BABIV
LAPORANHASILPENELITIANDANPEMBAHASAN
A.HASILPENELITIAN
1.GambaranLokasi
LokasiPenelitian inidilaksanakan didaerah Kalimantan Selatan, Banjarmasin.Tepatnya diPondok Pesantren Tahfidz SitiKhadijah yang beralamatkandiJalanAhmadYanikilometer4,5komplekAMDBesarGang AmanahNo.32RT.35RW.02,KelurahanPekapuranRaya,BanjarmasinTimur. WilayahBanjarmasinsendirimerupakanibukotadariprovinsiKalimantan Selatan.Dalam datasensuspenduduktahun2018berjumlah692.793jiwa dengan kepadatan penduduk 7.036,28 jiwa per Km2.Untuk wilayah metropolitanBanjarmasinyaituBanjarkualamemilikipenduduksekitar1.9 jutaJiwa.1GangAmanahsendirimerupakanwilayahyangpenduduknyacukup padat.Disanajugaterdapatbeberapakost-kostanuntukparamahasiswa ataupunmahasiswi.
SepanjangjalanmenujuPondokPesantrenTahfidzSitiKhadijahakan dilewatirumahpendudukyangcukuppadat,jalandisana baguskarenajalan telahdiaspalsehinggaaksestransportasimenujulokasipenelitianmudah.
1DataPendudukBanjarmasinhttps://id.m.wikipedia.org/wiki/Kota_Banjarmasindiaksespada tanggal01Februari2019,padapukul17.17.
2.ProfilPondokPesantrenTahfidzSitiKhadijah
a.SejarahBerdirinyaPondokPesantrenTahfidzSitiKhadijah
Sejarah bedirinya Pondok Pesantren Tahfidz Siti Khadijah Banjarmasininibermuladarisebuahkeinginandaribapakpengasuhatau pendiripondokyaituDr.KH.AbdulBasirM.AgdanibuNormisahS.Agistri daribapakpengasuhPondokPesantrenTahfidzSitiKhadijahinginmemiliki putera dan puteripenghapalal-Qur’an. Beliau berdua berdoa saat melaksanakankhurujfiisabilillahatausaatbeliaumelaksanakandakwahke Madurapadatahun2005.SaatituibuNormisahS.Agdalam keadaan mengandunganakyangkeempat.Seiringberjalannyawaktudoabeliau dikabulkanolehAllahswt.Padatahun2011tetanggabeliauadayangmau menjualrumah yang letaknyadisamping rumah beliau.Atasizin Allah rumahtersebutdibeliolehbeliau.Padaawalnyarumahtersebutdijadikan sebagaikostuntuk puteriatau seorang mahasiswiyang ingin belajar membacaal-Qur’andan mengahapalal-Qur’an.Saatitujumlahmahasiswi yangmengkostbaru8orang.Setiapmalam ataulebihtepatnyasetelah sholatmaghrib ibu pengasuh dan suamibeliau mengajari8 mahasiwi tersebuttahsinal-Qur’an,saatitukegiatandikostbelum terprogram dengan baikkarenapadasaatitukeadaankostmasihbelum menjadipondok pesantrentahfidz.Denganpenuhkeikhlasan,kesabarandankasihsayang bapak dan ibu pengasuh kostmengajarkan satu persatu mahasiswi membacaal-Qur’an.Setelahbacaanmerekabenardanfasihmakaibudan bapak pengasuh mengajarkan mahasiswimenghapalal-Qur’an.Beliau
berduamenganggapanak-anakmahasiswitersebutsebagaianakmereka sendiri.Memperhatikan keperluan mereka dan mendidik mereka agar berakhlaqulkarimah.
Setelahbeberapabulankostitudijadikankostpengapalal-Qur’an, ternyatamasyarakatsekitarsanasangatantusiasatausangatsenang terhadap kostpengahapaltersebutlalu para masyarakatmemberikan dukungan dan saran kepada bapakdan ibu pengasuh kostagarkost tersebutdijadikansebuahpondokpesantrentahfidzquran.Begitupula dengansemakinbanyaknyamahasiswiyangingintinggaldisana,maka beliau berdua mulaimenerima mahasiwibaru sehingga satu persatu diadakansebuahprogram untukmenunjangkelancaranparamahasiswi menghapal.Dengandibantuolehadikbapakpengasuhsebagaipengajaral- Qur’an,yakniustadzahLaila,makakosttersebutmenjadisebuahpondok pesantren tahfidzal-Qur’an SitiKhadijah yang diambildarinamaanak perempuanbeliau.
b.VisidanMisiPondokPesantrenTahfidzSitiKhadijah
1)Visi
a.Mencetakgenerasiunggul,cerdas,berakhlakdanberkarakterIslami.
b.BerimandanbertaqwakepadaAllah.
c.Mewujudkangenerasi-generasiIslam yangfasihmembacaal-Qur’andan menghapalnya.
