-2)

Mata kuliah ini membahas tentang hakekat kurikulum, komponen kurikulum, berbagai pendekatan dalam pengembangan kurikulum, berbagai model pengembangan kurikulum serta peranan guru dalam pengembangan dan telaah kurikulum tingkat satuan pendidikan (SD s.d. SLTA)

Perancangan Pembelajaran KIP 241 Sks4(2-2)

Mata kuliah ini membahas tentang prinsip dan syarat perancangan pembelajaran, langkah-langkah penyusunan rencana pembelajaran, penyusunan rancangan pembelajaran tahunan, semester dan harian baik dalam bentuk silabus maupun RPP dengan mengembangkan standar kompetensi, kompetensi dasar, indikator, menyusunan pengalaman belajar, penentuan materi pembelajaran serta penentuan evaluasi, serta pengembangan bahan ajar dalam bentuk buku ajar.

Bimbingan dan Konseling di Sekolah KIP 233 Sks2(1-1)

Mata kuliah ini membahas tentang konsep dasar BK dan kedudukannya dalam sistem operasional pendidikan di sekolah, prinsip BK di sekolah, ruang lingkup BK di sekolah, program bimbingan di sekolah, persyaratan progam bimbingan, pelaksanaan program bimbingan, peranan guru dalam BK di sekolah, layanan pengumpulan data, informasi, konseling serta teknik pemahaman individu dan kelompok

Matematika 2 KSD 211 Sks4(2-2)

Mampu menggunakan matematisasi horizontal menyelesaikan masalah matematika dan masalah dalam dunia nyata, matematisasi vertikal untuk

(25)

menyelesaikan masalah matematika dan masalah dalam dunia nyata. Pengertian masalah, Langkah-langkah pemecahan masalah, Strategi pemecahan masalah.

Konsep Dasar IPA 1 KSD 212 Sks4(3-1)

Mengkaji mahluk hidup dan kehidupannya mela lui pendekatan keterampilan proses dasar (a) observasi(b) kominikasi © klasifikasi, 1(d) pengukuran (e) inferensi (f) prediksi b. Mengkaji mahluk hidup dan kehidupannya melalui pendekatan keterampilan proses terpadu (a) identifikasi variabel (b) pembuatan tabel © pembuatan grafik (d) deskripsi hubungan antar Variabel (e) perolehan dan pemrosesan data (f) perumusan hipotesis (g) pendefinisian vafriabel operasional (h) desain investigasi (i) eksperimentasi

Metodologi Pembelajaran KIP 241 Sks3(1-2)

Mata kuliah ini membahas tentang hakekat hakekat belajar dan pembelajaran, teori belajar dan pembelajaran, prinsip-prinsip belajar dan pembelajaran, metodologi pembelajaran yang meliputi pendekatan belajar pembelajaran, model pembelajaran, strategi belajar pembelajaran serta penerapannya.

Dasar-dasar dan perancangan Evaluasi Pembelajaran KLP 242 Sks4(2-2)

Mata kuliah ini membahas tentang konsep dasar evaluasi proses dan hasil, aspek-aspek dan prosedur evaluasi dan asesmen, perencanaan penyusunan dan uji coba instrumen, analisis instrumen yang meliputi validitas dan reliabilitas, daya beda dan tingkat kesukaran, analisis hasil instrumen dengan mengolah skor mentah menjadi nilai standar, penyusunan program pengayaan, serta penyusunan laporan hasil evaluasi.

Metode Penelitian Pendidikan KIP 243 Sks3(1-2)

Mata kuliah ini membahas tentang pengertian metode penelitian, pendekatan penelitian, ciri- ciri serta kegunaan penelitian, cara mengidentifikasi masalah, mengkaji berbagai teori yang relevan dengan penelitian, mengkaji alternatif pemecahan masalah, penyusunan proposal, penyusunan instrumen penelitian, pengumpulan data, analisis data, membuat kesimpulan serta penyusunan laporan hasil penelitian

Micro Teaching KIP 351 Sks 3(0-3)

Mata kuliah ini membahas tentang konsep dasar micro teaching, kemampuan dasar mengajar, kemampuan menyusun rencana pembelajaran serta kemampuan melaksanakan proses pembelajaran sesuai bidang yang diampu, kemampuan memperbaiki keterampilan mengajar.

Program Pengalaman Lapangan (PPL) KIP 361 Sks4(0-4)

Mata kuliah ini merupakan muara dan keseluruhan program dan menjadi bagian integral dalam pembentukan profesional keguruan yang memuat berberapa hal yang berkaitan dengan kemampuan calon guru dalam merancang pembelajaran, melaksanakan proses pembelajaran, (Kompetensi, pedagogik, kepribadian, sosial dan profesional) baik dalam kegiatan intra maupun ekstra kurikuler serta kemampuan dalam menyusun laporan PPL.

(26)

a. Visi

Jurusan Pendidikan IPS menjadi Jurusan yang mampu menyelenggarakan Pendidikan secara professional yang memiliki program studi terakreditasi sekurang kurangnya 50% A, dan 50% B serta menghasilkan lulusan yang berkualitas, serta mampu bersaing di pasar kerja global.

b. Misi

1. Menyelenggarakan Pendidikan yang relevan dengan kebutuhan pasar kerja global.

2. Menyelenggarakan Penelitian yang berbasis keilmuan dan kependidikan yang ditujukan kepada peningkatan mutu lulusan.

3. Menyelenggarakan Pengabdian kepada Masyarakat yang diutamakan pada bidang pendidikan.

c. Tujuan

Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial bertujuan menghasilkan tenaga ahli kependidikan yang menguasai wawasan dan keilmuan pengajaran Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial.

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar... a. Visi... b. Misi... c. Tujuan... d. Sebaran Matakuliah... e. Deskripsi Matakuliah... Jurusan Pendidik

Panduanpenyelenggaraan

FAKULTAS KEGURUAN DAN

ILMU PENDIDIKAN

ata pengantar

K

PROGRAM SARJANA

aftar isi

D

UNIVERSITAS LAMPUNG

UNIVERSITAS LAMPUNG

enat Fakultas

S

S

ejarah, fkip

F

V

isi, misi dan tujuan

rganisasi fakultas

O

KURIKULUM

PROGRAM SARJANA

j

urusan ilmu pendidikan

p

rogram studi penjaskes

(pendidikan jasmani dan kesehatan)

p

rogram studi

bimbingan konseling

p

rogram studi

pendidikan guru sekolah dasar

j

urusan pendidikan

ilmu pengetahuan sosial