silabus geografi kelas x smt 2

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER

BANGSA

Mata Pelajaran

: Geografi

Program

: Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)

Satuan Pendidikan

: SMA / MA

Kelas/Semester

: X/2

Nama Guru

: ...

NIP/NIK

: ...

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah

: ...

Mata Pelajaran

: Geografi

Kelas

: X (sepuluh)

Semester

: 2 (dua)

Standar Kompetensi

: 3. Menganalisis unsur-unsur geosfer.

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Indikator Pencapaian Kompetensi Kegiatan pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 3.1. Menganalisis dinamika dan kecenderunga n perubahan litosfer dan pedosfer serta dampaknya terhadap kehidupan di muka bumi Perubahan Litosfer dan Dampaknya terhadap Kehidupan  Struktu r dan Pemanfaatan Litosfer  Berbag ai Bentuk Muka Bumi  Tenaga EndogenTekt onisme Vulkanisme Seisme

 Kerja keras

 Jujur

 saling meng-hargai

 Kerja keras.

 Jujur.

 saling meng-hargai orang lain

 inovatif,

 Mengidentif ikasi struktur dan pemanfaatan litosfer

 Menjelaskan berbagai bentuk muka bumi akibat tenaga endogen

 Mendeskrip sikan tentang bentuk muka bumi akibat proses vulkanisme

 Mengidentif ikasikan tipe letusan dan bahan yang dikeluarkan gunung api

 Memaparka

 Mengamati gambar/model tentang jenis batuan pembentuk lapisan kulit bumi

 Mengidentifi kasi dan mengamati gambar bentuk muka bumi  Membaca buku dan mengamati gambar struktur intrusi magma  Menjelaskan tentang erupsi, tipe letusan, dan bahan yang dikeluarkan gunung api  Mendeskrips  Tug as individu  Unj uk kerja  Tug as individu  Unj uk kerja  Tes lisan  Tan ya jawab  Rin gkasan  Kes impulan diskusi  Jelaskanlah komposisi penyusun bumi!  Jelaskan pengertian tenaga endogen dan macam-macamnya!  Buatlah ringkasan materi mengenai Perubahan Litosfer dan Dampaknya terhadap Kehidupan!  Diskusikanl ah proses pembentukan relief muka bumi akibat tenaga endogen, kemudian buatlah kesimpulannya! 1x45 menit 1x45 menit  Buku sumber  Buku penunjang lain  OHP/ Slide Proyektor  Gamb ar/model jenis batuan  Gamb ar/foto bentuk muka bumi  Intern et  Media cetak  Buku sumber  Buku penunjang lain  OHP/ Slide Proyektor

Dasar Pembelajaran Bangsa Ekonomi Kreatif Kompetensi Tagihan Instrumen Instrumen Waktu Belajar

n proses terjadinya gempa bumi

 Merumuska n ruang lingkup kajian geografi

ikan proses terjadinya gempa bumi secara kronologis

 Gamb ar/model patahan dan lipatan

 Intern et

 Media

cetak

 Tenaga Eksogen Pelapukan Pengikisan Pengendapan

 Degrad asi Lahan dan Dampaknya

 Kerja keras

 Jujur

 saling meng-hargai

 Kerja keras.

 Jujur.

 saling meng-hargai orang lain

 inovatif,

 Menemutunj ukkan bentuk muka bumi akibat tenaga eksogen

 Membedaka n jenis-jenis pelapukan, pengikisan, dan pengendapan

 Mengidentif ikasi faktor-faktor penyebab terjadinya

 Mendeskrips ikan pengaruh tenaga eksogen terhadap bentuk muka bumi

 Menonton film tentang proses pelapukan, pengikisan, dan pengendapan

 Mendeskrips ikan faktor-faktor penyebab

 Unj uk kerja

 Port ofolio

 Tug as individu

 Pre sentasi

 Lap oran hasil diskusi

 Lap oran

 Tes tertulis

 Diskusikan proses, tenaga pembentuk, dan hasil bentukan relief muka bumi akibat tenaga eksogen, kemudian presentasikan!

 Setelah menonton film mengenai proses pelapukan, pengikisan, dan pengendapan, buatlah laporan mengenai cerita yang disajikan pada film tersebut!

