« RAT-SAT Tutorial Non Pendas (S1-Ilmu Pemerintahan) IPEM4323_SAT

Satuan Aktivitas Tutorial (SAT)

MATAKULIAH IPEM4323 LEGISLATIF INDONESIA

Tutorial ke

1

Kode/Nama Matakuliah

IPEM4323 Legislatif Indonesia

sks

3

Nama Pengembang

Siti Aisyah

Kompetensi Umum

Mahasiswa mampu menjelaskan eksistensi badan legislatif di

Indonesia dengan bertitik tolak pada pelaksanaan fungsi

legislasi, penyusunan anggaran dan pengawasan, dengan

mendasarkan diri pada konsep dan teori yang relevan, serta

memiliki pengetahuan tentang tata cara penyusunan peraturan

perundang-undangan khususnya dalam kaitannya dengan

penyelenggaraan pemerintahan di Indonesia

Kompetensi Khusus

Mahasiswa mampu menjelaskan Konsep Perwakilan Politik

Pokok Bahasan

Konsep Perwakilan Politik

Sub Pokok Bahasan

1. Sejarah Parlemen

2. Hubungan Legislatif-Eksekutif

N

o

Tahapan

Rincian Kegiatan

Media

Waktu

1

Persiapan Tutorial

 Tutor mengkaji BMP  Tutor mengembangkan

RAT/Peta Konsep

berdasarkan hasil kajian materi BMP dan Reanalisis Kompetensi pada BMP  Tutor mempersiapkan

contoh yang relevan dan pertanyaan untuk

didiskusikan oleh mahasiswa

 Tutor mengecek bahan presentasi yang akan dibahas

15

2

Kegiatan Pendahuluan

 Tutor menjelaskan tentang tujuan pembelajaran dan hasil kegiatan tutorial I  Tutor menjelaskan tentang

strategi tutorial pada kegiatan tutorial I

 Tanya – jawab tutor dan mahasiswa tentang kesiapan mahasiswa membaca materi yang

Power point, Laptop, LCD, dan kertas

kerja

akan dibahas

 Tutor mengarahkan mahasiswa untuk

melibatkan diri dan aktif dalam kegiatan tutorial I

Catatan : Mahasiswa

diarahkan untuk berdiskusi atau mengemukakan pendapat

3

Kegiatan Penyajian

 Tutor menjelaskan tentang konsep yang dibahas  Tanya jawab tentang

pengertian sistem. Tutor menunjukkan RAT/Peta Konsep dan meminta mahasiswa untuk membaca/menjelaskan RAT/Peta Konsep

 Tutor meminta mahasiswa untuk menyimpulkan pentingnya memahami konsep yang dibahas berdasarkan RAT/Peta Konsep

 Tutor menunjukkan kepada mahasiswa beberapa contoh.

 Mahasiswa melakukan diskusi kelompok untuk membahas Modul 1 (selama ± 15 menit)  Memberi kesimpulan atas

hasil diskusi dan dibahas bersama

Power Point

70

4

Kegiatan Penutup

 Tutor mengajak mahasiswa untuk mengulangi

pembahasan seluruh materi yang telah didiskusikan selama kegiatan tutorial I  Tanya – jawab tentang

berbagai hal yang berkaitan dengan substansi

Satuan Aktivitas Tutorial (SAT)

