SilabusSeniBudayadanKeterampilanBerkarakterSDKelasVIIsms1

(1)

SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP ... Kelas / Semester : VII (Tujuh) / 1 (Satu) Mata Pelajaran : Seni Budaya Standar Kompetensi: SENI RUPA

1.

Mengapresiasi Karya Seni Rupa

Kompetensi Dasar

Materi

Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran*

Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Bentuk

Instrumen InstrumenContoh

1.1. Mengindentifikasi jenis karya seni rupa terapan daerah setempat

 Pengertian seni , cabang-cabang seni, unsur-unsur seni, sifat dasar seni secara umum.

 Beragam jenis, bentuk, teknik pembuatan dan fungsi karya seni rupa terapan daerah setempat

 Membaca

referensi tentang seni rupa daerah setempat

 Mengklasifikasi seni rupa terapan daerah setempat

 Mengidentifikasi karya seni rupa terapan daerah setepat

 Mengidentifikasi beragam jenis, bentuk, teknik pembuatan, fungsi dan makna pada karya seni rupa terapan daerah setempat.

Tes tertulis Tes Uraian _ Berikan 5 contoh hasil karya seni rupa terapan dan 5 contoh hasil karya seni rupa murni yang ada di daerahmua.

 Masing-masing contoh berikan penjelasan tentang bahan, fungsi, teknik pembuatan dan maknanya

2 jp Media cetak

Media elektronik

Lingkungan sekitar

1.2. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan teknik karya seni rupa terapan daerah setempat

 Methoda diskusi

 Teknik penulisan hasil diskusi.

 Teknik presentasi

 Mendiskusikan keragaman jenis, bentuk , fungsi dan makna karya seni rupa terapan daerah setempat

 Menulis hasil diskusi tentang tanggapan terhadap keunikan karya seni rupa terapan daerah setempat

 Mendeskripsikan beragam fungsi bentuk dan makna pada keunikan karya seni rupa terapan daerah setempat

 Membuat tanggapan tertulis tentang keunikan karya seni rupa terapan daerah setempat

Tes praktik/

kinerja Tes iden-tifikasi  hasil diskusi Presentasikan kelompokmu berupa tanggapan tentang keunikan gagasan ,teknik seni rupa terapan daerahmu

4 jp Media cetak

Media elektronik

(2)

Materi

Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran*

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Teknik Bentuk

 Mempresentasika n hasil diskusi

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)

Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely ) Mengetahui,

Kepala SMP ………

(__________________________) NIP/NIK : ...

…..,……… 20 ……. Guru Mapel Seni Budaya.

(3)

SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP ... Kelas / Semester : VII (Tujuh) / 1 (Satu) Mata Pelajaran : Seni Budaya Standar Kompetensi : SENI RUPA

2.

Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

Materi Pembelajaran

Kegiatan

Pembelajaran * Indikator PencapaianKompetensi

Penilaian

Sumber Belajar

Teknik Bentuk

Instrumen InstrumenContoh 2.1. Menggambar bentuk

dengan obyek karya seni rupa terapan tiga dimensi dari daerah setempat

 Gambar bentuk benda kubistis dan silindris (teknik perspektif, teknik arsir, komposisi, gelap terang) penggunaan media dalam

menggambar bentuk karya seni rupa daerah setempat

 Membaca referensi

 Membuat gambar bentuk benda kubistis dan silindris karya seni rupa daerah setempat

 Membuat sketsa gambar benda silindris dan kubistis

 Membuat gambar benda kubistis dan silindris dari karya seni rupa terapan daerah setempat

Tes praktik/

kinerja Uji Petik Kerja  Gambarlah sebuah benda kubistis yang tingginya melebihi tinggi mata dan sebuah benda silindris yang tingginya setengah tinggi mata , keduanya

dikembangkan dari karya seni rupa tiga dimensi daerahmu

4 jp Media cetak

Media elektronik

Lingkungan sekitar

2.2. Merancang karya seni kriya dengan memanfaatkan teknik dan corak daerah setempat

 Karya seni rupa daerah setempat meliputi: pengertian benda pakai,benda hias antara lain dari segi motif, corak, teknik dan sebagainya

 Membuat desain karya seni kriya untuk benda pakai dengan teknik dan corak daerah setempat

 Membuat ukuran pada disain , menentukan bahan dan teknik pembuatannya

 Membuat disain benda pakai dengan teknik dan corak daerah setempat

 Menentukan ukuran, bahan dan teknik pembuatan benda pakai

Tes praktik/ kinerja

Uji Petik Kerja _ Buat gambar disain/ gambar kerja untuk benda pakai dari bahan kayu dengan teknik dan corak daerahmu

2 jp Media cetak

Media elektronik

(4)

Kegiatan

Penilaian

2.3. Membuat karya seni kriya dengan memanfaatkan teknik dan corak daerah setempat

 Teknik-teknik pembuatan benda pakai

 Corak-corak ragam hias daerah setempat

 Membuat benda pakai dengan teknik dan corak daerah setempat

 Membuat hiasan pada benda pakai

 Membuat benda pakai dengan memanfaatkan teknik seni kriya daerah setempat.