2)Misi
a.Menanamkan nilai-nilai Agama dan keutamaan menjadi seorang penghapalal-Qur’an.
b.Membekalisantriilmu,teknik dan strategisupaya mudah dalam menghapal.
c.Melibatkanparasantridalam training-trainingtahsinal-Qur’anmaupun tahfidzal-Qur’an.
d.Mengadakan bimbingan dan nasehatnasehatsehingga para santri menyadaripentingnyamemilikijiwataatdanpatuhpadaagama.
e.Mengadakanfadhilah-fadhilahamalagarsantritermotivasiuntukbisa meningkatkanamalibadahnyakepadaAllahSWT.
f. Melatihsantriuntukbisaberibadahdenganbaikdanbenar.
3.KeadaanSantridiPondokPesantrenTahfidzSitiKhadijah
Santri yangmenetapdiPondokPesantrenTahfidzSitiKhadijahiniadalah sebanyak87Orang,sedangkansantriyangtidakmenetapdiasramasebanyak 9orang,jadijumlahkeseluruhansantrisebanyak96santri.
TABEL3.1KeadaanSantridiPondokPesantrenTahfidzSitiKhadijah
No Namasantri Status
1 AidaHarliati Mukim
2 AinunMardiah Mukim
3 Allisya Mukim
4 Amalia Mukim
5 AmaliahKamal Mukim
6 AnisRosita Mukim
7 Auliah Mukim
8 AuronaZahra Mukim
9 AyuLestari Mukim
10 DitaMayangDores Mukim
11 DwiLuthfianaSari Mukim
12 ElsaIsmawati Mukim
13 ErlinWahyuPratama Mukim
14 Fatimatuzzahra Mukim
15 Halimah Mukim
16 Hanan Mukim
17 HenymutiaRahmah Mukim
18 HusnatulAulia Mukim
19 IndahZurya Mukim
20 Iqramah Mukim
21 IzzatilAdomah Mukim
22 Khairunnisa Mukim
23 KhairunnisaAsmuri Mukim
24 KhairunnisaBahrudin Mukim
25 LilisSuhaidah Mukim
26 Lisafebria Mukim
27 Mahmudah Mukim
28 Masniah Mukim
29 Maspupah Mukim
30 MawaddatunNisa Mukim
31 MawarSitiKhadijah Mukim
32 Maysurah Mukim
33 Mujahadah Mukim
34 Muqarromatunnisa Mukim
35 MutiaRahmah Mukim
36 NadiaIlaMaghfirah Mukim
37 NadiaSafitri Mukim
38 Nadira Mukim
39 Ni’matulUzma Mukim
40 NidaulHusna Mukim
41 NorAidaAfrianti Mukim
42 NorAsyifaRahmalia Mukim
43 NorAuliaNida Mukim
44 NorAuliaShifa Mukim
45 NorHanifah Mukim
46 NorIzzah Mukim
47 NorKhafifah Mukim
48 NorMunjiah Mukim
49 NorSyifaAmaliaAzizah Mukim
50 NurAfdalia Mukim
51 NurLaila Mukim
52 NurulAmaliah Mukim
53 NurulSaadah Mukim
54 Pindya Mukim
55 PutriAmeliaRosanti Mukim
56 PutriArienPratiwi Mukim
57 PutriPurnamaRamadhani Mukim
58 RahmiatiMaulida Mukim
59 RefaNurrahmi Mukim
60 ResiLianti Mukim
61 Rismawati Mukim
62 Rizkiana Mukim
63 Rizkiani Mukim
64 RosiHandayani Mukim
65 Saidah Mukim
66 SariMulyani Mukim
67 SeptiWahidatulAulia Mukim
68 ShofaHalisa Mukim
69 SiskaNurpianingsih Mukim
70 SitiAnnisa Mukim
71 SitiMarwatiNorAzizah Mukim
72 SitiNajwa Mukim
73 SitiNurhasanahMelinda Mukim
74 SitiSaidahSalsabilah Mukim
75 Sumiati Mukim
76 Syamsiah Mukim
77 SyaumiSafitri Mukim
78 Taspiati Mukim
79 TitinSutrianti Mukim
80 UlyaRahma Mukim
81 Warliza Mukim
82 WitriaNafisah Mukim
83 YulianaMahmudah Mukim
84 YunispitaOctalasari Mukim
85 YunitaSholehah Mukim
86 ZaenatulMunawwarah Mukim
87 Zelin Mukim
88 An-nila Nonmukim
89 Annisa Nonmukim
90 DwiRahmawati Nonmukim
91 GitaTrisnawati Nonmukim
92 Jannah Nonmukim
93 KusumaDewiWijayanti Nonmukim
94 Marhamah Nonmukim
95 Maymunah Nonmukim
96 SyarifahRahmah Nonmukim
4.KeadaanustadzahPondokPesantrenTahfidzSitiKhadijah
JumlahustadzahdiPondokPesantrenTahfidzSitiKhadijah2Orang termasuk pengasuh yang dipanggilummi.Nama beliau Normisah S.Ag, LulusanS1jurusanPendidikanAgamaIslam diIAIN AntasariBanjarmasin (sekarangUINAntasariBanjarmasin).