MATAKULIAH IPEM4323 LEGISLATIF INDONESIA

Tutorial ke

2

Kode/Nama Matakuliah

IPEM4323 Legislatif Indonesia

sks

3

Nama Pengembang

Siti Aisyah

Kompetensi Umum

Mahasiswa mampu menjelaskan eksistensi badan legislatif di

Indonesia dengan bertitik tolak pada pelaksanaan fungsi

legislasi, penyusunan anggaran dan pengawasan, dengan

mendasarkan diri pada konsep dan teori yang relevan, serta

memiliki pengetahuan tentang tata cara penyusunan peraturan

perundang-undangan khususnya dalam kaitannya dengan

penyelenggaraan pemerintahan di Indonesia

Kompetensi Khusus

Mahasiswa mampu menjelaskan Legislatif Indonesia Masa

Parlementer Hingga Orde Lama

Pokok Bahasan

Legislatif Indonesia Masa Parlementer Hingga Orde Lama

Sub Pokok Bahasan

1. Peranan dan Dinamika dari Lembaga Legislatif Masa

Awal Kemerdekaan

2. Peranan serta Dinamika Lembaga Legislatif pada Masa

Demokrasi Parlementer

3. Lembaga Legislatif Periode 1955-1959

4. DPR Gotong Royong

N

o

Tahapan

Rincian Kegiatan

Media

Waktu

1

Persiapan Tutorial

 Tutor mengkaji BMP  Tutor mengembangkan

RAT/Peta Konsep

berdasarkan hasil kajian materi BMP dan Reanalisis

Kompetensi pada BMP  Tutor mempersiapkan

contoh yang relevan dan pertanyaan untuk

didiskusikan oleh mahasiswa

 Tutor mengecek bahan presentasi yang akan dibahas

2

Kegiatan Pendahuluan

 Tutor menjelaskan tentang tujuan pembelajaran dan hasil kegiatan tutorial 1  Tutor menjelaskan tentang

strategi tutorial pada kegiatan tutorial 2  Tanya – jawab tutor dan

mahasiswa tentang kesiapan mahasiswa membaca materi yang akan dibahas

 Tutor mengarahkan mahasiswa untuk

melibatkan diri dan aktif dalam kegiatan tutorial 2

Catatan : Mahasiswa

diarahkan untuk berdiskusi atau mengemukakan pendapat

Power point, Laptop, LCD, dan kertas

kerja

15

3

Kegiatan Penyajian

 Tutor menjelaskan tentang konsep yang dibahas  Tanya jawab tentang

pengertian sistem. Tutor menunjukkan RAT/Peta Konsep dan meminta mahasiswa untuk membaca/menjelaskan RAT/Peta Konsep

 Tutor meminta mahasiswa untuk menyimpulkan pentingnya memahami konsep yang dibahas berdasarkan RAT/Peta Konsep

 Tutor menunjukkan kepada mahasiswa beberapa contoh.

 Mahasiswa melakukan diskusi kelompok untuk

membahas Modul 2 (selama ± 15 menit)  Memberi kesimpulan atas

hasil diskusi dan dibahas bersama

4

Kegiatan Penutup

 Tutor mengajak mahasiswa untuk mengulangi

pembahasan seluruh materi yang telah didiskusikan selama kegiatan tutorial 2  Tanya – jawab tentang

berbagai hal yang berkaitan dengan substansi

20

Satuan Aktivitas Tutorial (SAT)

MATAKULIAH IPEM4323 LEGISLATIF INDONESIA

Tutorial ke

3

Kode/Nama Matakuliah

IPEM4323 Legislatif Indonesia

sks

3

Nama Pengembang

Siti Aisyah

Kompetensi Umum

Mahasiswa mampu menjelaskan eksistensi badan legislatif di

Indonesia dengan bertitik tolak pada pelaksanaan fungsi

legislasi, penyusunan anggaran dan pengawasan, dengan

mendasarkan diri pada konsep dan teori yang relevan, serta

memiliki pengetahuan tentang tata cara penyusunan peraturan

perundang-undangan khususnya dalam kaitannya dengan

penyelenggaraan pemerintahan di Indonesia

Kompetensi Khusus

Menjelaskan Legislatif Indonesia Masa Orde Baru

Pokok Bahasan

Legislatif Indonesia Masa Orde Baru

N

o

Tahapan

Rincian Kegiatan

Media

Waktu

1

Persiapan Tutorial

 Tutor mengkaji BMP  Tutor mengembangkan

RAT/Peta Konsep

berdasarkan hasil kajian materi BMP dan Reanalisis Kompetensi pada BMP  Tutor mempersiapkan

contoh yang relevan dan pertanyaan untuk

didiskusikan oleh mahasiswa

 Tutor mengecek bahan presentasi yang akan dibahas

15

2

Kegiatan Pendahuluan

 Tutor menjelaskan tentang tujuan pembelajaran dan hasil kegiatan tutorial 1dan 2

 Tutor menjelaskan tentang strategi tutorial pada kegiatan tutorial 3  Tanya – jawab tutor dan

mahasiswa tentang kesiapan mahasiswa membaca materi yang akan dibahas

 Tutor mengarahkan mahasiswa untuk

melibatkan diri dan aktif dalam kegiatan tutorial 3

Catatan : Mahasiswa

diarahkan untuk berdiskusi atau mengemukakan pendapat

Power point, Laptop, LCD, dan kertas

kerja

15

3

Kegiatan Penyajian

 Tutor menjelaskan tentang konsep yang dibahas  Tanya jawab tentang

pengertian sistem. Tutor menunjukkan RAT/Peta Konsep dan meminta mahasiswa untuk membaca/menjelaskan RAT/Peta Konsep