 Membuat hiasan pada benda pakai dengan corak seni rupa daerah setempat

Uji Petik Kerja _ Buatlah benda pakai sesuai dengan gambar disainmu dan berikan hiasan dengan corak seni rupa daerahmu

6 jp Media cetak

Media elektronik

Lingkungan sekitar

(5)

Mengetahui,

(__________________________) NIP/NIK : ...

(6)

SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP ... Kelas / Semester : VII (Tujuh) / 1 (Satu) Mata Pelajaran : Seni Budaya Standar Kompetensi : SENI MUSIK

3.Mengapresiasi karya seni musik

Materi

Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran *

Penilaian

Instrumen

Contoh Instrumen 3.1 Mengindentifikasi jenis

lagu daerah setempat

 Pengenalan ragam lagu/musik daerah setempat

 Elemen/unsur musik yang ada pada lagu

 Mendengarkan /menyaksikan pertunjukan lagu daerah setempat

 Mengkaji elemen-elemen musik, irama, tempo,nada dan dinamika lagu etnik daerah setempat

 Mengidentifikasi jenis lagu daerah setempat

 Menyebutkan jenis alat musik yang diperdengarkan

 Mengidentifikasi elemen-elemen musik; irama,tempo nada dan dinamika lagu daerah setempat

Tes lisan

Daftar

pertanyaan  _{jenis lagu yang}Sebutkan diperdengarkan

 Sebutkan alat musik yang mengiringi lagu

 Sebutkan elemen-elemen musik yang terdapat pada lagu yang diperdengarkan

2 jp Partitur lagu, radio cassette, buku materi, lembar kerja

3.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan lagu daerah setempat

 Lagu daerah

setempat. 

Mendengarkan lagu etnik daerah setempat

 Berdiskusi tentang keunikan lagu daerah setempat

 Menuliskan keunikan dari lagu daerah setempat

 Mampu

menyebutkan keunikan yang ada pada lagu daerah setempat

 Membedakan keunikan lagu etnik daerah dan lagu POP daerah setempat

Tes tertulis Tes uraian _ Tuliskan tentang keunikan yang ada pada lagu etnik daerah setempat

 Jelaskan

perbedaan keunikan lagu POP daerah serta lagu etnik daerah setempat

2 jp Partitur lagu, buku materi,

Tape recorder

(7)

Materi

Penilaian

Instrumen InstrumenContoh Tanggung jawab ( responsibility )

Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely ) Mengetahui,

(__________________________) NIP/NIK : ...

(8)

1. SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP ... Kelas / Semester : VII (Tujuh) / 1 (Satu) Mata Pelajaran : Seni Budaya Standar Kompetensi : SENI MUSIK

4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

Materi

Penilaian

Instrumen InstrumenContoh 4.1. Mengaransir secara

sederhana karya lagu daerah setempat

 Mengaransir lagu daerah setempat

 Unsur-unsur musik

 Tangga nada

 Birama

 Tempo

 Dinamik

 Interval

 Mendengarkan dan menyanyikan lagu daerah setempat

 Membaca notasi serta unsur-unsur lagu

 Berdiskusi untuk menentukan alat musik ritmis dalam aransemen lagu

 Mengaransir secara sederhana lagu dengan alat musik ritmis

 menyanyikan lagu daerah setempat

 Menjelaskan prosedur mengaransir lagu

 mengaransir secara sederhana dengan memperhatikan elemen-elemen musik pada lagu

 Mengaransir lagu etnik daerah setempat dalam dua suara

 Mendemonstrasika n alat musik ritmis dengan lagu yang telah diaransir

Tes praktik/

Kinerja Tes Uji kerja  Nyanyikan lagu daerah setempat dengan benar

 Sebutkan cara mengaransir lagu

 Buatlah aransemen sederhana dari lagu yang diperdengarkan

(9)

Materi

Penilaian

Instrumen InstrumenContoh 4.2. Menampilkan hasil

aranse men karya lagu daerah setempat

 Berlatih aransemen sesuai unsur-unsur musik

 Berlatih memainkan hasil aransemen

 Menyajikan hasil aransemen dengan menggunakan alat musik ritmis

 Memainkan alat musik ritmis dalam

aransemen lagu

 menampilkan hasil aransemen lagu etnik daerah setempat secara perorangan atau kelompok

 Menampilkan hasil aransemen lagu etnik daerah setempat dengan menggunakan berbagai alat musik

Tes praktik/

Kinerja Tes Uji kerja  Tampilkan lagu hasil aransemen secara kelompok

 Tampilkan lagu hasil aransemen secara perorangan

4 jp Partitur lagu, radio cassette, buku materi, alat musik, lembar kerja

(__________________________) NIP/NIK : ...

