• Tidak ada hasil yang ditemukan

UPT Matematik Tingkatan 2 - Sumber Pendidikan R_ItemTIMSS1_KumpA1

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "UPT Matematik Tingkatan 2 - Sumber Pendidikan R_ItemTIMSS1_KumpA1"

Copied!
2
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 2 Halaman )

Teks penuh

(1)

TIMSS1_KumpA1.docx

Matapelajaran Matematik

Kategori TIMSS

Konstruk Aplikasi

Aras Sederhana

Jenis soalan Aneka Pilihan

Tingkatan Satu

Bidang Nombor

Tajuk Bab 3 Pecahan

Objektif Memahami konsep penambahan dan penolakan

pecahan untuk menyelesaikan masalah.

Hasil pembelajaran Pada akhir pembelajaran , murid sepatutnya dapat; melakukan penambahan melibatkan

a. Pecahan dengan penyebut yang sama b. Pecahan dengan penyebut berbeza.

Pengetahuan sedia ada Murid dapat melaksanakan operasi aritmetik asas ( +, - ,x , ÷) matematik.

Soalan:

Pemberat

Rajah 1

(2)

TIMSS1_KumpA1.docx

berapakah kombinasi susunan pemberat pada sebelah kanan neraca untuk menyeimbangkan neraca tersebut?

A 1

B 2

C 3

D 4

SKEMA JAWAPAN

D 1

10+ 9 10=1 1

5+ 4 5=1 3 10+

7 10=1 2

5+ 3 5=1

Referensi

Unduh sekarang ( DOCX - 2 Halaman - 17.87 KB )

Dokumen terkait

UPT Matematik Tingkatan 3 - Sumber Pendidikan ps april MATE T3

(c) Rajah di ruang jawapan menunjukkan sebuah trapezium PQRS yang dilukis pada grid segi empat sama berisi 1 unit.. X, Y dan Z adalah tiga titik yang bergerak di dalam

UPT Matematik Tingkatan 2 - Sumber Pendidikan R_ItemTIMSS1_KumpA4

Berdasarkan Satah Cartes di atas, manakah kaedah yang paling sesuai untuk mencari koordinat Café Kopitiam tersebut di Sungai

UPT Matematik Tingkatan 2 - Sumber Pendidikan R_ItemTIMSS1_KumpA5

Pelajar X mengambil y biji guli dan mengagihkan y biji guli ini secara sama rata ke dalam 2 buah bekas yang setiap satunya telah mengandungi 3y biji guli.

UPT Matematik Tingkatan 2 - Sumber Pendidikan R_ItemTIMSS1_KumpB5

Pengetahuan Sedia Ada Murid telah menguasai konsep ungkapan dalam 2 pemboleh

UPT Matematik Tingkatan 2 - Sumber Pendidikan R_ItemTIMSS2_KumpA1

Objektif Pembelajaran Menyelesaikan masalah nisbah dalam 2 kuantiti Hasil Pembelajaran Pelajar dapat menyelesaikan masalah berperkataan. berkaitan nisbah dalam 2 kuantiti

UPT Matematik Tingkatan 2 - Sumber Pendidikan R_ItemTIMSS2_KumpA3

Selepas itu Fariza menjual semula kedua-dua telefon pintar ini di mana harga jualan telah menyusut dari harga asal sebanyak 10% bagi telefon Veiji dan 15% bagi telefon Peiji.

UPT Matematik Tingkatan 2 - Sumber Pendidikan R_ItemTIMSS2_KumpA7

Pergerakan pertama adalah ke kanan atau ke kiri dan diikuti pergerakan kedua ke atas atau ke bawah. Bagaimanakah objek dari kordinat F dapat digerakkan ke

UPT Matematik Tingkatan 2 - Sumber Pendidikan R_ItemTIMSS2_KumpB5

PQRS ialah sebuah segiempat tepat dengan panjang 5cm dan lebar 3cm.X ialah titik yang bergerak di dalam segiempat tepat di mana jaraknya sentiasa sama dari PQ dan SR. Y ialah suatu