• Tidak ada hasil yang ditemukan

S ARB 1002641 Chapter3

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "S ARB 1002641 Chapter3"

Copied!
22
0
0

Teks penuh

(1)

Euis Ernawati, 2014

Pengaruh Pembelajaran Makharijul Huruf Al-Hijaiyah Terhadap Kemampuan Imla

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

ثلاثلا بابلا ثحبلا ةيجهنم

أ . ثحبلا ةنّيع و عقوم

1 . وم ثحبلا عق

تتتتتت م اث تتتتتت اث تتتتتتعقوم اثحابلاتتتتتتسا ث

ث اث تتتتتتوا اث تتتتتتو وا اث تتتتتتسربماث

بنوب ةرمثةروجوسثيف اثجوقثعروشبث،جن ث.

٤ ث .جن بنوب ث

ثثيسارب اثموا اث 3102

-3102 .

ث

2 .

ث

ثحبلا ةنّيع

ث اثتونووم اثلوص ا ث م اثهو اثجوا ثهّن ث،اّبجثّمهاث م اث ماج

ثث. م وبثقّلاات لصف اث ثذوااا اثّلكثيهث م اثاذهث ث م اث ماجثنوك

ث

ثمهولعثجن بنوبث اث وا اث و وا اث سربموبثرشعثيدو ا ٣٩٢

ث .اذوملت ث

ث م اث نوعثترّر ثّمث م اث ماجث عقوم اثحنّوعث ا

ث ث تنوعث ث. ماتس

ث. تت م اث تتماجثلتتاثتتتابثيتتهث تت م ا ث تتنوعث تتعقوم اثبتتابااث،لوتت اثاتتلتث متتسونم

لاثتابثيهث ث م ا ث

دبع ث ث قيرط وبثيلص اث ماجا

Purposive Sampling

ث نوعث ث.

ثلتتتتصف اث ثثذتتتتوااا اثثيتتتتهث تتتت م اثاذتتتتهث ث تتتت م ا ثم تتتتلا اثمتتتتم ثرتتتتشعثيدوتتتت ا

ثث تتوعوماجاا

و ب

ف اث ثثذتتوااا ا ثلتتص

ث تتوعوماجااثم تتلا اثمتتم ثرتتشعثيدوتت ا

ج

(

siswa kelas XI B dan C

)

ث

ثبو ث سربم اث وا اث و وا ا

(2)

Euis Ernawati, 2014

Pengaruh Pembelajaran Makharijul Huruf Al-Hijaiyah Terhadap Kemampuan Imla

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

ث دوت اثلصف اث ثذوااا اثيهث عقوم اثوهابلامتث اث م اث نوعث ّاُتث

experimental non

(3)

Euis Ernawati, 2014

Pengaruh Pembelajaran Makharijul Huruf Al-Hijaiyah Terhadap Kemampuan Imla

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

برجا اثمومصت ث

ث

ثثث ثةر ص ا 0 ث. 2

:ةر ص اثنووب ثث

O1

:

ثروماااا يلمق ا

ث ثلصف اث ييرجا ا

X1

:

ثلصف اث ث وةوجئاثه رقثجرواثمولات ييرجا ا

ث

O2

:

ثروماااا يبام ا

ث ثلصف اث ييرجا ا

ث

O3

:

ثروماااا يلمق ا

ث ثلصف اث طبوض ا

ث

O4

:

طبوض اثلصف اث ثيبام اثروماااا

ج . ثحبلا جهنم

ث ث ث تتتّمير ثُهمتتت ث تتتساردثيتتتهث تتت م اثاذتتتهث ثث ابلاتتتمماث تتت م اثجهنتتتا

(

quasi

experimental

)

ث.ّيتتّم اثجهنتتماثمابلاتتسوب ث

ث ذتتهث تتيرجا اثهمتت ث تتسارب اث تتقوق اث

تتتميرجا اث وتتتمت ث

تتتوقوق ا ث تتتومير ثهمتتت ث ث تتتنوعثّنلث تتتهثوتتتمهنوبثهااتتتاماث ثث.