 Tutor meminta mahasiswa

untuk menyimpulkan pentingnya memahami konsep yang dibahas berdasarkan RAT/Peta Konsep

 Tutor menunjukkan kepada mahasiswa beberapa contoh.

 Mahasiswa melakukan diskusi kelompok untuk membahas Modul 3 (selama ± 15 menit)  Memberi kesimpulan atas

hasil diskusi dan dibahas bersama

4

Kegiatan Penutup

 Tutor mengajak mahasiswa untuk mengulangi

pembahasan seluruh materi yang telah didiskusikan selama kegiatan tutorial 3  Tanya – jawab tentang

berbagai hal yang berkaitan dengan substansi

20

Satuan Aktivitas Tutorial (SAT)

MATAKULIAH IPEM4323 LEGISLATIF INDONESIA

Tutorial ke

4

sks

3

Nama Pengembang

Siti Aisyah

Kompetensi Umum

Mahasiswa mampu menjelaskan eksistensi badan legislatif di

Indonesia dengan bertitik tolak pada pelaksanaan fungsi

legislasi, penyusunan anggaran dan pengawasan, dengan

mendasarkan diri pada konsep dan teori yang relevan, serta

memiliki pengetahuan tentang tata cara penyusunan peraturan

perundang-undangan khususnya dalam kaitannya dengan

penyelenggaraan pemerintahan di Indonesia

Kompetensi Khusus

Menjelaskan Legislatif Indonesia pada Era Reformasi

Pokok Bahasan

Legislatif Indonesia pada Era Reformasi

Sub Pokok Bahasan

1. Menjelaskan DPR/MPR Periode 1997-2004

2. Menjelaskan DPR/MPR Periode 2004-2009

N

o

Tahapan

Rincian Kegiatan

Media

Waktu

1

Persiapan Tutorial

 Tutor mengkaji BMP  Tutor mengembangkan

RAT/Peta Konsep

berdasarkan hasil kajian materi BMP dan Reanalisis Kompetensi pada BMP  Tutor mempersiapkan

contoh yang relevan dan pertanyaan untuk

didiskusikan oleh mahasiswa

 Tutor mengecek bahan presentasi yang akan dibahas

15

2

Kegiatan Pendahuluan

 Tutor menjelaskan tentang tujuan pembelajaran dan hasil kegiatan tutorial 1, 2 dan 3

 Tutor menjelaskan tentang strategi tutorial pada kegiatan tutorial 4  Tanya – jawab tutor dan

mahasiswa tentang kesiapan mahasiswa membaca materi yang akan dibahas

 Tutor mengarahkan mahasiswa untuk

melibatkan diri dan aktif dalam kegiatan tutorial 4

Power point, Laptop, LCD, dan kertas

kerja

Catatan : Mahasiswa

diarahkan untuk berdiskusi atau mengemukakan pendapat

3

Kegiatan Penyajian

 Tutor menjelaskan tentang konsep yang dibahas  Tanya jawab tentang

pengertian sistem. Tutor menunjukkan RAT/Peta Konsep dan meminta mahasiswa untuk membaca/menjelaskan RAT/Peta Konsep

 Tutor meminta mahasiswa untuk menyimpulkan pentingnya memahami konsep yang dibahas berdasarkan RAT/Peta Konsep

 Tutor menunjukkan kepada mahasiswa beberapa contoh.