 Jelaskan faktor-faktor yang

1x45 menit

1x45 menit

 Buku

sumber

 Buku

penunjang lain

 Peta konsep

 OHP/ Slide Proyektor

 CD pembelajaran

 Intern et

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Nilai Budaya Dan Karakter

Bangsa

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif

Indikator Pencapaian Kompetensi

Kegiatan pembelajaran

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Teknik

Tagihan

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Kehidupan degradasi lahan

 Menganalisi s dampak degradasi lahan bagi kehidupan

terjadinya degradasi lahan

 Secara berkelompok, diskusi tentang dampak degradasi lahan bagi kehidupan

 Tug as kelompok

 Ma kalah

terjadinya degradasi lahan!

 Buatlah makalah mengenai perubahan bentuk lahan akibat degradasi, kemudian presentasikan makalah kalian di depan kelas!

sumber

 Buku

penunjang lain

 Peta konsep

 OHP/ Slide Proyektor

 CD pembelajaran

 Intern et

Pedosfer



Proses

Pembentukan Tanah



Jenis dan Ciri Tanah di Indonesia



Erosi Tanah dan

 Kerja keras

 Jujur

 saling meng-hargai

 Kerja keras.

 Jujur.

 saling meng-hargai orang lain

 inovatif,

 Menjelaskan proses

pembentukan tanah di Indonesia

 Menunjukka n jenis dan persebaran tanah pada peta Indonesia

 Mengklasifi kasi jenis dan ciri tanah di Indonesia

 Menganalisi s proses terjadinya erosi tanah

 Membaca buku dan mendeskripsikan proses

pembentukan tanah di Indonesia

 Mengamati peta dan

mendiskusikan persebaran jenis tanah di Indonesia Mengklasifikasi tanah berdasarkan sifat dan cirinya

 Mendeskrips ikan dan

 Tug as individu

 Tug as individu

 Ura ian singkat

 Lap oran hasil pengamat an

 Lap

 Uraikanlah proses

pembentukan tanah di Indonesia!

 Cobalah kamu gali tanah di sekitar rumahmu! Amati dan tentukanlah sifat fisik dan lapisan-lapisan tanah!

 Amatilah proses erosi tanah

1x45 menit

1x45 menit

 Buku

sumber

 Buku

penunjang lain

 Peta konsep

 Peta persebaran tanah di Indonesia

 OHP/ Slide Proyektor

 CD pembelajaran

 Intern et

 Media

cetak

Dasar Pembelajaran Bangsa Ekonomi Kreatif Kompetensi Tagihan Instrumen Instrumen Waktu Belajar

Dampak Kerusakan Tanah terhadap Kehidupan



Usaha-usaha untuk Mencegah Kerusakan Tanah

 Menganalisi s dampak

kerusakan tanah terhadap kehidupan

 Mengidentif ikasikan usaha-usaha untuk mencegah kerusakan tanah

menganalisis proses terjadinya erosi tanah di lingkungan sekitar

 Membaca buku dan diskusi dampak kerusakan tanah terhadap kehidupan

 Menyebut dan menjelaskan usaha-usaha untuk mencegah terjadinya kerusakan tanah

 Unj uk kerja

 Unj uk kerja

oran hasil pengamat an

 Tan ya jawab

yang terjadi karena pengaruh air hujan! Buatlah laporan hasil pengamatanmu!

 Diskusikanl ah masalah kegiatan

pembalakan hutan secara liar yang semakin marak! Apa dampaknya? Bagaimana cara penanggulanganny a?

 Buku

sumber

 Buku

penunjang lain

 OHP/ Slide Proyektor

 Intern et

3.2.

Menganali-sis atmosfer

dan

dampaknya

terhadap

kehidupan

di muka

bumi

Atmosfer

 Ciri-ciri lapisan atmosfer

 Unsur-unsur cuaca dan iklim

 Kerja keras

 Jujur

 saling meng-hargai

 Kerja keras.