ث ثا

(4)

Euis Ernawati, 2014

Pengaruh Pembelajaran Makharijul Huruf Al-Hijaiyah Terhadap Kemampuan Imla

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

ث

د . يئارجإا فيرعت

1 . ثحبلا ريغتمل يئارجإا فيرعت

:ومث،ليّغااث إث م اثاذهث عقوم اثمّمقتث،قبوم اثع ض موبث وقُلُاَتت ث

)ث ّوةو ئاثه ر اثجرواثمولات(ثلقامماث غاما ث

ث)ءااماثرلعثذوااا اثةرب ث و رت(ث بوا ا غاما :رليثومكثجد مث ثليّغاماثاكثرّ صي ث

r

ث

: هثلي غامااثاناّثلاثنووم اث X ) ّوةو ئاثه ر اثجرواثمولات(ثلقامماث غاماث: ث

)ءااماثرلعثذوااا اثةرب ث و رت(ث بوا اث غاما:Y

( ثبت)ثYث غاماث إثث X غاماثلاوااثثث: r ث ثلدواماث عقوم اثمبلامتث، وةوجئاثه ر اثجرواثمولاتث ثبتثرابقاثروماام

Pearson Product Moment

ثث :يليثومك ث

ث

      

 

} ) ( }{

) ( {

) )( (

2 2

2 2

Y Y

n X X

n

Y X XY

n rxy

ث

:حرش ا ث

(5)

Euis Ernawati, 2014

Pengaruh Pembelajaran Makharijul Huruf Al-Hijaiyah Terhadap Kemampuan Imla

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

rxy

ث ث

اا اثلاوااث=

n

بوجامماثع مجث=

∑XY

ثبرض اثع مجث= X

ث ث Y

∑X

ث موق اثع مجث= X

∑Y

ث موق اثع مجث= Y

∑X2

ث

ث موق اثع مجث= X

ث واوب ا

ث

∑Y2

ث

ث موق اثع مجث= Y

ث واوب ا

ث

ث

2 . ثحبلا موهفمل يئارجإا فيرعت

ثبطاثلعثبعوما ث

وم اثءوطعإث إث عقوم اثجوا ااث، وسر اثع ض اثمها ثنو

وهابلامتث اث وسر اثع ض اثلع ث

ثجرواثمولاتثرثبت"ث هثع ض ماث ث، عقوم ا

ث وةوجئاثه ر ا ث

ثرشعثيدو اثلصف اثذوااا ث ومير ثهم ث سارد(ثءااماثةرب

وا اث و وا اث سربموب ثث

ا ث ث م اثاذهث ث عقوم اثبصقتثواث قث،")جن بنوب

همهاثئروق اثرلعثلهميثنل .

ث

ثل. َ وَطث هث ثبع ا

.ءي ثلاث ئ ون ا

(6)

Euis Ernawati, 2014

Pengaruh Pembelajaran Makharijul Huruf Al-Hijaiyah Terhadap Kemampuan Imla

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

ث وطاميث، وةوجئاثه ر اثجرواثقطنثرلعثمهربقبثذوااا اثّن ثهاووق و صواثن يثنل وةوجئاثه ر اثقطنث

.

ث ج . ث ءزجث هث ءاااا ثاذهث ث ث "ءااما"بث د صقماث . بوا اث ةروهاث لا

ثمث،مّلاماثوهقطنيث طومبث لمث إثن اماميثذوااا اث ّنلث هث م ا . امثواثذوااا اثوه ما ي

ه . ثحبلا تاودأ

ث ث م اثاذهث ثتونووم اثرلعثل ص ل ث ابلامماث م اثتا دلثوّال

يه ث،ءوافاسماث ثيوا اثرومااااثل :

0

.

