OPTIMALISASI PENERAPAN MEDIA BIDANG MIRING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GULING DEPAN PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 2 WONOSARI KEC. SADANG KAB. KEBUMEN TAHUN PELAJARAN 2012/2013.

i

OPTIMALISASI PENERAPAN MEDIA BIDANG MIRING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GULING DEPAN PADA

SISWA KELAS IV SD NEGERI 2 WONOSARI KEC. SADANG KAB. KEBUMEN

TAHUN PELAJARAN 2012/2013

SKRIPSI

Oleh :

DWI ANDRI SETYAWAN X4711323

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA 2013

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini

Nama : Dwi Andri Setyawan

NIM : X4711323

Jurusan/Program Studi : FKIP/Pendidikan Olah Raga dan Kesehatan

Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “OPTIMALISASI PENERAPAN MEDIA BIDANG MIRING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GULING DEPAN PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 2 WONOSARI KEC. SADANG KAB. KEBUMEN TAHUN PELAJARAN 2012/2013_{” ini} benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi

yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam

daftar pustaka.

Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil

jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan

saya.

Surakarta, 2 juli 2013

Yang membuat pernyataan

Dwi Andri Setyawan

iii

OPTIMALISASI PENERAPAN MEDIA BIDANG MIRING UNTUK

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GULING DEPAN PADA

SISWA KELAS IV SD NEGERI 2 WONOSARI

KEC. SADANG KAB. KEBUMEN

TAHUN PELAJARAN 2012/2013

Oleh :

DWI ANDRI SETYAWAN

X4711323

Skripsi

Diajukan untuk memenuhi syarat mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan

Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi

Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2013

v

ABSTRAK

Dwi Andri Setyawan. OPTIMALISASI PENERAPAN MEDIA BIDANG MIRING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GULING DEPAN PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 2 WONOSARI KEC. SADANG KAB. KEBUMEN TAHUN PELAJARAN 2012/2013_{. Skripsi, Fakultas} Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juli 2013.

Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk meningkatkan hasil belajar guling depan melalui penerapan bidang miring pada siswa kelas IV SD Negeri 2 Wonosari Kecamatan Sadang Kabupaten Kebumen tahun pelajaran 2012/2013.

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas IV SD Negeri 2 Wonosari Kecamatan Sadang Kabupaten Kebumen tahun pelajaran 2012/2013 yang berjumlah 20 siswa, terdiri dari 10 siswa perempuan dan 10 siswa laki-laki. Sumber data berasal dari guru dan siswa. Instrumen yang digunakan untuk pengambilan data pada penelitian ini adalah lembar observasi dan tes unjuk kerja siswa selama proses pembelajaran. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis deskripsi kualitatif.

Hasil penelitian menunjukan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar guling depan. Pada Pra siklus hanya 40% atau 8 siswa yang dapat melakukan guling depan. Kemudian pada siklus I pertemuan yang ke dua meningkat menjadi 60% atau 12 siswa. Melihat peningkatan yang terjadi pada siklus I peneliti belum yakin 100% dengan tindakan yang dilakukan. Maka peneliti melanjutkan tindakan pada siklus II. Siklus II dilakukan dua kali pertemuan. Pada siklus II pertemuan ke dua terjadi peningkatan pada hasil belajar guling depan menjadi 80% atau 16 siswa.

Simpulan penelitian ini adalah penerapan media bidang miring meningkatkan hasil belajar guling depan pada siswa kelas IV SD Negeri 2 Wonosari Kecamatan Sadang Kabupaten Kebumen tahun pelajaran 2012/2013.

Kata Kunci : _{Hasil belajar, guling depan, media bidang miring}

vii MOTTO

v Jadi diri sendiri ,cari jati diri, dan dapatkan hidup yang mandiri. v Optimis ,karena hidup terus mengalir dan kehidupan berputar. v Berangkat dengan penuh keyakinan.

v Berjalan dengan dengan penuh keiklasan.

v Hidup sudah ada yang mengatur,tak perlu kita sesali apa yang terjadi v Jangan pernah mengeluh terhadap apa yang kita terima

v Keramah tamahan dalam pemikiran menciptakan kedamaian

PERSEMBAHAN

Kupersembahkan karya ini untuk :

v Kepala sekolah SDN 2 Wonosari Gito Utomo dan semua guru dan staf yang sangat membantu.

v Istriku tercinta Widya Wasitah yang selalu memberiku motivasi untuk menyelesaikan studi

v Anakku tercinta Anindita Fitri Setyawan,Andika Febi Setyawan,Adila Sita Setyawan

v Pak Santoso Hadi dan Simbok Suharsimi yang tak lelah mendoakan untuk kesuksesanku

v Mbah Buyut Dirsan yang telah mencurahkan kasih sayangnya

v Kakakku Kurniawan mbak Purniyati yang selalu mendoakan untuk kesuksesanku

v Adikku Wahyu Setyo Widodo dan Nita yang tak pernah bosan membantuku

v Sahabatku Octaviani dan teman-teman angkatan 04 v Almamaterku FKIP UNS

ix

KATA PENGANTAR

Puji syukur Alhamdulillah panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah

melimpahkan rahmat, taufik dan hidayah-Nya. Karena atas pertolongan-Nya

penyusunan skripsi ini dapat diselesaikan.

Disadari bahwa dalam penulisan skripsi ini tidak lepas dari adanya

bimbingan, saran, arahan dan kerjasama yang telah melibatkan berbagai pihak.

Maka dalam kesempatan ini diucapkan banyak-banyak terima kasih kepada yang

terhormat :

1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta.