Adapunustadzahyangbiasanyamenjagasetoranhafalanal-Qur’an ialahustadzahAnawatiS.Th.I,beliaululusanIAINAntasariBanjarmasintahun 2013 fakultas Ushuluddin dan Humaniora jurusan Tafsir Hadits dan mendapatkan beasiswaProgram KhususUlama(PKU).Padatahun 2013 tersebut beliaumulaimengajardiPondokPesantrenTahfidzSitiKhadijah untukmenjagasetoranhapalansantrihinggasekarang.Sebelum menjadi tenagapengajardipondokinibeliaumengajarprivatmengajianak-anak.
SekarangbeliautinggaldiPondokTahfidzal-Amanahyaitupondokpesantren yangjugadikelolaolehDr.KH.AbdulBasir,M.AgbersamaustadzAkhmad Syahbuddin,suamidariustadzahAnawati.
Selaindariustadzah-ustadzahtersebut,kegiatanmenghapalal-Qur’an, sholatberjamaah,majlista’lim,juga dibantu oleh para santriyang telah memilikibanyakhapalanatauyangtelahmenjadihafidzah.Denganadanya bantuan dari beberapa santri tersebut diharapkan bisa membantu menjalankanprogrampondokpesantrendenganbaik.
5.Keadaansaranadanfasilitas
Pondok Pesantren Tahfidz SitiKhadijah Banjarmasin merupakan sebuah wadahatautempatkegiatanbimbingankeagamaanbagisiapasajaatau khususnyabagiparamahasisiwiyanginginmondokdipesantrenSitiKhadijah, sehingga dengan adanya sarana prasarana yang mendukung maka akan
tercapainya tujuan Pondok Pesantren Tahfidz SitiKhadijah yaitu untuk Mewujudkan generasi-generasi Islam yang fasih membaca al-Qur’an, menghapalnya serta memilikiakhlak yang baik.Maka pengasuh Pondok PesantrenTahfidzSitiKhadijahmenyediakansaranaprasaranaberikutini:
a.Asrama
b.Kamartidur
c.Kamarmandi
d.Wc
e.Tempatparker
f. Dapurumum
g.Kompor
h.Gas
i. Peralatanmasak
j. Rakpiring
k.Tempatcucipiring
l. Kipasangin
m.Ruangsholat,ta’limatauruangsetorhapalan
n.Tempatwudhu
o.Tempatjemurpakaian
p.Mic
q.Wireless
6.MetodeBimbinganKeagamaanPondokPesantrenTahfidzSitiKhadijah
MetodebimbingankeagamaandiPondokPesantrenTahfidzSitiKhadijah adalahcaraatauproseskegiatanbimbingankeagamaanyangadadiPondok PesantrenTahfidzSitiKhadijahdiantaranyayaitu program tahsinal-Qur’an, programtahfidzal-Qur’an,majelista’lim,dansholatberjamaah.
a.BimbinganKeagamaanTahsinal-Qur’an
Bimbingan tahsin al-Qur’an diPondok Pesantren Tahfidz Siti Khadijahadalahsebuah bimbingankeagamaanuntuk membantuindividu supayamampumembacaal-Qur’andenganbaikdanbenarsesuaidengan kaidah tajwid dan tartilkemudian supaya santrilebih mudah dalam menghapalkanal-Qur’an.Bimbingantahsinal-Qur’anini,dilaksanakansetiap malam seninsampaimalam sabtu,yaituSetelahsholatmaghribsampai jam21.00wita.