)ءااإ(ث بوا اثةروهاثرومااا ث

موقُي ثثوهباب ثِ لاواماثلم ثذوااا اثةرب ثمووقا ث)ءااإ(ث بوا اثةروهاثرومااا

ث.ءااااثرلعث وةوجئاثه ر اثجرولمثمولاا اثذوفنتثلاثةبوابثمكث ارامثا ذك يليثومكثيهاثرومااماثتا دلثفونصتث ثتا طخاثوّال :

ث

-لاؤم اثفونصت

. ث

-بثموو

لاؤم اثُ ّوع نث ارامثةادلثرومااو .

ث

3

.

ءوافاسما ثث

ث،ثيير ثلصف ثّاإثءوافاسماثموقُيثا ةرب ث ثه ر اثجرولمثمولاا اث ثبتثري صا

ث

ءاااا .

(7)

Euis Ernawati, 2014

Pengaruh Pembelajaran Makharijul Huruf Al-Hijaiyah Terhadap Kemampuan Imla

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

ث

و . ثحبلا ةاودأ ريوطت ةيلمع

لوجث ثنوكثاّإ ث

م اثتا دلثكونهث را اثم لا ا ث ث،

اا ثلوجث ثث قروف

ث عقومل ثيغمنيثا ذلاث. مل ث ابلامماثتا د اثبج يثمث وب اثلوجث ث. وب ا نصا و مفنث م اثتا دلثر طت ثبكُرت ث عقوم اثف ثمبلاميثنلث وطامو ث ث.وه

تا د ا ثناثث عقوم اثرامتث،ا ذ ث.ا لثتا د اثرا ثنلث عقوم اثرلعثثبجواث،

ثتا د اثروماااثرا ثثثثحلصتثاث لثتا د اثحلصث ارام ث. عقوم اثوهالاجثب ث ا

يليثومكثيهث، م اثةادبكثثمابلاسمثتا د ا .

ث

0

.

قدصلا رابتخا

ث

ث، م اث نّوعثوهرومالاسث اثتا د اثقبصتثاثملثتا د اثقبصث ارام

ثّ لث م اثتا دلث عقوم اثرالاا ث،و بصث ابلامماثتا د اثحنوكثاّإثن ث.ا

ثلاثتونوم اثرلعثلص اما ذكثو بصث م اث جوان

ثقبص اثروماااث قيرطث .ثا

اا اث قيرطثمابلاساثيه

Pearson Product Moment

يه :

      

 

} ) ( }{

) ( {

) )( (

2 2

2 2

Y Y

n X X

n

Y X XY

n rxy

rxy

ث طومترااثلاوااث= ث

X

ث ث=ثث= جوان ث لكثلاثبنبثل ث

(8)

Euis Ernawati, 2014

Pengaruh Pembelajaran Makharijul Huruf Al-Hijaiyah Terhadap Kemampuan Imla

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

(9)

Euis Ernawati, 2014

Pengaruh Pembelajaran Makharijul Huruf Al-Hijaiyah Terhadap Kemampuan Imla

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

r11 = � / /

+� / /

0.11 ث.

ث إث ّلبواثيو إثلاوااثوّال ث، م ا اث اا اث إث ّلبواثيلسثلاوااثوّال

يليثومكث اا اثلاوااث مو ثلعث مفا اثءاد ث ومكواماثةاّوحا :

ث

-ث ب 1،811 ث

ث إ 0.11 ث

: ث رلعل

-ث ب 1،611 ث

ث إ 1،811 :

ث لوع

-ث ب 1،211 ث

ث إ 1،611 :

ث هوك

-ث ب 1،311 ث

ث إ 1،211 :

ث تفلنا

-ث ب 1.11 ث

ث إ 1،311 ث

: ث ثثثثثثثثثثثثثثثىدل ث

ث

2 . تابثلا رابتخا

ثرممتثنلثل ث.وضيلثوتومث ثو بصثةبوجاثرومااماثةادلثن تثنلثب

ثمبلامماثوهلثم.ربثي وماماث لثحبوع اثلصو اثوئثةاد اثحنوكثاّإثوتومثثةاد ا ثروماااث ثهابلامنثناث وطامنث ذ اثزار اث .ي ومااثع ض اثروماااثتاّرا ثثث: هثتا با اث بقمثتومع ا ث

