PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF JIGSAW DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR PENGANTAR EKONOMI DAN BISNIS SISWA SMK NEGERI 1 BANYUDONO TAHUN AJARAN 2014/2015.

commit to user

i

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF JIGSAW

DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK UNTUK MENINGKATKAN

PRESTASI BELAJAR PENGANTAR EKONOMI DAN BISNIS SISWA

SMK NEGERI 1 BANYUDONO TAHUN AJARAN 2014/2015

SKRIPSI

Oleh:

YUDA ADI PRASETYA

K7411174

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

commit to user

iii

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF JIGSAW

DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK UNTUK MENINGKATKAN

PRESTASI BELAJAR PENGANTAR EKONOMI DAN BISNIS SISWA

SMK NEGERI 1 BANYUDONO TAHUN AJARAN 2014/2015

Oleh:

YUDA ADI PRASETYA

K7411174

Skripsi

Diajukan untuk memenuhi syarat mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Ekonomi

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

commit to user

vi MOTTO

Everybody is a genius. But if you judge a fish by its ability to climb a tree, it will

(Albert Einstein)

Kebanggaan kita yang terbesar adalah bukan tidak pernah gagal, tetapi bangkit

kembali setiap kali kita jatuh.

(Muhammad Ali)

(Abinara Savitri)

Kesuksesan itu diraih dengan perbuatan, bukan dengan angan-

commit to user

vii PERSEMBAHAN

Teriring syukurku pada-Mu, kupersembahkan karya kecil ini untuk:

Ayah dan Ibu .

Terimakasih untuk doa, kerja keras, pengorbanan, dan kasih sayang yang tak akan pernah tergantikan.

Adikku Beni Kurniawan

dukungan & motivasi yang kau berikan berikan pada kakakmu ini.

Anggraheni Diyah Larasati

Terimakasih telah tidak bosan-bosannya memberi motivasi dan dukungan buat aku selama ini.

Keluarga Cemara (Laras, Ismi, Reza, Lulu, Royhan, Mas Doni) Terima kasih atas dukungan, kerjasama dan kebersamaan kita yang senantiasa

mewarnai masa kuliah.

Teman-teman BKK PTN

Terima kasih atas kebersamaan selama menempuh kuliah di UNS.

Terima kasih atas dukungan, doa, dan kebersamaan kalian. Kita pernah hidup bersama dalam satu atap selama 1,5 bulan, walaupun singkat tapi terimakasih

untuk memories yang tak akan pernah terlupakan tersebut.

Teman-Terima kasih atas dukungan, doa, dan kebersamaan kalian.

-teman GELANG

commit to user

viii ABSTRAK

Yuda Adi Prasetya. PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN

KOOPERATIF JIGSAW DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR PENGANTAR EKONOMI DAN BISNIS SISWA SMK NEGERI 1 BANYUDONO TAHUN AJARAN 2014/2015. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret. Juni. 2015.

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan prestasi belajar pengantar ekonomi dan bisnis pada siswa kelas X PM 1 SMK Negeri 1 Banyudono tahun ajaran 2014/2015 melalui penerapan model pembelajaran

kooperatif tipe jigsaw dengan menggunakan pendekatan saintifik (scientific

approach).

Jenis penelitian yang dilakukan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian ini yaitu siswa X PM 1 SMK N 1 Banyudono tahun ajaran 20014/2015 yang berjumlah 35 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu (a) observasi, (b) wawancara, (c) tes, dan (d) dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu (a) analisis data kuantitatif, (b) analisis data kualitatif, dan (c) analisis deskriptif komparatif. Prosedur penelitian meliputi (1) perencanaan tindakan; (2) pelaksanaan tindakan; (3) observasi; dan (4) refleksi.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui penerapan model

pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dengan menggunakan pendekatan saintifik

(scientific approach) dapat meningkatkan prestasi belajar siswa kelas X PM 1

SMK Negeri 1 Banyudono tahun ajaran 2014/2015. Hal ini terbukti pada siklus I sampai siklus II prestasi belajar siswa mengalami peningkatan. Sebelum

diterapkan medel pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dengan menggunakan

pendekatan saintifik (scientific approach) nilai rata-rata kelas adalah 68,4 dengan

prosentase ketuntasan 45,72%. Pada siklus I nilai rata-rata kelas adalah 78,46 dengan prosentase ketuntasan 62,86%. Pada siklus II nilai rata-rata kelas adalah 83,14 dengan presentase ketuntasan 88,57%.

