silabus sd 1baru revisi bestwestern

Standar Kompetensi: Menerima diri, lingkungannya dan Yesus Kristus sebagai bukti kebaikan Allah Pencipta serta mensyukurinya melalui doa

Kompetensi

Inti

Kompetensi

Dasar

Materi

Pembelajaran

Kegiatan

Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Alokasi

Waktu

Sumber

Belajar

Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati ( mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, mahkluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah

1.1 Mengenal identitas diri yang khas sebagai

anugerah Allah dan

mensyukurinya

KEKHASAN DIRIKU

 Doa Pembukaan  Permainan:Guru

memanggil anak tidak dengan nama, melainkan dengan sebutan berdasarkan ciri-ciri fisiknya, misalnya: yang berambut kriting, yang hidung mancung, gendut,

 Mengungkapkan kesan / perasaan atas permainan

 Menuliskan data diri pada buku catatan masing-masing  Membacakan data

dirinya di depan kelas  Mengungkapkan

perasaan setelah membacakan identitas dirinya di depan kelas  Mengungkapkan

perasaan saat

mendengar teman yang mengungkapkan

1. Mengungkapka n perasaan atas kekhasan dirinya dengan kekhasan temannya

2.

Menyebutkan

alasan pentingnya memiliki identitas yang jelas

3.

Mendaraskan doa syukur atas kekhasan identitas dirinya

Test/Non Test,Lisan/tert ulis:

1. Mengapa kita membutuh kan identitas diri yang jelas ? 2. Bagaimana

perasaanm u jika orang lain tidak mengenal identitasm u ?

Unjuk kerja: mendaraskan doa syukur

4 JP

1. Petunjuk permainan 2. Cerita tentang

anak yang menderita akibat tidak

mengetahui identitas yang jelas

3. Komkat KWI. Menjadi Sahabat Yesus. Pendidikan Agama Katolik untuk SD kelas I. Yogyakarta: Kanisius, 2010 4. Doa syukur atas

Pembelajaran

Waktu

Belajar

identitasnya

 Menyimak cerita tentang seorang anak yang menderita akibat tidak mengenal identitasnya  Menyebutkan alasan

pentingnya identitas diri seseorang  Peneguhan dari guru



Mendaraskan doa

syukur atas kekhasan dirinya

Pembelajaran

Waktu

Belajar

1.2 Mengenal

anggota tubuh sebagai karunia Allah, sehingga mampu mensyukurinya

ANGGOTA TUBUH

 Doa Pembukaan  Menyanyikan lagu

bertema anggota tubuh dengan gerakan, misalnya Dua Mata Saya dengan gerakan, atau lagu lain.

 Mendengarkan cerita tentang kesombongan salah satu anggota tubuh

 Tanya jawab mengenai cerita kesombongan anggota tubuh untuk memahami kegunaan semua anggota tubuh  Tanya jawab tentang perbuatan baik yang dapat dilakukan oleh anggota tubuh dan perasaan yang muncul  Rangkuman

 Menyanyikan lagu Hati-hati Gunakan Tanganmu

 Tanya jawab mengenai pencipta anggota tubuh  Tanya jawab tentang

cara merawat anggota tubuh

 Rangkuman  Mendaraskan doa

syukur atas anugerah tubuh

 Doa Penutup

1. Menyebutkan nama anggota tubuh dan kegunaannya 2. Menyebutkan

perbuatan baik yang dapat dilakukan oleh anggota tubuh 3. Menyebutkan

cara merawat anggota tubuh 4. Mendaraskan

doa sebagai ungkapan syukur atas anggota tubuh

Tes tertulis: Contoh: 1. Sebutkan 3

anggota tubuh dan kegunaann ya

2. Sebutkan perbuatan baik yang dapat dilakukan oleh tangan! 3. Sebutkan

cara merawat anggota tubuh!

Unjuk kerja: Mendaraskan doa syukur

4 jp  Kitab Suci Kejadian 1:26-27

 Lagu Dua Mata Saya

 Lagu Hati-hati Gunakan Tanganmu  Komkat KWI.

Menjadi Sahabat Yesus. Pendidikan Agama Katolik untuk SD kelas I. Yogyakarta: Kanisius, 2010.