Pelaksanaanbimbingantahsinal-Qur’aninidenganmenggunakan metodesima’anatauseorangsantrimembacaal-Qur’anyangdisimakdan dibenarkanbacaannyaolehumipengasuhPondokPesantrenTahfidzSiti Khadijah.TahsininiberlakuuntuksantriyangbarumondokdiSitiKhadijah supayamempermudahmenghapalal-Qur’annantinya.
Prosesbimbingantahsinal-Qur’aninidibimbingolehustadzahyang hafidzah sertadibimbingparaseniorasramayangtelahhafidzahataupun yangtelahbanyakhapalannya.Tempatpelaksanaanbimbingantahsinal- Qur’andiPondokPesantrenTahfidzSitiKhadijahinididalam rumahatau lebih tepatnya diruang tamu pengasuh Pondok Pesantren Tahfidz Siti Khadijah.
Pemberian Motivasidalam bimbingan tahsin al-Qur’an,Pondok Pesantren Tahfidz SitiKhadijah mempunyaitujuan untuk Mencetak generasiunggul,cerdas,berakhlak berkarakterIslami,Beriman dan bertaqwakepadaAllah,mewujudkangenerasi-generasiIslam yangfasih membacaal-Qur’andanmenghapalnya,karenanyabimbingandalam tahsin al-Qur’andenganbaikdanbenarsesuaikaidahtajwidharusmenjadihal yangutamadilaksanakansebelum ketahapanmenghapalal-Qur’anbagi yangbelum lancarmembacaal-Qur’an.Dalam bimbingantahsinal-Qur’an iniustadzahyangmembimbinghanyaadasatuyangkhususyaituumi pengasuhasrama.
b.BimbinganKeagamaanTahfidzal-Qur’an
Bimbingankeagamaanmenghafalal-Qur’andiPondokPesantren TahfidzSitiKhadijahadalahbimbingankepadasantriwatiagarmampu menghafal ayat-ayat al-Qur’an. Tujuan diadakannya pelaksanakan bimbinganmenghapalal-Qur’anyaituuntukmencetakgenerasiquraniyang mempunyaihapalanyang mutqindandiharapkankepadasantri-santri
PondokPesantrenTahfidzSitiKhadijahagarmengamalkansertamenjaga hapalanyangtelahmerekahapalkan.
Bimbingan tahfidz al-Qur’an dilaksanakan setiap malam senin sampaimalam sabtusetelahsholatmaghribsampaijam 09malam dan setiap pagidariselesaisholatshubuh sampaijam 07 pagi.Waktu bimbingankeagamaantahfidzpagidikhususkanuntukparasenioryang ikutmembantu menjaga hafalan santrilainnya diwaktu malam hari. Pembimbingdalam pelaksanaanbimbinganmenghafalal-Qur’anadalah ustadzahdanseniorasramayangditunjukolehumiataupengasuhasrama tersebut.
Pelaksanaanbimbinganmenghafalal-Qur’anmenggunakanmetode kelompok.Pembagian kelompokditentukan oleh umiasramatersebut. Bimbinganmenghafalal-Qur’andisinimenggunakanduacara.Pertama untuksantriyangbelum mampumembacaal-Qur’anmakaharusbimbingan tahsinal-Qur’anterlebihdahulu.Kemudianuntuksantriyangtelahmampu membacaal-Qur’anmakasetoranhafalanlangsungdengansenioryang ditunjukolehumiasrama.
Kemampuan menghafalsantribervariasiada yang setelah satu tahun5juz,adayang10juz.Tergantungdaribanyaknyasantritersebut menyetor.TempatpelaksanaanbimbingantahfidzulQuransamadengan tempatbimbingantahsinal-Qur’anyaitudiruangtamupengasuhPondok PesantrenTahfidzSitiKhadijah.Untuksistem penguatanhafalan,dengan
mengadakanprogram evaluasi,motivasi,khotamansetiapsatubulansekali, kemudianmelaksanakanteshapalansetiap1tahunsekaliyaitupadabulan puasa.
c.MajelisTa’lim
Majlista’lim adalahbimbingankeagamaanyangbertujuanuntuk meningkatkankeimanandanketakwaankepadaAllahSWT.sertabertujuan membimbingsantriSitiKhadijahagarmempunyaaklakulkarimahatau akhlakyangbaik.
