i
ANALISIS PIRANTI KOHESI GRAMATIKAL DAN LEKSIKAL PADA NASKAH DRAMA AYAHKU PULANG KARYA USMAR ISMAIL
DAN RELEVANSINYA SEBAGAI BAHAN AJAR BAHASA INDONESIA DI SMA
SKRIPSI
Oleh:
NADA HAFIZHA K1212053
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET MEI
iii
ANALISIS PIRANTI KOHESI GRAMATIKAL DAN LEKSIKAL PADA NASKAH DRAMA AYAHKU PULANG KARYA USMAR ISMAIL
DAN RELEVANSINYA SEBAGAI BAHAN AJAR BAHASA INDDONESIA DI SMA
Oleh: Nada Hafizha
K1212053
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Bahasa Indonesia
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA Mei 2016
vi ABSTRAK
Nada Hafizha, K1212053. Analisis Piranti Kohesi Gramatikal dan Leksikal pada Naskah Drama Ayahku Pulang Karya Usmar Ismail dan Relevansinya sebagai Bahan Ajar Bahasa Indonesia di SMA. Skripsi. Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas maret, April 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) kohesi gramatikal pada naskah drama Ayahku Pulang; (2) kohesi leksikal pada naskah drama Ayahku Pulang; (3) relevansi analisis kohesi gramatika dan leksikal sebagai bahan ajar bahasa Indonesia di SMA.
Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan pendekatan analisis wacana tekstual. Sumber data adalah dokumen berupa teks naskah drama Ayahku Pulang karya Usmar Ismail. Sampel dalam penelitian ini adalah teks naskah drama Ayahku Pulang karya Usmar Ismail yang diambil menggunakan teknik purposive sampling. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis model interaktif. Teknik validitas data yang digunakan adalah triangulasi teori. Hasil temuan penelitian ditemukan penggunaan aspek gramatikal sejumlah 458 data meliputi pengacuan, penyulihan, pelesapan, dan perangkaian. Aspek leksikal yang ditemukan berjumlah 90 data meliputi repetisi, sinonimi, antonimi, kolokasi, ekuivalensi.
Dari keseluruhan analisis aspek gramatikal dan leksikal dapat disimpulkan bahwa naskah drama Ayahku Pulang dapat disebut wacana yang utuh. Penelitian ini memaparkan relevansi analisis piranti kohesi gramatikal dan leksikal dalam naskah drama Ayahku Pulang memiliki potensi untuk digunakan sebagai bahan ajar pembelajaran bahasa Indonesia di Sekolah Menengah Atas. Hal ini terlihat dari kesesuaian naskah dengan standar kompetensi dan kompetensi dasar dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Selain sesuai dengan kurikulum, naskah drama Ayahku Pulang memiliki nilai-nilai pendidikan yang baik jika diajarkan dalam pembelajaran di SMA.
vii ABSTRACT
Nada Hafizha, K1212053. Analysis Grammatical and Lexical Cohesion of Play Script Ayahku Pulang by Usmar Ismail and the Relevance to the Learning Material of Bahasa Indonesia in Senior High School. Thesis. Surakarta: Faculty of Teacher Training and Education. University of Sebelas Maret, April 2016.
The aims of this research were to describe: (1) the aspects of textual discourse analysis of play script Ayahku Pulang; (2) the aspects of contextual discourse analysis of play script Ayahku Pulang; (3) the relevance of textual and contextual discourse analysis to the learning material of Bahasa Indonesia in Senior High School.
The research uses qualitative descriptive method with the approach of textual discourse analysis. The data source is the document of play script of Ayahku Pulang by Usmar Ismail. The sample of this research is the play script of Ayahku Pulang by Usmar Ismail taken by using purposive sampling technique. The data analysis technique used is interactive model analysis. The data validity technique used is triangulation technique. The results of this research using find the use of grammatical aspects with the total 458 data including reference, substitution, deletion and coupling. The lexical aspects found are 90 data including repetition, synonym, antonym, collocation, and equivalence.
From the overall grammatical aspect and lexical aspect, it can be concluded that the play script of Ayahku Pulang can be categorized in intact discourse. The research describes the relevance of grammatical aspect and lexical aspect analysis of play script Ayahku Pulang which has the potential to use as the learning material of Bahasa Indonesia in Senior High School. It can be proven from the compatibility of script with the competence standard and basic competence in Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Moreover, the play script of Ayahku Pulang has good values in education to be applied in learning process in Senior High School.
viii MOTTO
“Latahinu, qowiy!” “Jangan lemah, kuat!”
ix
PERSEMBAHAN Karya ini saya persembahkan untuk:
1. Mamah dan Papah yang selalu menjadi motivasi abadi.
2. Gracia Azra Lestari, M.Haikal Hibatul Azizi, M.Thariq Hibatul Haqqi, M.Durra Hibatul Wafi yang menjadi peramai rumah yang selalu dirindukan ketika pulang.