. Menerima dan

menjalankan 2.1 Mengenal Allah sebagai KISAH

Pembelajaran

Waktu

Belajar

ajaran agama

yang dianutnya pencipta yangMahabaik PENCIPTAAN _DUNIA

 Mendengarkan kisah penciptaan dunia menurut Kitab Kej 1:1-31

 Persiapan dramatisasi kisah Penciptaan: Latihan gerak dan nyanyi tentang kisah penciptaan sesuai dengan peran masing-masing. Anak membuat kostum dari kertas sesuai dengan perannya atau kostum disiapkan guru

 Mendramakan kisah penciptaan

 Mengungkapkan kesan atas permainan drama  Peneguhan dari Guru  Menyanyikan lagu-lagu

yang sesuai dengan kisah penciptaan, misalnya: Matahari, Ambilkan Bulan, Bu, Bintang Kecil, Pelangi, Lihat Kebunku, Kelinci, Burung Pipit, dan lain-lain (syair lagu dapat disesuaikan)  Mengungkapkan

syukur atas ciptaan dengan mewarnai gambar penciptaan  Doa Penutup

urutan kisah penciptaan dunia (Kej 1:1-24) 2. Menyebutkan

hal-hal yang harus dilakukan manusia terhadap ciptaan Tuhan 3. Mewarnai

gambar kisah penciptaan sebagai ungkapan rasa syukur atas semua ciptaan Tuhan

Contoh: 1. Sebutkan

urutan kisah penciptaan dunia 2. Sebutkan 4

perbuatan yang harus dilakukan manusia terhadap ciptaan Tuhan

Unjuk kerja: dramatisasi kisah penciptaan

Unjuk karya: Mewarnai gambar Kisah Penciptaan

1: 1-31

 Lagu-lagu yang sesuai dengan kisah kejadian, misalnya: Matahari, Bulan, Bintang Kecil, Lihat Kebunku, Kelinci, Burung Pipit, dan lain-lain.

 Komkat KWI. Menjadi Sahabat Yesus. Pendidikan Agama Katolik untuk SD kelas I. Yogyakarta: Kanisius, 2010  Gambar Kisah

Peciptaan

Pembelajaran

Waktu

Belajar

PENCIPTAAN

MANUSIA

 Menonton film/ mengamati gambar/ cergam / mendengar cerita tentang Kisah penciptaan manusia  Mengungkapkan

kesan/perasaan tentang film/gambar/cergam/ce rita

 Tanya jawab tentang isi

film/gambar/cergam/ce rita:

(misalnya: siapa yang menciptakan, dari apa manusia diciptakan, bagaimana keadaan hidup manusia saat itu, apa artinya manusia diciptakan baik adanya, apa artinya manusia citra Allah)  Peneguhan dari Guru  Mewarnai gambar

kisah penciptaan manusia

 Mendaraskan doa syukur karena tekah diciptakan baik adanya  Doa Penutup

pencipta manusia 2. Menyebutkan

kondisi manusia pada saat diciptakan 3. Menjelaskan

sikap manusia terhadap Tuhan yang

menciptakan 4. Membuat/mew

arnai gambar kisah

penciptaan manusia

Lisan / Tertulis: Isian: 1. Yang

menciptaka n manusia adalah …. 2. Tuhan

menciptaka n manusia dari ……. 3. Tuhan

menciptaka n

perempuan dari ….. 4. Sikap yang

perlu dilakukan kepada Allah atas diri kita yang diciptakan baik adanya adalah ….

Unjuk karya: Buatlah/ Warnailah Gambar Penciptaan Manusia

Penciptaan Manusia 2. Gambar Kisah

Pencipytaan manusia

3. Doa syukur atas penciptaan dirinya telah diciptakan baik adanya. 4. Komkat KWI.

Menjadi Sahabat Yesus. Pendidikan Agama Katolik untuk SD kelas I. Yogyakarta: Kanisius, 2010

2.2 Mengenal kisah kelahiran Yesus sebagai

PEWARTAAN KABAR GEMBIRA DARI

 Doa Pembukaan  Mendengar/membaca

cerita yang berisi tentang pengalaman

1. Menceritakan kembali kisah Maria

mendapat kabar

Tes tertulis: Contoh: Test lisan/tertulis

4JP  Kitab Suci Luk 1:26-38  Lagu Salam

Pembelajaran

Waktu

Belajar

wujud kasih

Allah yang Mahabaik

MALAIKAT seorang anak yang mendapat khabar gembira, misalnya: kisah Mey-mey  Tanya jawab tentang

cerita pengalaman anak mendapat kabar gembira

 Menceritakan

pengalaman sendiri saat mendapat khabar gembira

 Rangkuman

 Mendengarkan kisah kabar malaikat kepada Maria

 Tanya jawab tentang kisah kabar gembira Malaikat kepada Maria.  Rangkuman

 Menyanyikan lagu Salam Maria  Doa Penutup:

Mendoakan doa Salam Maria

dari Malaikat 2. Menyebutkan hal yang dapat diteladani dari Maria 3. Hafal doa

Salam Maria

1. Ceritakan kembali kisah tentang kabar Malaikat! kepada Maria 2. Sebutkan

hal-hal yang dapat diteladani dari Maria!