Simpulan penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran kooperatif

tipe jigsaw dengan menggunakan pendekatan saintifik (scientific approach) dapat

meningkatkan prestasi siswa dalam pembelajaran pengantar ekonomi dan bisnis siswa kelas X PM 1 SMK Negeri 1 Banyudono.

commit to user

ix ABSTRACT

Yuda Adi Prasetya. THE IMPLEMENTATION OF COOPERATIVE

JIGSAW LEARNING MODEL BY USING SCIENTIFIC APPROACH TO IMPROVE LEARNING ACHIEVEMENT ON THE INTRODUCTION OF ECONOMY AND BUSINESS OF FIRST GRADE STUDENTS AT STATE VOCATIONAL SCHOOL 1 BANYUDONO 2014/2015 ACADEMIC YEAR. Skipsi, Surakarta: The Faculty of Teacher Training and Education (FKIP), Sebelas Maret University. June 2015.

The research aims to improve learning achievement on the introduction of economy and business of first grade students at State Vocational School 1 Banyudono 2014/2015 academic year through the implementation of cooperative jigsaw learning model by using scientific approach.

The research type is class behavior research that involves 35 first grade students at State Vocational School 1 Banyudono 2014/2015 academic year. The data collection method uses: (a) observation, (b) interview, (c) test, and (d) documentation. Data analysis technique uses (a) quantitative data analysis, (b) qualitative data analysis, (c) comparative descriptive analysis. Meanwhile, the research procedure involves (1) action plan, (2) action implementation, (3) observation, and (4) reflection.

The research data showed that through the implementation of cooperative jigsaw learning model b

learning achievement at State Vocational School 1 Banyudono 2014/2015

learning achievement improved. Prior the implementation of cooperative jigsaw

average score stand on 78.46 points or 62.86% completeness, while on the second

completeness.

Based on the research, it can be concluded that the implementation of cooperative jigsaw learning model by using scientific approach can improve ievement on the introduction of economy and business of first grade students at State Vocational School 1 Banyudono 2014/2015 academic year.

commit to user

x KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan

karunia-Nya. Atas segala kemudahan dan kelancaran dari-Nya lah penulis dapat

menyelesaikan skripsi dengan judul PENERAPAN MODEL

PEMBELAJARAN KOOPERATIF JIGSAW DENGAN PENDEKATAN

SAINTIFIK UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR

PENGANTAR EKONOMI DAN BISNIS SISWA SMK NEGERI 1

BANYUDONO TAHUN AJARAN 2014/2015

Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk

mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Ekonomi, Bidang

Keahlian Khusus Pendidikan Tata Niaga, Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan

Sosial, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret

Surakarta. Penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas

dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis

menyampaikan terimakasih kepada:

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

2. Drs Sunarto, M.M selaku Ketua Program Studi Pendidikan Ekonomi yang

memberikan bimbingan, pengarahan dengan kebijaksanaan.

3. Drs Sunarto, M.M., selaku Pembimbing I, yang selalu memberi motivasi dan

bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

4. Jonet Ariyanto Nugroho, S.E, M.M, selaku Pembimbing II, yang selalu

memberi pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

5. Bapak ibu dosen team penguji yang telah menyempatkan waktunya untuk

menguji penulis sehingga penulis dapat melaksanakan ujian skripsi.

6. Kepala sekolah SMK Negeri 1 Banyudono, yang telah memberi kesempatan

dan tempat guna pengambilan data dalam penelitian.