Majlista’lim diadakanpadamalam rabu dimulaisetelahbimbingan keagamaan tahfidz atau setoran hapalan yang bertempat dirumah pengasuh Pondok Pesantren TahfidzSitiKhadijah Banjarmasin.Majlis ta’lim inidibimbingolehDr.KH.AbdulBasirM.AgsuamidariumiNormisah S.Ag.Materi-materiyang disampaikan yaitu tentang keIslaman.Ketika penyampaian ta’lim berlangsung para santriduduk satu arah saja menghadapkedepandanmemperhatikanabiyangsedangmenyampaikan ta’lim.
Metode majelisTa’lim inijuga dilaksanakan Tanya jawab sama sepertita’lim atautausiyahyangdilaksanakanolehustadzAbdulSomadLc.
Parasantridisuruhmenulisdisebuahkertaskemudiandikumpulkanjadi satudanpertanyaanparasantritersebutdijawabolehabi.
d.SholatBerjamaah
Bimbingan sholat berjamaah adalah bimbingan kepada setiap individuagardapatMemahamiisidanfungsisholat.Memahamibahwa sholatadalahkewajibansetiapumatmuslim.Danmembiasakanindividu untukselalumendirikansholatdenganbaikdanbenar.
Sholatberjamaahmerupakanprogram yang rutindilaksanakandi PondokPesantrenTahfidzSitiKhadijahBanjarmasin,adapunsholatyang dilaksanakansecaraberjamaahyaitusholatmahgribdanisyadiruangtamu ataudirumahumipengasuh.sedangkansholatshubuh,dzuhurdanashar dilaksanakansecaramandiridiasramaataupun diluarasrama.Setelah azan sholat maghrib berkumandang maka salah satu santriakan mengumandangkaniqamatdanyangbertugassebagaiimam sholatadalah santriyangditujukolehumipengasuh.Setelahselesaisholatmahgrib bejamaahdilanjutkandengandzikir,sholatba’diahdandoa.Kemudian setelahituimam membacakansebuahhaditssertaartinyakepadasantri- santrilainnya.
Buktikehadiran santriPondok Pesantren Tahfidz SitiKhadijah Banjarmasinyaitudengandiabsenolehumipengasuhsebelum memulai kegiatankeagamaantahfidzatausetoranhapalan.Sehinggaseluruhsantri Pondok Pesantren Tahfidz SitiKhadijah melaksanakan sholatfardhu berjamaahkecualiyangmerhalangansepertihaid,izinpulangdansakit. 7.Faktorpenghambatdalam metode bimbingan keagamaan santriTahfidz
PondokPesantrenTahfidzSitiKhadijah
Setiapkegiatanapapundalam perosesnyatentutidakselaluberjalan
mulus sebagaimana yang direncanakan terkadang ditemukan beberapa hambatan saat pelaksanaannya,begitupun proses metode bimbingan keagamaandiPondokPesantrenTahfidzSitiKhadijahselaindisebabkanoleh faktorinternal sehingga memberikan sedikithambatan bagisantriyang sedangberusahamempelajaridanmenghapalal-Qur’an.Selainhambatan internalterkadangditemukanpulafaktorpenghambateksternal.
Berdasarkanwawancarakepadabeberapasantriwatimengenaifaktor penghambatyangdihadapiketikaprogram bimbingankeagamaan.Berikut jawabandariPengajar(senioranyangditugaskanmenjagahapalansantriwati) serta daribeberapa santriwatiPondok Pesantren Tahfidz SitiKhadijah Banjarmasin.
Peneliti :Assalamu’alaikum kamohonmaafmenggangguwaktukaka, sayamaubertanyabolehtidakkak?
PengajarRL :Iyasilakantanyaaja
Peneliti :Apa saja Hambatan kaka saat melakukan bimbingan keagamaankepadasantribimbingankaka?
PengajarRL:Biasanyaadasantriyangjarangsetoransih,jadinyakandia tidaktercapaitargethapalannya.
Peneliti :Biasanyaalasanmerekatidaksetorantukarenaapakak?
PengajarRL:Macam-macam,adayangkarenalagibanyaktugasdikampus, jaditidakkonsenmenghapal.
Peneliti :Baik,terimakasihatasjawabannyayakak.
PengajarRL:Sama-samadek.2
Berikutakan penelitiuraikan hasilwawancara dengan para santri PondokPesantrenTahfidzSitiKhadijahBanjarmasin.
a.Kurangsemangatdalambimbingankeagamaantahsindantahfidz
Peneliti :MohonmaafniAukakamaubertanyatidakapakan
hehe
Aau :IyaKak,silakan
Peneliti :ApasajasihkendalaatauhambatanAauselama
Bimbingankeagamaantahsindantahfidz?