Unjuk kerja: Mendoakan/ menyanyikan doa Salam Maria

 Doa Salam Maria

 Komkat KWI. Menjadi Sahabat Yesus. Pendidikan Agama Katolik untuk SD kelas I. Yogyakarta: Kanisius, 2010

KELAHIRAN YESUS

 Doa Pembukaan  Bermain drama

kelahiran Yesus dalam kelompok

 Mengungkapkan perasaan dalam bermain / menonton drama kelahiran Yesus  Tanya jawab tentang

tokoh-tokoh yang ada dalam kisah kelahiran Yesus

1. Menyebutkan tokoh-tokoh yang ada dalam cerita kelahiran Yesus 2. Mendramatisa

sikan Kisah kelahiran Yesus 3. Menjelaskan

makna

Tes tertulis: Contoh:  Ceritakan

kembali kisah kelahiran Yesus!  Sebutkan

hal-hal yang dapat diteladani

4JP  Kitab Suci Luk 1:26-38  Lagu Salam

Maria  Doa Salam

Maria

Pembelajaran

Waktu

Belajar

 Tanya jawab tentang

makna kelahiran Yesus bagi keselamatan manusia

 Peneguhan dari Guru  Mempersembahkan

hadiah natal sebagai wujud ucapan syukur atas kebaikan Allah  Menyanyikan salah satu

lagu bertema Natal  Doa Penutup

kelahiran Yesus bagi keselamatan manusia 4. Mewujudkan

sikap kepedulian sosial sebagai tanda syukur atas kelahiran Yesus

dari kisah kelahiran Yesus!

Unjuk kerja: Bermain Drama Kelahiran Yesus

Perilaku: Unjuk kepedulian sosial

I. Yogyakarta: Kanisius, 2010

Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang

mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang

mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

3.1 Mengenal doa-doa harian sebagai ungkapan syukur kepada Allah

DOA HARIAN UMAT KATOLIK

Doa Pembukaan Menyiapkan ruang doa

dengan perlengkapan yang dimiliki

Berdoa sendiri-sendiri dalam ruangan yang telah disiapkan. Menyimak cerita

pengalaman doa Santa Theresia dari Kanak-kanak Yesus Tanya jawab tentang

cerita Santa Theresia Tanya jawab tentang pengalaman dirinya dalam berdoa Tanya jawab tentang

perlengkapan yang diperlukan agar dapat berdoa dengan baik Rangkuman Penjelasan tentang

1. Menyebutkan macam-macam doa harian dalam Gereja Katolik 2. Menjelaskan

makna berdoa 3. Menyebutkan

perlengkapan berdoa 4. Meneladani

semangat doa Santa Theresia dari Kanak-kanak Yesus

Tes tertulis atau lisan:

Contoh: 1. Sebutkan

macam-macam doa harian dalam Gereja Katolik 2. Peralatan

apa saja yang menduku ng doa yang menyenan gkan? 3. Jelaskan

makna doa ?

4JP

 Ensiklopedi Orang Kudus

Pembelajaran

Waktu

Belajar

macam-macam doa

harian dalam tradisi Gereja Katolik Doa Penutup

Sikap : Terbiasa berdoa dengan baik

TANDA SALIB  Doa Pembukaan  Cerita tentang

seseorang yang melakukan kebiasaan tententu untuk mengenang orang yang dicintainya

 Memberikan contoh kebiasaan dalam masyarakat, entah perorangan atau kelompok, untuk mengenang orang yang berjasa atau dicintai  Membuat tanda salib,

bisa sambil dinyanyikan  Tanya jawab tentang

makna dan penggunaan Tanda Salib,

 Peneguhan  Menggambar atau

mewarnai Tanda Salib  Doa Penutup

1. Menjelaskan makna Tanda salib

2. Mewarnai gambar Tanda Salib

Tes tertulis atau lisan:

1. Apa makna Tanda Salib ? 2. Pada saat

kapan Orang Katolik membuat Tanda Salib ?