7. Agus Noor Haryanto, SE, selaku Guru mata pelajaran pengantar ekonomi dan

bisnis SMK Negeri 1 Banyudono, yang telah memberi bimbingan dan bantuan

commit to user

xi

8. Para siswa kelas X PM 1 SMK Negeri 1 Banyudono yang telah bersedia untuk

berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.

9. Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak

mungkin disebutkan satu persatu.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena

keterbatasan penulis. Meskipun demikian, penulis berharap semoga skripsi ini

bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca umumnya.

Surakarta, 30 Juni 2015

commit to user

xii

commit to user

xiii

2. Hakikat Model Pembelajaran Kooperatif... 17

a. Pengertian Pembelajaran Kooperatif ... 17

b. Tujuan Pembelajaran Kooperatif ... 19

c. Ciri-ciri Model Pembelajaran Kooperatif.. ... 20

d. Macam-macam Model Pembelajaran Kooperatif.. ... 22

e. Langkah-langkah Model Pembelajaran Kooperatif ... 24

f. Kelebihan dan Kekurangan Pembelajaran Kooperatif ... 27

3. Hakikat Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw . ... 28

a. Pengertian Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw ... 28

b. Langkah-langkah Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw ... 30

c. Kelebihan dan Kekurangan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw... 32

4. Hakikat Pembelajaran dengan Pendekatan Saintifik ... 33

a. Pengertian Pembelajaran dengan Pendekatan Saintifik ... 33

b. Tujuan Pembelajaran dengan Pendekatan Saintifik ... 34

c. Prinsip Pembelajaran dengan Pendekatan Saintifik ... 35

d. Langkah-langkah umum Pembelajaran dengan Pendekatan Saintifik ... 35

e. Penerapam Pendekatan Saintifik dalam Pembelajaran... 39

5. Hakikat Prestasi Belajar. ... 40

a. Pengertian Prestasi Belajar. ... 40

b. Faktor yang mempengaruhi Prestasi Belajar ... 41

c. Evaluasi Prestasi Belajar... 42

6. Keterkaitan Antara Pendekatan Saintifik dengan Model Pembelajaran Kooperatif (Cooperative Learning) Tipe Jigsaw dan Peningkatan Prestasi Belajar B. Penelitian yang Relevan ... ... 45