(10)

SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP ... Kelas / Semester : VII (Tujuh) / 1 (Satu) Mata Pelajaran : Seni Budaya Standar Kompetensi: SENI TARI

5. Mengapresiasi karya seni tari

Materi

Penilaian

Instrumen

Contoh Instrumen

5.1 Mengindentifi-kasi jenis karya seni tari tunggal daerah setempat

 Pengertian Seni Tari : a. Pengertian

tari daerah, unsur utama seni tari, keindahan seni tari, bentuk penyajian seni tari, tema seni tari daerah setempat

 Tari Tunggal Daerah Setempat: a. Ragam tari

tunggal daerah setempat. b. Fungsi Tari

Tunggal daerah setempat.

 Membaca buku referensi tentang tari tunggal daerah setempat

 Menyaksikan Tari Tunggal secara lansung atau melalui audio visual

 Mendiskusikan tentang tari tunggal daerah setempat

 Mempresentasik an hasil diskusi

 Mengidentifikasikan jenis karya seni tari tunggal daerah setempat

 Mengungkapkan kesan secara lisan tentang keuni

 kan seni tari tunggal daerah setempat

 Menyebutkan fungsi tari tunggal dalam masyarakat daerah setempat

 Membuat tanggapan tertulis tentang jenis karya seni tari tunggal daerah setempat

Isian Singkat

Uraian

Pekerjaan Rumah

 Jelaskan Pengertian Seni Tari

 Sebutkan dan jelaskan unsur-unsur keindahan seni tari

 Sebutkan jenis-jenis Tari Tunggal daerah setempat yang kamu ketahui

 Jelaskan fungsi Tari Tunggal daerah setempat

 Buatlah Kliping tentang tari tunggal daerah setempat

4 Jp Media elektronik

Pertunjukan tari

Guru tari

(11)

Materi

Penilaian

5.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan seni tari tunggal daerah setempat

 Apresiasi Karya Tari Tunggal Daerah Setempat

 Beragam Tari Tunggal daerah setempat

a.

Tari Dramatik b.

Tari Nondramatik

 Menyaksikan Tari Tunggal daerah setempat secara lansung atau melalui audio visual

 Mengkaji unsur-unsur keindahan tari tunggal daerah setempat

 Mendiskusikan tentang tari tunggal daerah setempat

 Mempresentasik an hasil diskusi

 Mendeskripsikan beragam bentuk Tari Tunggal daerah setempat

 Menyebutkan nama-nama tari tunggal daerah setempat

 Menyebutkan unsur-unsur Tari Tunggal daerah setempat

Penuga- san kelompok

Tes Identifikasi

Pekerjaan Rumah

 Presentasikan hasil diskusi dan buatlah tanggapan tertulis tentang tari tunggal daerah setempat yang telah kalian saksikan

 Pelajarilah salah satu bentuk tari tunggal daerah setempat secara berkelompok

4 Jp Media elektronik

Pertunjukan tari

Guru tari

Media cetak

Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely ) Mengetahui,

(__________________________) NIP/NIK : ...

(12)

(13)

SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP ... Kelas / Semester : VII (Tujuh) / 1 (Satu) Mata Pelajaran : Seni Budaya Standar Kompetensi : SENI TARI

6. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari.

Kegiatan Pembelajaran *

Penilaian

6.1 Mengeksplorasi pola lantai gerak dari tari tunggal daerah setempat

 Pengertian Pola Lantai dalam seni tari

 Menyesuaikan pola lantai sesuai dengan ragam gerak tari tunggal daerah setempat.

 Mencari bentuk pola lantai tari tunggal daerah setempat

 Melakukan tari tunggal daerah setempat dengan menggunakan pola lantai

 Mencari bentuk pola lantai Tari Tunggal daerah setempat

 Menemukan pola lantai gerak berdasarkan ragam gerak tari tunggal daerah setempat

Tes praktik/

kinerja Tes Uji Kerja  lantai yang sesuai Carilah pola untuk susunan ragam tari tunggal daerah setempat yang telah kalian pelajari

4 jp Media Elektronik

Guru tari

Media Gerak

6.2 Memeragakan tari tunggal daerah setempat

 Praktek Tari  Memperagakan hasil karya Tari Tunggal daerah setempat.

 Menyajikan bentukTari Tunggal daerah setempat sesuai dengan iringannya

Tes praktik/

kinerja Tes Uji Kerja  karya tari tunggal Peragakan berdasarkan tari daerah yang ada di daerahmu sesuai dengan iringan musiknya

6 jp Media Elektronik

Guru tari

Media Gerak

(14)

Kegiatan

Penilaian

Instrumen InstrumenContoh Tanggung jawab ( responsibility )

(__________________________) NIP/NIK : ...

(15)

SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP ... Kelas / Semester : VII (Tujuh) / 1 (Satu) Mata Pelajaran : Seni Budaya Standar Kompetensi : SENI TEATER

7. Mengapresiasi karya seni teater.

Kegiatan

Penilaian

7.1. Mengidentifikasi jenis karya seni teater dae- ah setempat

 Teater daerah

setempat 

Menelaah buku referensi /media cetak tentang teater daerah setempat

 Menyaksikan pertunjukan singkat dari pergelaran teater daerah setempat secara langsung atau melalui media audio visual

 Membuat

sinopsis dari teater daerah setempat yang ditonton

 Menyebutkan unsur-unsur seni pertunjukan

 Mendeskripsikan karya seni teater daerah setempat sesuai dengan fungsinya

Tes ter-tulis

Tes Uraian

Sebutkan 3 unsur seni pertunjukan.