Aau :kalauulunkakaibiasanyaterkadangadarasa
kurangsemangatpanghehe
Peneliti :KenapajadikurangsemangatAu?
Aau :Biasanyakarenakecapekankak,sehariandikampus
jadiKalaumalamnirasahandakistirahatajalagi
heheTapitetapaipangulunlawankakaikadang
2WawancaradenganpembimbingPondokPesantrenTahfidzSitiKhadijah10April2020
kadanghehe.3
Peneliti :OkeAauterimaKasihya
Aau :Sama-Samakaka.
BerbedadengansantriwatiyangbernamaPutriberdasarkanwawancara yangdilakukanpadatanggal12maret2020,bahwasanyafaktorpenghabat bimbingnkeagamaanyangdiikutidiPondokPesantrenTahfidzSitiKhadijah yaitu:
b.Faktorpenghambatdariteman
Peneliti :Putbolehkahkakatanya-tanya?
Putri :ingihsilakanajakak
Peneliti :ApaajasihhambatanPutrisaatbimbingan
keagamaandiPondok?
Putri :Kalauulunbiasanyakalaulagibimbingan
keagamaantahfidztulokakkebetulandudukdekat
temanmalahjadingobrolgakngajihehe.Teruslo
kakkalauSholatberjamaahbiasanyaPutriagaktelat
datangkarenatakutdatangduluannantidisuruhjadi
imamhehe.
3WawancaradenganSantriwatiPondokPesantrenTahfidzSitiKhadijah21februari2020
Peneliti :OketerimakasihbanyakyaPutatasjawabannya
Putri :Inggihsama-samakak.
Berikutwawancarahasilwawancarapenelitidengansantriwatibernama Yunis:
c.Tidakbisamengaturwaktudenganbaik
Peneliti :Assalamu’alaikumYunis
Yunis :Wa’alaikumussalamYuk
Peneliti :Bolehayuktanya-tanyakah?
Yunis :BolehajaYuk
Peneliti :NisbiasanyaapasihfaktorpenghambatYunispada
waktubimbingankeagamaandipondok?
Yunis :Terkendalaolehwaktuyuk,kadangsibukdiluarjadi kurangbisamembagiwaktubuatmenghapaldan bimbingankeagamaanyglainnya.
Peneliti :OketerimaKasihbanyakatasjawabnnyayayunis Yunis :Sama-samayuk.4
B.Pembahasan
Setelah dilaksanakannya observasidan wawancara terhadap pengasuh dan
4WawancaradengansantriwatiPondokPesantrenTahfidzSitiKhadijahBanjarmasinpada tanggal21Mei2020.
santriwatiPondokPesantrenTahfidzSitiKhadijah,penulismendapatkan data- datayangberkaitandenganpolabimbingankeagamaansantritahfidzPondok PesantrenTahfidzSitiKhadijahBanjarmasin.selaianitu,Penulisjugaberusaha untukmemahamiteori-teoriyangadadalam buku-buku,jurnal-jurnalsertakarya tulisilmiahlainnyaterkaitdenganpolabimbingankeagamaandankemudian mengkolerasikannyadenganhasilpenelitianyangpenulisdapatkandilapangan.
1.BimbingankeagamaandilingkunganPondokPesantrenTahfidzSitiKhadijah meliputiTahsinal-Qur’an,Tahfidz,majlistaklim dansholatberjamaah
a.BimbingankeagamaanTahsinal-Qur’an
Pelaksanaan bimbingan keagamaan tahsin al-Qur’an ditujukan kepada santribaru Pondok Pesantren Tahfidz SitiKhadijah yang nantinya diharapkandapatmempermudahparasantridalam prosesmenghapalal- Qur’an.Dalam praktiknyakegiataninimenerapkanmetodesima’anatau seorangsantrimembacaal-Qur’ankemudiandisimakdandiberiarahan tentangbagaimanacaramembacaal-Qur’ansesuaidenganilmutajwid sembaridisisipkanmotivasiolehumipengasuhPondokPesantrenTahfidz SitiKhadijah.