 Mahasiswa melakukan diskusi kelompok untuk membahas Modul 4 (selama ± 15 menit)  Memberi kesimpulan atas

hasil diskusi dan dibahas bersama

Power Point

70

4

Kegiatan Penutup

 Tutor mengajak mahasiswa untuk mengulangi

pembahasan seluruh materi yang telah didiskusikan selama kegiatan tutorial 4  Tanya – jawab tentang

berbagai hal yang berkaitan dengan substansi

Satuan Aktivitas Tutorial (SAT)

MATAKULIAH IPEM4323 LEGISLATIF INDONESIA

Tutorial ke

5

Kode/Nama Matakuliah

IPEM4323 Legislatif Indonesia

sks

3

Nama Pengembang

Siti Aisyah

Kompetensi Umum

Mahasiswa mampu menjelaskan eksistensi badan legislatif di

Indonesia dengan bertitik tolak pada pelaksanaan fungsi

legislasi, penyusunan anggaran dan pengawasan, dengan

mendasarkan diri pada konsep dan teori yang relevan, serta

memiliki pengetahuan tentang tata cara penyusunan peraturan

perundang-undangan khususnya dalam kaitannya dengan

penyelenggaraan pemerintahan di Indonesia

Kompetensi Khusus

Mahasiswa mampu menjelaskan Dewan Perwakilan Daerah

Pokok Bahasan

Dewan Perwakilan Daerah

Sub Pokok Bahasan

1. Sejarah Terbentuknya Dewan Perwakilan Daerah

2. Kinerja DPD

N

o

Tahapan

Rincian Kegiatan

Media

Waktu

1

Persiapan Tutorial

 Tutor mengkaji BMP  Tutor mengembangkan

RAT/Peta Konsep

berdasarkan hasil kajian materi BMP dan Reanalisis Kompetensi pada BMP  Tutor mempersiapkan

contoh yang relevan dan pertanyaan untuk

didiskusikan oleh mahasiswa

 Tutor mengecek bahan presentasi yang akan dibahas

2

Kegiatan Pendahuluan

 Tutor menjelaskan tentang tujuan pembelajaran dan hasil kegiatan tutorial 1, 2, 3 dan 4

 Tutor menjelaskan tentang strategi tutorial pada kegiatan tutorial 5  Tanya – jawab tutor dan

mahasiswa tentang kesiapan mahasiswa membaca materi yang akan dibahas

 Tutor mengarahkan mahasiswa untuk

melibatkan diri dan aktif dalam kegiatan tutorial 5

Catatan : Mahasiswa

diarahkan untuk berdiskusi atau mengemukakan pendapat

Power point, Laptop, LCD, dan kertas

kerja

15

3

Kegiatan Penyajian

 Tutor menjelaskan tentang konsep yang dibahas  Tanya jawab tentang

pengertian sistem. Tutor menunjukkan RAT/Peta Konsep dan meminta mahasiswa untuk membaca/menjelaskan RAT/Peta Konsep

 Tutor meminta mahasiswa untuk menyimpulkan pentingnya memahami konsep yang dibahas berdasarkan RAT/Peta Konsep

 Tutor menunjukkan kepada mahasiswa beberapa contoh.

 Mahasiswa melakukan diskusi kelompok untuk membahas Modul 5 (selama ± 15 menit)  Memberi kesimpulan atas

hasil diskusi dan dibahas bersama

Power Point

70

4

Kegiatan Penutup

 Tutor mengajak mahasiswa

pembahasan seluruh materi yang telah didiskusikan selama kegiatan tutorial 5  Tanya – jawab tentang

berbagai hal yang berkaitan dengan substansi

Satuan Aktivitas Tutorial (SAT)

MATAKULIAH IPEM4323 LEGISLATIF INDONESIA

Tutorial ke

6

Kode/Nama Matakuliah

IPEM4323 Legislatif Indonesia

sks

3

Nama Pengembang

Siti Aisyah

Kompetensi Umum

Mahasiswa mampu menjelaskan eksistensi badan legislatif di

Indonesia dengan bertitik tolak pada pelaksanaan fungsi

legislasi, penyusunan anggaran dan pengawasan, dengan

mendasarkan diri pada konsep dan teori yang relevan, serta

memiliki pengetahuan tentang tata cara penyusunan peraturan

perundang-undangan khususnya dalam kaitannya dengan

penyelenggaraan pemerintahan di Indonesia

Kompetensi Khusus

Mahasiswa mampu menjelaskan Legislatif di Tingkat Lokal

Pokok Bahasan

Legislatif di Tingkat Lokal

N

o

Tahapan

Rincian Kegiatan

Media

Waktu

1

Persiapan Tutorial

 Tutor mengkaji BMP  Tutor mengembangkan

RAT/Peta Konsep

berdasarkan hasil kajian materi BMP dan Reanalisis Kompetensi pada BMP  Tutor mempersiapkan

contoh yang relevan dan pertanyaan untuk

didiskusikan oleh mahasiswa

 Tutor mengecek bahan presentasi yang akan dibahas

15

2

Kegiatan Pendahuluan

 Tutor menjelaskan tentang tujuan pembelajaran dan hasil kegiatan tutorial 1, 2, 3 , 4, dan 5