Sebutkan fungsi karya teater di daerahmu.

4 jp Buku teks

Media cetak

Pertunjukan teater

Media Elektronik

7.2. Menampil kan sikap apresiatif terhadap keunikan dan pesan moral seni teater daerah setem pat



sikap apresiatif terhadap keunikan dan pesan moral seni teater

 Mempresenta sikan hasil pengamatan tentang keunikan dan pesan moral

 Membuat sinopsis dari karya seni teater daerah setempat yang dilihat

Tes praktik /kinerja

Tes identifikasi Buatlah sinopsis dari pertunjukan karya seni teater daerah setempat yang kamu lihat

2 jp Buku teks

Media cetak

(16)

Kegiatan

Penilaian _Alokasi

Waktu

Instrumen InstrumenContoh seni teater daerah

setempat  _{keunikan dan pesan}Menyebutkan moral seni teater daerah setempat

Presentasakan keunikan dan pesan moral dari pertunjukan teater yang dilihat

teater

Media Elektronik

(__________________________) NIP/NIK : ...

(17)

SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP ... Kelas / Semester : VII (Tujuh) / 1 (Satu) Mata Pelajaran : Seni Budaya Standar Kompetensi : SENI TEATER

8. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater.

Materi

Penilaian

Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh

Instrumen 8.1. Mengeksplorasi

teknik olah tubuh, olah pikir dan olah suara

 Teater Nusantara daerah setempat

 Melakukan latihan dasar olah tubuh, olah pikir dan olah suara

 Melakukan teknik olah tubuh, olah pikir dan olah suara

Tes Praktik

/ kierja Tes uji petik kerja  latihan teknik Lakukanlah a. olah tubuh b. olah fikir c. olah suara

2 jp Buku pedoman latihan teknik dasar

Naskah teater/ drama

8.2. Merancang pertunjukan teater daerah setempat

 teater daerah

setempat 

Menyusun rencana pertunjukan teater daerah setempat

 Membuat rencana pertunjukan teater daerah setempat

Tes Praktik

/ kierja Tes uji petik kerja  rencana pertunjukan Susunlah sebuah teater daerah setempat

Naskah teater/ drama 8.3. Menerapkan prinsip

kerja sama dalam berteater

 prinsip kerja sama dalam berteater

 Melakukan latihan tea ter bersama sesuai de ngan tema

 Menyajikan hasil latihan didepan kelas/sekolah

 Melakukan prinsip kerjasama dalam berteater

 Menampilkan karya teater dari daerah setempat di kelas

Tes Praktik

/ kierja Tes uji petik kerja  Lakukanlah latihan teater bersama sesuai dengan tema

 Tampilkan karya yang sudah dilatihkan didepan kelas/sekolah

Naskah teater/ drama

(18)

Materi

Penilaian

Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh

Instrumen Tanggung jawab ( responsibility )

(__________________________) NIP/NIK : ...

(19)

(20)

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : ... Mata Pelajaran : Keterampilan

Kelas : VII (Tujuh)

Semester : I (Satu)

Aspek : Kerajinan

Standar Kompetensi : 1. Mengapresiasi Benda kerajinan

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran*

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

A lokasi Waktu

Su mber Bahan T

eknik

Be ntuk

Inst rumen

Contoh Instrumen

1.1.Memahami keterampilan teknis pada produk benda kerajinan

1. Pengertian keterampilan kerajinan

1.Mengkaji buku sumber untuk mencari pengertian keterampilan kerajinan dan benda kerajinan

1.Menjelaskan pengertian keterampilan kerajinan dan benda kerajinan

T es tertulis

Ura ian

1. Jelaskan pengertian Keterampil-an kerajinan!

2 x40’

Bu ku

Na ra sumber

Me dia

Ele ktronik

Gal eri Seni 2. Fungsi

kerajinan

2.Mendeskripsikan fungsi kerajinan

2.Menjelaskan fungsi kerajinan

T es tertulis

Ura ian

(21)

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Penilaian

A lokasi Waktu

Su mber Bahan T

eknik

Be ntuk

Inst rumen

Contoh Instrumen

3. Jenis produk

kerajinan 3.Mengamati produk _{kerajinan untuk}

menentukan kerajinan

3.Mendeskripsikan jenis kerajinan

T es tertulis

Ura ian

3. Deskripsikan jenis-jenis kerajinan dilihat dari bahan dan tekniknya! 4. Teknik

kerajinan 4.Mendiskripsikan _{tehnik kerajinan} 4.Membedakan berbagai _{Macam teknik dalam}

membuat kerajinan

T es tertulis

O bservasi

Ura ian

Le mbar observasi

(22)

Kompetensi Pencapaian Kompetensi

Penilaian

A lokasi Waktu

Su mber Bahan T unsur estetika pada produk benda kerajinan

1. Pengertian

estetika. 1.Mengkaji buku _{sumber untuk}

mencari pengertian estetika.