ث ثث

نووم ا : ث

r1/21/2

ث

ث=

(10)

Euis Ernawati, 2014

Pengaruh Pembelajaran Makharijul Huruf Al-Hijaiyah Terhadap Kemampuan Imla

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

r11

ث

ث=

مسونماثتومع اثلاواا

ث

ث مو ثاّاثرومااااثتومثثروواا

r11

ث ث مو ثلاثركل

r

ث زار اث

product moment

ث ثنو ا

ث.تومثثروماااا ث

3 . ةبوعصلا ةجرد

ثلهسااثلاؤم ا ث.وماصث ثاهسثن يثاثيذ اثثلاؤم اث هثبوجاثلاؤم ا

ثث.ذوااا اثسفنثسِؤَيثه ماثباص اثلاؤم اثوّالث،ابهاجثن اميثذوااا اثلا ثا ث.باصث لثطس ااث لثلهسث ثهّنلثرلعثلاؤم اث ماا ثُسووقاثيهث ب اص اث جربا ه ث ب اص اث جردث واا ثمبلامماثزار اث :

ث

S

J B P

نووم ا : ث

P

: ب اص اث جرد ث

B

: حو ص وبثبوجاثذوااا ارعكل ث

Js

ثثث : ذوااا اثدبع ث

يوا اث ن اث إثممقنيث ب اص اث جردث،وم و.ثوهناث مايث واا ثوقا ثوال :

ث

-تبثلاؤم ا

P

، 1،11 إ

, ث 1،21 ث

باص اثلاؤم اث ه ث

-تبثلاؤم ا

P

ث، 1،21 ث

ثث إ 1،71 ثلاؤم اث ه

(11)

Euis Ernawati, 2014

Pengaruh Pembelajaran Makharijul Huruf Al-Hijaiyah Terhadap Kemampuan Imla

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

(12)

-Euis Ernawati, 2014

Pengaruh Pembelajaran Makharijul Huruf Al-Hijaiyah Terhadap Kemampuan Imla

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

زووما اثة ثمومقت

Dث= 1،11 – 1،31 : فواض

Dث= 1،31 – 1،21 : ل مقا

Dث= 1،21 – 1،71 : بوج

Dث= 1،71 – 0،11 : ابجثبوج

ز . تانايبلا عمج ةّينقت

:يهث م اثاذهث ث ابلامماثتونووم اث مجث ّونقا ا ث

0

.

ث )ءااما(ث بوا اثةروهاثرومااا ثثُرومااماثاذهثُموقُيث.ءااماثرلعثذوااا اثةرب ث ارامثرومااماثاذهثرطاُي

ثلصف اث ث وةوجئاثه ر اثجرواثمولاتث ايثثجاا اثءوطعإثبابث ثلم ثرهثث تّرا ييرجا ا ث

ث

ثلصف اث ثيبولقا اثمولات طبوض ا

ثرومااإث ثلماُتث اثتا طخاثوالث.

يهثءااماثرلعثذوااا اثةرب ثث

:يليثومك ث

-مام اثءوق إ

-ث ث ر وبثذوااا اثدابعإ ملق ا

-ث ثةّراثصن اثسربماثلرقيث،لّ اث.تاراثثاثثصن اثةءار ثذوااا ا

(13)

Euis Ernawati, 2014

Pengaruh Pembelajaran Makharijul Huruf Al-Hijaiyah Terhadap Kemampuan Imla

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

ثركث ع وع اثةّراثصن اثسربماثلرقيث، وع اث. ر اث ثذوااا اثبا ي اثحّ صي .هةوطا اثذوااا