 Tutor menjelaskan tentang strategi tutorial pada kegiatan tutorial 6  Tanya – jawab tutor dan

mahasiswa tentang kesiapan mahasiswa membaca materi yang akan dibahas

 Tutor mengarahkan mahasiswa untuk

melibatkan diri dan aktif dalam kegiatan tutorial 6

Catatan : Mahasiswa

diarahkan untuk berdiskusi atau mengemukakan pendapat

Power point, Laptop, LCD, dan kertas

kerja

15

3

Kegiatan Penyajian

 Tutor menjelaskan tentang konsep yang dibahas  Tanya jawab tentang

pengertian sistem. Tutor menunjukkan RAT/Peta Konsep dan meminta mahasiswa untuk membaca/menjelaskan RAT/Peta Konsep

 Tutor meminta mahasiswa

untuk menyimpulkan pentingnya memahami konsep yang dibahas berdasarkan RAT/Peta Konsep

 Tutor menunjukkan kepada mahasiswa beberapa contoh.

 Mahasiswa melakukan diskusi kelompok untuk membahas Modul 6 (selama ± 15 menit)  Memberi kesimpulan atas

hasil diskusi dan dibahas bersama

4

Kegiatan Penutup

 Tutor mengajak mahasiswa untuk mengulangi

pembahasan seluruh materi yang telah didiskusikan selama kegiatan tutorial 6  Tanya – jawab tentang

berbagai hal yang berkaitan dengan substansi

20

Satuan Aktivitas Tutorial (SAT)

MATAKULIAH IPEM4323 LEGISLATIF INDONESIA

Tutorial ke

7

Kode/Nama Matakuliah

IPEM4323 Legislatif Indonesia

Nama Pengembang

Siti Aisyah

Kompetensi Umum

Mahasiswa mampu menjelaskan eksistensi badan legislatif di

Indonesia dengan bertitik tolak pada pelaksanaan fungsi

legislasi, penyusunan anggaran dan pengawasan, dengan

mendasarkan diri pada konsep dan teori yang relevan, serta

memiliki pengetahuan tentang tata cara penyusunan peraturan

perundang-undangan khususnya dalam kaitannya dengan

penyelenggaraan pemerintahan di Indonesia

Kompetensi Khusus

Mahasiswa mampu menjelaskan Proses Pembentukan

Undang-Undang

Pokok Bahasan

Proses Pembentukan Undang-Undang

Sub Pokok Bahasan

1. Rancangan Undang-Undang yang Berasal dari

Pemerintah

2. Rancangan Undang-Undang yang Berasal dari DPR

N

o

Tahapan

Rincian Kegiatan

Media

Waktu

1

Persiapan Tutorial

 Tutor mengkaji BMP  Tutor mengembangkan

RAT/Peta Konsep

berdasarkan hasil kajian materi BMP dan Reanalisis Kompetensi pada BMP  Tutor mempersiapkan

contoh yang relevan dan pertanyaan untuk

didiskusikan oleh mahasiswa

 Tutor mengecek bahan presentasi yang akan dibahas

15

2

Kegiatan Pendahuluan

 Tutor menjelaskan tentang tujuan pembelajaran dan hasil kegiatan tutorial 1, 2, 3 , 4, 5 dan 6

 Tutor menjelaskan tentang strategi tutorial pada kegiatan tutorial 7  Tanya – jawab tutor dan

mahasiswa tentang kesiapan mahasiswa membaca materi yang akan dibahas

 Tutor mengarahkan mahasiswa untuk

melibatkan diri dan aktif

Power point, Laptop, LCD, dan kertas

kerja

dalam kegiatan tutorial 7

Catatan : Mahasiswa

diarahkan untuk berdiskusi atau mengemukakan pendapat

3

Kegiatan Penyajian

 Tutor menjelaskan tentang konsep yang dibahas  Tanya jawab tentang

pengertian sistem. Tutor menunjukkan RAT/Peta Konsep dan meminta mahasiswa untuk membaca/menjelaskan RAT/Peta Konsep

 Tutor meminta mahasiswa untuk menyimpulkan pentingnya memahami konsep yang dibahas berdasarkan RAT/Peta Konsep

 Tutor menunjukkan kepada mahasiswa beberapa contoh.