1.Mendeskripsikan pengertian estetika.

T es tertulis

Ura ian

1. Jelaskan pengertian estetika dengan bahasa kamu! ra Sumber

Me dia cetak

Gal eri Seni

Mo del

2. Unsur estetika produk

kerajinan.

2.Menganalisis produk kerajinan untuk menentukan estetikanya.

2.Menentukan nilai estetika pada produk kerajinan.

T es kinerja

Tes identifikasi

2. Deskripsi-kan nilai estetika pada produk kerajinan!

3. Fungsi estetika

kerajinan 3.Mengamati dan _{menganalisis fungsi}

estetika dalam produk kerajinan

3.Menjelaskan fungsi estetika dalam produk kerajinan

T es tertulis

Ura ian

3. Jelaskan fungsi estetika pada produk kerajinan!

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )

(23)

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Penilaian

A lokasi Waktu

Su mber Bahan T

eknik

Be ntuk

Inst rumen

Contoh Instrumen

Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence )

Mengetahui, ..., ...20 ....

Kepala ... Guru Mapel Keterampilan

... ...

(24)

SILABUS PEMBELAJARAN

Kelas : VII (Tujuh)

Semester : I (Satu)

Aspek : Kerajinan

Standar Kompetensi : 2. Membuat benda kerajinan

Kompetensi

2.1.Merencana-kan prosedur kerja pembuatan benda kerajinan untuk fungsi pakai/hias berbahan lunak alami maupun buatan dengan teknik lipat, potong, dan rekat.

1. Perencanaan prosedur Kerja pembuatan benda kerajinan 2.Perencanaan

biaya produksi pembuatan benda kerajinan berbahan lunak alami maupun buatan dengan teknik lipat, potong dan rekat. 2. Pembuat-an

1. Membaca buku untuk mencari

pengertian benda kerajinan untuk fungsi pakai /hias berbahan lunak alami maupun buatan dengan teknik lipat, potong dan rekat

3. Menghitung biaya produksi pembuatan benda kerajinan berbahan l unak alami

maupun buatan

1. Merencanakan prosedur kerja pembuatan benda kerajinan untuk fungsi pakai /hias berbahan alami maupun buatan dengan teknik lipat, potong dan rekat.

2. Menentukan alokasi biaya produksi untuk pembuatan benda kerajinan berbahan lunak alami maupun buatan dengan teknik lipat, potong, dan rekat

.

1. Sebutkan langkah prosedur kerja kerajinan 2. Hitunglah biaya

produksi pembuatan karya fungsional/hias dari bahan lunak dengan teknik tertentu ara sumber M edia elektronik

M edia cetak

(25)

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Penilaian

A lokasi Waktu

S umber Bahan T

eknik

Ben tuk

Instr umen

Contoh Instrumen

sketsa pradesain benda kerajinan untuk fungsi pakai /hias bahan lunak alami maupun buatan dengan teknik lipat, potong dan rekat

dengan teknik lipat, potong dan rekat.

1.Membaca buku untuk mencari pengertian prinsip-prinsip dasar dalam pembuatan disain benda kerajinan.

2. Praktik membuat pra disain

1. Merencanakan pembuatan sketsa pra disain. 2. Praktik membuat pra disain

T es tertulis

urai an

Tes tulis

keterampilan

1. Tuliskan syarat-syarat dalam pembuatan suatu disain benda kerajinan.

(26)

Kompetensi

2.2.Mendesain benda kerajinan untuk fungsi pakai/hias bahan lunak alami maupun buatan dengan teknik lipat, potong dan rekat

1.

Desain kerajinan fungsi pakai/hias dari bahan lunak alami maupun buatan dengan teknik lipat, potong dan rekat.

1. 1.Praktik membuat desain dan gambar kerja

1. Praktikmembuat desain dan gambar kerja

T

Buatlah desain produk benda fungsional/hias dari bahan lunak dengan memilih salah satu tehnik pembuatan .

2 x40’

B uku sumber N ara Sumber M edia cetak

M edia elektronik

M odel 2.3.Membuat benda

kerajinan untuk fungsi pakai/hias berbahan lunak alami maupun

2.

Alat dan bahan untuk membuat benda kerajinan untuk fungsi hias/pakai

Menuliskan peralatan dan bahan yang diperlukan.

1. Menjelaskan jenis peralatan dan bahan untuk

pembuatan benda kerajinan untuk fungsi pakai/hias berbahan lunak alami

T es tertulis

Urai an

1. Tuliskan fungsi alat dan bahan untuk pembuatan benda kerajinan

fungsi pakai dengan media

4 x40’

B uku

(27)

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Penilaian

A lokasi Waktu

S umber Bahan T

eknik

Ben tuk

Instr umen

Contoh Instrumen

buatan dengan teknik lipat, potog, bentuk dan rekat

berbahan lunak dengan teknik lipat, potong dan rekat 3.

Fungsi alat dan bahan 4.

Praktik membuat benda kerajinan untuk fungsi pakai / hias berbahan lunak dengan teknik lipat, potong dan rekat sesuai dengan prosedur kerja.