-.مظاناث ث ء بهث ر اثذوااا اثبنعث ر اثث م

لودجلا 1

. 3

ةميقلا رايعم

موق اثروواا حرش ا

2 ث)ةبعوق وبث مسونا(ثمهلكث و ص اث بوا ا

2ث مسونا(ث و ص اث بوا وبث بروقاث ث بوا اث بطالث بج تث ا

)ةبعوق وب

3 بوا اثبطالث ل ثبج ت

0 بوا اثءوطالثلاثة عكثثبج ت

ضيلثمبلاميث ملواا اث ولمعث ثملواا اثةادلثو

ايث،

ث

سرب اث طا (

RPP

)

ث

ثث

. وةوجئاثه ر اثجرواثلعثباك

ث

3

.

(14)

Euis Ernawati, 2014

Pengaruh Pembelajaran Makharijul Huruf Al-Hijaiyah Terhadap Kemampuan Imla

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

هثءوافاسما

ث

ث إث ب ا ماث لئس اثءوطعإث قيرطبثمو ُلث اثتونووم اث مث ّونقت

ث لث مهمفنث لعث توا لاماث ل ونا ث موجامما ثاذهث رطاُيث.مهارايث اثلا ق ا

.تاءارجماث ومجث عقوم اثموو ثبابثذوااا اث إثءوافاسما

ث

ثاذهثروشانماثضر.

ئاثه ر اثجرواثمولاتثرلعثذوااا اث بوجاسإث ارامث هثءوافاسما ث رثبتث ث وةوج

.مهةااإثةرب ثرلع ث

ثل بجا 3

ث. 2 ث

ثروواا ءوافاسما

م ر تار ؤا لاؤم اثم ر لم

0 ءااماثلعثذوااا اثيلر 0 0

3 ثهاااإث ث ماص وبث ذوااا اث راشي

وةوجئاثه ر ل ثتا ص ا

3 0

2 ثه ر اث جرواث مولاتث لعث ذوااا اث يلر

وةوجئا

2, 2, 5 2

2 ث اث وةوجئاث ه ر اث جرواث مولاتث بةا ا

ذوااا اثوهراشي

6, 7 3

5 ثه ر اثجرولمثةّدوماثثلعثذوااا اثيلر

وبرا اث غل اثمولاتث

8 0

(15)

Euis Ernawati, 2014

Pengaruh Pembelajaran Makharijul Huruf Al-Hijaiyah Terhadap Kemampuan Imla

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

ح .

تانايبلا ليلحت

ث ثتونووم اث جوااثثيهث و وا اثة طخواث جواحاثتونووم اث ومثلونثنلثباب ثوهلل ،تونووم اثدابعإثرلعثثلماشتث ا ث

ث. م اثجهنمثوف ثثوهقومطت ث،وهمي متث

ث ااثوئثل يثمث اث اوخاثتونووم اثيهث م اثجةوانثلاث صحاثتونووم اثّن ثل ث ثوق ض ثرعكلثوئث ن تث قثتونووم اث ذهث جوااثا لثثوهولعثبجااثّمها قوققثةر صثيطاتثنل عقوم اثلافتث. م اثويوض ثرلعث

ث تونووم اث جواا ث

ثمابلاسإب

ث وةوصقماثبو وس ا

ث

ث ّونقتثوّال ث. وم اثتونووم اثيهث م اثاذهث ثتونووم اثن

:يليثومكثيهث م اثاذهث ثُمَبلَاْمُتث اثتونووم اثلول

1 . ( ربتخاا زاهج

pretest, posttest, dan gain

)

ث

(ث بم اث و رتث لَصُ

gain

ث يبام اث رومااااث بث رف اث لاث )

posttest

ث ث

ثيلمق اثروماااا

pretest

(ثبم اثلول ث ث.

gain

ثتووضراثرلعث بوجإ ثهبهيث)

ثرلعث وةوجئاثه ر اثجرواثمولاتثرلعث مكث ثبا اثكونهثلهث رَن ثدارماث، م ا ث.ءااماثةرب ث