Menurutpenelitibimbingankeagamaantahsinal-Qur’anyangdilakukandi PondokPesantrenTahfidzSitiKhadijahBanjarmasinsudahbaikkarena dengan diadakannya bimbingan keagamaan tahsin inidapatmencetak generasiQur’ani.Dalam halinipenelitimenemukanbahwasesuatuatauhal yangingindicapaidalam kegiatanbimbingankeagamaanTahsinal-Qur’an diPondokPesantrenTahfidzSitiKhadijahiniadalahuntukmenanamkan
semangatdalammempelajarial-Qur’anyangbaikdanbenar. b.BimbingankeagamaanTahfidz
Bimbingan menghapal al-Qur’an menggunakan metode kelompok.
Pembagian kelompok ditentukan oleh umiasrama tersebut.Proses bimbinganmenghapalal-Qur’andisinimenggunakanbeberapatahapan.
Pertamauntuksantriyangbelum mampumembacaal-Qur’andenganbaik danbenar,makaakandiberibimbingantahsinal-Qur’anterlebihdahulu.
Bagisantriyangdinilaitelahbaikdanbenarcaramembacaal-Qur’annya dipersilahkanuntuklanjutketahapmenghapalsertamenyetorkanhafalan kepadasenioryangtelahditetapkanolehumiasrama.Untukmemperkuat hafalan santri,pihak pondok menyediakan program evaluasi,motivasi, khatamansetiapsatubulansekali,sertamengadakanujianhafalansetiap1 tahunsekalitiapbulanRamadhan.
c.Majlistaklim
MerupakankegiatanmingguanbagiPondokPesantrenTahfidzSitiKhadijah dengan adanya majlis taklim ini,pihak pengasuh dapatmemberikan wawasan keagamaan bagisantri-santrinya.Dalam prosesnya selain ceramahdantausiyahlangsungdaripematerisantridiperbolehkanuntuk melaksanakan tanya jawab sehingga santriterlatih untuk mengenali permasalahandisekitarnya,khususnyapermasalahanseputaragamabaik akidah,akhlakmaupunsyariahyangseringmenimbulkanpertanyaanbagi santri.Selain itu dengan adanya majlis taklim inidiharapkan dapat meningkatkan keimanan dan ketakwaan serta menanamkan akhlakal-
karimahatauakhlakyangbaik.
d.Sholatberjamaah
SholatmerupakankewajibanyangnyatabagisetiappemelukagamaIslam, makatentulaksholatberjamaahmenjadikeharusanyangselaluadaditiap pondokpesantrentidakluputpulabagiPondokPesantrenTahfidzSiti Khadijah.
Bagisantridipondokdiwajibkanmengikutisholatberjamaahlimawaktu selainzuhurdanasarsebabkebanyakansantripadasaat itusedang menjalani kegiatan perkuliahan, sehingga diperbolehkan untuk melaksanakan sholatberjamaah diluarpondok.Untuk kegiatan sholat berjamaah, seusaisholatmaghribdiadakanpembacaanfadilatulamal maupun nasehat dan motivasi untuk menambah semangat dalam beribadahyangsaratakanmateriaqidahdanakhlak.Sertadiharapkanbagi santriuntukdapatmemahamiisidanfungsisholat,memahamibahwa sholatmerupakan kewajiban setiap umatmuslim serta membiasakan kepadaparasantriagarselalumendirikansholatdenganbaikdanbenar sesuaidenganajaranRasulullahsaw.
2.Metodedalam prosesbimbingandanpenyampaianmaterimenggunakandua metode:
a.GroupGuidance
Metodeinimerupakansuatucarapemberianbimbinganterhadap individu melaluikegiatan kelompok.Dengan menggunakan kelompok, pembimbing akan dapat mengembangkan sikap sosial dan sikap
memahamiperasaananakbimbinganlainnnyadidalam lingkungannya menurutpenglihatanoranglaindalam kelompokitukarenamendapatkan pandanganbarutentangdirinyadarioranglainsertahubungannyadengan oranglain.
Fungsi utama dalam pelaksanaan bimbingan keagamaan dengan menggunakanmetodekelompokinibergunauntuk memberipemahaman danpengembangan.pemahamanyangdimaksuduntukdapatmembantu individu dalam memahamitentang jatidirinya(fitrahnya) dan ajaran agamanyasertauntukmembantumemahamipotensikebaikanyangada dalam dirinya.Selainitumetodeinidapatmembantudalam pengembangan diridenganprosesbimbinganyangbersifatlebihproaktif.