2. Praktik mem-buat benda kerajinan sesuai prosedur kerja.

maupun buatan dengan teknik lipat, potong dan rekat.

2.Membuat benda \ kerajinan sesuai prosedur kerja

T es Kiner ja

P enugas-an Individu-al/kelom pok

Tes uji petik kerja

bahan lunak alami.

2. Buatlah Karya benda kerajinan sesuai desain dengan memilih salah satu media dan teknik sesuai pilihanmu

edia elektronik

P eralatan praktik

M odel

(28)

Kompetensi

benda kerajinan untuk fungsi pakai/hias dengan sentuhan estetika sehingga siap dipamerkan atau dijual

kemasan

2. Fungsi peralatan dan bahan

3.Pembuatan kemasan benda kerajinan dengan sentuhan estetika

sumber untuk membuat disain kemasan

2. Menuliskan peralatan dan bahan sesuai dengan fungsinya.

3.Membuat kemasan benda kerajinan untuk fungsi pakai/hias dengan sentuhan estetika

kemasan

2. Menjelskan peralatan dan bahan sesuai dengan fungsinya.

3. Membuat kemasan karya benda kerajinan untuk fungsi pakai/hias dengan sentuhan estetika.

4. Memamerkan dan menjual karya benda kerajinan berbahan

es

uji petik kerja.

urai an

Pro yek

Tes uji petik kerja

disain kemasan benda kerajinan untuk fungsi pakai dengan sentuhan estetika.

2. Tuliskan fungsi perlatan bahan untuk membuat kemasan benda kerajinan untuk fungsi pakai.

3. Buatlah kemasan sesuai karya yang estetika dan siap untuk dipamerkan dan di

4. Selenggara-kan

x40’ uku

N ara Sumber

M edi Elektronik

M edia Cetak Model

(29)

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Penilaian

A lokasi Waktu

S umber Bahan T

eknik

Ben tuk

Instr umen

Contoh Instrumen

4.Pameran hasil karya benda kerajinan berbahan lunak dengan teknik lipat, potong dan rekat

4.Melakukan pameran dan penjualan karya benda kerajinan berbahan lunak dengan teknik lipat, potong dan rekat

lunak dengan teknik lipat,

potong dan rekat es Kiner J a

T es Kiner

J a

Tes uji petik kerja

Pameran dan juallah hasil karyamu di sekolah

Mengetahui, ..., ...20 ....

... ...

(30)

SILABUS PEMBELAJARAN

Kelas : VII (Tujuh)

Semester : I (Satu)

Aspek : Teknologi

Standar Kompetensi : 3. Mengapresiasi karya teknologi rekayasa

Kompetensi Dasar

Materi

Pembelajaran Kegiatan

Pembelajaran*

Penilaian A

lokasi Waktu

Su mber Bahan T

eknik

Ben tuk

Instr umen

Contoh Instrumen

3.1.Memahami fungsi dan keterampilan teknis pada produk alat penerangan dengan menggunakan listrik arus lemah (baterai)

1. Pengertian peralatan dengan menggunakan listrik arus lemah (baterai)

1. Membaca buku sumber untuk mencari pengertian listrik arus lemah (baterai)

1. Menjelaskan pengertian peralatan yang menggunakan listrik arus lemah (baterai)

T es tertulis

Urai an

1. Jelaskan pengertian peralatan listrik arus lemah (baterai)!

2 X 40’

Bu ku

Na ra Sumber

Me dia

(31)

2.Jenis dan fungsi peralatan yang menggunakan listrik arus lemah (baterai)

2. Membedakan jenis dan fungsi peralatan yang menggunakan listrik arus lemah (baterai)

2. Mendeskripsikan jenis dan fungsi peralatan yang menggunakan listrik arus lemah (baterai)

2. Diskripsikan jenis peralatan listrik yang menggunakan listrik arus lemah (baterai) 3. Diskripsikan

fungsi peralatan yang

menggunakan listrik arus lemah !

Me dia Cetak

3. Teknik pembuatan produk alat penerangan dengan menggunakan listrik arus lemah (baterai)

3. Mengidentifikasi teknik pembuatan alat penerangan dengan menggunakan listrik arus lemah (baterai)

3. Menjelaskan teknik merangkai komponen pembuatan alat penerangan dengan menggunakan listrik arus lemah (baterai)

T es tertulis

Urai an

4. Jelaskan teknik pembuatan alat penerangan dengan menggunakan listrik arus lemah (baterai)

3.2.Mengapresiasi keterampilan teknik pada produk alat penerangan yang manggunakan listrik arus lemah (baterai)

1.Apresiasi teknis alat penerangan yang

menggunakan listrik arus lemah (baterai)

1.Mengamati peralatan teknis pembuatan alat penerangan yang menggunakan listrik arus lemah (baterai)

1. Mendeskripsikan berbagai teknik pembuatan produk penerangan yang menggunakan listrik arus lemah (baterai)

T es tertulis

Urai an

5.Deskripsikan teknik pembuatan produk

penerangan dengan listrik arus lemah!

(32)

Percaya diri ( Confidence )

Mengetahui, ..., ...20 ....