ثيلمق اثرومااااثرلعثل ص اثباب

pretest

ثث ثيبام اثرومااااث

posttest

ثّمث،

مااإبث عقوم اث م قت ث تارو

ا ثسووقاث ث يبام ا ث يلمق اث رومااااث رلعث وةوصقم

(16)

Euis Ernawati, 2014

Pengaruh Pembelajaran Makharijul Huruf Al-Hijaiyah Terhadap Kemampuan Imla

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

(17)

Euis Ernawati, 2014

Pengaruh Pembelajaran Makharijul Huruf Al-Hijaiyah Terhadap Kemampuan Imla

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

ج . نييعت لوط لوصفلا ةلصافلا

:

k r p

د . ءاشنإ لودج عيزوت

راركتلا :

ه . باسح

Mean

( لدتعملا

x

: )

:ث دواماثنووب ث

طس اماثيل meanث = Mثثثثث

ثXi ثلصف اث اا ث قبوطماثثتارار ا اث= Fiث

ااع

ث

هناث طس اماثث جوان اث لثلصوف اثلصا =ثXi

( يرايعملا فارحنإا نييعت .و

SD

: )

ث:ث دواماثنووب

ث =

ث

يروواماثهارحا SD

(18)

Euis Ernawati, 2014

Pengaruh Pembelajaran Makharijul Huruf Al-Hijaiyah Terhadap Kemampuan Imla

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

هناث طس اماثث جوان اث لثلصوف اثلصاث ااع =ثXi

نوجامماثدبع =ثثn

: (z( ةرايعملا ةميقلا باسح .ز

:ث دواماثنووم ا ثةروواماث موق ا = Z

هناث طس ااثث جوانث لثلصوف اثلصاث ااع =ثXiثث

طس اما =X ث

يروواماثهارحا =ثSD

خ . باسح لصافلا عساو

( Li )

:

Li = L1 – L2 :ث دواماثنووم ا

ث L1

ثث

رلع اثفص اث اسث مو ثث= ث

ث ث

ث ث

ث

L2

=

ثثث

ىد اثفص اث اسث مو

ثث

عقوتملا راركتلا باسح .ط

( ei :ث)

(19)

Euis Ernawati, 2014

Pengaruh Pembelajaran Makharijul Huruf Al-Hijaiyah Terhadap Kemampuan Imla

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

باسح .ي

(χ2) C hi-kuadrat

χ2

=   i

i i

e e f . 2

:ث دواماثنووم ا

χ2

ثث

=

chi kuadrat hitung

ei

= ثثثثثثثثث اماثرار ا ا

ث

fi

ثثثثثثث ثثثثثثثثثث=

لصف اث ااا ثظقاماثرار ا ا

ثث

xt

ثبوم اث جوانثسوقتثم

χ2 hitung

ثث ث ا

χ2 tabel

:ثيليثومكثطرشب ث

-ث ثث قع اث اما ٩٩

-ث ير ا-ث جرد

(dk = k – 1)

-حنوكثاّا

χ2

hitung < χ2tabel

ثث

ث.ّي سث يز تث ثقةوق اثن اا

3 . تانايبلا سناجت رابتخإ

م اث ذهث ث تونووم اث سنو ث رومااإث بصقي ث ماجاث ت وفتث ارامث

يةوصقما ،ث

:ثيليثومكثوها طلاث.اثملث وماماثت وفتثه ث هثله

أ.

. انثإثتونووم اثلاث جوان ثل بجثءوشنإ

ب .