C. Kerangka Berpikir ... 47

D. Hipotesis Tindakan ... 50

BAB III METODE PENELITIAN ... 51

commit to user

xiv

B. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus... 69

commit to user

xv

b. Pelaksanaan Tindakan ... ... 108

c. Observasi ... 115

d. Analisis dan Refleksi Tindakan ... 125

C. Perbandingan Hasil Tindakan Antarsiklus.. ... 127

D. Pembahasan... ... 136

BAB IV SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ... . 145

A. Simpulan ... 145

B. Implikasi ... ... 145

C. Saran ... 147

DAFTAR PUSTAKA ... 149

commit to user

xvi

4.12 Grafik Nilai Sikap (Afektif) Sis 128 4.13 Grafik Nilai Pengetahuan (Kognitif) Siswa Siklus I dan Siklu 129

4.14 Grafik Nilai Ketrampilan (Psikomotorik) Siswa Siklus I dan S 131

4.15 Grafik Nilai Portofolio Siswa 132 4.16 Grafik Prestasi Belajar Siswa 134 4.17 Perbandingan Nilai Rata- 135

4.18 Histogram Perbandingan Nilai Rata-Rata Kelas Pra Tindakan dan S 138 4.19 Histogram Perbandingan Pro 139

4.20 Histogram Perbandingan Nilai Rata- 141

commit to user

xvii DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

1.1 Daftar Nilai Ulangan Akhir Semester Mata Pelajaran Pengantar

4

4.1 Tabel Distribusi Frekuensi Nilai Prestasi Belajar Siswa Pra

68

4.2 .. 88

4.3 Tabel Distribusi Frekuensi Nilai Pengetahuan (Kognitif) Siswa

.. 90

4.4 Tabel Distribusi Frekuensi Nilai Ketrampilan (Psikomotorik)

.. 92

4.5 Tabel Distribusi Frekuensi Nilai Po 94

4.6 Tabel Distribusi Frekuensi Prestas 96

4.7 Tabel Distribusi Frekuensi Nilai Sikap (Afektif) Siswa

Siklus II . 118

4.8 Tabel Distribusi Frekuensi Nilai Pengetahuan (Kognitif) Siswa

Siklus II 120

4.9 Tabel Distribusi Frekuensi Nilai Ketrampilan (Psikomotorik)

Siswa Siklus II 121

4.10 Tabel Distribusi Frekuensi Nilai Portofolio Siswa Siklus II 123

4.11 Tabel Distribusi Frekuensi Prestasi 124

4.12 Tabel Distribusi Frekuensi Nilai Sikap (Afektif) Siswa

Siklus I dan Siklus II 127

4.13 Tabel Distribusi Frekuensi Nilai Pengetahuan (Kognitif) Siswa

commit to user

xviii

4.14 Tabel Distribusi Frekuensi Nilai Ketrampilan (Psikomotorik)

Siswa Siklus I dan Siklus II 130

4.15 Tabel Distribusi Frekuensi Nilai Portofolio Siswa Siklus I

dan Si ... 132

4.16 Tabel Distribusi Frekuensi Prestasi Belajar Siswa Siklus I

dan Siklus 133

4.17 Tabel Hasil Penilai 134

4.18 Tabel Perbandingan Nilai Rata-Rata Kelas Pra Tindakan dan

Siklu 138

4.19 Tabel Perbandingan Prosentase Ketuntasan Siswa Pra Tindakan

dan Sikl 139

4.20 Perbandingan Nilai Rata-Rata Kelas 141

commit to user

xix DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran ...

1. Daftar Nilai Siswa Kelas X PM 1 Pra Tindakan

2. Daftar Nilai Ulangan Akhir Semester Siswa Kelas X PM 2

3. Pedoman Wawancara Guru Pra Tindakan

4. Pedoman Wawancara Siswa Pra Tindakan

5. Hasil Wawancara Guru Pra Tindakan

6. Laporan Observasi Pra Tindakan

7. Hasil Wawancara Siswa (1) Pra Tindakan

8. Hasil Wawancara Siswa (2) Pra Tindakan

9. Daftar Pembagian kelompok Siklus I

10.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I

11.Soal Evaluasi Siklus I

12.Presensi Siswa Siklus I

13.Rubrik Penilaian Sikap (Afektif)

14.Rubrik Penilaian Ketrampilan (Psikomotorik)

15.Rubrik Penilaian Portofolio

16.Catatan Lapangan Pertemuan 1 (Siklus I)

17.Catatan Lapangan Pertemuan 2 (Siklus I)

18.Catatan Lapangan Pertemuan 3 (Siklus I)

19.Nilai Sikap (Afektif) Siklus I

20.Nilai Pengetahuan (Kognitif) Siklus I

21.Nilai Ketrampilan (Psikomotorik) Siklus I

22.Nilai Portofolio Siklus I

23.Prestasi Belajar Siswa Siklus I

24.Daftar Pembagian Kelompok Siklus II

25.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus II

26.Soal Evaluasi Siklus II

27.Presensi Siswa Siklus II

commit to user

xx

29.Catatan Lapangan Pertemuan 2 (Siklus II)

30.Catatan Lapangan Pertemuan 3 (Siklus II)

31.Nilai Sikap (Afektif) Siklus II

32.Nilai Pengetahuan (Kognitif) Siklus II

33.Nilai Ketrampilan (Psikomotorik) Siklus II

34.Nilai Portofolio Siklus II

35.Prestasi Belajar Siswa Siklus II

36.Pedoman Wawancara Guru Setelah Tindakan

37.Pedoman Wawancara Siswa Setelah Tindakan

38.Hasil Wawancara Guru Setelah Tindakan

39.Hasil Wawancara Siswa (1) Setelah Tindakan

40.Hasil Wawancara Siswa (2) Setelah Tindakan

41.Dokumentasi Pra Tindakan

42.Dokumentasi Siklus I

43.Dokumentasi Siklus II