... ...

(33)

SILABUS PEMBELAJARAN

Kelas : VII (Tujuh)

Semester : I (Satu)

Aspek : Teknologi

Standar Kompetensi : 4. Menciptakan karya teknologi rekayasa

Kompetensi Dasar

Materi

Pembelajaran Kegiatan

Pembelajaran*

Penilaian

4.1.Merencanakan prosedur kerja pembuatan alat penerangan yang menggunakan listrik arus lemah (baterai)!

1. Skema rangkaian alat penerangan yang

1. Membuat gambar/skema rangkaian alat penerangan yang menggunakan listrik arus lemah (baterai)

T es Kinerja

Uji Prosedur dan Produk

1. Buatlah skema rangkaian alat penerangan yang menggunakan listrik arus lemah (baterai)! ara Sumber M edia Elektronik

M edia Cetak

M odel 2. Penyiapan

bahan dan alat untuk praktik pembuatan alat

2. Menyiapkan komponen dan alat untuk praktik pembuatan alat penerangan yang

2. Menyiapkan komponen dan alat seusai kebutuhan skema rangkaian alat

T es Kinerja

3. Letakkan komponen sesuai urutan pada skema rangkaian

(34)

penerangan yang

penerangan yang menggunakan listrik arus lemah (baterai)

untuk membuat rangkaian sesuai skema

4.2.Membuat alat penerangan yang menggunakan listrik arus lemah (baterai)!

1. Praktik merangkai komponen alat penerangan yang

menggunakan listrik arus lemah (baterai)!

1. Praktik pembuatan karya : rangkaian alat penerangan yang menggunakan listrik arus lemah (baterai)

1. Membuat/ merangkai komponen alat penerangan yang menggunakan listrik arus lemah (baterai) sesuai desain/skema

T es Kinerja

4. Buatlah karya alat penerangan yang menggunakan listrik arus lemah (baterai) sesuai desain/skema

2. Pengujian produk : rangkaian alat penerangan yang

2. Melakukan uji coba produk dan perbaikan produk : rangkaian alat penerangan yang menggunakan listrik arus lemah (baterai)

2. Melakukan uji coba kelayakan : rangkaian alat penerangan yang menggunakan listrik arus lemah (baterai)

T es Kinerja

5. Lakukan uji kelayakan produk : rangkaian alat penerangan yang menggunakan listrik arus lemah (baterai)

(35)

Mengetahui, ..., ...20 ....

... ...

(36)

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : ... Mata Pelajaran : Keterampilan Kelas : VII (Tujuh) Semester: I (Satu)

Aspek : Teknologi

Standar Kompetensi : 5. Mengapresiasi karya teknologi budidaya

Penilaian

5.1. Mengenal produk hewan unggas petelur

1. Pengertian budi daya unggas petelur

1. Membaca buku sumber untuk mencari pengertian

1. Menjelaskan pengertian budidaya unggas petelur

T es tertulis

Urai an

1. Jelaskan pengertian budidaya unggas petelur

2 X 40’

Buku Sumber Nara Sumber 2. Jenis unggas

petelur

2. Membedakan jenis unggas petelur

2. Membedakan jenis unggas

T es tertulis

Uraian 2. Deskripsikan jenis unggas petelur

Media Cetak

3. Fungsi

pembudidayaan unggas petelur

3. Menjelaskan fungsi pembudidayaan unggas petelur

3. Menjelaskan fungsi budidaya hewan unggas petelur

T es tertulis

Uraian 3. Jelaskan fungsi budidaya unggas petelur

5.2. Mengapresi-asi produk hewan uggas petelur

1. Prosedur pembudidayaan unggas petelur

1. Mengamati pembudidayaan unggas petelur untuk mencari prosedur pembudidayaan

1. Mendeskripsikan berbagai teknik pembudidayaan unggas petelur

T es tertulis

Urai an

1. Deskripsikan prosedur pembudidayaan unggas petelur

(37)

unggas petelur  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

(38)

SILABUS PEMBELAJARAN

Kelas : VII (Tujuh)

Semester : I (Satu)

Aspek : Teknologi

Standar Kompetensi : 6. Menyusun rencana pemeliharaan dan perawatan hewan unggas petelur.

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Penilaian

A lokasi Waktu

Sum ber Bahan T

eknik

Be ntuk

Inst rumen

Contoh Instrumen

6.1 Menyusun rencana pemeliharaan dan perawatan hewan unggas petelur

1. Perencanaan pemeliharaan hewan unggas petelur

1. Mengkaji buku sumber untuk membuat perencaaan pemeliharaan unggas

1. Membuat perencanaan pemeliharaan unggas petelur

T es tertulis

Ura ian

1. Deskripsikan perencanaan pemeliharaan unggas petelur yang baik

6 X 40’

Buk u Sumber

Nar a Sumber

2. Pemiihan jenis Unggas petelur Yang unggul.

2. Mengamati jenis unggas petelur untuk memilih bibit unggul

2. Memilih jenis unggas yang unggul

T es kinerja

Tes identifikasi

2. Bagaimana cara memilih unggas yang baik

(39)