3. Mas Djati, Mba Chika, Haniya dan Haifa, yang menjadi pelengkap bagian dari keluarga besar kami di rumah.
4. Sahabat dunia akhirat di lembaga dakwah kampus yang selalu memberikan indahnya ukhuwah dalam lingkaran.
5. Anis Kurnia M.H, Evitasari S.Siswoyo, Kukuh Kusuma Atmaka, dan Winanti Sekar Utami yang menjadi sahabat terbaik dalam berproses di tanah rantau ini.
6. Keluarga besar Insan Kamil 3, terima kasih 4 tahun telah menjalin ukhuwah dalam satu atap.
7. Marietta Ramadhani, Gagah Analdi, Mega Nur Alfira, Vilda Damayanti, terima kasih telah menjadi teman yang saling menguatkan dikala homesick dan merindukan kota asal, Bogor.
8. Teman-teman Teater Awal yang sudah memberikan pelajaran proses berkarya di panggung teater.
9. Teman-teman program studi pendidikan bahasa Indonesia angkatan 2012, tempat belajar dan berproses bersama dengan menyenangkan!
x
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti panjatkan ke hadirat Allah SWT. karena telah memberikan rahmat dan karunia-Nya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan dan keselamatan. Atas kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “ANALISIS WACANA TEKSTUAL DAN KONTEKSTUAL DALAM NASKAH DRAMA AYAHKU PULANG KARYA USMAR ISMAIL DAN RELEVANSINYA SEBAGAI BAHAN AJAR BAHASA INDONESIA DI SMA”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti menyampaikan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakartayang telah
memberikan kesempatan studi;
2. Dr. Budhi Setiawan M.Pd., selaku Kepala Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia yang telah memberikan kesempatan studi;
3. Prof. Dr. Herman Y. Waluyo M.Pd. selaku Pembimbing Akademik yang telah bersedia membimbing saya selama menempuh studi di Program Studi Pendidikan Bahas Indonesia;
4. Prof. Dr. Andayani, M.Pd dan Chafit Ulya, S.Pd., M.Pd selaku Pembimbing I dan II, yang selalu memberikan motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini;
5. Para dosen Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan ilmu, motivasi, dan bimbingannya selama menempuh studi;
6. Dra. Yuli Rahayuningsih, selaku guru mata pelajaran bahasa Indonesia SMA Negeri Gondangrejo;
7. Desy Navia Margiana, S.Pd, selaku guru mata pelajaran bahasa Indonesia Sekolah Menengah Al-Firadaus Surakarta;
xi
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna dan hal ini antara lain karena keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu.
Surakarta, Mei 2016
xii DAFTAR ISI Halaman JUDUL ... i PERNYATAAN ... ii PENGAJUAN ... iii PERSETUJUAN ... iv PENGESAHAN ... v ABSTRAK ... vi
HALAMAN MOTTO ... viii
PERSEMBAHAN ... ix
KATA PENGANTAR ... x
DAFTAR ISI ... xii
DAFTAR GAMBAR ... xiv
DAFTAR TABEL ... xv
DAFTAR LAMPIRAN ... xvi
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Rumusan Masalah ... 4
C. Tujuan Penelitian ... 5
D. Manfaat Penelitian ... 5
BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR A. Kajian Pustaka ... 5
1. Hakikat Analisis Wacana ... 6
2. Kohesi Aspek Gramatikal ... 8
3. Kohesi Aspel Leksikal ... 13
4. Hakikat Naskah Drama ... 19
xiii BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 33
B. Pendekatan dan Jenis Penelitian... 33
C. Data dan Sumber Data ... 34
D. Teknik Pengumpulan Sampel ... 34
E. Pengumpulan Data ... 34
F. Uji Validitas Data ... 35
G. Analisis Data ... 35
H. Prosedur Penelitan ... 37
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ... 38
1. Aspek Kohesi Gramatikal pada Naskah Drama Ayahku Pulang ... 40
2. Aspek Kohesi Leksikal pada Naskah Drama Ayahku Pulang ... 59
3. Relevansi hasil penelitian sebagai Bahan Ajar di Sekolah Menengah Atas... 69
B. Pembahasan ... 73
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Simpulan ... 80
B. Implikasi ... 80
C. Saran ... 81
DAFTAR PUSTAKA ... 83
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
1 Kerangka Berpikir ... 32 2 Analisis Model ... 36
xv
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
1 Rincian Waktu dan Tahap Penelitian ... 33
2 Data Kohesi Gramatikal Naskah Drama Ayahku Pulang ... 59
3 Data Kohesi Leksikal Naskah Drama Ayahku Pulang ... 69
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1 Data Aspek Gramatikal ... 86
2 Data Aspek Leksikal ... 135
3 Pedoman Wawancara ... 146
4 Daftar Pertanyaan Wawancara ... 148
5 Catatan Lapangan Wawancara ... 149
6 Surat Pernyataan Narasumber ... 155
7 Silabus ... 166
8 Surat Keputusan Dekan Izin Menyusun Skripsi ... 168
9 Surat Permohonan Izin Penelitian Rektor ... 169
10 Surat Permohonan Izin Penelitian di SMAN Gondangrejo ... 170
11 Surat Permohonan Izin Penelitian di SM Al-Firdaus ... 171