2. Ketua jurusan POK FKIP Universitas Sebelas Maret Surakarta

3. Ketua program studi PENJASKESREK JPOK FKIP Universitas Sebelas

Maret Surakarta.

4. Drs. H. Mulyono, MM. sebagai pembimbing I atas segala perhatian dan

bimbingannya.

5. Dr.Agus Kristiyanto, M.Kes. sebagai pembimbing II atas segala kesabaran

dan bimbingannya.

6. Gito Utomo, S.Pd. selaku Kepala Sekolah SD Negeri 2 Wonosari Kecamatan

Sadang yang telah memberikan ijin kepada penulis untuk melakukan kegiatan

penelitian.

7. Guru dan karyawan serta siswa-siswi SD Negeri 2 Wonosari Kecamatan

Sadang telah banyak membantu dan mendukung pelaksanaan penelitian.

8. Teman-teman S1 PPKHB yang telah banyak membantu pelaksanaan

penelitian.

9. Semua pihak yang telah memberikan bantuan sehingga selesai skripsi ini.

Semoga amal baik Bapak/Ibu semuanya mendapat balasan pahala yang

berlipat ganda dari Allah SWT. Amin.

Skripsi ini masih banyak kekurangan dan kelemahan disana-sini, untuk

itu kritik dan saran sangat diharapkan. Semoga skripsi ini dapat memberikan

sumbangan yang bermanfaat bagi pembaca.

Surakarta, 2 Juli 2013

Penulis

xi DAFTAR ISI

Halaman

JUDUL ...

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ...

PENGAJUAN ...

PERSETUJUAN ...

PENGESAHAN ...

ABSTRAK ...

MOTTO ...

PERSEMBAHAN ...

KATA PENGANTAR ...

DAFTAR ISI ...

DAFTAR GAMBAR ...

DAFTAR TABEL ...

DAFTAR LAMPIRAN ...

BAB I. PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ...

B. Rumusan Masalah ...

C. Tujuan Penelitian ...

D. Manfaat Penelitian ...

BAB II. LANDASAN TEORI

A. Tinjauan Pustaka ...

1. Pembelajaran Pendidikan Jasmani ...

a. Hakekat Pembelajaran ...

b. Hakekat Pendidikan ...

c. Hakekat Pendidikan Jasmani ...

2. Senam ...

a. Pengertian Senam ...

b. Sejarah Senam ...

i ii iii iv v vi vii viii x xii xv xvi xvii 1 5 5 5 7 7 7 9 10 11 11 12

3. Karakteristik Siswa Sekolah Dasar ...

4. Metode Mengajarkan Senam ...

5. Media Pembelajaran ...

6. Media Bidang Miring Dalam Pembelajaran Guling

Depan ...

B. Kerangka Berfikir ...

BAB III. METODE PENELITIAN

A. Seting Penelitian ...

1. Waktu Penelitian ...

2. Tempat Penelitian ...

B. Subjek Penelitian ...

C. Data dan Sumber Data ...

D. Teknik Pengumpulan Data ...

E. Uji Validitas Data ...

F. Prosedur dan Proses Penelitian ...

G. Indikator Keberhasilan Tindakan ...

BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Pratindakan ...

B. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus ...

1. Siklus Pertama ...

a. Perencanaan ...

b. Tindakan ...

c. Observasi ...

d. Refleksi ...

2. Siklus Kedua ...

a. Perencanaan ...

b. Tindakan ...

c. Observasi ...

d. Refleksi ...

C. Perbandingan Hasil Tindakan Antarsiklus ...

D. Pembahasan ...

13 15 16 17 18 21 22 22 22 22 22 23 24 26 27 28 28 28 29 30 31 31 31 32 34 34 36 37

xiii

BAB V. SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN

A. Simpulan ...

B. Implikasi ...

C. Saran-Saran ...

DAFTAR PUSTAKA ...

LAMPIRAN ...

40

40

40

42

43

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 1.

Gambar 2.

Gambar 3.

Gambar 4.

Kerangka Berfikir ...

Prosedur Penelitian ...

Diagram Peningkatan Nilai Rata-rata ...

Diagram Peningkatan Prosentase ...

20

25

36

37

xv

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 1.

Tabel 2.

Tabel 3.

Tabel 4.

Tabel 5

Tabel 6.

Jadwal Rincian Waktu dan Jenis Kegiatan ...

Teknik dan Alat Pengumpulan Data ...

Indikator Target Pencapaian ...

Data Ketuntasan Hasil Belajar Prasiklus ...

Data Ketuntasan Hasil Belajar Siklus I ...

Data Ketuntasan Hasil Belajar Siklus II ...

21

23

26

27

31

35

DAFTAR LAMPIRAN Halaman Lampiran 1. Lampiran 2. Lampiran 3. Lampiran 4. Lampiran 5. Lampiran 6. Lampiran 7. Lampiran 8. Lampiran 9. Lampiran 10. Lampiran 11. Lampiran 12.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ...

Pendapat Siswa Terhadap Kegiatan Pembelajaran ...

Rekapitulasi Hasil Angket Siswa ...

Lembar Pengamatan ...

Hasil Pengamatan Siklus I ...

Hasil Pengamatan Siklus II ...

Daftar Nilai Siswa ...

Absen Siswa Kelas IV ...

Surat Permohonan Observasi ...

Surat Permohonan Izin Penelitian ...

Surat Keterangan Kepala Sekolah ...

Foto Kegiatan Pembelajaran Siklus ...

43 59 62 64 66 69 72 74 75 76 77 78