3. Tempat dan cara Pemeliha raan hewan unggas petelur

3. Mengamati tempat dan cara perawatan unggas yang baik

3. Menyiapkan tempat dan perawatan unggas yang baik

T es kinerja

Tes identifikasi

3. Bagaimana cara menyiapkan tempat untuk unggas petelur

6.2 Memelihara dan merawat hewan unggas petelur.

4.Pemeliharaan dan Perawatan hewan unggas petelur

4. Praktik pemeliha raan dan perawat an unggas petelur

4. Praktik pemeli haraan dan perawatan

T es Kinerja

4. Bagaiamana cara merawat dan memelihara unggas petelur  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Tekun ( diligence )

(40)

SILABUS PEMBELAJARAN

Kelas : VII (Tujuh)

Semester : I (Satu)

Aspek : Teknologi

Kompetensi Dasar : 7. Mengapresiasi karya teknologi pengolahan.

Penilaian

7.1. Mengenal produk manisan buah basah dan kemasannya dari segi cita rasa, estetika, dan keterampilan teknik baik lisan maupun tertulis

1. Pengertian pengawetan manisan

1. Membaca buku untuk mencari pengertian pengawetan manisan buah basah

1. Menjelaskan pengertian pembuatan manisan basah

T es Tulis

Urai an

1. Jelaskan pengertian pengawetan manisan buah basah

2 edia Cetak

N ara Sumber 2. Fungsi

Pengawetan manisan basah

2. Membedakan fungsi pengawetan manisan basah

2. Menjelaskan fungsi pengawetan manisan basah

T es tertulis

Urai an

(41)

3. Jenis Peralatan pembuatan manisan buah basah

3. Menentukan jenis peralatan manisan buah

basah

3. Mendeskripsikan jenis peralatan pembuatan manisan buah basah

T es tertulis

Urai an

3. Deskripsikan jenis peralatan untuk membuat manisan basah basah 4. Teknik

pembuatan manisan buah basah

4. Mendeskrip-sikan teknik pembuatan manisan buah basah

4. Mendeskripsikan berbagai teknik pembuatan produk manisan

buah basah

T es tertulis

Urai an

4. Deskripsikan teknik pembuatan produk manisan basah basah

7.2. Mengapresi-asi produk manisan buah basah dan kemasannya dari segi cita rasa, estetika, dan fungsinya baik lisan maupun tertulis

1. Apresiasi produk manisan basah

1. Mengapresiasi produk manisan basah untuk menentukan cita rasa

1. Menghargai produk manisan basah dari segi estetika dan cita rasa

T es Tulis

Tes Uraian

5. Jelaskan kelebihan dan kelemahan produk manisan basah

2 X 40’

2. Teknik pengemasan 2. Menentukan teknik pengemasan yang baik

2. Menjelaskan syarat syarat pembuatan kemasan yang baik

T es tertulis

Urai an

6. Tuliskan syarat-syarat pembuatan kemasan yang baik untuk manisan buah basah!  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence )

Mengetahui, ..., ...20 ....

(42)

... ...

(43)

SILABUS PEMBELAJARAN

Kelas : VII (Tujuh)

Semester : I (Satu)

Aspek : Teknologi

Standar Kompetensi : 8. Menerapkan teknologi karya pengolahan manisan basah

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Penilaian

A lokasi Waktu

Su mber Bahan T

eknik

Be ntuk

In strumen

Contoh Instrumen

8.1. Merencana-kan prosedur kerja pembuatan manisan basah dari bahan nabati

1. Perencanaan pembuatan manisan basah dari bahan nabati

1. Membaca buku untuk mencari pengertian pengawetan manisan buah basah dari bahan nabati

1. Merencanakan pembuatan manisan basah dari bahan nabati

T es tertulis

Ur aian

1. Buatlah perencanaan pembuatan manisan basah bahan nabati

2 X 40’

Buk u

Pro duk

Me dia Cetak

Nar a Sumber

(44)

2. Perencanaan biaya produksi manisan basah dari bahan nabati.

2. Menghitung biaya produksi manisan basah dari bahan nabati

2. Menentukan alokasi biaya untuk produksi manisan basah bahan nabati

T es tertulis

Ur aian

2. Buatlah perencanaan biaya produksi manisan basah dari bahan nabati! 8.2. Membuat produk

manisan basah dari bahan nabati sesuai dengan prosedur kerja yang disusun

1. Pembuatan manisan basah dari bahan bnabati.

1. Praktek membuat manisan basah dari bahan nabati

1. Praktik membuat manisan basah seusai

perencanaan

T es kinerja

Uji prosedur

Da n produk

3. Buatlah manisan dari bahan nabati sesuai pilihanmu

4 X 40’

8.3. Membuat kemasan produk manisan basah siap dipamerkan dan dijual

1. Penyajian hasil dalam pameran dan penjualan

1. Menyajikan hasil manisan dan menjualnya

1. Menyajikan manisan dalam pameran dan menjualnya

T es kinerja

Uji prosedur

Da n produk

4.Selenggarakan dan juallah produk manisan

(45)

... ...