Unjuk karya: Menggambar atau mewarnai Tanda Salib

4 JP

 Lagu Tanda Salib  Ensiklopedi

perjanjian Baru  Kitab Suci:

Kisah Yesus disalib

 Komkat KWI. Menjadi Sahabat Yesus. Pendidikan Agama Katolik untuk SD kelas I. Yogyakarta: Kanisius, 2010

DOA BAPA KAMI

 Doa Pembukaan  Menyanyikan lagu

Bapa Kami

 Mendengarkan cerita tentang seseorang yang

1. Menyebutkan isi pokok doa Bapa Kami

2. Menuliskan doa Bapa Kami

Tes tertulis atau lisan:

Contoh: Sebutkan isi

4 JP

 Lagu Bapa Kami

Pembelajaran

Waktu

Belajar

sangat mengasihi

sesama dengan tulus, seperti kepada anaknya sendiri, serta sikap yang dikasihi kepada orang tersebut.  Tanya jawab tentang

cerita

 Mendengarkan kisah Kitab Suci Luk 11:1-13  Tanya jawab tentang isi

pokok dan arti Bapa menurut Luk 11:1-13  Menuliskan doa Bapa

Kami dalam buku secara rapi

 Menghias tulisan doa Bapa Kami

 Doa Penutup

Mendoakan doa Bapa Kami

pokok doa Bapa Kami!

Unjuk karya: Menuliskan doa Bapa Kami

11:1-13 Komkat KWI. Menjadi Sahabat Yesus. Pendidikan Agama Katolik untuk SD kelas I. Yogyakarta: Kanisius, 2010

DOA SALAM MARIA

 Doa Pembukaan  Mendaraskan doa

Salam Maria bersama-sama

 Membaca teks Kitab Suci yang

melatarbelakangi doa Salam Maria

 Tanya jawab untuk mendalami doa Salam Maria

 Rangkuman

 Menuliskan kembali doa Salam Maria secara rapi dan dihias

1. Mengucapkan doa Salam Maria dengan benar

2. Menyebutkan alasan Maria dihormati dan diminta menjadi pengantara doa

Tes tertulis atau lisan:

Contoh: Sebutkan alasan Maria dihormati dan diminta menjadi pengantara doa!

Unjuk karya: Menuliskan kembali dan

4 JP

 Lagu Salam Maria

 Kitab Suci Luk 1:26-25



Komkat KWI.

Pembelajaran

Waktu

Belajar

 Doa Penutup

Menyanyikan doa Salam Maria dengan khidmat

menghias doa Salam Maria

DOA

KEMULIAAN

 Doa Pembukaan  Menyanyikan lagu yang

isinya bertema pemuliaan Tuhan  Tanya jawab tentang

alasan perlunya manusia memuliakan Tuhan  Penjelasan makna Doa

Kemuliaan  Doa Penutup

1. Mengucapkan doa

Kemuliaan dengan benar 2. Menjelaskan maksud doa Kemuliaan

Tes tertulis atau lisan: Contoh: Sebutkan alasan manusia perlu memuliakan Tuhan ?

4 JP  Madah Bakti  Puji Syukur  Kitab Suci: Mazmur 8  Komkat KWI.

Menjadi Sahabat Yesus. Pendidikan Agama Katolik untuk SD kelas I. Yogyakarta: Kanisius, 2010 3.2 Berdoa sesuai

dengan rumusan doa harian

BERDOA DENGAN BAIK DAN BENAR

 Doa Pembukaan (Catatan: Jika mungkin, pelajaran dilakukan di ruang doa/ ruang khusus yang disiapkan untuk doa, misalnya di dekorasi, dihiasi, dilengkapi lilin, salib, bunga,atau gambar suci dsb.)

 Menirukan sikap guru dalam berdoa: tanda salib, Bapa Kami, Salam Maria, dan Kemuliaan, tanda salib  Seluruh kegiatan

dilaksanakan di ruang doa yang telah dipersiapkan, Guru

Memperagakan sikap doa yang benar dan baik

Membiasakan diri berdoa sesuai dengan rumusan doa dan sikap doa yang benar

Unjuk kerja: Memperagaka n doa-doa harian

Sikap: Membiasakan diri berdoa dengan sikap yang baik dan benar

4 JP  Komkat KWI. Menjadi Sahabat Yesus. Pendidikan Agama Katolik untuk SD kelas I. Yogyakarta: Kanisius, 2010  Doa harian