Penerapanmetodesepertiinidapatdilihatdandiamatilangsungpada program tahsin dan tahfidz yang mana dalam dua kegiatan tersebut nampakjelas ditiap kelompokterjadiinteraksisosialbaiksaatsaling mengawasicaramembacaal-Qur’anmaupunsaatsalingmembantudalam mengoreksihafalanal-Qur’ansebelum melaksanakanpenyetoranhafalan kepada pengasuh,hal-halsepertiinidapatmembantu santridalam memperbaikibacaan serta saling memotivasibaik daripembimbing, pengasuhmaupunsesamasantri.
b.MetodePencerahan
Metode ini menggambarkan bahwa bimbingan agama perlu untuk mengarahkanpandangsantriterhadappermasalahanhidupyangdirasakan kepadasumberkekuatanbatin.Kemudianmemberikanpencerahanbagi
permasalahan tersebutserta memberikaninsightke arah pengertian mengapaiamerasakankonflikitu.Dengandemikiansantridapatmengerti danmemahamisudutpandangbarusertaposisibarudimanadiaberada.
Metodesepertiinisangatbaikkarena berkesesuaiandengankegiatan majlis taklim dan sholatberjamaah diPondok Pesantren Tahfidz Siti Khadijah.Dengankegiatantanyajawab,ceramahdantausiyahpadasaat majlistaklim sertakegiatanpembacaanfadilatulamalseusaisholatmagrib sangatdapatmembantu pihak pengasuh untuk mengarahkan santri kepadapandanganhidupyanglebihsemangat,khusunyasemangatdalam beribadahdansemangatdalam menjalanikehidupansehari-haridengan dilandarikeimanankepadaAllahswt.
3.Pemberian bimbingan keagamaan terhadap santriakan mencakup materi akidah,akhlakdansyariah,dalam prosesnyamateriakandiberikansecara berkesinambunganmelaluikegiatansehari-hariyangtelahdiprogramkanoleh pihakpondok.Halinimemberikankemudahanbagipihakpembimbingdalam melihatsertamembimbingsantrisecaraalamidalam penerapanmateriyang telahdiberikan.
4.Faktorpenghambatdalam pelaksanaanbimbingankeagamaandiPondok PesantrenTahfidzSitiKhadijahyaitu:
a.Faktorinternal
1)Adabeberapasantriyangtidakmelakukansetoranhafalan.
Maksudtidaksetoranhapalandisiniyaituterkadangadabeberapasantri yang tidak menyetorkan hapalannya karena berbagaimacam alasan
sepertisakit,adamusibahyangterjadipadasantri,bahkanadayang karenarasamalassajauntukmengikutibimbingankeagamaandiPondok PesantrenTahfidzSitiKhadijahtersebutmakaparasantrinantinyaakan menghambattargetyangtelahditentukan.
2)Kurangsemangatdalam mengikutikegiatanbimbingankeagamaan.
Maksud kurang semangat dalam mengikuti kegiatan bimbingan keagamaandisiniyaituketikaadadaribeberapasantriyang merasa kelelahankarenatelahmelakukanaktivitasseharianfulldikampus.Maka ketikakegiatanbimbingankeagamaansemangatmerekasudahmenurun dan mengantuk halinimenyebabkan para santritidak fokus ketika mengikutikegiatanbimbingankeagamaandiPondokPesantren.
3)Tidakbisamengaturwaktudenganbaik.
TidakbisamengaturwaktudenganbaikdisiniyaituparasantridiPondok pesantrenTahfidzSitiKhadijahBanjarmasintidakhanyasibukdidalam pondoksaja akan tetapimereka mempunya banyakkegiatan diluar pondoksepertikuliah,mengajar,danmengikutikegiatanorganisasibaik dikampus maupun diluarkampus.Dan walaupun para pembimbing mengadakankegiatanbersifatoutdoor,Parasantripunbelum bisauntuk mengikutikegiatantersebutkarenamerekamemilikikesibukanmasing- masingdiluarpondoksepertikuliahdanketikaliburkuliahmerekapada pulangkampung.Makadariitubeberapasantriterkadangkewalahan mengaturwaktuuntukmenghapal,danmengikutikegiatanbimbingan keagamaanyanglainnya.
b.faktoreksternal
faktorpenghambatdariteman.Maksudfaktorpenghambatdariteman disiniyaituketikaparasantrimelakukankegiatanbimbingankeagamaan merekadudukberdekatan,ketikaadasalahsatudiantaramerekayang ngajak berbicara maka teman disebelahnya akan ikutberbicara juga sehinggapadasaatbimbingankeagamaantersebuttidakmerekaikuti dengankhidmat.
Daripenjelasandiatassudahnampakbahwaterdapatbanyakfaktoryang menghambatkegiatanbimbingankeagamaan.