 Mahasiswa melakukan diskusi kelompok untuk membahas Modul 7 (selama ± 15 menit)  Memberi kesimpulan atas

hasil diskusi dan dibahas bersama

Power Point

70

4

Kegiatan Penutup

 Tutor mengajak mahasiswa untuk mengulangi

pembahasan seluruh materi yang telah didiskusikan selama kegiatan tutorial 7  Tanya – jawab tentang

berbagai hal yang berkaitan dengan substansi

Satuan Aktivitas Tutorial (SAT)

MATAKULIAH IPEM4323 LEGISLATIF INDONESIA

Tutorial ke

8

Kode/Nama Matakuliah

IPEM4323 Legislatif Indonesia

sks

3

Nama Pengembang

Siti Aisyah

Kompetensi Umum

Mahasiswa mampu menjelaskan eksistensi badan legislatif di

Indonesia dengan bertitik tolak pada pelaksanaan fungsi

legislasi, penyusunan anggaran dan pengawasan, dengan

mendasarkan diri pada konsep dan teori yang relevan, serta

memiliki pengetahuan tentang tata cara penyusunan peraturan

perundang-undangan khususnya dalam kaitannya dengan

penyelenggaraan pemerintahan di Indonesia

Kompetensi Khusus

Mahasiswa mampu menjelaskan Peraturan Perundang-undangan

Pokok Bahasan

Peraturan Perundang-undangan

Sub Pokok Bahasan

1. Jenis dan Fungsi Peraturan Perundang-undangan

2. Kerangka Peraturan Perundang-undangan

3. Pencabutan, perubahan, dan Pengundangan UU

N

o

Tahapan

Rincian Kegiatan

Media

Waktu

1

Persiapan Tutorial

 Tutor mengkaji BMP  Tutor mengembangkan

RAT/Peta Konsep

berdasarkan hasil kajian materi BMP dan Reanalisis Kompetensi pada BMP  Tutor mempersiapkan

contoh yang relevan dan pertanyaan untuk

didiskusikan oleh mahasiswa

 Tutor mengecek bahan presentasi yang akan dibahas

15

2

Kegiatan Pendahuluan

 Tutor menjelaskan tentang tujuan pembelajaran dan hasil kegiatan tutorial 1, 2, 3 , 4, 5, 6 dan 7

Power point, Laptop, LCD, dan kertas

kerja

 Tutor menjelaskan tentang strategi tutorial pada kegiatan tutorial 8  Tanya – jawab tutor dan

mahasiswa tentang kesiapan mahasiswa membaca materi yang akan dibahas

 Tutor mengarahkan mahasiswa untuk

melibatkan diri dan aktif dalam kegiatan tutorial 8

Catatan : Mahasiswa

diarahkan untuk berdiskusi atau mengemukakan pendapat

3

Kegiatan Penyajian

 Tutor menjelaskan tentang konsep yang dibahas  Tanya jawab tentang

pengertian sistem. Tutor menunjukkan RAT/Peta Konsep dan meminta mahasiswa untuk membaca/menjelaskan RAT/Peta Konsep

 Tutor meminta mahasiswa untuk menyimpulkan pentingnya memahami konsep yang dibahas berdasarkan RAT/Peta Konsep

 Tutor menunjukkan kepada mahasiswa beberapa contoh.

 Mahasiswa melakukan diskusi kelompok untuk membahas Modul 8 (selama ± 15 menit)  Memberi kesimpulan atas

hasil diskusi dan dibahas bersama

Power Point

70

4

Kegiatan Penutup

 Tutor mengajak mahasiswa untuk mengulangi

pembahasan seluruh materi yang telah didiskusikan selama kegiatan tutorial 8