Pembelajaran

Waktu

Belajar

mengamati dan

menilai siswa sejak masuk ke ruang doa , pada saat di ruang doa dan mempraktekkan doa, sampai dengan keluar dari ruang doa  Selama siswa ada di

ruangan, sebaiknya diiringi juga dengan musik yang lembut untuk menghantar ke dalam suasana doa  Setiap siswa secara

bergilir berdoa doaTanda Salib, Bapa Kami, Salam Maria danKemuliaan  Doa Penutup

memiliki perilaku jujur,

disiplin,tanggung jawab,santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru

4.1 Mengenal lingkungan rumah sebagai tempat bertumbuh dan berkembang

RUMAH TEMPAT AKU BERTUMBUH DAN

BERKEMBAN G

 Doa Pembukaan  Menyanyikan lagu

“Betapa Indah RumahMu Tuhan”  Melengkapi dan

mewarnai gambar rumah yang telah disediakan guru untuk melukiskan rumah yang sehat

 Tanya jawab tentang fungsi rumah bagi

1.Menyebutkan fungsi rumah

2.Menyebutkan tugas dan tanggung jawab anak dalam rumah

3.Menghias doa yang berisi permohonan perlindungan

Test/Non Test,Lisan/tert ulis:

1. Apa yang dapat kamu lakukan sebagai rasa syukur atas seluruh anggota keluarga

4 JP 1. Gambar rumah yang perlu dilengkapi, misalnya:

Pembelajaran

Waktu

Belajar

kehidupan

 Menceritakan kebaikan yang dilakukan anggota keluarga demi pertumbuhan dan perkembangan diri  Menyimak kutipan Kitab Suci: Mazmur 84:1-7

 Tanya jawab tentang fungsi rumah menurut Kitab Suci

 Peneguhan dari Guru dengan menekankan rumah tidak hanya untuk hidup tapi juga tempat kediaman Allah  Tanya jawab tentang

hal yang dapat dilakukan demi kebaikan seisi rumah  Menghias doa yang

berisi mohon

perlindungan bagi seisi rumah

 Doa Penutup

atas semua anggota keluarga

4.Membiasakan diri berdoa mohon perlindungan untuk semua anggota keluarga

yang telah berjasa mengemban gkan dirimu Unjuk karya: Mewarnai doa yang berisi doa mohon perlindungan untuk seisi rumah

Sikap: - Terbiasa

berdoa mohon perlindunga n untuk seisi rumah - Terbiasa

ikut menjaga kebersihan rumah

Yesus. Pendidikan Agama Katolik untuk SD kelas I. Yogyakarta: Kanisius, 2010 3. Lagu “Betapa

Indah RumahMu Tuhan” dari Buku Puji Syukur

4.2 Mengenal lingkungan sekolah sebagai tempat bertumbuh dan

berkembang

SEKOLAH TEMPAT AKU BERTUMBUH DAN

BERKEMBANG

 Doa Pembukaan  Bertanya dan mencatat

nama kepala sekolah, guru, dan karyawan serta tugas mereka  Mengamati situasi lingkungan sekolah (kebersihan, penataan ruang dan peralatan, dsb)

1. Mengungkapka n perasaan tentang sekolahnya 2. Menyebutkan

orang-orang yang berperan di sekolah dalam

Tes tertulis: Contoh:

1. Sebutkan orang-orang yang berperan di sekolah bagi pertumbuha n dan

4JP  Lagu Bersekolah  Pengalaman

belajar di sekolah  Amsal 5:1-14  Komkat KWI.

Pembelajaran

Waktu

Belajar

 Menceritakan kesan

setelah mereka mengamati situasi sekolahnya

 Tanya jawab tentang fungsi sekolah sebagai tempat perkembangan dan pertumbuhan dirinya

 Mendalami Amsal 5:1-14

 Tanya jawab tentang tindakan yang bisa dilakukan sebagai tanda syukur atas pelayanan yang diterima dari sekolah  Rangkuman

 Menyanyikan lagu bertema belajar atau sekolah

 Mengucapkan syukur atas pelayanan yang diberikan sekolah  Doa Penutup

perkembangan dirinya 3. Menyebutkan

sikap yang perlu

dikembangkan terhadap orang yang berperan di sekolah 4. Membiasakan

melaksanakan piket sebagai tanda kecintaan kepada sekolah

perkembang an dirimu

Laporan Tugas: Contoh: - Laporan

nama-nama dan tugas kepala sekolah, beberapa guru, karyawan, - Laporan

hasil pengamatan