 Jujur.

 saling meng-hargai orang lain

 inovatif,

 Menjelaskan ciri-ciri lapisan atmosfer dan pemanfaatannya

 Menganalisi s dinamika unsur-unsur cuaca dan iklim

 Mengidentifi kasi ciri-ciri lapisan atmosfer dan

pemanfaatannya melalui gambar struktur lapisan atmosfer

 Mengamati perbedaan penyinaran matahari pada pagi dan siang hari di lingkungan sekolah

 Mengukur suhu udara, tekanan udara,

 Tug as individu

 Tug as kelompok

 Tes lisan

 Lap oran

 Jelaskan manfaat atmosfer terhadap

kehidupan di muka bumi!

 Amatilah dinamika unsur-unsur cuaca dan iklim (penyinaran matahari, suhu, angin, awan, kelembaban udara, dan curah hujan) di sekitar sekolah!

1x45

menit  sumberBuku

 Buku

penunjang lain

 Peta konsep

 OHP/ Slide Proyektor

 Termo

meter, hygrometer, barometer, dan anemometer

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Nilai Budaya Dan Karakter

Bangsa

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif

Indikator Pencapaian Kompetensi

Kegiatan pembelajaran

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Teknik

Tagihan

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

 Berbag ai klasifikasi iklim

 Perseb aran curah hujan di Indonesia

 Jenis Vegetasi menurut Iklim

 Peman

asan Global (El Nino dan La Nino)

 Mengklasifi kasikan berbagai tipe iklim

 Menjelaskan informasi tentang persebaran curah hujan di Indonesia

 Menunjukka n persebaran iklim di dunia

 Mengidentif ikasi faktor-faktor penyebab terjadinya pemanasan global

dan kecepatan angin di

lingkungan sekolah

 Menghitung kelembaban udara dari data hasil pengukuran

 Mengklasifi kasi tipe-tipe iklim dan dasar pembagian iklim dari berbagai pakar

 Menentukan klasifikasi iklim berdasarkan data persebaran curah hujan

 Membuat tabel atau grafik persebaran curah hujan di Indonesia

 Mengamati peta dan

menjelaskan persebaran iklim dunia menurut Koppen

 Membaca buku dan mengidentifikasi faktor-faktor penyebab terjadinya

 Tug as individu

 Tug as individu

 Tug as kelompok

 Unj uk kerja

 Unj uk kerja

 Unj uk kerja

 Isia n singkat

 Dis kusi kelompok

 Jelaskan klasifikasi iklim menurut Junghuhn!

 Carilah data curah hujan dari internet, tentukan klasifikasi iklim berdasarkan data tersebut, kemudian buatlah tabel atau grafiknya!

 Analisislah pengaruh iklim terhadap sebaran vegetasi di muka bumi!

 Diskusikanl ah mengenai perubahan iklim global!

1x45 menit

1x45 menit

 Buku

sumber

 Buku

penunjang lain

 Peta konsep

 OHP/ Slide Proyektor

 Data

curah hujan

 Intern et

 Buku

sumber

 Buku

penunjang lain

 Peta konsep

Dasar Pembelajaran Bangsa Ekonomi Kreatif Kompetensi Tagihan Instrumen Instrumen Waktu Belajar

pemanasan global _ OHP/

Slide Proyektor

 Peta iklim dunia menurut Koppen

 Peta sebaran vegetasi dunia

 Intern et

3.3.

Menganali-sis hidrosfer

dan

dampaknya

terhadap

kehidupan

di muka

bumi

Hidrosfer

 Siklus Hidrologi

 Peraira n darat 1. Air

tanah

2. Danau

3. Rawa

 Kerja keras

 Jujur

 saling meng-hargai

 Kerja keras.

 Jujur.

 saling meng-hargai orang lain

 inovatif,

 Menjelaskan siklus hidrologi

 Mengidentif ikasi jenis-jenis perairan darat

 Menentukan jenis air tanah

 Mengklasifi kasi jenis-jenis danau

 Mendeskrip sikan manfaat rawa

 Menjelaskan kembali dan mengamati gambar mengenai siklus hidrologi

 Menjelaskan berbagai jenis perairan darat

 Membaca buku dan

mengamati gambar wilayah air tanah

 Menjelaskan jenis-jenis danau di Indonesia dan dunia

 Menjelaskan manfaat rawa bagi kehidupan

 Tug as individu

 Port ofolio

 Tug as individu

 Tug as individu

 Ura ian

 Rin gkasan

 Ura ian

 Ura ian

 Ura

 Jelaskan mengenai siklus hidrologi!