ث ثتوع نا اثبومق

٣

(Si)

ث :ث غوص وبثلصف اثلكثلا

(20)

Euis Ernawati, 2014

Pengaruh Pembelajaran Makharijul Huruf Al-Hijaiyah Terhadap Kemampuan Imla

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

ج

Ftabel

ثب ث ير اثتوجرب

dk-1

ث ثدبعثنوكثاّإ

Fhitung< Ftabel

ث Sgabungan

(21)

Euis Ernawati, 2014

Pengaruh Pembelajaran Makharijul Huruf Al-Hijaiyah Terhadap Kemampuan Imla

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

2 1

2 1

1 1

n n

S

x x t

gab

 

:ث دواماثنووم ا

ث=

ثثثثيرجا اثلصف اث ثطس اماث مو X1

ثث=

يطمض اثثلصف اث ثطس اماث مو

ث X2

ث

يروواماثهارحاا ثثثث=ثثثS ث=

ييرجا اثلصف اثلاث مجامماثدبع n1

ث=

ثلصف اثلاث مجامماثدبع

يطمض ا n2

جث . ث:ك ير اثتثتوجردثبيب

dk = n1+n2-2

ثث مو ث واتث.ثد

t

ث :ثيةوصقماثل بجثلا ث

ثاوماااثبماُْثناثباب

t

ث :ثرليثومكثجواناسوبثل بجاث موقبث نروقي ث

ثثثث :ثنوكثاّإ

t hitung > t tabel Ho د دراثثثثثثث

t hitung ≤ t tabel Ho ل مقاث

(22)

Euis Ernawati, 2014

Pengaruh Pembelajaran Makharijul Huruf Al-Hijaiyah Terhadap Kemampuan Imla

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

ثوال اث نص تونووم

ث ث ومثع مجاوهزه ثيهثءوافاسماثلاث صحا مجامما

ث

: قيرطبث ي ئاث ممنثل ث إث غيثّمثد ج ماثع ض ماثن ثليذ ا ث

% 100 x n f

ث

f ث يرووخاثبا جثددرتث= ث

Referensi

Dokumen terkait

و ثحبلا اذ نأ رخآا ببس بولسأ ثحبلا اذ جئاتن ضرع ي يعو لا علا ةيفلخ عم تانايبلا عمو ،تا ئاكلا فصو لكش ي م ةادأا ثحابلا حبصيو ،ةي ةيسيئرلا... ياصلا مامإ

م ،يدعبلا رابتخاا ىطبضلا لصفلا و يرجتلا لصفلل طسوت ا ةميق نم امريرقت ىوتسم مادختساب يدعبلا رابتخاا تانايب نم نطسوت ا ةيوست رابتخا لصاح نراقي ةلادلا 5. لصفلل

فرعي ح ىلبقلا رابتخاا ثحابلا امهطعأ طباضلا فصلا و يرجتلا مادختساب نكل ةيئاوشع غ ة يعلا باختنا ناكو امه م ىوأا لاوحأ .دوجو ا فصلا يرط مدختسيف يلبقلا

Efektivitas Penggunaan Teknik Qaidaty Terhadap Penguasaan Struktur Kalimat Bahasa Arab.. Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Hubungan Antara Keterampilan Menyimak dengan Kemampuan Menulis Karangan Bahasa Arab Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu.. ثلاثلا

122 اهتباجإو .&#34; يو اذه ثحبلا مدختست ةثحابلا ةقيرطلا ةيطابتراا ةفرعم نع دوجو ةقاعلا نب نيرغتما اهمدعو ( ،يميسراحوس 00 : .) فدهيو ثحبلا يطابتراا إ عافترا

عم ثحابلا اهلمعتسي ةلباقماف .باتكلا ث و ةلباقما ي ثحابلا اهمدختسي يلا ةقيرطلاف ةياورلا ةكبح فرعي نأ ثحابلا لمعتسي باتكلا ث و .يجزرلا دلوما

c o m بليه زكرم ايقيرفا لامشو طسولاا قرشلل طاشنلا ىوتسم -13 فورظلا و رمعلل يعيبط طاص�ن ىوتص�م 1 ةلالحا ض�فن في رمعلا ض�فنب لفط نم اطاص�ن لقأا لا و طاص�نلا طرفم ض�يل لفطلا 1.5