 Buatlah ringkasan mengenai perairan darat dan manfaatnya bagi kehidupan!

 Jelaskan mengenai wilayah air tanah!

 Jelaskan proses pembentukan danau tektono-vulkanik!

1x45

menit  sumberBuku

 Buku

penunjang lain

 Peta konsep

 OHP/ Slide Proyektor

 Peta dunia

 Gamb ar wilayah air tanah

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Nilai Budaya Dan Karakter

Bangsa

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif

Indikator Pencapaian Kompetensi

Kegiatan pembelajaran

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Teknik

Tagihan

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

4. Sungai dan DAS

 Mengklasifi kasi ciri sungai dan jenis pola aliran sungai

 Menganalisi s faktor penyebab kerusakan, serta upaya pelestarian Daerah Aliran Sungai

 Menjelaskan dan mengamati gambar pola aliran sungai

 Mengidentifi kasi dan diskusi mengenai penyebab kerusakan dan upaya pelestarian DAS

ofolio

 Tug as individu

 Unj uk kerja

ian

 Ura ian

 Dis kusi

manfaat rawa bagi kehidupan!

 Jelaskan perbedaan pola aliran sungai trellis dengan dendritik!

 Diskusikanl ah mengenai kerusakan DAS dan hubungannya dengan banjir!

1x45 menit

 Buku

sumber

 Buku

penunjang lain

 Peta konsep

 OHP/ Slide Proyektor

 Peta dunia

 Gamb ar pola aliran sungai

 Intern et

3.4.

Menganali-sis hidrosfer

dan

dampaknya

terhadap

kehidupan

di muka

bumi

 Peraira n laut 1. Zona

pesisir dan laut

2. Klasifi kasi laut 3. Morfol

ogi laut

 Kerja keras

 Jujur

 saling meng-hargai

 Kerja keras.

 Jujur.

 saling meng-hargai orang lain

 inovatif,

 Menjelaskan perbedaan pesisir dan pantai

 Mengklasifi kasi jenis-jenis laut

 Mengidentif ikasi morfologi laut

 Membaca buku dan menjelaskan perbedaan pesisir dan pantai

 Menjelaskan dan menunjukkan pada peta dunia jenis-jenis laut

 Mengamati gambar dan menjelaskan

 Tug as individu

 Tug as individu

 Tes lisan

 Unj uk kerja

 Jelaskanlah perbedaan antara pesisir dan pantai!

 Tunjukkanl ah pada peta dunia mengenai jenis – jenis laut di dunia!

1x45

menit  sumberBuku

 Buku

penunjang lain

 Peta konsep

 OHP/ Slide Proyektor

 Gamb ar morfologi laut

Dasar Pembelajaran Bangsa Ekonomi Kreatif Kompetensi Tagihan Instrumen Instrumen Waktu Belajar

4. Geraka n air laut

5. Kualita s air laut

6. Wilaya h Perairan Laut Indonesia

 Menjelaskan gerakan air laut

 Mengidentif ikasi kualitas air laut di Indonesia

 Membedaka n batas laut Indonesia

morfologi laut

 Mengamati peta dunia dan menunjukkan letak arus-arus laut dunia

 Membaca buku dan

menjelaskan faktor penyebab

perbedaan warna air laut

 Mendiskusik an kualitas air laut di Indonesia

 Menjelaskan batas perairan laut Indonesia

 Unj uk kerja

 Unj uk kerja

 Unj uk kerja

 Tan ya jawab

 Tan ya jawab

 Dis kusi

 Tunjukkan pada peta dunia letak arus Labrador!

 Tunjukkan pada peta dunia letak Laut Merah dan jelaskan mengapa dinamakan Laut Merah!

 Diskusikanl ah mengenai masuknya Pulau Sipadan dan Ligitan ke dalam wilayah Malaysia! Kaitkan dengan batas perairan laut Indonesia!

1x45 menit

 Intern et

 Buku

sumber

 Buku

penunjang lain

 Peta konsep

 OHP/ Slide Proyektor

 Peta dunia

 Intern et

Mengetahui,

Kepala SMA ………

(_________________________)

………,………20… Guru mapel Geografi

NIP/NIK : ... NIP/NIK : ...